2023年湖南省郴州市中考三模语文试题（解析）

Word文档下载后可自行编辑1/12023年湖南省郴州市中考三模语文试题（解析）2023年郴州市中考语文适应性测试（三）

一、积累与运用（共5小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上，也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条，伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng（）本植物，受海水密度控制，都挺bá（）地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）给文段中的加点字注音。

灌木（）细茎（）

（2）根据拼音写出正确的汉字。

téng（）本植物挺bá（）

2.依次填人上面文段中横线处的词语，全都正确的一项是（）

A.曼延一律尽管B.蔓延一律不管

C.蔓延一直尽管D.曼延一直不管

1.①guàn②jīng③藤④拔2.B

（1）本题考查字音。

灌木：guànmù，是指那些没有明显的主干、呈丛生状态比较矮小的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。

细茎：xìjīng，是指草木植物的主干和旁支。

（2）本题考查根据拼音写汉字。

藤本植物：téngběnzhíwù，是指茎部细长，植物体细长，不能直立，只能依附别的植物或支持物(如树、墙等)，缠绕或攀援向上生长的植物。

挺拔：tǐngbá，意思是直立高耸。

2题详解】

本题考查词语运用。

第一空：“曼延”指向四周扩散。“蔓延”指像蔓草一样不断向周围扩展。此处表现的是“丛生的灌木枝条”生长的状态，应填写“蔓延”；

第二空：“一律”指都是一个样子。“一直”表示动作始终不间断或状态始终不变。此处表现所有枝条生长的方向一致，应填写“一律”；

第三空：“尽管”表示让步，先承认某种事实，后引起转折，下文往往有“但、但是、然而”等词呼应。“不管”表示在任何条件或情况下结果都不会改变，后面常有副词“都”“总”“也”等跟它呼应。根据后句中的“无不”，可知此处应填写“不管”；

故选B

3.下列句子有语病的一项是（）

A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动的观念。

B.广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。

C.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了当务之急。

D.在“新时代城市家居’研讨会上，一位年轻的设计师明确提出了智慧城市家居的设计理念。

B

考查句子语病辨析修改。

B.有误，两面对一面，在“崇德向善”前面加上“是否”或“能否”；

故选B。

4.将下面语句依次填入文段横线处，衔接最恰当的一组是（）

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，______。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力，______。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，______。因此，我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。______。只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。

①重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读

②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备

③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期

④还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念

A.②④①③B.③④①②C.③④②①D.①④③②

C

本题考查语句的衔接。

根据第一空，“少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望”和“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验”这两句话可知，这是讲述少年儿童的重要地位以及儿童阅读的重要性的句子，所以应该选③；

根据第二空，“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力”可知后面应该讲述“阅读的好处”，所以应该选④；

根据第三空，“对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯”以及前文“儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力”可知这里还是讲述儿童阅读的好处的，所以选②；

根据第四空，“只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年时期就打下良好文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的”可知这里是在强调应该在“少年儿童时期”就给孩子们打下基础，所以前面强调的应该是少年儿童时期的重要性，故选①。

故选C。

5.下列有关文学、文化常识表述有误的一项是（）

A.《朝花夕拾》>是鲁迅的散文集，《藤野先生》《阿长与》《从百草园到三味书屋》都选自其中。

B.纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。美国作家让·乔诺写的纪实作品《植树的牧羊人》就体现了这一特点。

C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。

D.古人称谓有谦称和尊称的区别，“劳驾”“赐教”“令爱”是古代常见的敬辞。

B

考查对文学、文化常识的掌握。

B.“美国作家让·乔诺写的纪实作品《植树的牧羊人》”表述错误。《植树的牧羊人》，是法国作家让·乔诺1953年写的一篇小说，不是纪实作品；

故选B。

二、梳理与探究（共4小题，16分）

[古诗词梳理]（10分）

6.某校一学生拟整理八年级上册所学古诗词，请你帮他一起完成任务。

情景古诗词名句赏析

莺歌燕舞（1）_____，______（白居易《钱塘湖春行》）描写了莺争暖树、燕啄春泥的动态展现了初春的蓬勃生机。

繁花凋落（2）_____，______[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）]花的凋落，春的消逝，虽然惋惜流连也无济于事。

东篱采菊采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）]（3）___________

山林秋色（4）_____，______（王绩《野望》）写秋天山林之静景，谊染出孤寂苦闷的气氛，给人一种荒凉落寞之感。

大漠风光大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（5）___________

①几处早莺争暖树②谁家新燕啄春泥③无可奈何花落去④似曾相识燕归来⑤诗人在东篱下采菊，无意间偶见南山，写出了诗人把心与自然融为一体，恬淡闲适的心境⑥树树皆秋色⑦山山唯落晖⑧“直”字表现孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字给人以亲切、苍茫之感，描绘出了塞外雄奇壮丽的景象，境界阔大，气象雄浑。

本题考查古诗背诵默写和赏析诗句的能力。

注意“莺”“啄”“晖”的字形正确书写。

其中赏析“采菊东篱下，悠然见南山”可从句意和情感两个方面赏析即可。其意思是：“我'在东篱下采摘菊花，偶尔抬头之间就能见到南山，表现了诗人已经把自己的心境与大自然融为一体，借助幽美的自然之景，刻画了诗人恬淡闲适的心境。

其中赏析“大漠孤烟直，长河落日圆。”可从句中的“直”“圆”二字进行赏析。“直”字写出孤烟直冲填上空的景象，体现了孤烟的劲拔、坚毅之美。“圆”字刻画了夕阳西下的壮观景象，给人以境界阔大，气象雄浑的感受。

[综合性探究]（6分）

五月的花海，时代的芬芳。建团百年，我们以青春之名，赴强园之约，华新中学华办“逐梦好青年，接续向未来”综合性习活动，请你参与。

7.校团委准备拟写条宣传语，请你结合语段中的画线句完成宣传语的上句。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓进取的时代先锋。

上句：____________________

下句：传承使命勇做时代先锋

8.为了让同学们感受到青年榜样的力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。

我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第二步要拟定________。第三步要约定采访时间，第四步是进行________。

9.跨越百年，三代青年相聚堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。

李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。

雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。

当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是______________________________。

主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，我们用最好的成绩证明一一中国青年，是这个世界上最炫的那一片风景！

7.示例：追求理想彰显爱国精神

8.①示例：采访提纲（方案、内容、问题）②实地（现场）采访

9.（示例）用创新和梦想成就一个强大的中国

本题考查拟写宣传语。

从画线句中的“追求远大理想”提炼可得：追求理想，与“传承使命”相对，同为动宾短语；从画线句上的“时刻彰显着鲜明的爱国主义精神”提炼可得：彰显爱国精神，与“勇做时代先锋”相对，同为动宾短语。

故上句可为：追求理想彰显爱国精神。

本题考查设计活动。采访思路是根据你的采访目的来决定的采访脉络。采访思路明确，才能保证采访工作有条不紊，事半功倍。

为了让采访高效进行，我们第一步要确定采访对象，这样才能结合这个人的生平背景以及所取得成就，查阅好资料，提前作好功课；

第二步要拟定采访提纲(方案、内容、问题)，这一步采访问题也是最重要的一步，要想让采访内容充实有意义，就要确立好采访问题，做到有的放矢，这样采访过程才会顺畅；

第三步要约定采访时间，采访要提要做好预约，贸然进行采访可能和采访对象的时间产生冲突，这样会打乱计划，影响采访的顺利进行；

第四步再进行实地(现场)采访。采访时要有礼貌，语言表述得体。

本题考查仿写句子。开放类试题，与李大钊和雷锋说的话语义相关，格式相同即可。结合例句可知，“用……和……成就……”的形式。

示例：我的青春是用奉献和激情，成就一个强盛的中国。

三、阅读与鉴赏（共13小题，42分）

[名著阅读与鉴赏]（8分）

[甲]

保尔碰上陌生人的目光，他那灰色的眼睛安详而专注地打量着他，这坚定、凝视的眼神看得保尔有点不好意思。从上到下扣得整整齐齐的灰色上衣紧紧绷在陌生人宽大、强壮的春背上，显然，衣服已经嫌小。陌生人的脖子祖短健壮，整个身躯充满力量，犹如一棵苍劲的老橡树。

[乙]

“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意给那些医学权成的结论捣乱也好嘛，他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明就说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

10.甲、乙两段选文中的“陌生人”和“好姑娘”分别对保尔的人生有着怎样的影响？

11.下面是名著《钢铁是怎样炼成的》主要人物资料卡片，请你填写完整。

主要人物保尔

出自名著《钢铁是怎样炼成的》（[苏联]奥斯特洛夫斯基）

性格品质

典型事例①因救朱赫来而入狱；②战场上英勇杀敌；③在艰苦恶劣的环境下染上伤寒还坚持筑路；④双腿瘫痪、双目失明后仍坚持写作

现实意义

10.甲文中“陌生人”指的是朱赫来，他引导保尔逐渐走上革命道路。

乙文中“好姑娘”指的是达雅，她作为保尔的人生伴侣，在保尔双腿瘫痪、双目失明的情况下忠诚地陪伴他走过了人生的低谷。

11.性格品质：为理想而献身的精神，钢铁般的意志和无所畏惧、永不言败、有责任有担当、顽强奋斗的精神

现实意义：保尔为理想而献身的精神以及他所具有的高贵品质，放在现在同样有深远的意义，我们青少年也应该像他那样，在困难面前永不言弃，只有这样，才能获得成功

考查对名著人物的掌握。

根据甲文中“整个身躯充满力量，犹如一棵苍劲的老橡树”可知，“陌生人”指的是朱赫来，保尔通过哥哥阿尔焦姆认识了朱赫来。朱赫来是个老布尔什维克，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来教保尔英国式拳击，培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却又把他很快错放了。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军。成为了著名的布琼尼骑兵师中最勇敢的士兵之一。朱赫来是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。在朱赫来的指引下，保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革命英雄。作为革命前辈和保尔的引路人，朱赫来的形象高大、神圣，朱赫来是也是作品着力刻画的一个坚定的布尔什维克革命者。

乙文是保尔手术后对他的妻子达雅说的话，可知“好姑娘”指的是达雅。达雅是保尔真正的爱人，妻子，第三个恋人。她在保尔的帮助下入了党，逐渐在政治上变得成熟，成了保尔的伴侣及党内的同志。在筑路工作要结束时，保尔得了伤寒并引发了肺炎，组织上不得不把保尔送回家乡去休养。病愈后，他又回到了工作岗位，并且入了党。由于种种伤病及忘我的工作和劳动，保尔的体质越来越坏，丧失了工作能力，党组织不得不解除他的工作，让他长期住院治疗。在海滨疗养时，他认识了达雅。保尔和达雅相恋了且终成眷属。达雅在保尔的鼓励与影响下也成为了共产党员，在保尔卧床期间她还照顾保尔并鼓励他创作。她在政治上越来越成熟，她以前只是保尔的朋友和妻子，她已经成长为了保尔的学生和党内的同志。据此概括即可。

考查人物形象分析和拓展。

保尔是一个自觉的、无私的革命战士，他总是把党和祖国的利益放在第一位。在那血与火的战争年代，保尔和父兄们一起驰骋疆场，为保卫苏维埃政权而努力奋斗，同外国武装干涉者和白匪军浴血奋战，表现了甘愿为革命事业献身不怕牺牲的献身精神。在那医治战争创伤，恢复国民经济的艰难岁月中，他又以全部热情投入到和平劳动之中。虽然他曾经金戈铁马，血染疆场，但他不居功自傲，也没有考虑个人的名利地位，只想多为党和人民做点事情。党叫他修铁路，他去了；党调他当团干部，他去了，而且都是豁出命来干。为了革命，他甚至可以牺牲爱情。在全身瘫痪、双目失明后，他生命的全部需要，就是能够继续为党工作。正像他所说的：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事——为人类的解放而斗争。”

保尔更是一个刚毅坚强的革命战士，他在人生各个方面都经受住了严峻的考验。在敌人的严刑拷打面前，他坚贞不屈；在枪林弹雨的战场上，他勇往直前；在与吞噬生命的病魔的搏斗中，他多次令死神望而却步，创造了“起死回生”的奇迹。尤其是他在病榻上还奋力向艺术的殿堂攀登的过程，表现了一个革命战士钢铁般的意志所能达到的最高境界。

据此可知：保尔是一个阶级立场分明、道德风貌崇高，革命激情高昂、钢铁般的意志、不畏艰难、前赴后继、不屈不挠、英勇顽强、自觉无私、作战勇敢、不向命运屈服，为理想而献身的精神的英雄形象。

保尔·柯察金的成长经历，展现了一个符合时代呼唤和精神的英雄形象，对青少年产生了深远的影响并具有重要的现实意义。一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士；遇到困难不退缩，用坚强的意志克服它，不屈不挠，只有这样，才能获得成功。

[文言文阅读]（12分）

[甲]

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

[乙]

郗公值永嘉①丧乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传②共饴③田之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人日：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。

（选自刘义庆《世说新语德行》）

[注]①永嘉：晋怀帝年号。②传：轮流。③饴：同“饲”，给人吃。

12.解释下列句子中加点的词。

（1）便要还家

（2）郗公值永嘉丧乱

13.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.还吐/与二儿B.还/吐与二儿C.还吐与/二儿D.还吐与二/儿

14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（2）公于是独往食，辄含饭著两颊边。

15.甲文中“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源中人①_______________。乙文中乡人“传共饴之”，是因为郗公②_________________。

12.（1）同“邀”，邀请（2）遭遇，遇到13.B

14.（1）这个渔人——地向（桃花源中人）详细地说出他所知道的事情，（他们听了）都很感叹惋惜。

（2）鄰公于是独自一人去吃饭，吃时总是把饭含在腮帮子里。

15.①热情好客、民风淳朴，也反映了桃花源中人生活富足②有名望德行

本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（1）句意：人们就把渔人请到自己家里。要：同“邀”，邀请；

（2）句意是：郗公（郗鉴）遇到永嘉丧乱时。值：遭遇，遇到。

本题考查文言句子断句。

句意：回来后吐给俩孩子吃。“吐与二儿”是“还”之后的动作，二者之间停顿；

故断句为：还/吐与二儿。

故选B。

本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：

(1)此人，这个人。指渔人。为，对，向。具详细地。皆，都。

(2)独，独自。食，吃。辄，就。

本题考查内容理解。

第一空：“余人各复延至其家，皆出酒食”意为：人其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。结合上一句“便要还家，设酒杀鸡作食”可知，这句话表现了桃花源中人热情好客、民风淳朴的特点，同时也反映了桃源人生活富足；

第二空：“乡人以公名德，传共饴之”意为：乡里人尊敬郗公的名望德行，就轮流给他做饭吃。由此可知，文中乡人“传共饴之”，是因为郗公有名望，道德高尚。

参考译文：

（桃花源的人）一见渔人，竟然大为惊奇，问他是从哪里儿来的。（渔人）细致详尽地回答了他们，人们就把渔人请到自己家里，摆酒杀鸡做饭款待他。村里人听说来了这么一个客人，都来打听消息。（他们）自己说他们的祖先（为了）躲避秦时的战乱，率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方，不再出去了，于是就同外界的人隔绝了。他们问（渔人）现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。这个渔人一一的给（桃花源中的人）详细地诉说他知道的事情，（他们）听了都很惊叹惋惜。其余的人又各自邀请渔人到他们家里，都拿出酒菜饭食来款待他。渔人居住了几天，告辞离开。这里面的人告诉他说：“（这里的情况）不值得对外界的人说啊！”

郗公（郗鉴）在永嘉丧乱时，避居乡下，很穷困，甚至要挨饿。乡里人尊敬郗公的名望德行，就轮流给他做饭吃。郗公带着侄子郗迈和外甥周翼一起去吃饭。乡里人叹道：“大家都饥饿困乏，因为您的贤德，所以我们要共同帮助您，如果再加上两个孩子，恐怕就不能一同养活了。“从此郗公就一个人去吃饭，把饭含在两颊旁，回来后吐给俩孩子吃。两个孩子活了下来，一同南渡过江。郗公去世时，周翼任剡县令，他辞职回家，在郗公灵床前铺了草垫，为郗公守丧，一共三年。

[非连续性文本阅读]（8分）

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

16.请根据材料一给“拖延症”下定义。

17.根据材料一和材料二判断，下列说法正确的一项是（）

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

18.下面是对一个患拖延症的学生某个周日的观察记录，假如你是一名自律监督师，请据材料一和材料二分析该学生所患拖延症的类型并给出对策。

观察记录8点：起床，吃早餐。9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。12点：吃午饭，午休。15点：开始做作业。15点20分：跑去吃水果、听音乐。17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。第二天上学，老师给家长发来信息：您的孩子又没交作业！

自律监督师的分析和对策

拖延症的类型对策

①②

16.拖延症是拖延行为成为牢固的行为习惯，给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。17.D

18.类型：①盲目自信②不能自控

对策：帮助他规划时间、制定分步目标；制订自控力训练方案；制定奖励机制。

本题考查提炼概括内容。

“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。例如：多采用判断单句的形式。其格式多为“……（种概念）是……的（属概念）。

结合“当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响”可知拖延症的基本属性是一种心理疾病，本质特征是：拖延行为形成了牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。所以可概括为：拖延症是拖延行为成为牢固的习惯，对个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响的一种心理疾病。

本题考查理解材料内容。

A.根据“患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症”可知，只有患有拖延症严重的会伴有焦虑症、抑郁症，因此这里讲述的患有拖延症的人会患上严重的焦虑症、抑郁症表述不正确；

B.根据“50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作”可知，职场人的拖延症最严重，因此这里“中学生的拖延症最为严重”表述不正确；

C.根据“也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为”可知，任务过多过难是外界因素，不是主观因素；

故选D。

本题考查理解材料并运用材料内容。解答时，在仔细阅读相关段落的基础上，依照关键信息判断类型，并总结概括对策相关部分的内容。

根据图片可知，拖延症共有五种类型。根据题干所给信息“家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下”可知，该学生对时间没有把控能力，盲目认为时间还早，可以休息，符合图片中“盲目自信”类型拖延症；根据“跑去吃水果、听音乐”“还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不急”可知，该学生没有自控能力，作业还没有写完就开始听歌吃水果，符合“不能自控”类型拖延症；

对策：根据“他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪”可知，要帮助该学生规划时间，并把大目标分成一个个小目标，分阶段完成；

根据“同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星”可知要帮助该学生提升自控能力；

根据“他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症”可知，要建立起奖励机制，让学生更积极地参与任务。

[文学作品阅读]（14分）

残匾

赵明宇

①吴家诊所位于元城古槐胡同，是吴家的老宅子，青砖灰瓦，低低矮矮。到了阴雨天，瓦垄间长满绿绿的苔藓，墙头上爬着凌霄。院落不大，被一棵树冠如伞的国槐笼罩着，显得格外幽静。

②诊所门楣上一块红色大匾，上书四个金色大字：妙手回春。这块匾，是前任县长刘大琨送的。那年，刘大琨的爹得了一种怪病，脑袋不停地摇摆，止不住，去市里大医院也没治好，就把吴子皋请去了。吴子皋亮出一套绝活，点燃酒精灯，取一根银针在酒精灯上烧红，扎病人颈部。那动作快如闪电，眨眼之间，扎了三针，刘大琨老爹不停摇摆的脑袋终于安静下来。刘大琨在一旁看呆了，说，吴大夫真是神医。

③吴子皋微微一笑，雕虫小技，不足称道。老爷子是血管痉挛所致，以后多按摩颈部，睡觉平躺，脖子下面枕一个装满黄豆的小袋子即可。

④刘大琨喜欢书法，情不自禁地写了一幅字，让人刻在沉船木上，制成匾额，送给吴子皋。

⑤药香袅袅中，那块匾愈发显得幽古。

⑥吴子皋天赋异禀，着装打扮也与众不同，他留长须，穿唐装，端坐在太师椅上，慈眉善目，稳若泰山，一手捋着胡须，一手为患者把脉。时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。那药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药。病人禁不住要问，吴大夫，俺得的啥病？吴子皋不抬头，一字一顿声若洪钟地说，我只看症，不看病，你要相信大夫，按时吃我开的药，三五个疗程，自然就会好的。

⑦被家人搀扶着来的病人，吃了药再来，不用家人搀着了，枯黄的脸色变得红润。再抓几剂中药，回家继续熬着喝，吃饭香甜，睡觉踏实，能在大街上转悠了，不由得面带喜色，见人便说，这个吴大夫，真是有两下子。

⑧每天一大早，吴家诊所排满了人，骑车来的，开车来的，蹬三轮来的，等着吴子皋叫号。

⑨吴子皋的儿子原本是学医的，名牌医科大学毕业，在县医院做主治医生。后来走上了仕途，到县卫生局做副局长。去年，又到一个重要单位担任局长。儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去。再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿。

⑩人丟了魂儿，可不是小事儿。儿子只好依他。

吴子皋是个怪人。病人跟他套近乎，恭维他心地善良，面目慈祥，定然能长寿。他瞪了病人一眼说，现在，你是我的病人，怎么给我看起病来了？

也有请他吃饭的病人家属说，吴大夫，晚上我在元城酒家订了包厢，你给个面子吧。他挥挥手，说几包草药不值一顿饭钱。病人家属心中感激，再来，带了一瓶名酒，或者一条名烟。他便不客气了，阴着脸，嘴里吐出四个字：赶快拿走。

那断然拒绝的神色，让病人家属对他敬重有加。

日子像流水一样缓缓流淌着，花开花落，秋去冬来。

儿子出事了。一开始，家里人瞒着吴子皋，但是时间一长，吴子皋还是察觉出了端倪。

这天，吴家诊所大门紧闭，吃了闭门羹的病人在门前叽叽喳喳地小声议论，无奈地猜测一番，摇着脑袋走了。

第二天，病人又来。这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开。只见诊所大门开着，进了院子，掀开门帘，吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须，穿唐装，微闭双目，一手捋着胡须，一手为患者把脉。

来人排号看病，提着一兜中药出门，还是不放心，禁不住向后扭头，发现那块红底金字的匾，被砍去半块，只剩下“回春”两个字。

那被砍过的痕迹，豁豁牙牙的，露着白茬。

病人心里一惊，暗说，这个吴大夫，真是让人捉摸不透。

（选自《微型小说选刊》，有删改）

19.概括小说的主要情节。

治病获匾一（）一（）一清廉从医一砍匾行医

20.如何理解第⑨段中画线部分“离开老宅子就丢了魂儿”的含义？

21.品析第段画线句子的表述效果。

22.简析本文以“残匾”为题的好处。

19.①循古诊疗②拒离老宅

20.文中的“老宅子”既是吴家诊所所在地，也是传统医术医德的象征。“离开老宅子就丢了魂儿”，意味着如不能坚守医德，就容易走上邪路。

21.运用外貌描写、神态描写、动作描写，具体生动地刻画了吴子皋镇定自若专心看病的形象，表现了他的内心坚强、坚守本真。

22.①激发阅读兴趣，引起读者思考；②从“匾”的由来开始，以“残匾”结束，使文章结构更加严谨，浑然一体；③暗示吴子皋儿子人生的变故；④丰富文章的内涵。

本题考查对文章内容的梳理和概括。解题时，要先分析出文章的行文思路（线索），再结合文章的主要内容或主要人物的活动，理清故事情节，根据题目要求概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。

结合⑥段“时而微闭双目，把脉的手指偶尔弹跳几下；时而睁开眼睛，让病人吐舌头，看舌苔，接下来开药方。开药方更是怪，是用毛笔蘸着墨浆，写在一张草纸上，让病人拿着去隔壁的药房抓药”概括，吴子皋循古诊疗；

结合⑨段“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬到楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅”，“再劝，吴子皋就不高兴了，说离开老宅子就丢了魂儿”，可概括为吴子皋拒离老宅；

本考查对句子含义的理解。句子含义的理解可从以下几个方面分析：①结合具体语境理解；②紧扣文章主旨及的思想倾向理解语句；③紧扣修辞手法、表现手法理解语句内涵等。

文章叙述了住在古朴幽静老宅的吴子皋循古诊疗，清廉从医，医术高超，妙手回春，儿子升官后，买了房子让他搬进新楼，开个像模像祥的诊所，他拒绝离开老宅，儿子出事后吴子皋砍匾行医，表现了他对传统医术医德的坚守，对本真的坚守。根据文章内容主旨的理解，结合具体语境⑨段：“儿子比老子有能耐，在新城区买了两套房子，让父亲搬新楼房去住，在街上开个像模像样的诊所。吴子皋拒绝了，说你做你的官，住你的豪宅。我是个大夫，在老宅住习惯了，哪里也不去”理解分析，“老宅”既是吴子皋的住所，也是他行医的地点，是对传统医术医德的坚守；“离开老宅子就丢了魂儿”，意味着如不能坚守医德，就可能走上邪路。

考查对重点句子的赏析。解答此题要选好赏析角度，语句赏析一般从这几个角度分析：修辞、词语、描写方法，句式，手法、内容、情感，表述方式等。

“吴子皋没任何异样，依然端坐在太师椅上，留长须。穿唐装，微闭双目，一手持着胡须，一手为患者把脉”，这是对人物的外貌描写、神态描写、动作描写。“端坐在太师椅上”“微闭双目”，生动地刻画了吴子皋镇定自若的神情，“端坐”“留”“穿”“微闭”这些动词生动地刻画了吴子皋镇定自若的样子，“一手持着胡须，一手为患者把脉”具体描写了他看病专注的样子，由段“这事儿对于吴子皋来说，实在是打击太大了，大家担心吴子皋想不开”可知，儿子出事对吴子皋打击很大，但他“没任何异样”，依然镇静专注地为人们看病，生动具体地表现了他内心的坚强和对本真的坚守。

本题考查标题的作用。

本文首先以“残匾”为题目，新颖别致，引起读者的思考：匾为什么是残缺的？从而吸引读者，激发其阅读兴趣；其次，“残匾”关联文章主要情节，文章第②至④段介绍了红色大匾的来历，第段，儿子出事后，吴子皋将那块红底金宇的匾，被砍丢半块，只剩下“回春”两个字，由“大匾”的来历开始，到“残匾”结束，使文章结构整齐严谨；再次，“残匾”中的“残”字点明了子皋的儿子受到党纪国法的惩处，儿子的人生不再圆满，吴子皋的家庭变得残缺；另外，“残”字也暗示了吴子皋在育儿方面的残缺，虽然他在医道上是妙手，但在育儿上却有着根本的不足。他把匾砍掉一半，表现他的反思与警醒。最后，“残匾”暗示了文章的主题：如果对于子女的家庭教育是残缺不全的，那么将来就可能给家庭带来伤痛。由匾的“残”引出子女教育的问题，丰富了文章的内涵。

四、交流与表述（共2小题，60分）

小作文。（10分）

23.初中阶段，实验是部分学科的重要学习内容。对于实验操作，有同学不太理解：“为什么一定要亲自动手做实验？我又不当科学家。读读课本讲解，看看老师演示，背背实验步骤，不就得了吗？”请你写一段话反驳他，100字左右。

示例：你这样想可能不是很恰当，不是只有科学家才需要做实验的。在实验操作时，我们和同伴一起动眼看、动脑想、动手做。在这个过程中，我们学习怎样与人合作，学习怎样发现问题、思考问题、解决问题。今后干任何工作都需要的这些能力，只靠读讲解、看演示、背步骤是没法具备的。所以，我们自己动手做实验是很有必要的。请你再想想看。

本题考查微写作。围绕“亲自动手做实验”意义来表述理由即可。如：在做实验过程中，我们可以学习怎样与人合作，学习怎样发现问题、思考问题、解决问题的能力。

示例：你这种想法不太恰当哟，在做实验过程中，我们要和别人合作，学习怎样发现问题、思考问题、解决问题的能力，只靠读讲解、看老师演示、背步骤是没法提升这些能力的。这和吃饭是一个道理，读营养学书籍、看别人吃美食、背做菜的步骤是不能长身体的。所以，我们要亲自动手做实验！

大作文。（50分）

24.作文。

中考结束之后，你将拥有一个漫长的暑假，你设想如何度过？是开启一次梦寐以求的探险之旅，还是去探访久未谋面的亲朋好友？是去参加一场别开生面的聚会，还是和理想大学来一次亲密接触？是摆脱父母束缚静享一个人的美好时光，还是和小伙伴一起去追寻历史人物的踪迹？……

请发挥想象，选择你最想做的一件事，以“暑假，我这样度过”为题，编写故事。要求：不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名。

例文：

暑假，我这样度过

中考在忙忙碌碌中度过。伴随着一场华丽的喧嚣，我步入了宁静的七月。

暑假里，我报名参加了我校的ESL夏令营。ESL夏令营一共安排了三周的培训时间，全部是外教老师上课，都是用英语交流。ESL夏令营丰富有趣，除了在教室里上课，有时也安排户外运动，还安排老师带我们参观、游玩了博物馆和少年宫，ESL夏令营给我带来了无穷的快乐！

我们外教的名字叫“Olan”，他是爱尔兰人。他长得非常高大，上课风趣、幽默，下课时他常常和我们一起玩耍，我们都很喜欢他。平时，“Olan”在教我们书上知识的时候，经常以谜语、图片或者某件物品，用幽默的表情把我们引入课题或内容重点，然后用游戏或比赛的形式让我们学习课文内容。在户外运动时，他还针对课文内容开展一些活动，让我们在玩中学。

ESL夏令营最后一天，我们开展了结业典礼，并请家长来班级观看我们的表演。我们先以上课的形式，复习了一下之前上过的内容，让家长知道我们这三周以来学了哪些知识，还让家长了解了我们的上课形式。“Olan”先请同学把我们写过的作文复述一遍，比如：我喜欢的季节、狼与仙鹤、我的家……接着，我们的精彩表演开始了，我们轮流上台做主持人，都是用英语来主持。

我们唱起了集体歌、跳起了集体舞，我们的表演越来越精彩，家长们也越看越起劲儿。我们的才艺展示更是让家长们“大开眼界”。一开头三位“钢琴家”的独奏就吸引住了家长们的眼球，而“钢琴家”们也越弹越投入。接着，是我和其他两位同学的歌舞——“茉莉花”，我们边唱边跳，瞧！家长们看得多入迷：有的站了起来，有的连连拍手叫好，有的家长还跟着哼起了小调，还有的甚至拿出了照相机，拍了又拍……最精彩的还在最后呢！“Mary”等人的小品——“我的妈呀”让同学和家长们笑得前仰后合。

三周的ESL夏令营很快就结束了，我们依依不舍地挥手告别。在这短短的三周内，我不再胆怯与外国人面对面交流了，而且我对英语的兴趣也增加了许多，口语水平也有所提高。不仅如此，我还新认识了几个好朋友，我与她们一起快乐地学习和玩耍，相处得很好。ESL夏令营是我暑假里最快乐，最美好的时光！

暑假过去，我又要面对一种全新的生活。军训，测试，每一份如火如荼中，都是一份全新的挑战与热望。精彩与无奈的交织，也是一种别具一格的成长。但无论生活的脚步多么匆忙，我永远不会忘记，氤氲夏日，曾经有一个暑假我这样度过。

这是一篇想象作文，当然这个想象是建立在学生以往假期经验基础之上的。注意是“中考结束之后”，说明这个暑假有着与众不同之处，可以尽情去做自己想做而又没有事件做的事。要写暑假生活片断，因此作文时需要一些细节描写，不能写成流水账。可以用具体的生活片断做副标题。

可写的内容很多，比如探险、远足、读一本好书、与朋友聚会、旅游、参考博物馆、参加夏令营、做调查社会、做志愿者等等。当然也可以上网看新闻、听歌、玩游戏，看电视节目或电视连续剧，探访小学时的教师及好朋友，学习一些自己感兴趣的技艺，如拳击、围棋等等。还可以为升入高中做准备，如补习薄弱学科等等。

有了丰富多彩的构想，并不一定就能写好这篇想象作文，你所想到的事不可能都罗列进你的文章中，还应该有所取舍。应把文章的中心作为取舍材料的依据，或者表现快乐、充实，或者抒发人生感悟，或者表述勤奋、珍惜时间的正能量等。

12023年郴州市中考语文适应性测试（三）

一、积累与运用（共5小题，12分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

林间空地，寸草皆无；丛生的灌木枝条，既不趴在地上，也不弯腰下垂；树枝没有一根呈水平状伸展。所有的枝条，伸向洋面。任何一根细茎，任何一片带状叶子，多细多薄，无不像铁丝一样笔直。墨角藻和téng（）本植物，受海水密度控制，都挺bá（）地直线向上生长。这些植物平时一动不动，但我用手一分，就会立即恢复原状。这里是垂直线的王国。

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。

（1）给文段中的加点字注音。

灌木（）细茎（）

（2）根据拼音写出正确的汉字。

téng（）本植物挺bá（）

2.依次填人上面文段中横线处的词语，全都正确的一项是（）

A.曼延一律尽管B.蔓延一律不管

C.蔓延一直尽管D.曼延一直不管

3.下列句子有语病的一项是（）

A.学校提倡学生“自己的事情自己做，简单的家务抢着做，复杂的家务帮着做”，旨在培养他们每天劳动的观念。

B.广大青年崇德向善，不仅关乎其人生道路能否走得正、走得远，更关乎整个社会能否风清气正、和谐友爱。

C.随着博物馆越建越多，展览内容越来越丰富，最大限度发挥博物馆的作用就成了当务之急。

D.在“新时代城市家居’研讨会上，一位年轻的设计师明确提出了智慧城市家居的设计理念。

4.将下面语句依次填入文段横线处，衔接最恰当的一组是（）

少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望，______。儿童阅读作为一种早期的精神体验、心灵体验，能激发孩子们的想象力、创造力，______。对于少年儿童来说，培养阅读的兴趣、学会阅读的方法、养成阅读的习惯，______。因此，我们需要更重视阅读对于少年儿童成长成才的价值。______。只有让孩子们爱读书、读好书，才能让他们在童年时期就打下良好的文化根基，儿童阅读也才是真正有意义、有价值的。

①重视儿童阅读，要让孩子们有好书可读

②可以滋养心灵、塑造审美、增加知识储备

③少年儿童时期是一生之中精神成长的关键时期

④还能帮助他们认识世界，形成对于人生、对于未来的基本态度和价值观念

A.②④①③B.③④①②C.③④②①D.①④③②

5.下列有关文学、文化常识表述有误的一项是（）

A.《朝花夕拾》>是鲁迅的散文集，《藤野先生》《阿长与》《从百草园到三味书屋》都选自其中。

B.纪实作品是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。美国作家让·乔诺写的纪实作品《植树的牧羊人》就体现了这一特点。

C.《木兰诗》是我国南北朝时期北方一首长篇叙事民歌，作品塑造的木兰形象，既富有传奇色彩，又真切动人。

D.古人称谓有谦称和尊称的区别，“劳驾”“赐教”“令爱”是古代常见的敬辞。

二、梳理与探究（共4小题，16分）

[古诗词梳理]（10分）

6.某校一学生拟整理八年级上册所学古诗词，请你帮他一起完成任务。

情景古诗词名句赏析

莺歌燕舞（1）_____，______（白居易《钱塘湖春行》）描写了莺争暖树、燕啄春泥动态展现了初春的蓬勃生机。

繁花凋落（2）_____，______[晏殊《浣溪沙》（一曲新词酒一杯）]花的凋落，春的消逝，虽然惋惜流连也无济于事。

东篱采菊采菊东篱下，悠然见南山。[陶渊明《饮酒》（其五）]（3）___________

山林秋色（4）_____，______（王绩《野望》）写秋天山林之静景，谊染出孤寂苦闷的气氛，给人一种荒凉落寞之感。

大漠风光大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）（5）___________

[综合性探究]（6分）

五月的花海，时代的芬芳。建团百年，我们以青春之名，赴强园之约，华新中学华办“逐梦好青年，接续向未来”综合性习活动，请你参与。

7.校团委准备拟写条宣传语，请你结合语段中的画线句完成宣传语的上句。

新时代中国青年刚健自信、担当有为，坚定拥护党的领导，奋力走在时代前列，展现出前所未有的昂扬风貌：追求远大理想，与国家同呼吸，与人民共命运，时刻彰显着鲜明的爱国主义精神；传承伟大使命，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，勇做开拓进取的时代先锋。

上句：____________________

下句：传承使命勇做时代先锋

8.为了让同学们感受到青年榜样力量，校团委拟开展采访青年奋进者的活动。作为活动策划者，请简要阐述你的采访思路。

我的采访思路：为了让采访高效进行，第一步要确定采访对象，第二步要拟定________。第三步要约定采访时间，第四步是进行________。

9.跨越百年，三代青年相聚堂。面对主持人“青春应该做什么”这个提问，请你补全当代青年的回答。

李大钊：我生活在水深火热的旧中国。我的青春是用热血和生命，创造一个崭新的中国。

雷锋：我生活在欣欣向荣的新社会。我的青春是用拼搏和汗水，建设一个美丽的中国。

当代青年：我生活在繁荣富强的新时代。我的青春是______________________________。

主持人：跨越百年，传承一代代不变的梦想，我们用最好的成绩证明一一中国青年，是这个世界上最炫的那一片风景！

三、阅读与鉴赏（共13小题，42分）

[名著阅读与鉴赏]（8分）

[甲]

保尔碰上陌生人的目光，他那灰色的眼睛安详而专注地打量着他，这坚定、凝视的眼神看得保尔有点不好意思。从上到下扣得整整齐齐的灰色上衣紧紧绷在陌生人宽大、强壮的春背上，显然，衣服已经嫌小。陌生人的脖子祖短健壮，整个身躯充满力量，犹如一棵苍劲的老橡树。

[乙]

“好姑娘，你别担心，我可不会这么容易就进棺材的。我还要活下去，哪怕有意给那些医学权成的结论捣乱也好嘛，他们对我病情的诊断完全正确，但是写个证明就说我百分之百失去了劳动能力，那就大错特错了。我们走着瞧吧！”

10.甲、乙两段选文中的“陌生人”和“好姑娘”分别对保尔的人生有着怎样的影响？

11.下面是名著《钢铁是怎样炼成的》主要人物资料卡片，请你填写完整。

主要人物保尔

出自名著《钢铁是怎样炼成的》（[苏联]奥斯特洛夫斯基）

性格品质

典型事例①因救朱赫来而入狱；②战场上英勇杀敌；③在艰苦恶劣的环境下染上伤寒还坚持筑路；④双腿瘫痪、双目失明后仍坚持写作

现实意义

[文言文阅读]（12分）

[甲]

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

（节选自陶渊明《桃花源记》）

[乙]

郗公值永嘉①丧乱，在乡里，甚穷馁。乡人以公名德，传②共饴③田之。公常携兄子迈及外生周翼二小儿往食，乡人日：“各自饥困，以君之贤，欲共济君耳，恐不能兼有所存。”公于是独往食，辄含饭著两颊边，还吐与二儿。后并得存，同过江。郗公亡，翼为剡县，解职归，席苫于公灵床头，心丧终三年。

（选自刘义庆《世说新语德行》）

[注]①永嘉：晋怀帝年号。②传：轮流。③饴：同“饲”，给人吃。

12.解释下列句子中加点的词。

（1）便要还家

（2）郗公值永嘉丧乱

13.下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.还吐/与二儿B.还/吐与二儿C.还吐与/二儿D.还吐与二/儿

14.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。

（2）公于是独往食，辄含饭著两颊边。

15.甲文中“余人各复延至其家，皆出酒食”，表现了桃花源中人①_______________。乙文中乡人“传共饴之”，是因为郗公②_________________。

[非连续性文本阅读]（8分）

心理学家认为，“拖延”是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再次催促，绝不去完成工作。造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性“床上瘫”的自己。中国青年报社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

16.请根据材料一给“拖延症”下定义。

17.根据材料一和材料二判断，下列说法正确的一项是（）

A.患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并患上严重的焦虑症、抑郁症。

B.调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。

C.造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。

D.大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

18.下面是对一个患拖延症的学生某个周日的观察记录，假如你是一名自律监督师，请据材料一和材料二分析该