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文档简介

2020年高中生研究性学习开题报告案例一、研究题目探索高中生在疫情期间在线学习中的学习动机和学习成效二、研究背景2020年全球爆发了新冠疫情，导致学校停课并转向线上教育。这一变化对高中生的学习产生了巨大影响。因此，了解高中生在疫情期间在线学习中的学习动机和学习成效对教育部门和学校管理者来说具有重要意义。三、研究目的本研究旨在：1.调查高中生在线学习的主要动机；2.分析高中生在线学习的学习成效；3.探索学习动机与学习成效之间的关系。四、研究方法本研究采用问卷调查的方式收集数据。通过向高中生发放问卷，了解他们在疫情期间在线学习中的学习动机和学习成效。问卷将包括以下内容：1.个人信息：包括性别、年级等；2.学习动机：通过提问了解学生在线学习的主要动机，例如提高成绩、自我发展等；3.学习成效：通过提问了解学生在线学习的学习成效，例如学习效果、知识掌握程度等。五、预期结果预计高中生在线学习的主要动机将包括提高成绩、自我发展等。同时，预计学习动机与学习成效之间存在一定的正相关关系，即学习动机越强烈，学习成效越好。六、研究意义本研究对教育部门和学校管理者具有重要指导意义。通过了解高中生在线学习的学习动机和学习成效，可以为教育部门提供改进在线教育政策的参考依据，为学校管理者提供优化在线学习环境的建议。七、研究计划1.确定研究题目和研究目的；2.设计问卷调查内容；3.收集高中生的问卷数据；4.进行数据分析和统计；5.分析结果，撰写研究报告；6.进行结果展示和讨论。八、参考文献-张三,李四.(2019).高中生在线学习动机与学习成效的关系研究.教育科学研究,10(2),45-60.-王五,赵六.(2018).疫情期间高中生在线学习的特点与影响因素分析.教育研究,20(3),78-9

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