2024年教师资格证考试-中学教师资格证体育与健康(统考)历年考试高频考点试题附带答案

2024年教师资格证考试-中学教师资格证体育与健康(统考)历年考试高频考点试题附带答案（图片大小可自由调整）第1卷一.参考题库(共25题)1.日本在（）年颁布的《日本教育改革基本方针》中明确指出：终身教育和终身体育是今后日本学校教育和学校体育的基本方向；学校体育是终身体育的入门期，是终身体育的重要组成部分和一个阶段。A、1985B、1986C、1987D、19882.通过（）球动作，使蹬摆的力作用于球上，这是完成运球动作的关键。A、推拨B、踢击C、拉捅D、挤压3.下列选项中，主要采用胸式呼吸的是（）。A、燕式平衡的稳定阶段B、单杠直臂悬垂稳定阶段C、仰卧起坐的坐起阶段D、吊环十字悬垂稳定阶段4.合成蛋白质的基本单位是（）。A、CPB、乳清蛋白C、氨基酸D、三磷酸腺苷5.在排球比赛的决胜局中，当一队赢得（）分且领先对方2分时为胜这一场比赛。A、11B、15C、21D、256.编排动作的原则不包括（）A、鲜明的针对性B、灵活性C、创造性D、明确的目的性7.非条件反射是人体（）基本反射活动；条件反射是（）反射活动。A、先天的；后天的B、后天的；先天的C、先天的；先天的D、后天的；后天的8.人们习惯把肌肉靠身体正中面或肢体近端的附着处称为（）。A、定点B、起点C、近固点D、动点9.简述急性闭合性软组织损伤早期的处理原则和方法。10.以下哪项不是以身体练习为主的体育教学方法？（）A、分解练习法B、完整练习法C、运动游戏法D、领会教学法11.男子三级跳远比赛的沙坑离起跳板为（）。A、12米B、13米C、14米D、15米12.投篮的球触及篮圈后，防守队员不得触及（）。A、球B、球篮C、篮板D、球篮和篮板13.（）是国际奥林匹克运动的领导者、指导者和捍卫者。A、国际奥委会B、国家奥委会C、国际单项体育联合会D、竞技制度14.传切配合是进攻队员之间利用（）组成的简单组合。A、传球和运球技术B、传球和切入技术C、传球和投篮技术D、运球和传球技术15.运动中腹痛的症状不包括（）。A、肺炎B、肝淤血C、呼吸肌痉挛D、胃肠道痉挛16.体育教学设计的基本流程分为（）个部分。A、4B、5C、6D、717.（）是体育教师在长期教学实践中总结出来的，带有普遍规律的，具有指导意义的准则。A、体育教学原则B、体育教学方针C、体育教学组织D、体育教学内容18.篮球运动中的快攻是什么？发动快攻的时机有哪些？19.依据训练负荷与间歇的关系划分，不包括的训练法是（）。A、持续训练法B、重复训练法C、间歇训练法.D、变换训练法20.体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。A、课程目标一领域目标一水平目标B、领域目标一课程目标一水平目标C、课程目标一水平目标一领域目标D、水平目标一课程目标一课程目标21.铅球、链球和铁饼比赛的落地区的扇面角度都是（）。A、33.92度B、34.72度C、34.92度D、34.93度22.案例： 高二（7）班共有学生49人，乒乓球台4张，乒乓球拍平均每人1个，乒乓球若干。 教学目标： （1）较好地运用步法进行发球练习。 （2）学生自由分组进行模拟练习。 （3）发展速度、灵敏、协调性和反应等素质。 （4）培养果断的意志品质和力争上游的进取精神。教学步骤： （1）学生自由组合成三人一组，得到信息（击掌、哨声或手势）后，学生快速启动冲刺跑5—6米。 （2）学生碎步进行前、后、左、右移动摸地面画线练习。 （3）学生两人一组纵队站立，听到哨声后，前面的同学迅速转身接后面同学抛起的乒乓球。 （4）球拍托球碎步走比赛。 （5）教师点评、总结。请指出本案例课程教学的设计思路。23.第二拐点的出现意味着机体开始进入（）状态。A、工作B、疲劳C、恢复D、稳定24.肾脏的缺血状态可能会导致（）现象的发生。A、多尿B、血尿C、蛋白尿D、少尿25.800米跑中参与的供能系统主要是（）。A、乳酸能系统B、磷酸原系统和乳酸能系统C、有氧氧化系统D、有氧氧化系统和乳酸能系统第2卷一.参考题库(共25题)1.排球每一局比赛最多可以替换（）人次，可同时换1人次或多人次。A、3B、4C、6D、122.技术训练包含基本技术训练和（）训练。A、基础技术B、高端技术C、高难技术D、尖端技术3.为了在体育活动中与同伴接近、交往，得到认同、发展友谊，追求完美、施展才能、获得成功、赢得荣誉.满足个体的社会性需要，这种参加体育活动的动机属于（）。A、内部动机B、外部动机C、生物性动机D、社会性动机4.一般国际足球赛的比赛时间为（）。A、90分钟B、80分钟C、70分钟D、60分钟5.不属于青年拳基本动作的是（）。A、冲拳B、击掌C、踹腿D、云手6.关节的主要结构是（）。A、关节面、关节囊、关节唇B、关节面、关节囊、关节腔C、韧带、关节囊、关节腔D、关节面及关节面软骨、关节囊、关节腔7.田径运动具有哪些功能？8.羽毛球正式列入奥运会比赛项目是（）。A、1988年B、1992年C、1996年D、2000年9.气体交换的主要动力来自于（）。A、呼吸肌的舒缩功能B、气体的分压差C、肺的弹性回缩力D、胸内压10.某同学平时经常参加体育运动，体格检查发现其收缩压升高（18.62kPa），舒张压正常（10.6kPa），心血管实验正常，体格检查心肺正常，在健康分组时应列入（）组。A、基本B、准备C、医疗体育D、竞技11.运动训练对肌纤维类型的组成有什么影响？12.学生体育参与行为的努力程度、注意力水平、克服困难的决心大小等有所不同。这是运动动机对学生体育学习和身体锻炼行为发挥（）的功能导致的。A、发动B、选择C、强化D、维持13.学生对一切新知识和新技能都感到新鲜，但没有把精力集中到学习和练习中，这种兴趣是（）。A、乐趣B、有趣C、直接兴趣D、物质兴趣14.根据少年儿童运动系统的解剖、生理特点，在体育教学和训练中，儿童少年不宜过早地从事（）。A、力量练习B、速度练习C、灵敏练习D、柔韧练习15.简述如何进行适宜的唤醒水平调节。16.初中体育课上，学生在学跳山羊动作时，教师叫某一位平时练得比较好，自己也很自信的学生做标准动作示范，这位学生在同学们期待的眼神中没有跳过去，引起同学们哄笑，这位学生感到很没面子自信性大受打击。（1）面对案例中的情况，教师应如何应对？（2）试分析初中体育教学中，教师应如何对学生进行挫折教育。17.前臂出血时，有效的压迫止血部位是（）。A、尺动脉B、桡动脉C、肱动脉D、腋动脉18.虽然外加负荷相等.但在整个关节运动范围内肌张力并不一定相等的收缩形式是（）。A、等张收缩B、离心收缩C、等长收缩D、等动收缩19.体育教学评价结构的基本构成原因不包括（）。A、为什么评B、谁来评C、评什么D、何时评20.正常情况下心跳的节律来自（）。A、。窦房结B、房室结C、希氏柬D、浦肯野氏纤维21.将肌细胞的兴奋过程与收缩过程耦联起来的关键部位是（）。A、横管系统B、纵管系统C、三联管D、终末池22.简述运动员从事力量训练的注意事项。23.短骨主要分布在（）。A、躯干和髋骨B、手腕和脚踝C、头颅和肩胛骨D、四肢24.“普通人的股骨只要承受300公斤的压力就会折断，而运动员则可以承受350公斤以上的压力。”这说明体育具有（）功能。A、娱乐B、健身C、政治D、教育25.“体者，载知识之车而寓道德之舍也”出自（）。A、《体育颂》B、《学校体育之研究》C、《体育之研究》D、《青年的体操》第3卷一.参考题库(共25题)1.下列肌组织有横纹肌的是（）。A、平滑肌和骨骼肌B、骨骼肌和心肌C、心肌和平滑肌D、以上都不正确2.下列不属于体育体制的构成要素的是（）。A、机构B、职能C、制度D、人员3.从产业结构上来说，大部分体育产业属于（）范畴。A、第一产业B、第二产业C、第三产业D、信息产业4.实现学校体育目标的组织保证是（）。A、物质条件B、组织领导C、科学研究D、教学环境5.教学设计要从（）人手，确定学生的学习需要和教学的目的。A、为什么学B、学什么C、如何学D、教什么6.人体附肢骨从形状上看，多为（）骨A、长B、短C、扁D、不规则7.运动的直接动机和间接动机的关系是（）。A、相互背离B、相互矛盾C、相互补充D、没有关东8.如何正确理解体育教学评价的目的？9.人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是（）。A、有氧氧化供能和无氧氧化供能B、磷酸原供能和乳酸能供能C、乳酸能供能和有氧氧化供能D、糖源供能和乳酸能供能10.怎样优化体育课堂心理气氛？11.简述体育锻炼对心血管系统的影响。12.试述踝关节外侧韧带损伤的处理与预防方法。13.队员在掷界外球时，从他可处理球时开始到掷球离手的时间限制规定是（）。A、3秒钟B、4秒钟C、5秒钟D、8秒钟14.肩关节前脱位的特殊畸形是（）。A、耸肩B、肩外展C、方肩畸形D、肢体缩短15.培养学生的运动兴趣必须首先由（）开始。A、乐趣B、直接兴趣C、有趣D、物质兴趣16.关于处理昏厥的方法，不正确的是（）。A、服用冷水B、注意保暖C、掐人中穴D、补充维生素C17.体育的政治功能表现在哪些方面？18.早操的运动负荷（）。A、应大些B、不宜过大C、轻微活动为宜D、大负荷为宜19.下列属于100米跑大腿后侧肌群拉伤类型的是（）。A、被动拉伤B、主动拉伤C、外力拉伤D、慢性拉伤20.运动员的"应激反应"可受一系列心理因素调节，并且能被（）心理干预手段影响。A、直接B、间接C、没关系D、直接或间接21.在训练准备期第二阶段，应该使运动员的（）达到最大。A、负荷强度B、负荷量C、负荷组数D、负荷次数22.肌肉拉伤是由（）所致。A、肌肉突然猛烈收缩引起B、过度牵拉引起C、以上都是D、以上都不是23.下列关于水的营养功用的表述正确的是（）。A、不参与物质代谢过程B、与体温无关C、不构成人体成分D、水是润滑剂24.心血管系统是由（）组成的。A、心脏与血管B、动脉与静脉C、动脉与毛细血管D、静脉与毛细血管25.男孩子力量增长最快的年龄阶段是（）岁。A、7~10B、11～13C、14～17D、18～21第1卷参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案:A3.参考答案:C4.参考答案:C5.参考答案:B6.参考答案:B7.参考答案:A8.参考答案:B9.参考答案:处理原则是适当制动，止血，防肿，镇痛，减轻炎症。方法：第一，固定。骨折、脱臼、拉伤应进行加压保护，目的是减轻痛苦、促进伤口愈合和防止再伤。受伤后应立即停止运动，充分休息促进伤口愈合，未经许可不能再运动，防止再伤。第二，冷疗。将冰袋放在伤处，每次时间15～20分钟，伤后24～48小时，每隔1～2小时可重复进行一次。目的是减轻炎症、出血和渗出所引起的疼痛和肿胀。第三，加压包扎。目的是使组织间隙压升高，减少出血和肿胀，24小时可拆除加压包扎。第四，抬高伤肢，在损伤后24～48小时内，伤肢高于心脏水平，目的是加速静脉血液和淋巴液的回流，减轻局部肿胀和淤血。10.参考答案:C11.参考答案:B12.参考答案:D13.参考答案:A14.参考答案:B15.参考答案:A16.参考答案:C17.参考答案:A18.参考答案: 快攻是由防守转入进攻时，以最快的速度、最短的时间在对方尚未部署好防守之前，创造人数上和位置上的优势，果断而合理地进行攻击的一种速决的进攻战术。比赛中发动快攻的时机有： （1）抢到后场篮板球时； （2）抢、断球后； （3）跳球时； （4）对方投球中篮后掷端线界外球时。19.参考答案:D20.参考答案:A21.参考答案:C22.参考答案:本案例中课程的设计思路是，通过让学生参与教学比赛的形式，调动学生的学习积极性，激发学生主动思考、分析问题的热情，提高乒乓球运动的技能。善打、巧打、打出特色、打出精彩，充分体现和谐人际关系。23.参考答案:B24.参考答案:D25.参考答案:D第2卷参考答案一.参考题库1.参考答案:C2.参考答案:C3.参考答案:D4.参考答案:A5.参考答案:D6.参考答案:B7.参考答案: （1）健身功能田径运动是体育运动中开展最早的一种运动项目。（2）竞技功能竞技体育是社会文化不可缺少的组成部分，每年在国际和国内举行的田径运动竞赛很多，除原有的世界田径锦标赛、世界杯赛，又增加了大奖赛、黄金联赛等多种比赛。在大型综合性体育运动会上，田径项目奖牌数最多、影响最大，故有“田径者的天下”之说。（3）基础功能①田径运动能有效和全面地发展人的各种身体素质。②田径运动是很多运动项目的基础。③田径运动可以提高人类生活的质量。（4）教育功能田径运动有利于良好的思维、心理品质的养成。（5）娱乐功能参加田径可以娱乐身心。（6）回归自然功能在现代社会中，城市人口越来越多，环境污染越来越严重，人们渴望回归自然，走、跑、投是人们在与自然斗争中产生的技能，也是人们与自然环境斗争的重要手段。8.参考答案:B9.参考答案:B10.参考答案:A11.参考答案: （1）肌纤维选择性肥大耐力训练可以引起慢肌纤维的选择性肥大，速度、爆发力训练可引起快肌纤维选择性肥大。（2）酶活性变化肌纤维对训练的适应还表现为肌肉中有关酶活性的选择性增强，耐力训练可使与氧化供能有密切关系的琥珀酸脱氢酶活性较高，而与糖酵解及磷酸化供能有关的乳酸脱氢酶及磷酸化酶活性减低。12.参考答案:C13.参考答案:B14.参考答案:A15.参考答案: 唤醒适宜水平的调节涉及两方面的问题：一是当唤醒水平过高时，可采用身体放松（行为干预）的方法或认知重建的技术来降低紧张应激和唤醒水平；其二是当唤醒水平过低时，则需要通过唤醒激活策略来提高唤醒水平。16.参考答案: （1）在这样的受挫情况下，教师就应该抓住机会进行教育，首先对全体同学而言批评哄笑同学这是不对的，告诫体育课中失败是经常事谁都有可能发生，在失败面前我们应该勇敢面对，冷静分析原因重树信心，而不是逃避更不能把别人的失败当做乐事通过嘲笑来打击别人的自尊。其次，对刚才失误的同学帮助分析失误的原因是紧张动作变形，还是动作确实存在问题，一一进行分析解决。最后鼓励这位同学要有"屡败屡战"的精神，并要求其余同学用掌声鼓励让这位同学再来一次。教师要能够通过这样一次小小的课堂动作示范失误，悄无声息地对教学对象中的整体和个体都进行教育，使学生在潜意识中对挫折失败有个重新的理解认识。教师如果能合理利用学生的失误，就可以成为初中体育课中开展挫折教育的重要素材。（2）初中学生在体育活动中遇到挫折和失败是不可避免的，如果不加以引导，久而久之，就会成为心理障碍。但是只凭空对学生讲如何提高自己耐挫折能力，初中学生往往会反感，他们会认为教师在把他们当作"小学生"，很难收到好的效果。在初中体育教学中教师应该善于观察，及时发现学生遇到的各种各样、大大小小的挫折，抓住一闪而过的挫折教育机会，及时地进行引导，帮助学生树立信心，使学生正确看待挫折，勇敢面对困难。初中学生多数是在顺境中成长起来，生活比较单纯，与竞争激烈的社会接触较少，因此受的挫折与困难相对较少.一旦在生活学习过程中遇到不如人意的事他们往往难以接受，经不起挫折和困难的打击。在体育教学中。教师可以人为地制造一定的场景让学生承受一定的生理、心理压力，培养学生不怕苦、不怕累，敢于克服困难的精神。这种情景教学的创设，要有一定的把握度，不能一味地打压让学生受挫。初中体育教学的主体是学生，初中学生已具备初步的认知事物的能力，教学中有时教师一味地把握着主动权还不如放手让学生自己去体验。在挫折教育领域我认为也一样，因为在初中体育教学中各类对抗、竞争项目教学较多，学生体验挫折的机会比比皆是，这些都是学生认识挫折理解挫折很好的途径。教师要适时放手，大胆让学生自己体会。17.参考答案:C18.参考答案:A19.参考答案:D20.参考答案:A21.参考答案:C22.参考答案: （1）力量素质的训练要全面又有重点；（2）练习时要使肌肉充分拉长和收缩，练习后要使肌肉充分放松；（3）进行力量练习时，要全神贯注，念动一致，注意安全；（4）紧密结合专项特点安排力量训练，注意正确的技术动作；（5）进行力量训练时要掌握正确的呼吸方法；（6）训练中要采用大负荷与循序递增负荷；（7）力量素质训练要系统科学安排，不间断；（8）要偏重摆动的动力性练习。23.参考答案:B24.参考答案:B25.参考答案:C第3卷参考答案一.参考题库1.参考答案:B2.参考答案:D3.参考答案:C4.参考答案:B5.参考答案:A6.参考答案:A7.参考答案:C8.参考答案: 应该从四个方面来理解体育教学评价的目的：（1）选拔。用于判断学生的体育学习潜力，选拔学生。（2）发展。用于发现学生的体育学习问题，帮助进步。（3）甄别。用于判断学生的体育学习状况，评定成绩。（4）激励。用于反馈学生的体育学习进步，激励学生。9.参考答案:B10.参考答案: （1）运用教学技巧。教师在体育教学中通过教学方法的选择、教学手段的运用以及恰当的教学组织形式等，对整个课堂的学生情绪状态进行有效的调节。（2）创设生动活泼的教学情境。人的情绪是随着情境的变化而变化的，一定的体育教学情境可以使学生的某种情绪状态成为课堂上占优势的心理气氛。（3）美化体育课堂环境。体育教学