2023年湖北省黄石市西塞山区小升初语文试卷（有解析）

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1．（5分）根据语境，看拼音写词语。

过去的日子如薄雾，被初阳zhēngróng了，没有留下一丝痕迹，我内心感到jīnghuáng。zhìqì的我只是一味享受快乐，只是一味páihuái，一味duǒbì。青春啊，可不能让它就这么虚度了!

2．（2分）下面加点的字注音完全正确的一项是（）

A．榛子（zhēn）野蛮（mán）抽噎（yē）铭记（míng）

B．尽管（jìn）唾沫（tuò）坚劲（jìng）蝎子（xiē）

C．初旬（xún）脱缰（jiāng）咀嚼（jiáo）憎恶（wù）

D．混乱（hùn）掺和（cān）缥缈（miǎo）鸿鹄（hú）

3．（2分）下面词语中没有错别字的一项是（）

A．精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛

B．别出新裁专心至志全神贯注占据

C．司空见惯余音绕粱见微知著恐怖

D．无济于事衣衫褴褛波澜壮阔借贷

4．（2分）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）

A．今天书店举行签名售书活动，我和小明蜂拥而至。

B．过年了，公园里悬灯结彩，一片喜气洋洋。

C．经过科研工夜以继日的实验、攻关，世界上第一座大型高原制氧站建成了。

D．我觉得他的这种态度是颇耐人寻味的。

5．（2分）下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．腊八粥不是粥，而是小型的农业产品展览会。（比喻）

B．你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（反问）

C．锅里的粥，有气无力的叹气还在继续。（拟人）

D．为是其智弗若与？曰：非然也。（反问）

6．（2分）下列没有语病的一项是（）

A．具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。

B．读了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，使我们明白人要尽早尽孝。

C．桑娜抱回邻居西蒙的两个孩子。也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

D．闰土之所以戴一个银项圈，是因为他的父亲在神佛前许下了心愿，要用圈子将他套住。

7．（2分）下列对课文理解不正确的一项是（）

A．《北京的春节》为老舍，原名舒庆春，被称为“人民艺术家”。他用充满京味儿的语言为我们描绘了北京春节的习俗。

B．《匆匆》一文的结尾，直接用问句抒发情感，表述了对时间流逝的惋惜和哀叹”

C．《学弈》出自《孟子告子上》，告诉我们只有专心致志才能有所成就。

D．《表里的生物》叙述了“我”童年时的一段可笑的经历，表现了“我”的年幼无知。

8．（2分）根据制作成长记录册的方法，选出下列说法不正确的一项是（）

A．成长纪念册一般选取的材料都是最能反映小学生活并具有代表性的。

B．成长纪念册的所有资料不用做任何修改，这样才能显得真实贴切。

C．成长纪念册需要一个贴切的名字和个性化的封面。

D．“编年体”是按照时间顺序编排，“栏目式”是按照不同栏目分门别类。

9．（13分）按要求写句子。

（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点的词，用不同的表述方式写同一种意思，仿写句子）

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照修辞写句子）

（3）根据语境完成填上空。

“谁道人生无再少？门前流水尚能西！。”和“少壮不努力，。”提醒我们要珍惜光阴，珍惜青春年华。“何当金络脑，。”让我体会到了李贺想为国家建功立业却又不被赏识的无奈。

“穷则变，，”和“苟日新，，”这两句名言告诉我们的道理相同，都是要注意革新。

“书到用时方恨少，”这句话其实我们要勤奋学习，努力实践；良药苦口利于病，”这句话其实我们要善听规劝，改正缺点。

10．（8分）六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性实践活动。请你参与完成其中的练习。

①下面最适合作为本次活动宣传标语的是

A.学习伟大精神了解百年历程培养优秀品格

B.服务人民群众促进社会和谐

B.建党百年沧海桑田神州旧貌换新颜

D.奋进新时代共筑中国梦

②请围绕本次活动主题吗，参考活动一、活动二，再设计两个活动。

活动一：革命诗词朗诵会

活动二：革命人物故事会

活动三：

活动四：

③张华搜集了很多红色诗词，了解党的奋斗历程。下面不属于红色诗词的是。

A.《囚歌》

B.《七律长征》

C.《石灰吟》

D.《清平乐六盘水》

④

中国共产党人精神谱系的伟大精神是由无数共产党人用自己的一腔热血凝结而成的，请选择自己了解的人物，结合他的事迹谈谈你的感受，并写下来。

11．（5分）古诗文阅读。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

解释：①遽（jù）：立即；赶快。②契：用刀雕刻。

（1）下列句中加点词的意思不正确的一项是

A.涉：过，渡。

B.于：于是。

C.求：寻找。

D.若：像

（2）翻译文中画线句子。

（3）从文中可看出，楚人是个的人。

12．（8分）材料阅读。

材料一一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表述一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案，二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别。通过扫描二维码，可获得相关信息。

材料二组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。

材料三使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。

（1）根据材料判断下面两幅图，图一是维码，图二是维码。

（2）判断描述的正误，对的画“√”，错的画“×”。

①二维码是在一维码的基础上发展起来的。

②一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。

③一维码虽然信息部分只能是字母和数字，但和二维码一样，信息承载量都很大。

④二维码引入了错位纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。

（3）阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对“一维码”的优势。

优势一：

优势二：

13．（5分）整本书阅读。

（1）本学期我们一起读了几部世界名著，请你从《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》中任选一部名著，完成下面的阅读推荐卡。

阅读推荐卡书名：：推荐语：

（2）毕业前夕，李明想把你推荐的这本书赠送给好朋友，请你帮他在扉页上写上赠言。（内容与书有关，50字左右）

14．（12分）阅读。

小区有家便利店，顾客买重的东西，如桶装水啊，米啊，啤酒啊什么的，他们都送货上门。

那天，我去买了箱啤酒，还买了点别的零碎东西。本来想自己扛回去的，手里拎着其他东西，扛起来不方便。一个中年男人走过来对我说，我们店免费帮顾客送货的，你留个地址，我马上帮你送过去。

我看看他，黑，瘦，肩膀上搭条毛巾，身上的老头衫，映着未干的汗迹，已经看不出当初的颜色了。认出他是店里的送货工，经常能看到他骑着一辆三轮车，满载着各种各样的物品，在小区里像陀螺一样奔来跑去，忙个不停。

我告诉他几幢几号，他用签字笔，在啤酒箱上刷刷地记着。真没想到，那几个字，被他写得如此灵润飘逸，我惊讶地看着他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，说，年轻时瞎练过几天字。我冲他竖竖大拇指，那字写得确实漂亮，如今能写出这手字的人，不多了。

刚走到楼下，他就骑着三轮车，也到了。三轮车上码着三箱啤酒，一袋米，还有一桶水，看样子，都是要送的货。我抢先一步，摁下了电梯，手挡住电梯门，等他。我们这幢楼，是小区里几幢小高层之一，装有电梯。他却冲我摆摆手，示意我先上，然后，扛起啤酒，径直朝楼梯走去。我喊他，有电梯啊？他扭回头说，一样，我走楼梯。说完，“噔噔噔”，向楼上走去。

我摁了四层。电梯呼呼直上。我纳闷了……

电梯到了四层。刚走出电梯，他也扛着啤酒，走上来了，嘴里微微地喘着粗气。他放下啤酒，问我，要不要帮我搬进屋？我摇摇头。看着他脸上细密的汗珠，我疑惑地问他，为什么不乘电梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦着汗，低声说，咱身上汗味重，乘电梯不好。我怔住了，这叫什么理由？没等我开口，他和我告别，那我去送别人家的货了。说着，转身从楼梯往下走，“噔噔噔”的脚步声，在楼梯间回荡。

平时，在小区里散步的时候，也经常能看见送货工奔跑着的身影。

有一次，一帮人刚走进电梯，正在关着的电梯门，忽然又慢慢打开了，还有人要上电梯。原来是送货工，扛着一袋米，站在电梯门口。有人往里挪挪，给他腾出位置。他将米袋搬进电梯，对站在摁扭边的我说，麻烦帮我摁下12，谢谢啊。说完，转身向楼梯跑去。12层，最高层，看样子这袋米是要送到12层的，可他为什么自己不乘电梯，却让米乘电梯？电梯门慢慢关上了，身后有个女人忽然吸吸鼻子，嘀咕着：哼，连米袋上都留着一股汗馊味，难闻死了!很厌恶的语气。忽然隐约明白，那个送货工为什么不坐电梯了。

到了四层，我走出电梯的时候，听到楼道里急促的“噔噔噔”的爬楼梯声，心里担心着，送货工能赶上电梯的速度吗？

我知道，他们虽然来到了这座城市，却生活在另一条完全不同的轨道上。

（1）给文章加个题目，下列最合适的是

A.不坐电梯

B.真没想到

C.爬楼梯

D.送货工

（2）第3自然段第1句话描写送货工外貌，这样描写的意图是什么，理解正确的一项是

A.表现送货工善良老实

B.表现送货工勤劳朴实

C.表现送货工黑瘦执着

D.表现送货工执着坚毅

（3）文中画线的句子运用什么修辞手法，其表述作用是什么？理解正确的一项是

A.比喻，写出了送货工的忙碌与辛苦

B.比喻，写出了送货工朴实能干

C.夸张，写出了送货工的忙碌与辛苦

D.夸张，写出了送货工朴实能干

（4）第8自然段在结构上所起的作用什么，理解正确的一项是

A.承上启下

B.前后照应

C.总结上文

D.对比衬托

（5）“我摁了四层。电梯呼呼直上。我纳闷了……”，纳闷了什么呢？把纳闷的内容写下来，

（6）文章第9自然段，为什么要写有个女人的嘀咕着：“哼，连米袋上都留着一股汗馊味，难闻死了!”？说说你的理解。

（7）送货工是个怎样的人，请结合文中的内容作说明。

15．（30分）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请从下面的情感体验中选择一种，写一篇作文。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，表述真情实感。不少于450字。

欣慰感动盼望沮丧愧疚追悔莫及

16．想象一下，假如我们有了自己的机器老师，假如人类移居到火星上生活，假如你能用时光机进入到未来……会发生些什么？写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。注意：题目自拟，语句通顺，内容具体，想象奇特。不少于450字。

2023年湖北省黄石市西塞山区小升初语文试卷

参考解析与试题解答

1．（5分）根据语境，看拼音写词语。

过去的日子如薄雾，被初阳zhēngróng蒸融了，没有留下一丝痕迹，我内心感到jīnghuáng惊惶。zhìqì稚气的我只是一味享受快乐，只是一味páihuái徘徊，一味duǒbì躲避。青春啊，可不能让它就这么虚度了!

考查了看拼音写词语。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

故解析为：

蒸融惊惶稚气徘徊躲避

完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．（2分）下面加点的字注音完全正确的一项是（）

A．榛子（zhēn）野蛮（mán）抽噎（yē）铭记（míng）

B．尽管（jìn）唾沫（tuò）坚劲（jìng）蝎子（xiē）

C．初旬（xún）脱缰（jiāng）咀嚼（jiáo）憎恶（wù）

D．混乱（hùn）掺和（cān）缥缈（miǎo）鸿鹄（hú）

本题考查字音的辨析。注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

A.正确。

B.有误，“尽管”的“尽”应读“jǐn”，指力求达到最大限度。

C.有误，“咀嚼”的“嚼”应读“jué”，义同“嚼”（jiáo），用于某些复合词和成语。读“jiáo”时，指上下牙齿磨碎食物。

D.有误，“掺和”的“掺”应读“chān”，指混合、杂入。读“shǎn”时，指持；握。

故选：A。

掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

3．（2分）下面词语中没有错别字的一项是（）

A．精兵减政轻歌曼舞破琴绝铉潮汛

B．别出新裁专心至志全神贯注占据

C．司空见惯余音绕粱见微知著恐怖

D．无济于事衣衫褴褛波澜壮阔借贷

本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。

A.有误。精兵简政：缩减机构，精简人员。故“减”错误，应改为“简”。破琴绝弦：比喻知音断绝。故“铉”错误，应改为“弦”。

B.有误。别出心裁：独创一格，与众不同。故“新”错误，应改为“心”。专心致志：形容一心一意，精神高度集中地做事。故“至”错误，应改为“致”。

C.有误。余音绕梁：歌唱停止后，余音好像还在屋梁上回旋，形容歌声或音乐优美，耐人回味。故“粱”错误，应改为“梁”。

D.正确。

故选：D。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

4．（2分）下列句子中，加点成语使用不正确的一项是（）

A．今天书店举行签名售书活动，我和小明蜂拥而至。

B．过年了，公园里悬灯结彩，一片喜气洋洋。

C．经过科研工夜以继日的实验、攻关，世界上第一座大型高原制氧站建成了。

D．我觉得他的这种态度是颇耐人寻味的。

考查了成语的正确使用。成语是中国汉字语言词汇中定型的词。成语多为四字，是中国传统文化的一大特色。

A.有误，蜂拥而至：形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。用在此句，与具体语境不符。

B、C、D正确。

故选：A。

平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

5．（2分）下列句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（）

A．腊八粥不是粥，而是小型的农业产品展览会。（比喻）

B．你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？（反问）

C．锅里的粥，有气无力的叹气还在继续。（拟人）

D．为是其智弗若与？曰：非然也。（反问）

考查修辞方法的解答和运用。首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A、B、C正确。

D.有误，句子有问有答，为设问句，运用了设问的修辞手法。

故选：D。

做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表述效果。

6．（2分）下列没有语病的一项是（）

A．具有健康的体魄，是关系一个人能否为社会多做贡献的保障。

B．读了“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，使我们明白人要尽早尽孝。

C．桑娜抱回邻居西蒙的两个孩子。也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

D．闰土之所以戴一个银项圈，是因为他的父亲在神佛前许下了心愿，要用圈子将他套住。

考查了修改病句，修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

A．错误，逻辑错误，去掉“否”。

B．错误，成分残缺，去掉“使”。

C．错误，缺主语，“但是”后加“她”。

D．正确。

故选：D。

修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思有无重复，其次，语言表述合不合事理，最后再从语言习惯、感彩、语色彩等方面仔细推敲，逐一分析。

7．（2分）下列对课文理解不正确的一项是（）

A．《北京的春节》为老舍，原名舒庆春，被称为“人民艺术家”。他用充满京味儿的语言为我们描绘了北京春节的习俗。

B．《匆匆》一文的结尾，直接用问句抒发情感，表述了对时间流逝的惋惜和哀叹”

C．《学弈》出自《孟子告子上》，告诉我们只有专心致志才能有所成就。

D．《表里的生物》叙述了“我”童年时的一段可笑的经历，表现了“我”的年幼无知。

考查了课文理解、文学常识。课文理解是对学生阅读课文内容、并从中获取信息能力的培养，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

A、B、C正确。

D.有误。《表里的生物》通过描写小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子这件事。表现了“我”是一个好奇心很强的孩子。

故选：D。

对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。

8．（2分）根据制作成长记录册的方法，选出下列说法不正确的一项是（）

A．成长纪念册一般选取的材料都是最能反映小学生活并具有代表性的。

B．成长纪念册的所有资料不用做任何修改，这样才能显得真实贴切。

C．成长纪念册需要一个贴切的名字和个性化的封面。

D．“编年体”是按照时间顺序编排，“栏目式”是按照不同栏目分门别类。

本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。

结合部编版六年级下册综合性学习“难忘小学生活”的学习完成。

A、C、D正确。

B.有误，将搜集的资料结合自己的纪念册的内容及主题进行有选择的使用，同时要做必要的修改。

故选：B。

综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

9．（13分）按要求写句子。

（1）有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意加点的词，用不同的表述方式写同一种意思，仿写句子）

全校运动会上，小明在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。

（2）住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（仿照修辞写句子）

广场的人真多，连一只蚂蚁都挤不进去。

（3）根据语境完成填上空。

“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”和“少壮不努力，老大徒伤悲。”提醒我们要珍惜光阴，珍惜青春年华。“何当金络脑，快走踏清秋。”让我体会到了李贺想为国家建功立业却又不被赏识的无奈。

“穷则变，变则通，通则久”和“苟日新，日日新，又日新”这两句名言告诉我们的道理相同，都是要注意革新。

“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句话其实我们要勤奋学习，努力实践；良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句话其实我们要善听规劝，改正缺点。

考查了句子仿写、修辞手法、谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写。句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（1）考查句子仿写。“一律”“清一色”“都”是表示了同一个意思，即全部。据此仿写一个句子，句子含有几个表示同一个意思的词语。

（2）考查句子仿写、修辞手法。仿写句子，原句是夸张句，仿写时注意。

（3）考查谚语、俗语及惯用语、名言警句、古诗文默写。“谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”出自北宋苏轼的《浣溪沙游蕲水清寺》。“少壮不努力，老大徒伤悲”出自汉乐府《长歌行》。意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到老来悲伤也没用了。“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代李贺的《马诗二十三首》，意思是：什么时候这匹马才能带上金子做的辔头，好让我在这清秋的深秋尽情的驰骋呢？“穷则变，变则通，通则久”这句话出自《周易系辞下》，意思是事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断地发展。“苟日新，日日新，又日新”这句话出自《礼记大学》，意思是如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这两句告诉我们的道理相同，都是要进行改造变化。“书到用时方恨少，事非经过不知难”出自《警世贤文》。意思是到了实际要应用的时候，才懊悔书读得太少，没有亲身经历过就不知事情的艰难。“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”出自《增广贤文》，意思是良药多数是带苦味的，却有利于治病；而教人从善的语言多数是不太动听的，但有利于人们改正缺点。

故解析为：

（1）全校运动会上，小明在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。

（2）广场的人真多，连一只蚂蚁都挤不进去。

（3）休将白发唱黄鸡老大徒伤悲变则通通则久日日新又日新事非经过不知难忠言逆耳利于行。

做好本题要弄清各种这种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法，还要学会分析各种修辞手法的表述效果。

10．（8分）六年级（1）班的同学围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题开展了一次综合性实践活动。请你参与完成其中的练习。

①下面最适合作为本次活动宣传标语的是A

A.学习伟大精神了解百年历程培养优秀品格

B.服务人民群众促进社会和谐

B.建党百年沧海桑田神州旧貌换新颜

D.奋进新时代共筑中国梦

②请围绕本次活动主题吗，参考活动一、活动二，再设计两个活动。

活动一：革命诗词朗诵会

活动二：革命人物故事会

活动三：赏读红色诗词

活动四：制作红色诗集

③张华搜集了很多红色诗词，了解党的奋斗历程。下面不属于红色诗词的是C。

A.《囚歌》

B.《七律长征》

C.《石灰吟》

D.《清平乐六盘水》

④

中国共产党人精神谱系的伟大精神是由无数共产党人用自己的一腔热血凝结而成的，请选择自己了解的人物，结合他的事迹谈谈你的感受，并写下来。

面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈，宁可牺牲自己也不暴露组织。江姐是一位让我钦佩、让我敬仰的革命先烈。

考查宣传标语、学习交流、诗歌的理解与辨析。词语的理解与辨析，需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结

①考查宣传标语。围绕“了解伟大奋斗历程，弘扬伟大建党精神”这一主题，“学习伟大精神了解百年历程培养优秀品格”涵盖了这一主题。

②考查主题活动。围绕这一主题，设计相关内容的活动。

③考查诗歌内容概括。A、B、D是红色主题，C.是咏物诗。

④考查学习交流。根据自己的积累作答。

故解析为：

①A；

②赏读红色诗词制作红色诗集；

③C；

④面对敌人惨无人道的酷刑摧残和死亡威胁，江姐始终坚贞不屈，宁可牺牲自己也不暴露组织。江姐是一位让我钦佩、让我敬仰的革命先烈。

综合实践是小学语文中重要的学习内容，培养了学生的组织材料、动手、动脑、语言表述等能力。

11．（5分）古诗文阅读。

刻舟求剑

楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！

解释：①遽（jù）：立即；赶快。②契：用刀雕刻。

（1）下列句中加点词的意思不正确的一项是B

A.涉：过，渡。

B.于：于是。

C.求：寻找。

D.若：像

（2）翻译文中画线句子。

船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！

（3）从文中可看出，楚人是个不注重实际，要墨守成规，固执己见，不会按照事物的变化而采取灵活对策的人。

参考译文：

楚国有个渡江的人，他的剑从船中掉到水里。他急忙在船边上用刀在掉下剑的地方做了记号，说：这是我的剑掉下去的地方。船到目的地后停了下来，这个楚国人从他刻记号的地方跳到水里寻找剑。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！

（1）考查实词的解释。A、C、D正确。B.有误，于：从。故选B。

（2）考查翻译文言句子。“舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！”的意思是：。船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！

（3）考查人物形象的分析。结合“是吾剑之所从坠”可知，这是一个不注重实际，要墨守成规的人。结合“舟止，从其所契者入水求之”可知文中的楚人不会按照事物的变化而采取灵活对策。

从这则寓言故事中，我们体会到文章的楚人对不注重实际，要墨守成规，固执己见。本文讽刺那些不知变通，不会按照事物的变化而采取灵活对策的人。

故解析为：

（1）B；

（2）船已经行驶了，但是剑没有移动，像这样寻找剑，不是很糊涂吗！

（3）不注重实际，要墨守成规，固执己见，不会按照事物的变化而采取灵活对策。

平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

12．（8分）材料阅读。

材料一一维码是将宽度不等的多个黑条和空白，按照一定的编码规则排列，用以表述一组信息的图形标识符。常见的一维码是由反射率相差很大的黑条（简称条）和白条（简称空）排成的平行线图案，二维码是在一维码的基础上发展起来的。二维码是在水平和垂直方向的二维平面上存储信息的代码。一般由黑白相间的几何图形组成，可用于机器识别。通过扫描二维码，可获得相关信息。

材料二组成一维码的信息部分只能是字母和数字，尺寸相对较大，也就是说它的空间利用率较低，这就决定了其信息量不大的局限性。它的数据容量较小，一般只可容纳30个字符左右。二维码就不一样了，它的信息承载量很大，数据容量可达2000个字符左右。信息内容可包含字母、数字、汉字、字符等，信息含量非常丰富。

材料三使用一维码碰到条形码受损时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。

（1）根据材料判断下面两幅图，图一是二维码，图二是一维码。

（2）判断描述的正误，对的画“√”，错的画“×”。

①二维码是在一维码的基础上发展起来的。√

②一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案。×

③一维码虽然信息部分只能是字母和数字，但和二维码一样，信息承载量都很大。×

④二维码引入了错位纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。√

（3）阅读材料二和材料三，请你写出“二维码”相对“一维码”的优势。

优势一：信息承载量很大。

优势二：在局部损坏时，依旧可以正确识读。

本题考查非连续性文本。非连续性文本是由多则材料组成的阅读文本，具有生活化阅读的特点。考查我们提取信息和解决问题的能力。

（1）本题考查对文本信息的理解。阅读材料一中对一维码和二维码的，可以明确图一是二维码，图二是一维码；

（2）本题考查对文本信息的理解。①“二维码是在一维码的基础上发展起来的”是材料一中的原话，题干正确；

②在材料一中可找到这句话“一维码是由反射率相差不大的黑条和白条排成的平行线图案”中“相差不大”应为“相差很大”，题干错误；

③“二维码引入错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读”是材料三中的原话，题干正确；

④在材料三中“二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以正确识读。”题干正确

（3）本题考查对文本信息的理解与概括。阅读材料二，对比“一维码”与“二维码”的使用，可以知道“二维码”信息承载量更大；阅读材料三，对比“一维码”与“二维码”的使用，“二维码”在局部损坏时，依旧可以正确识读，这方面更有优势。

故解析为：

（1）二一；

（2）①√；

②×；

③×；

④√；

（3）信息承载量很大；在局部损坏时，依旧可以正确识读。

非连续性文本阅读的材料大多来源于生活，要能根据提供的材料获取信息，解决问题。在平时的阅读学习中要多锻炼自己的概括能力和思考能力。

13．（5分）整本书阅读。

（1）本学期我们一起读了几部世界名著，请你从《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》中任选一部名著，完成下面的阅读推荐卡。

阅读推荐卡书名：《骑鹅旅行记》：塞尔玛拉格洛夫推荐语：这本书中的想象特别奇特，人可以变得像拇指一样大还能听懂动物说的话笨笨的家鹅可以像大雁一样飞上蓝天主人公可以骑着飞鹅“旅行一这些离奇的情节，会一直吸引着你继续读下去。

（2）毕业前夕，李明想把你推荐的这本书赠送给好朋友，请你帮他在扉页上写上赠言。（内容与书有关，50字左右）

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们阅读经典，立足现在，展望未来。愿我们像尼尔斯一样变得善良、正直、有同情心、有责任心、有爱心。

考查了实践作业、赠言祝福。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。

（1）从《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》《爱丽丝漫游奇境》中任选一本名著，从内容、启示等方面写一段启示，推荐给低年级同学。

（2）

故解析为：

（1）《骑鹅旅行记》

塞尔玛拉格洛夫

这本书中的想象特别奇特，人可以变得像拇指一样大还能听懂动物说的话笨笨的家鹅可以像大雁一样飞上蓝天主人公可以骑着飞鹅旅行一这些离奇的情节，会一直吸引着你继续读下去。

（2）“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，让我们阅读经典，立足现在，展望未来。愿我们像尼尔斯一样变得善良、正直、有同情心、有责任心、有爱心。

对于此类题目，在平时的学习中要多阅读课外书籍，才能正确作答此题。

14．（12分）阅读。

送货工

小区有家便利店，顾客买重的东西，如桶装水啊，米啊，啤酒啊什么的，他们都送货上门。

那天，我去买了箱啤酒，还买了点别的零碎东西。本来想自己扛回去的，手里拎着其他东西，扛起来不方便。一个中年男人走过来对我说，我们店免费帮顾客送货的，你留个地址，我马上帮你送过去。

我看看他，黑，瘦，肩膀上搭条毛巾，身上的老头衫，映着未干的汗迹，已经看不出当初的颜色了。认出他是店里的送货工，经常能看到他骑着一辆三轮车，满载着各种各样的物品，在小区里像陀螺一样奔来跑去，忙个不停。

我告诉他几幢几号，他用签字笔，在啤酒箱上刷刷地记着。真没想到，那几个字，被他写得如此灵润飘逸，我惊讶地看着他。他不好意思地嘿嘿笑了笑，说，年轻时瞎练过几天字。我冲他竖竖大拇指，那字写得确实漂亮，如今能写出这手字的人，不多了。

刚走到楼下，他就骑着三轮车，也到了。三轮车上码着三箱啤酒，一袋米，还有一桶水，看样子，都是要送的货。我抢先一步，摁下了电梯，手挡住电梯门，等他。我们这幢楼，是小区里几幢小高层之一，装有电梯。他却冲我摆摆手，示意我先上，然后，扛起啤酒，径直朝楼梯走去。我喊他，有电梯啊？他扭回头说，一样，我走楼梯。说完，“噔噔噔”，向楼上走去。

我摁了四层。电梯呼呼直上。我纳闷了……

电梯到了四层。刚走出电梯，他也扛着啤酒，走上来了，嘴里微微地喘着粗气。他放下啤酒，问我，要不要帮我搬进屋？我摇摇头。看着他脸上细密的汗珠，我疑惑地问他，为什么不乘电梯？他摘下肩膀上的毛巾，擦着汗，低声说，咱身上汗味重，乘电梯不好。我怔住了，这叫什么理由？没等我开口，他和我告别，那我去送别人家的货了。说着，转身从楼梯往下走，“噔噔噔”的脚步声，在楼梯间回荡。

平时，在小区里散步的时候，也经常能看见送货工奔跑着的身影。

有一次，一帮人刚走进电梯，正在关着的电梯门，忽然又慢慢打开了，还有人要上电梯。原来是送货工，扛着一袋米，站在电梯门口。有人往里挪挪，给他腾出位置。他将米袋搬进电梯，对站在摁扭边的我说，麻烦帮我摁下12，谢谢啊。说完，转身向楼梯跑去。12层，最高层，看样子这袋米是要送到12层的，可他为什么自己不乘电梯，却让米乘电梯？电梯门慢慢关上了，身后有个女人忽然吸吸鼻子，嘀咕着：哼，连米袋上都留着一股汗馊味，难闻死了!很厌恶的语气。忽然隐约明白，那个送货工为什么不坐电梯了。

到了四层，我走出电梯的时候，听到楼道里急促的“噔噔噔”的爬楼梯声，心里担心着，送货工能赶上电梯的速度吗？

我知道，他们虽然来到了这座城市，却生活在另一条完全不同的轨道上。

（1）给文章加个题目，下列最合适的是D

A.不坐电梯

B.真没想到

C.爬楼梯

D.送货工

（2）第3自然段第1句话描写送货工外貌，这样描写的意图是什么，理解正确的一项是B

A.表现送货工善良老实

B.表现送货工勤劳朴实

C.表现送货工黑瘦执着

D.表现送货工执着坚毅

（3）文中画线的句子运用什么修辞手法，其表述作用是什么？理解正确的一项是A

A.比喻，写出了送货工的忙碌与辛苦

B.比喻，写出了送货工朴实能干

C.夸张，写出了送货工的忙碌与辛苦

D.夸张，写出了送货工朴实能干

（4）第8自然段在结构上所起的作用什么，理解正确的一项是A

A.承上启下

B.前后照应

C.总结上文

D.对比衬托

（5）“我摁了四层。电梯呼呼直上。我纳闷了……”，纳闷了什么呢？把纳闷的内容写下来，

他怎么不乘坐电梯啊？

（6）文章第9自然段，为什么要写有个女人的嘀咕着：“哼，连米袋上都留着一股汗馊味，难闻死了!”？说说你的理解。

交代送货工不乘坐电梯的原因，他怕身上的汗馊味招人讨厌。

（7）送货工是个怎样的人，请结合文中的内容作说明。

一是自尊自爱，他怕汗馊味影响他人而不肯乘坐电梯；二是勤劳，他经常在小区里奔来跑去，忙个不停；三是朴实，从他的衣着打扮和宁可扛货物跑楼梯而不坐电梯可以看出来。

本文通过记叙“我”认识一个生活简朴的农民工，送货时不让儿子坐电梯，表现了送货工的自尊自爱和处处为他人着想的好品质。

（1）考查了学生的拟题能力。结合内容理解，可以抓住主要事件或人物，也可以是反复出现的句子，本文通过记叙“我”认识一个生活简朴的农民工，送货时不让儿子坐电梯，表现了送货工的自尊自爱和处处为他人着想的好品质。故可以以“送货工”为题。

（2）考查了对写作意图的理解。结合文章内容可知，第3自然段第1句话描写送货工外貌，这样描写是为了表现送货工勤劳朴实。

（3）考查了对修辞手法及作用的理解。阅读画线句子可知，这是一个比喻句，把“送货工”比作“陀螺”，表现出了送货工的忙碌与辛苦。

（4）考查了对段落作用的理解。阅读第8自然段可知，这是一个过渡段，在结构上起到承上启下的作用。

（5）考查了对文章内容的理解。结合句子“看着他脸上细密的汗珠，我疑惑地问他，为什么不乘电梯？”可知解析。

（6）考查了对文章内容的理解。结合文章内容可知，这样写是为了交代送货工不乘坐电梯的原因，他怕身上的汗馊味招人讨厌。

（7）考查了学生作出评价的能力。解答时，要结合文中具体的内容说。如：他不乘坐电梯送货，是怕居民嫌弃他身上的汗馊味，可见他自尊自爱；他经常在小区里奔来跑去，忙个不停，可见他勤劳；从他的衣着打扮和宁可扛货物跑楼梯而不坐电梯可以看出他的朴实。

故解析为：

（1）D；

（2）B；

（3）A；

（4）A；

（5）他怎么不乘坐电梯啊？

（6）交代送货工不乘坐电梯的原因，他怕身上的汗馊味招人讨厌。

（7）一是自尊自爱，他怕汗馊味影响他人而不肯乘坐电梯；二是勤劳，他经常在小区里奔来跑去，忙个不停；三是朴实，从他的衣着打扮和宁可扛货物跑楼梯而不坐电梯可以看出来。

阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表述的主题后，再结合后面的问题分析解答。

15．（30分）生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请从下面的情感体验中选择一种，写一篇作文。要求：题目自拟，语句通顺，内容具体，表述真情实感。不少于450字。

欣慰感动盼望沮丧愧疚追悔莫及

本次习作为自命题的叙事作文，要求从所给的情感体验中选择一种，写一篇作文。生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。回顾自己的成长历程，选择一个印象深刻或最想表述的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

范文：

一件令我感动的事

在我的脑海中，很多事已渐渐模糊，但有一件事却十分令我感动，我久久不能忘怀。

那一天，刮着大风，下着大雨，我接到妈妈的命令——去买菜。我打着伞，极不情愿地走出家门，因为我正在看书，而且恰好看到最精彩的地方！

卖菜的是一个穿着朴素，四十多岁的大妈。她满脸慈祥，眼角已经有了细细的鱼尾纹，黑发中也夹杂着星星点点的白发。我拿起一棵成色不错的白菜，问：“这些多少钱啊？”“我先称一下，请稍等。”大妈爽快地接过白菜，转过身去拿秤。这时，我看到菜摊上有我最喜欢吃的水果——香蕉。我想买几个回去吃，这时才发现我的钱是买不起香蕉的！我的脑海里忽然冒出一个想法：我可以偷偷拿一个啊！我被这个想法吓了一跳，不过，偷偷拿一个应该没什么问题吧？反正周围又没