《会翻跟头的小胶囊》教学设计

《翻跟头的小胶囊》教学设计活动目标：1.认知目标：通过操作活动，感知物体由于重心移动而发生的翻滚现象。2.能力目标：能用语言表达自己的发现并记录探索的过程。3.情感目标：体验探究的乐趣，激发对身边事物现象的探究兴趣。活动准备：1．知识经验准备：了解圆的物体（如小圆球、小钢珠）是会滚动的。带孩子们玩翻跟斗游戏。2．物质材料准各：空胶囊、自制大胶囊、小钢珠、小木棍、沙子、塑料小球、各种滑道、记录表格、多媒体课件等。3．活动环境准备：小椅子围在场地正中、四张桌子并列放在场地后面。前面留出做游戏场地。活动重难点：活动重点：通过动手操作、探究发现小钢珠会让小胶囊翻跟斗。活动难点：理解小胶囊翻跟斗的原理---重心转移活动过程：一、创意胶囊、激发兴趣师：今天曹老师带来一位小客人，大家认识它吗？笑脸胶囊，我的本领可大了，还会表演节目呢，仔细看哟！1．教师演示师：你们看到了什么？猜一猜，胶囊为什么会翻跟斗？谁的猜想正确呢？我们就要动脑筋想一想、亲自动手试一试了。老师在小椅子下面为小朋友准备了胶囊和轨道，现在大家试试看，把你的小胶囊放到轨道里，是不是和老师的一样，也会翻跟斗呢？2．尝试操作师：你们的胶囊会翻跟斗吗？为什么我的能翻跟斗，你们的却不能翻呢？这样吧，我请个小朋友到前面仔细看一看、摸一摸，老师的胶囊和你们的一样吗？（引导幼儿摸一摸、掂一掂、摇一摇）二、观察比较，引发猜想1．教师揭秘，出示材料师：小朋友通过观察，一致认为我的胶囊里面藏着东西呢！非常正确，但是，具体藏着什么呢？老师这里有四种材料：小木棍、小钢珠、沙子、红色塑料球。小胶囊里藏着的就是老师准备的这几种材料中的其中一种，猜猜谁会藏在里面呢？你为什么会猜它呢？2．了解材料，熟悉特征请孩子们用看、摸、掂、捏的方法感知四种材料的差异，试着用自己的话说说这些东西的相同点和不同点。3.幼儿猜测，表格投票你认为哪个材料能让胶囊翻跟斗，就把你的彩色泡泡投给他，贴在材料下面的表格里。三、动手操作，尝试记录1.验证猜想大家想不想验证一下自己的猜测呢？都想试，这样吧，三个小提示：①首先：想将自己猜测的那种材料装进胶囊里，在轨道上试一试，然后在记录表上记录下来，能的打√，不能打×。②实验时，每次只能放一种材料，实验一个，记录一个。③操作快要结束时，会有倒计时秒表出现哟，倒计时开始后，小朋友要快速把材料送回家，回到小椅子上。2.交流结果师：小朋友，你们都找到让胶囊翻跟斗的材料了吗？现在，请小朋友把材料收好，拿上你的记录表，回到小椅子，和旁边的小朋友分享一下你的实验结果吧。展示个别幼儿记录表。引导孩子用自己的话说出：如何猜想、如何验证、结果如何。3.修改投票刚才，大多数小朋友的验证结果都是小钢珠，我们要开始进行第二轮投票了，拿出彩色泡泡，把你的操作结果贴在验证表上。师：刚才我们进行了猜想，后来又进行了操作验证，发现是谁让小胶囊翻起跟头来的？幼：小钢珠四、出示课件，揭秘原理师：那小钢珠是怎样让胶囊翻跟斗的呢？老师就为大家揭开这个秘密！观看多媒体课件，了解钢珠使小胶囊翻跟头的真正原理。师：原来呀，因为小钢珠是圆的，会自由滚动，它又比小胶囊重，所以当小钢珠滚到胶囊的这一头时，胶的另ー头就翅起来了；当滚到另ー头时，这一头又翘起来了，这样接连不断地滚动，小胶囊就像杂技演员一样连续不断地翻起跟头来了。这种有趣的现象叫做重心转移。五、拓展游戏，究其原理为了让小朋友们更好地观察小钢珠是怎样让胶囊翻跟斗的，我们来玩一个“跷跷板”的游戏，三个小朋友一组，一个小朋友操作大胶囊，两个小朋友仔细观察，当胶囊在滚动的时候，你要仔细看哟！看看，铁球是怎样在胶囊里滚动的。六、思维拓展，活动延伸1.源于生活，联系实际师：我们身边有许多和小胶囊翻跟头这样有趣的现象。下面老师就和大家分享下，我收集到的这些现象。其实生活中还有不少这样的现象，只要你仔细观察，会发现许多现象都含着一些科学道理。2.发布任务，活动延伸（1）回去后，在家里、幼儿园或电视电