幼儿园中班音乐活动《魔鬼来了》教学设计_第1页
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PAGEPAGE3幼儿园中班音乐活动教案?魔鬼来了?含反思中班音乐活动教案?魔鬼来了?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验节奏游戏的快乐，通过为角色配节奏型，开展幼儿节奏创造的能力，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班音乐活动?魔鬼来了?含反思教案吧。幼儿园中班音乐教案：魔鬼来了活动目标：1．通过为角色配节奏型，开展幼儿节奏创造的能力2．使幼儿体验节奏游戏的快乐3．熟悉歌曲旋律，学唱新歌。4．能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。活动准备：渐强、渐弱符号卡片、鼓、镲活动过程：〔一〕教师讲述故事，引发幼儿兴趣在森林里住着许多可爱的小精灵，他们生活得非常愉快。可是在森林的另一边住着可怕的魔鬼，他经常给小精灵们捣乱。有一位善良的仙女，非常想帮助小精灵们。于是在魔鬼出现时，让天空出现一道闪光，小精灵们马上变成各种树，魔鬼就没方法了。〔二〕教师提议用鼓表现魔鬼的脚步声、用镲表现仙女的闪光等。请幼儿讨论表现的节奏型讨论结果：魔鬼的脚步声|times;times;|魔鬼的跑步声|times;times;times;times;|仙女的闪光|times;|〔三〕游戏开始1．幼儿分成两组：一组扮魔鬼，一组扮小精灵，少数扮仙女2．玩法：扮小精灵的幼儿在场内自由活动。教师提示时，请扮魔鬼的幼儿敲出相应的音响节奏，表示走跑。当教师再次提示时，扮仙女的幼儿击出相应节奏，表示仙女出现，小精灵马上用自己的身体做出各种树的姿态，谁动了，魔鬼就可以把他抓走。3．轮换角色游戏。效果分析：孩子好动好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发，因此音乐教育也要同游戏融为一体。此次活动使幼儿体验到玩一样的感觉，不知不觉地投入到节奏活动中。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能到达音乐教育以美感人、以美育人的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。小百科：魔鬼：犹太教与基督教中的魔鬼来源于犹太圣经，也就是基督教的旧约。原文的意思是毁谤者，也指撒旦，在圣经中是一个与上帝对抗的大能的灵体，也是当前人类世界的统治者。因此在犹太教和基督教圣典中这个词具有单一指代意义。内容总结

〔1〕幼儿园中班音乐活动教案?魔鬼来了?含反思

中班音乐活动教案?魔鬼来了?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿体验节奏游戏的快乐，通过为角色配节奏型，开展幼儿节奏创造的能力，熟悉歌曲旋律，学唱新歌，快来看看幼儿园中班音乐活动?魔鬼来了?含反思教案吧

〔2〕活动准备：

渐

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