幼儿园中班音乐课《咚咚锵》教学设计

PAGEPAGE5幼儿园中班音乐课教案?咚咚锵?含反思中班音乐课教案?咚咚锵?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的根底上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看看幼儿园中班音乐课?咚咚锵?含反思教案吧。活动目标：1.感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱。2.在认识各种打击乐器的根底上，创编歌词，并用乐器演奏。3.体会两种乐器互相对话的情趣。4.能大胆表现歌曲的内容、情感。5.借助已有经验、图片和老师的提问，理解并记忆歌词。活动准备：图谱、鼓、锣、圆舞板、小铃活动过程：一、熟悉鼓和锣的节奏1.出示鼓T：看，今天老师带来了什么〔小鼓〕知道小鼓有什么本领吗2.敲一敲鼓的节奏T：小鼓是怎样唱歌的。T：你们的小耳朵真灵！原来小鼓是这样唱的〔出示节奏谱times;times;times;times;∣times;times;times;∣〕T：把你们的小鼓敲起来！〔加动作敲〕3.出示锣T：这么热闹的鼓声把谁给引来啦。〔小锣〕小锣是怎么唱歌的呢4.敲一敲锣的节奏T:原来小锣是这样唱的〔出示节奏谱times;times;∣times;times;∣〕，小锣和小鼓的声音是不一样的，小锣的节奏还要比小鼓的节奏慢。T：把你们小锣也敲起来吧！5.示范鼓和锣合奏T：小鼓和小锣是一对好朋友，你听他们你一句我一句对话呢。6.鼓和锣合奏T：小鼓和小锣说得真开心，现在请一半小朋友做小鼓，请一半小朋友做小锣，我们来对话。二、学唱歌曲T：大家说得真热闹，听，小鼓和小锣一起唱起歌来啦。1.教师范唱T：你听到他们唱了什么2.有节奏念歌词T:真厉害，你们都听出来了，我们一起看着图谱说一说。T：小鼓、小锣我们也来对话吧。注意在我们两个一起敲的地方我们大家一起说。3.演唱歌曲T：你一句，我一句说的真好听，我们把它唱出来吧。T：小鼓和小锣有要对话了，哪里是小鼓唱呢哪里是小锣唱呢4.交换演唱T：交换试一试。三、创编歌词1.创编歌词T：还有什么乐器也能唱出好听的声音呢T：把小铃和响板放进歌曲里面，应该怎么唱呢2.演唱创编的歌曲四、边唱边演奏乐器1.分组边唱边演奏小铃、圆舞板T：请小朋友请出你们椅子下面的乐器，让我们一边唱一边敲起来吧。2.交换五、总结T：小朋友，刚刚我们敲了锣，打了鼓，你们开心吗你们知道什么时候要敲锣打鼓的〔喜庆的节日里〕是呀，在这些时候，不仅敲锣打鼓，还会唱歌跳舞呢呢。让我们一起唱起来，跳起来吧。活动反思：发现，前面鼓和锣单敲的时候，幼儿能够很好的敲出来，但是当鼓和锣合奏的时候，幼儿之间的衔接并不是很好，出现断裂及慢的现象。之间的共同合作不是很完美。但是庆幸的是孩子们都能够清楚的知道自己的职责是什么教学目标根本达成。小百科：小鼓是壮、侗、彝、土家等族棰击膜鸣乐器。流行于广西、贵州、云南、湖北、湖南等省区。小鼓多用于民间，过年时有用。内容总结

〔1〕幼儿园中班音乐课教案?咚咚锵?含反思

中班音乐课教案?咚咚锵?含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在认识各种打击乐器的根底上，创编歌词，并用乐器演奏，感知小鼓和小锣敲出的不同音色和节奏，初步学习分角色欢快地对唱，体会两种乐器互相对话的情趣，快来看