班主任工作体会：言教、身教、境教

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班主任工作体会：言教、身教、境教

又是一学年结束，我班同学在这一学年中取得了有目共睹的成果，在平行班中一贯稳居第一，并和其他班级拉开了差距，作为班主任，我深深体会到这是集体努力的结果，是我班全体师生在校长室和班级组领导下团结协作，上下同心，共同拼搏的结果。作为一名年轻老师，我也没有太多的班主任工作阅历和什么奇妙的理论，有的就是一股爱岗敬业、不甘落后、不怕辛苦、敢干肯干的决心和志气。下面我就把自己的整个高二学年的班主任工作作一个小结和汇报：

一、班级常规管理

在班级管理方面，我一贯作同学的表率，我要求我做到的，同学需要一样做到，我做不到的，同学也可以做不到。时间一长，同学都能以我为榜样，无非常缘由从无同学迟到早到，另外，我在班级管理方面还重点抓了两个简单出问题的环节，一是校外寄宿生的管理，有一部分来自农村的同学，为了有一个更好的生活环境和学习环境，要求到校外单独租房住，我没有一味的推卸责任，随意批准同学校外寄宿，而是将其家长请到学校，要求家长全程伴同同学，以确保同学的安全，随时掌控到同学的第一手资料。此外，我还常常打电话或去同学家了解状况，以确保同学在外住宿的安全，使他们真正有一个良好的生活、学习环境。事实上，在最末的期末统考中，这部分同学成果都取得进步。二是抓同学的"真空时间'，即有的时间是老师和家长都忽视的，如中午午休之后到下午上课之前，下午放学之后到晚上晚读之前，有许多同学就是在这段时间内养成坏习惯从而影响学习的，如利用这段时间上网、看小说、谈恋爱等，为此我常常放弃休息去了解同学在这一段时间的状况，并要求同学有效的将这段时间利用起来，化零为整，取得了较好的效果。

二、思想政治工作

在教育工作中，德育为先，这是大家都熟识的道理，但要搞好一个班级的思想政治工作却并非易事，为了能教育同学并使班主任能在班级体中发挥核心作用，在同学心目中要有绝对"权威'，我主要从两方面着手：其一，不接受家长的吃请和礼物；其二，主动关怀和援助学习生活有困难的同学。如唐海勇同学，这是一名家庭极其困难的同学，在家庭中承受着很大的压力，为了保证让其有一个良好的学习环境，我首先帮他解决生活上的困难，凡是需要用的钱都想方法帮他解决，实在有困难的我就自己垫付，从来不使他因生活困难而困扰，其次常常做他的思想工作，当发觉他思想心情有波动时，实时找其谈心，援助他解决问题，该生知道老师的真诚后更加发奋图强，不负老师的重望，每次考试都能稳在班级前二十名，又如陈帅同学，在高一时是出了名的"皮王'，班主任没方法，家长管不住，为此我对该生进行了全面深入的了解，发觉该生的表现欲望较强，针对这一点，我上课常常设计一些比较简约的问题让其回答，课后主动帮其解决学习上的困难，树立他的信心和志气，使他渐渐克服了高一时的很多坏习惯，学习成果开始稳步上升。

三、组织班级活动

在狠抓同学日常管理和学习成果的同时，我还组织同学进行了各式各样的班级活动，提高了同学的技能，加强了同学的集体荣誉感和凝集力，使他们认识到自己是班级的一分子，每个人的行为、成果都关系着班级的形象。如我组织同学进行象棋竞赛，使他们感受到动脑的欢乐，在竞赛的过程中不断提示他们要提高规律思维技能，考虑问题要全面，通过竞赛使他们的技能得到了全面的提高。另外为了丰富他们的课外活动，增长知识，我还每个星期特地抽一节课给他们活动，去图书馆阅览课外知识，拓宽他们的视野。

四、积极协作任课老师

在班级管理工作中，我始终以大局为重，积极协作任课老师工作，当任课老师有困难时，我都能帮他们顶上，站好每一班岗，因此我们班的全部任课老师具有很强的凝集力，始终做到劲往一处使，这也是我们班能取得优异成果的一个重要缘由。

总之，在过去的一年中，在学校领导的关怀和指导下，通过自己的不