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教育第一，技术第二网盘目录超链接简介特拉格拉芙21世纪学习分化项目专家简莫里森二级项目总监LinktoDropboxfolder网盘目录超链接趣闻：自2008年以来，我们一直是美国新媒体联盟的k-12协会成员。

沃肖县学区里诺／斯帕克斯，内华达HS=16,MS=15,ES=6263,000名学生6,600位老师

能力本位学习通过系统化教学设计，进行各种教学活动，以便培养学生在未来社会所需的综合能力：如问题驱动、发现型思维、探索经验、成果共享以及综合应用等能力。我们注重的并不在于知识和技巧，而是获取知识的能力；取缔知识传授体系，采用核心素养教育模式，促进学生的学习。”摘自“重点创新技术支撑教学模式”范例10

我们的21世纪学习框架体系浏览网站或点击此图片我们的徽章项目营地21（线上）营地21是一款线上课程，老师能够通过谷歌网站／APP应用接触到网络2.0工具／资源以及战略，以便提高学生的参与度、生产效率和学习效率。周期（6周）4个交互式网络研讨会讲习班线上社区课堂应用工件

参与者：评估数据自信有能力完成计划在30天内完成营地21参与者同意／强烈同意的百分比参与者说：课程非常棒。正如我所说，我还会再选择它一次，并推荐给周边朋友。你并不能经常有机会学习专业化发展的课程，并且觉得物有所值。营地21绝对值得你付出的时间和精力。非常感谢为我们区的老师提供这样的学习机会。很欢喜今年能够参与营地学习，感谢线上课程。我是一名单身母亲，它让我有可能在不剥夺太多家庭时间的前提下，学习到如此有价值的课程。我们的沃肖县学区需要更多的这种类型的专业化发展课程，期待见到它们的问世。这些训练和这个部门总的来说永远的改变了我的职业生涯。你们值得热烈的掌声和大幅度加薪。我喜欢这个课程的节奏。感觉我终于有时间可以真正的学习并把所学的工具有效应用。能够看到其他人实际上是如何应用课程上的想法对我来说很有影响力，也是很棒的资源。同样，我也喜欢幻灯片上的创造性。我希望未来这些能够派上用场。这是这个课堂最强有力的部分之一，因为我把这个应用用到了我五年级的学生当中。能够运用这些资源我感到十分兴奋。孩子们知道我学习了这些网上研讨课程，他们也知道我们每周都会尝试一些新的东西，这对我们来说非常有趣。我和我的学生找到了我们都很喜欢应用的资源，并且他们能够学到很多。他们也喜欢参与到合作中去。一个学生对我说：“我知道你的秘密，我们寓教于乐。”我喜欢看到其他老师递交的工件。关于将来我非常乐意参加的网络研讨会，我有非常之多的想法。同样对于我参与过的网络研讨会，我也有很棒的主意来有效利用其中的信息。应用和工件从业者（混合式课程）21世纪从业者是一个混合式课程，专注于实施21世纪学习的6个维度，支持工具/战略。周期（9周）面对面教学交互式网络研讨会维度讲习班线上讨论课堂应用和工件文件夹→博客

费用（连同领导人网络体系）领导人参加的专业学习班代课老师的费用老师完成教学的津贴班级辅导员津贴／合同时间每年约21万美金参与者：

整体效果混合式课堂的性质大大满足了作为一名学校老师的需求，很有帮助。我可以在时间允许的情况下工作，也能有机会面对面的见面和讨论我的问题，也能够和我的同僚探讨和见面。我享受这种学习探险。需要做很多工作，但很值得！我不必再为应用新工具或谈论网络2.0工具使用指南而担心。我自己也经常想把技术应用到课程和学习单元中去。另外，我总在思考，怎样才能和其他老师合作让课程更符合我的职业素养要求。课程非常棒，需要我们吃苦耐劳，很有挑战性，我们也能学习到很多东西。

交互式网络研讨会他们介绍了很多资源，有时间让我们对于目前的教学实践和未来的教学目标进行思忖。我十分珍视为培养职业素养提供的各种各样的课程。我打算夏天就浏览我没能参与的所有其他课程，因为他们十分有帮助。自己能搜索那些链接非常棒……由此我学到了很多，我也很高兴我们当时有机会做的这样正确。老师能够应用并视其为资源（即便在课后也是如此）。不断扩大知识库，确保从业者将来能够参与到还未创立的网络研讨会中去。在网络研讨会中我受益颇丰。我可以采纳网络研讨会上的信息并直接应用于我的课堂。个人而言，我希望演示时我可以多做些有条理的笔记，这样未来我就可以应用这些信息。我很高兴未来我们仍可参与此类活动。面对面我喜欢结识新友，了解他人应用的资源。并且，因为行程冲突，我也很感谢度过了一个不一样的晚上。我喜欢和我的同事讨论他们对职业素养的理解。相比简单的整理情景和作出决定，在我们讨论过程中我学习到了很多东西。能够真正的同他人交流并讨论信息。我很喜欢能够进行讨论，并在课堂上得到了其他人和导师的亲自帮助。开始我认为这种分类很低能，但实际上很有帮助。通过非举例和举例方式加强了我对职业素养的理解。有时我认为别人不如我在学习过程中投入的多，这让任务变得更加难办。我想和旁人一样交谈并放松，但是如果我今番这样做了，我希望能够用来让我真正的学到东西并有所成长。我希望大家能够分享课堂上所做的，分享成功和失败。

线上讨论我有机会能够参与到课堂上的每一次讨论而不是局限于小组当中。线上讨论提供了许多有见地的谈话，增长了我的阅历和经验。我认为线上讨论非常重要，很喜欢我们可以有时间反思自己的教学方式、其他人的教学／反思以及课上讨论的东西。有时，课堂讨论上我们没时间回顾，我也越来越需要时间把事情弄清楚，线上讨论正好解决了此问题。猜想线上讨论对我来说就是一个验证。我和很多老师们一样，在各自课堂上用许多相同的方式展现我们的职业素养。我们应有更多面对面的讨论，分享各自在课堂上所做的事，得到同僚的更多反馈。相比每个话题的面对面讨论，我更倾向于运用此技术，我们进行反馈时的协作。同僚的建议帮助我的课堂发生了真正的改变。应用和工件我认为这是这个课程的一个优点，因为这是我学得很棒的原因。让我有机会在实际当中应用新的想法，能够发现挑战，促使我去找到解决办法。这是我课堂上最喜欢的部分。我让学生参与其中，他们听说我要去上21世纪课程时非常激动，因为他们可以在下周尝试新的东西了。学习的唯一方法就是不断尝试。创造和分享工件非常有趣。我很喜欢这要求我们尝试并且每月至少在课堂上新增一种应用。让我们有机会能够真正的在工作中运用此类技术。这促使我们尝试运用模块当中所学的不同工具，这是我们要了解的学习工具的一方面，另一方面就是要在现实中想出能够运用到课堂上的方法。文件夹我可以使用自己的电子文件夹。现已感受到和学生共同使用时的便利性。同样它为我打开了一个组织管理的新世界。促使我对进步和所学的技巧进行自我评估。文件夹的优点在于能够回顾。我认为在课堂伊始的回顾，让我意识到在21世纪学习当中我是多么的受益匪浅。必须完成文件夹导致我新创建了一个文件夹，也许没有这个推动，我可能不会完成这件事。当我选择将什么放到我的文件夹中去的时候，我也花了许多时间来对课堂上所进行的活动和运用的工具进行了回顾。反思是一项很棒的事情！评估数据与21世纪学习6维度相关的工具和资源在课堂上的融合程度百分比（2015年春）协作知识构建解决实际问题技术应用学习自律熟练沟通技巧将21世纪学习6维度融合于教学的评估数据将21世纪学习6维度融合于教学的被认可的能力将21世纪学习6维度融合于教学的能力评级：1=没有5=极其2014秋2015春领导人（混合式课程）

2016年2月2日开课30小时的混合式课堂支持从业者作为指导教练／顾问的多环境发展，包括：校内老师，校区内老师，校区外老师。老师们将要