小班体育活动教案及反思34篇

小班体育活动教案及反思34篇

活动设计背景

随着独生子女家庭、留守儿童家庭越来越多，大部分儿

童都是在爸妈、爷爷奶奶精心呵护下生活。社会活动越来越

少，养成性格内向，胆小怕事，做事犹豫不决。

活动目标

1、利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，

让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调

性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好

品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识

与能力。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

1、发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，提高灵敏性、

协调性。

2、培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好

品质。

活动准备

木制长凳8条、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音

机、磁带。

活动过程

1幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏下师生一起做热身

操。

2教师把活动器材一一长凳介绍给幼儿：“长凳是用来

坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。”激发幼儿

活动的兴趣。

3鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示

范自己的玩法。

4带领幼儿进行各种钻爬游戏。①爬过“地道”：长凳

横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。②钻过双层“地

道”：将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。③爬过

“暗道”：将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。④开

“火车”：将长凳横向间隔0、5米左右摆成一排，请幼儿

肩搭肩从长凳上迂回走过。

5过“桥”游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、

两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法

走过“桥”。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”

上走回来。

6将两个长凳叠在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。

然后从塑料弧形积木拼成的“弯曲桥”上走回来。

7教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势,

讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲,

身体下蹲。然后幼儿继续练习。

8将三个长凳叠起来并铺好海棉垫，让幼儿自己爬上凳

子走过“桥”并从“桥”上跳到垫子上。然后从一旁的塑

料弧形积木拼成的“起伏桥”上走回来。

9视幼儿情况逐渐增加“桥”的高度，鼓励幼儿尝试从

桥上走过并跳下。注意事项：①保持场地中有不同高度的

“桥”，让幼儿自己选择。②教师加强保护，尤其要注意过

最高的“桥”幼儿的安全。（可让配班教师协助保护。）③

引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。④对能力特别强的幼儿，

教师可在其过“桥”时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

10对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神

和互相帮助的良好品质。

11幼儿四散站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

12幼儿离场。

教学反思

整个活动我自己认为是成功的，活动目的较好地完成了。

通过活动，幼儿从高处往下跳的能力和平衡能力都获得了有

效的发展，勇敢、果断的个性品质也获得了很好的培养。经

活动实录分析，我在活动中对幼儿的要求方面、对幼儿积极

鼓励方面以及安全教育方面都做得较好。对幼儿的要求方面,

我没有“一刀切”，而是通过放置不同高度的长凳让幼儿自

由选择的方式，达到区别对待的目的。在鼓励幼儿方面，我

以自己的情绪、表情、语言和眼神作为与幼儿交流的“语言”:

在教态方面，情绪上，我是积极而兴奋的，让孩子受到感染

而激发了兴趣；表情上，我是轻松自然的，给孩子创设了一

个较为轻松的心理环境；在语言方面，我没有说“别害怕”、

“不要紧张”、“没有危险的”之类的话，因为说这些话,

等于是在强调危险，说得越多，幼儿就越是紧张，动作就放

不开，反而容易出危险。眼神上，当有的孩子站在长凳上,

犹豫不决时，我用坚决的目光看着他的眼睛，通过这扇“心

灵的窗户”给他注入力量。整个过程，我用自己的表现来感

染孩子、鼓舞孩子。在安全教育方面，孩子掌握了正确的屈

膝缓冲着地的方法，我运用的保护方法也是正确而科学的，

时机把握也较好。活动结束时，又及时教育幼儿：平时单独

一人或大人不在时，不能盲目练习。

由于体育活动具有很强的不可预料性，因此，教师常常

根据实际情况及时作出调整，如果以后我还上这节课，我会

尝试让较为胆小、内向的男生从几张叠放的凳子上跳下来,

只要教师以轻松的语气鼓励他试一试，并适时、适当地助了

他“一臂之力”。当他初获成功体验时，教师又要请他连续

跳了几次，从而逐渐消除了他对高度的恐惧感，为培养他的

勇敢精神迈出了可喜的一步。

目标:

1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的

技能

2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快

乐

3、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快

乐的情感。

4、大胆说出自己的理解。

准备：每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙

头饰及荷叶过程：

一、激发幼儿参与活动的兴趣

1、扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场

2、律动一青蛙舞二、小青蛙学本领1、自由练习跳盒

子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）2、双人练习跳

盒子A、用两个盒子搭一搭、跳一跳B、幼儿分散练习C、

教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下三、游戏一小青

蛙跳过河1、用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河2、

幼儿自由练习小河、中河、大河3、你跳什么河？怎么跳的？

感觉怎么样？

四、听音乐，集体一起跳过河五、舒展活动，盒子舞。

教学反思：

本次活动我采用了谈话导入，激发幼儿对今日活动的兴

趣。根据“兔子舞”的节奏，让幼儿和家长在热身运动中大

致了解今日所学内容，接着示范活动方法以及注意事项并且

挑选个别亲子组做示范，让幼儿充分理解活动内容和方式。

在活动最后以比赛形式加强训练，锻炼幼儿的荣誉感，让幼

儿充分体验本节课的乐趣。在教学过程中我自己感觉有些单

一，游戏的这段时间是较长的，有些幼儿学得很快所以后期

似乎没那么感兴趣了，下次可以设计使活动更丰富一些，也

能激发幼儿的兴趣。这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下

不同角度、形式的跳跃。

设计意图：

用幼儿感兴趣的方式发展幼儿的基本动作，提高他们动

作的协调性、灵活性，使他们在自主探索中获得成功体验,

是我们设计该活动的意图。

一、活动前的思考1、根据小班幼儿年龄特点及运动能

力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑,

为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、

跑的内容、以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能

力。

2、选择安全、有趣、实用的活动材料我们对布制飞盘

加以改造，缝上一颗大钮扣，加上一根彩色带子，使它可以

一物多玩。另外，为了增加情趣，我们提供了色彩鲜艳的水

果图片和幼儿喜爱的小动物形象，这样的材料能激发幼儿的

活动兴趣。

3、选择与活动内容相符的背景音乐幼儿在《我是小司

机》的音乐声中进行热身活动，随音乐交替走、跑；活动中

的音乐《电子琴》既轻松活泼又有动感，适合幼儿拖运物体；

结束时的《虫儿飞》舒缓优美，是理想的放松音乐。幼儿在

与游戏情景相融合的音乐气氛中能更加投入地进行活动。

二、活动中的策略1、创设游戏情境，激发幼儿参与体

育活动的兴趣本活动以〃我是小司机〃为主线，从开汽车去公

园玩，到找水果店、运水果、给小动物送水果，到最后放焰

火玩，幼儿在游戏情境中不知不觉地练习了基本动作。达到

了锻炼身体的目的。

2、充分给予幼儿自主尝试、探索的机会在基本动作的

学习中，该活动改变了以往〃教师示范在前，幼儿学习在后〃

的模式，让幼儿自主体验动作要领。如在练习拖物向指定方

向走与跑时、教师通过不同层次的练习活动让幼儿自主体验

动作要领，发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。第

一次，找水果店。幼儿从中积累拖空车的经验，掌握让小车

贴着地面走的方法。第二次，运水果。幼儿探索如何走得稳，

不让水果掉下来。第三次，送水果。幼儿挑战一次运多个水

果，产生新的探索欲望。

3、选择合适的组织形式，安排合理的练习密度在该活

动中，我们采用了〃分散、集中、再分散、再集中〃这种交替、

循环的教学形式，使幼儿练习机会增多，练习密度加大，有

利于发挥幼儿的主动性、积极性、创造性。这样在〃散〃中减

少等待时间，在〃合〃中体现教师的主导作用，动静交替，使

幼儿达到合理的练习密度。

目标：

1、初步掌握拖物向指定方向走和跑的动作，提高动作

的协调性。

2、探索平稳拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速

度等。

3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

准备：

1、人手一个布制飞盘，自制水果若干（将苹果、梨子、

香蕉、桃子图片贴在积木上）。

2、情境创设：①小动物的家（四只塑料筐上分别贴有狗、

兔、猫、青蛙形象）；②水果店（四个盒子上分别贴上四种水

果的大标记）。

3、《我是小司机》《电子琴》《虫儿飞》的音乐，录

音机。

过程：

一、开始部分1、热身运动：游戏〃开汽车〃。

师：今天天气真好，让我们把飞盘变成一个方向盘，一

起开车去公园玩吧！（师幼手持飞盘，随《我是小司机》的音

乐模拟开汽车，练习走、跑交替。）2、游戏〃好玩的飞盘〃。

（1）师：公园到了，我们在草地上玩一玩吧!刚才我们把

飞盘变成了方向盘，想一想还可以怎么玩。

（2）幼儿自由探索飞盘的各种玩法。

（3）集体交流飞盘的不同玩法。

二、基本部分1、变出小拖车（像绕毛线一样把绳子变长,

变成可以拉的小拖车）。

2、游戏〃运果子〃。

（1）拖小车找水果店。

师：今天，我们要把仓库里的水果送到水果店。我们先

拖着小车看看水果店在哪里。（幼儿拉着空车向四角走，看

看贴有水果标记的大纸盒在什么位置。教师要求幼儿拖小车

时紧贴地面。）（2）拖小车运水果。

师：下面我们把仓库里的水果用小车一个一个运到水果

店。（幼儿在《电子琴》的音乐声中把放在场地中间的各种

水果用小车拖放到四周有水果标记的纸盒里。教师要求幼儿

拖小车时紧贴地面慢慢走，边运边看，不要使水果掉落在地

上。）（3）交流运果子的情况，个别幼儿示范：手放低，把水

果放在拖车中间，边运边看。

（4）尝试一次运两个或多个水果。

师：小动物打来电话了，它们很想吃水果。我们要赶快

给它们送水果去。谁会一次运两个或好几个水果？（幼儿在

《电子琴》的音乐声中把各种水果用小车拖到中间有动物形

象的塑料筐里，并说：〃XXX,我请你吃水果。〃三、结束

部分1、把飞盘抛向空中，模拟〃放烟花〃情景，并尝试接住。

2、听着音乐《虫儿飞》，把飞盘当扇子、垫子等做放

松四肢的活动。

活动反思：

根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班

幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练,

我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容、以激发幼

儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。

活动目标：

1、学习转道爬行动作。

2、练习听信号向指定方向爬行及变速爬行3、增进幼

儿的方向感及身体的协调性。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：

1、蚂蚁头饰若干（每个幼儿一个），录音，磁带，铃

鼓一个，纸箱四个。

2、场地布置：大草坪一块（长7米宽6米），上放有

许多皮球，草坪旁有四个纸箱，3米长的垫子4块摆成转道

形。

活动过程：

一、准备活动。

（一）〃今天有许多的客人老师来看我们小一班的小朋

友上课，我们给客人老师打声招呼吧，怎么说呢？〃（客人老

师好！）（二）出示蚂蚁头饰：这是什么呀？今天我扮蚂蚁

妈妈，你们扮蚂蚁宝宝。〃蚂蚁宝宝！〃〃唉！〃我带你们到草

地上玩游戏，我看我的宝宝谁最聪明，最能干好吗？我们开

着车子走吧。

（三）放《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐带领幼儿做走、

跑、跳动作，活动身体的各个部分二、基本部分（一）学习

带球求转道爬行。

1、〃草地到了，你们看这草地上有什么呀？〃（皮球）

〃我们能玩游戏吗？〃〃那我们把皮球收到四周的箱子里吧。

怎么收呢？仔细看妈妈是怎么收的。〃2、老师示范讲解带

球转道爬行。手膝着地向前爬行，球贴前胸，用身体带动前

进。

3、幼儿练习带球转道爬行，教师指导。

（二）组织幼儿练习向指定方向爬行及变速爬行。

皮球收完了，我们来玩游戏吧。妈妈让你们爬到哪边,

你们就爬到哪边好吗？

〃真棒！〃〃你们看我这是什么？〃（铃鼓）〃我的铃鼓摇

得快，你们就爬得快，摇得慢，你们就爬得慢，没摇你们就

原地不动，好吗？〃三、放松活动。

〃蚂蚁宝宝真聪明。〃现在妈妈给你们表演蚂蚁操，你们

认真看，一会儿妈妈带你们做一遍。〃

【活动反思】

1、趣味性。幼儿喜欢小蚂蚁，扮演聪明可爱的小蚂蚁

会让他们觉得很有趣。过〃小桥〃、〃寻声爬〃、〃巧避大熊〃等，

整个活动以游戏的方式贯穿始终，孩子们和〃妈妈〃（教师）一

起游戏玩耍。自然轻松而富有亲情的游戏氛围让孩子们感受

到集体活动的无穷乐趣。

2、层次性。依据循序渐进的原则，自由爬一一个接着

一个爬一尝试倒退爬一背着物体爬等一系列游戏活动，不断

提高练习的要求，逐步发展孩子们动作的协调性和灵活性。

3、综合性。由于〃幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健

康成长服务的〃，各领域的目标实质上是统一的，差别仅仅

是侧重点不同，因此健康领域与其他领域的融合又是最可行

的。基于这样的观念，活动设计时我有机地整合了科学、社

会等领域的相关知识，力求做到教育的各要素间的多样化,

注意多层次的整合。

活动前评析我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定

了本次走平衡木的体育活动。在准备材料的过程中，我和孩

子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎

的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特别高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情

景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚

上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、

拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼

儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。

在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平

衡木。

活动目标

1、初步练习走平衡木。

2、激发幼儿参加体育活动的兴趣，及发展了幼儿的身

体平衡能力。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

活动准备塑料矮平衡木、纸制作的〃小路〃（50cmxl8cm）,

一封信，玩具马一个，小兔子头饰、皱纹纸制作的各种颜色

的〃小花〃和〃大萝卜（用布缝制的）〃若干。

活动过程实录（一）开始部分教师和幼儿一起听音乐自

然站队做从头到脚的热身准备活动。

（二）基本部分1、创设情境。

老师扮兔妈妈。

宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信

上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们

起去看看小马好吗?

兔妈妈说：我要带宝宝们去看望小马。可是，去小马家

只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了漂亮的

小花，我们走路的时候要小心，不要踩到两边的小花好吗？

幼儿：好的。

2、走〃小路〃。

兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸

制作的小路）。

兔妈妈边走边说：〃小小路，窄又长，花儿开在路两旁。

兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个

跟着一个走。〃兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先

来敲一敲门吧！

小马把门打开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们非常高

兴。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝福

小马的话。

幼儿：小马你的病好点儿了吗？

幼儿：你要多喝水。

幼儿：你要多吃蔬菜。

幼儿：你快点好吧！

、、、、、、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打扰小马了，

让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！

兔宝宝们：小马再见。

兔妈妈：宝宝们我们还要按照来时的路走回去。

3、过〃小桥〃。

小兔子们从小马家回来后，特别高兴。兔妈妈说：〃快

到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝

卜吧。〃拔萝卜要到河的对岸，需要过一座〃小桥〃，出示塑

料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过〃小桥〃（教师演示怎

样过〃小桥〃）。

教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌：

小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇,

一步一步走过桥。

教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真

观看。

教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练

习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走

回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木

边上保护幼儿，并提醒走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完

了，小兔子们看到自己的劳动成果很高兴。兔妈妈表扬了兔

宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧!

教师：宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候

要注意安全，当心大灰狼。

〃春天到，天气好，兔宝宝去散步，注意安全最重要，

眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。〃这时候，一名

老师扮演的大灰狼出现了。小兔子们跑回自己的家。反复玩

几次（练习四散追逐跑）。

三、结束部分1、为了保护自己，兔宝宝们需要学习本

领，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。

兔妈妈带着兔宝宝们模仿各种动物的样子，也可以让幼

儿自由创作。

2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐《摇

篮曲》，作整理动作，自然结束。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情

景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚

上太阳落山活动自然结束。在活动中，通过看望生病的小马、

拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼

儿入境，积极投入，发展其平衡能力。完成了教学目标。

在准备材料时，我选用了幼儿能够接受的高矮适中的平

衡木。

需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小兔子,

而选用其它走路比较轻的小动物效果可能会更好的，因为小

朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给

人的感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。

还有，在活动的重点部分〃过小桥，拔萝卜〃等环节，我

准备的〃萝卜〃是用压膜机压的容易撕坏，后来改用布缝制效

果很好。

教学反思

我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平

衡木的体育活动。在准备的过程中，我和孩子们一起准备材

料，制作青草、小路，还有路边的小花，我还选用了幼儿能

够接受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特别高。

因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情

景导入方式，再现小羊们快乐的一天：从早上做早操到晚上

太阳落山。在活动中，通过看望小候、割青草、躲避大老虎、

学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发

展其平衡能力。基本上完成了教学目标。

需要改进的地方：如果在角色的选择上能够不用小羊,

而选用小花猫等走路很轻的小动物效果可能会更好的，因为

小朋友听到小羊的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而小猫给人的

感觉是灵活、轻巧，更适合走平衡木和后面的跑。还有，在

活动的重点部分“过小桥，割青草”等环节，我准备的“青

草”是用卡纸做的容易撕坏，后来改用布缝制成一捆一捆的,

效果很好。

教材简解：

《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的

一个体育游戏。以游戏为活动内容，〃雨〃为切入点，旨在曾

强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿

活泼、健康的成长打下基础。

设计理念：

《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活,

为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视

野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或

是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力,

为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能

力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦,

下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符

合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。

设计思路：

下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是

爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对〃下雨〃已经有了一定的

生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小

班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设

计了本次体育活动。

活动目标：

1、幼儿能听到指令，做相应动作。

2、学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。

3、知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的

乐趣。

4、能根据指令做相应的动作。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体

验。

重点：幼儿能听到指令，做相应动作。

难点：自主探索过水塘的方法。

活动准备：

1、知识准备：

幼儿有初步的规则意识。

2、物质准备：

（1）兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰（与幼儿人数相等）、

蘑菇若干个、小筐一只；（2）轰隆隆的雷声的录音；卡纸数

张（与幼儿人数相等）、蓝色瓦楞纸若干（大小不一、形状

不规则的）；（3）铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片；（4）《小

白兔白又白》《学而乐体操》的音乐；背景音乐《丰收之歌》。

活动过程：

一、开始部分1、热身活动：教师带领幼儿做身体运动

⑴播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随

音乐进入活动场地。

（2）教师（兔妈妈）：兔宝宝：你们好！今天，妈妈要带

你们去采蘑菇，你们高兴吗？那先让我们来活动活动身体吧!

（随《学而乐体操》的音乐做热身活动）2、过渡：教师：〃

宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采

蘑菇了。

二、基本部分1、引导〃兔宝宝〃在采蘑菇的时候，知道

F雨了，要打着〃雨伞〃跑回家。

⑴教师：

宝宝们，听，这是什么声音？（播放轰隆隆的雷声）打

雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢？

（雨伞）那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?

（请幼儿示范头顶卡纸）（2）介绍游戏规则：

教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：〃下雨

了〃。宝宝们要顶着〃小雨伞〃轻轻的跑回家，不要让自己淋

湿了！妈妈会在家里等你们。就这样（教师示范）。

跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝

宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里，好不好？宝宝们加油,

现在开始去草地上采蘑菇啦！（幼儿随音乐《丰收之歌》采

蘑菇）2、教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出〃下雨了〃的信

号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。

教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀？（没

有）宝宝们真棒啊！可是我们的〃雨伞〃全淋湿了。

3、出示太阳公公创设情境。

教师：雨停了，现在太阳公公出来了，我们一起把淋湿

的雨伞拿出去晒一晒，好吗？（好）可是刚刚下过雨，地上

有许多的小水塘，我们怎样才能过去呢？

（1）幼儿探索过水塘的方法，并个别示范（绕过、跨过

等）（2）教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好？

(3)教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是

绕过大的水塘，跨过小的水塘，这样才能很快走过有

水塘的路。

(4)教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。

4、再次游戏：下雨了(进一步拓展)(1)播放录音：轰

隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我

们不用小伞了，我们用这个大的〃彩虹伞〃来遮雨(出示彩虹

伞)。

你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：〃下雨了〃，宝

宝们全部跑到〃彩虹伞〃下面来避雨，好不好？跑的时候一定

要注意安全不要和好朋友撞在一起。

(2)幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇(3)教师摇晃铃鼓

(播放雷声)，发出〃下雨了〃的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到

〃彩虹伞〃下面。

(4)教师一边念儿歌(大雨大雨往下倒，大家都到伞下

躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。)一边向上抖动〃

彩虹伞〃，同时提醒幼儿努力接触〃彩虹伞〃，给予幼儿一定

的挑战难度。

(5)出示太阳公公，教师发出信号〃雨停了，天晴了〃，

幼儿快速跑出〃彩虹伞〃，否则将被〃彩虹伞〃罩住。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地

和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只

是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心

倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。

活动目标：

1、训练幼儿身体的平衡能力，训练幼儿身体的协调性。

2、培养幼儿合作意识。

3、能根据指令做相应的动作。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

活动准备：

小鸭头饰若干、小鸭图片2个、小鱼模具或图片若干、

椅子2把、《走路》、《母鸭带小鸭》音乐磁带活动过程:

一、热身活动放《走路》音乐，带领幼儿做热身运动,

引导幼儿学一学小鸭走路的样子，学一学小鸭叫。

二、基础部分（一）场地布置场地中间放两把椅子，在

椅子背上贴上小鸭的图片，表示小鸭的家。在椅子后面各画

两条相距约25厘米的平行线表示小路。幼儿分成人数相等

的两队分别站在小路的一端，并拿好小鸭要吃的鱼。

（二）玩喂小鸭的游戏1、介绍游戏玩法及规则游戏玩

法：排头幼儿沿小路走到小鸭的家，将手中的小鱼喂给小鸭

吃（放在椅子上）然后沿原路返回，下一个幼儿再去喂小动

物。所有的小朋友都喂过小动物后，游戏结束。

游戏规则：在给小鸭喂食的的路上，一定要小心不要偏

离小路，不准争抢，要一个一个的按排队顺序来，不遵守规

则的幼儿就会被逐出局，最后看哪一队获胜。

2、教师示范游戏，让幼儿观看，引起幼儿的活动兴趣。

3、小组pk活动幼儿戴上小鸭头饰,站在自己队伍后面，

进行小组pk活动。前一个小朋友喂小鸭时，后面的小朋友

为他鼓掌加油。

（三）活动评价活动过程中，对遵守规则、获胜幼儿或

小组及时表扬，对有进步的幼儿及时鼓励，增强其自信心,

提高活动兴趣。

三、放松活动播放《母鸭带小鸭》音乐，幼儿随着音乐

旋律做自由放松运动，活动活动手臂，放松腿部肌肉。

教学反思：

1、我在组织的“快乐的小鸭”活动中，以小班幼儿最

喜爱的动物小鸭子和鸭妈妈的游玩为主线，抓住小班幼儿喜

欢模仿和好装扮的特点，以小鸭子跳泥沟，小鸭子躲浪花,

小鸭子学露珠翻滚，小鸭子划船几个有趣的游戏练习动作贯

穿活动过程，幼儿始终在进行着愉快的情绪体验，体现了教

师善于紧紧抓住幼儿兴趣点的教育艺术，孩子在活动中兴趣

很浓厚。

2、活动中我始终以游戏的口吻，游戏化的情节，游戏

化的场景和孩子一起玩，幼儿丝毫不感到被要求，被限制,

被强制，而是主动遵守规则，积极练习动作，充分体现了教

师心中有目标，教育无痕迹的教学理念。

3、整个活动，不同的场景伴随不同的背景音乐，让小

鸭子们兴致盎然，孩子们在发展动作的同时受到音乐美的陶

冶。

4、在个别细小的环节中设计连贯的还不是很好，特别

是体育活动中要注重幼儿的安全问题，在以后开展体育活动

时要做的更好。

活动设计意图：

小班幼儿喜欢钻爬活动，而钻爬可以提高幼儿四肢配合

的协调性，促进幼儿大肌肉动作的发展。但小班幼儿的手脚

协调能力较差，还没有完全掌握钻爬的动作要领。《指南》

中强调要发展小班幼儿动作的灵活性和协调性，鼓励幼儿进

行钻爬活动。结合小班幼儿以具体形象思维为主、喜欢模仿

的特点，我创设〃小刺猬要过冬〃的情境，通过小刺猬做运动、

小刺猬练本领、小刺猬搬果子等好玩的游戏，让幼儿在自由、

宽松、愉快的环境中玩耍、尝试、探索、交流，从而掌握弯

腰钻和手膝着地爬行的动作要领，提高幼儿身体动作的协调

性。

实施策略：

1、创设游戏情境，激发幼儿活动兴趣。本活动针对小

班幼儿的年龄特点，突出游戏性，将〃小刺猬要过冬〃这一情

境贯穿于整个活动之中，通过小刺猬做运动、练本领、搬果

子等游戏，由浅入深，层层递进，环环扣紧。在活动中，师

幼始终保持着〃刺猬妈妈〃和〃刺猬宝宝〃的角色身份，置身于

情境化的游戏情节中，激发幼儿的活动兴趣，体验搬到果子

的成功感，同时获得新经验。

2、适度增加挑战，引导幼儿自主探究。活动中注重幼

儿的主动探索，通过创设不同的场景、变化不同的形式以及

适当的增加难度，以调动其参与游戏的积极性，给他们创造

不断挑战自己的机会。整个活动层层递进，不断给幼儿新的

刺激，逐步巩固弯腰钻和手膝着地爬的动作要领。同时培养

了幼儿不怕困难、敢于探究和尝试的良好学习品质。

3、采用儿歌提示，熟悉动作要领。活动中，将钻爬的

基本动作编成琅琅上口的小儿歌，便于幼儿理解和掌握基本

动作要领。在游戏中，幼儿边说儿歌边作动作，大大提高了

幼儿的活动兴趣。

活动目标：

1、在游戏中练习弯腰钻和手膝着地爬的基本动作，提高

身体的协调性。

2、能按照刺猬妈妈的指令开展游戏活动。

3、喜欢钻山洞、爬山路的游戏，体验小刺猬搬果子的

快乐。

4、引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

5、发展幼儿的观察比较能力

活动重点：掌握钻爬的基本动作。

活动难点：遵守游戏规则，能按照刺猬妈妈的指令开展

游戏活动。

活动准备：

1、经验准备：幼儿已有手膝着地钻爬的经验。

2、物质准备：刺猬胸饰；拱形门；爬行垫子、苹果树、

梨树；小刺猬的家、筐子；背景音乐。

活动过程：

一、以〃小刺猬做运动〃导入，进行热身活动，引发幼儿

兴趣。

教师导语：刺猬宝宝们，今天天气真好，我们一起来运

动运动吧！

1、教师扮〃刺猬妈妈〃，幼儿扮〃刺猬宝宝〃，进入游戏

情境。

2、随音乐进行热身活动，主要活动头部、手腕、手臂、

膝盖、脚踝等关节。

二、通过〃小刺猬学本领〃，练习弯腰钻和手膝着地爬的

动作。

教师导语：冬天到了，我们要去摘果子准备过冬。去果

园的路上要经过山洞和山路。

1、幼儿自主探究、尝试〃钻山洞〃的方法。

鼓励幼儿尝试钻山洞，请个别能力强的幼儿示范。

教师小结：低低头、弯弯腰、蹲着走一走。

2、幼儿自主探究、尝试〃爬山路〃的方法。

鼓励幼儿尝试爬山路，请个别能力强的幼儿示范。

教师小结：小手撑地面、膝盖碰碰地，用力爬呀爬。

三、进行游戏〃小刺猬搬果子〃，综合练习钻爬的动作,

发展动作的协调性。

1、第一次游戏一创设小刺猬钻过山洞、爬过山路搬苹

果的情境，熟悉玩法和规则，练习弯腰钻和手膝着地爬的动

作，发展动作的协调能力。

教师讲解玩法及规则：钻过山洞一爬过山路一摘一个苹

果（先请1名幼儿示范，其他幼儿进一步明确游戏的玩法及

规则）。

根据幼儿游戏情况，教师及时纠正动作，使幼儿体验到

搬果子的成功感。

2、第二次游戏一创设小刺猬钻过山洞，爬过山路搬梨

的情境。进一步发展动作的协调能力教师强调规则：钻过山

洞一爬过山路一摘一个梨一放回家中。

使幼儿体验到搬果子的成功感和快乐。

四、放松活动：师幼随音乐创造性地做出手部、腿部的

各种动作来放松身体，感受游戏乐趣。

刺猬宝宝们，我们搬了这么多果子，今年可以顺利过冬

了。我们一起庆祝一下吧。

活动反思

新《纲要》中提出：“培养幼儿对体育的兴趣是幼儿园

体育活动的重要目标，要根据幼儿特点组织生动有趣、形式

多样的体育活动，吸引幼儿的参与。”体育活动可以增强孩

子的体质，发展幼儿的基本动作，在体育活动中培养幼儿坚

强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观、合作的态度。

教材分析：

喜欢小动物是孩子的天性，在日常活动中，当谈到他们

喜欢什么样的小动物时，我发现大多数幼儿对小兔子情有独

钟，他们会情不自禁的学小兔跳，还边说儿歌边做动作。为

了满足幼儿对小动物的好奇心，增强对各种小动物的了解,

我们通过体育活动，借助情境模拟化的教学模式，发展幼儿

双脚并拢向前跳的协调能力，同时学习将相同颜色的两种物

体进行匹配，并且让幼儿体验与同伴一起游戏、一起劳动的

快乐。

目标预设：

1、练习双脚并拢向前跳。

2、通过送蘑菇的游戏，体验劳动带来的快乐。

3、初步培养幼儿有礼貌的行为。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到

锻炼。

准备:

材料：红、黄、绿三种颜色的蘑菇，萝卜、青菜、黄豆

等，红、黄、绿小兔房子3间，兔子头饰，事先布置好场地：

动物菜园活动重点：教师采用自己示范及部分幼儿示范的方

式，指导幼儿练习双脚并拢向前跳活动难点：幼儿练习双脚

并拢向前跳，将相同颜色的两种物体进行匹配设计理念：

1、根据小班幼儿的年龄特点及兴趣爱好，并综合幼儿

喜爱的共同点设计本节活动。

2、运用情境模拟及游戏的教学模式，活动中多请幼儿

示范，体现以幼儿为主体，活动的强密度有层次性，符合小

班幼儿的体育活动要求。

3、在体育游戏中渗透数学活动，通过送蘑菇的游戏，

巩固幼儿对红、黄、绿三种颜色的认识，学习将相同颜色的

两种物体进行匹配。

4、通过采蘑菇、送蘑菇，让幼儿学习劳动，运用游戏

的方式，让幼儿体验劳动获得成功而带来的快乐。

活动过程：

一、室内活动幼儿与教师戴上小兔头饰，分别扮演兔宝

宝和兔妈妈。教师创设语言情境：这几天天气越来越冷了，

有可能还要下雪，家里吃的东西不多了，我们要多找点吃的

东西回来好过冬天，你们和妈妈一起去找吃的好吗？教师带

领幼儿到室外活动。

（分析：通过创设语言情境，角色扮演，激发幼儿采蘑

菇的欲望以及参加活动的积极性。）二、热身活动〃外面好

冷啊，我们先来运动一下，身体暖和了就有力气找到更多的

食物了。〃引导幼儿做伸手、踢腿、跳等动作，活动身体。

一、提供场景，自由探索〃那边有一大片菜园，里面有

许多我们喜欢吃的蘑菇，我们去采蘑菇好吗？〃〃用什么办法

采到蘑菇呢？〃幼儿自由探索尝试跳着采蘑菇，并跳着回来。

（分析：运用小兔过冬的引导语，激起幼儿采蘑菇的愿

望，并让幼儿自由探索采蘑菇的方法，充分体现以幼儿为主

体，为幼儿的探索和发现提供了机会。）二、重点指导，练

习难点请个别幼儿示范采蘑菇，教师讲解（这个兔宝宝真能

干，瞧他双脚并拢，用力向前跳，采到蘑菇又跳回来，我们

也来学一学吧！练好了本领就能采到更多的蘑菇了）幼儿再

次练习双脚并拢向前跳，鼓励其他幼儿跟学。

（分析：请个别幼儿示范，激发其他幼儿学习小兔正确

采蘑菇的方法，通过幼儿与同伴之间的相互学习，体现生生

互动。）三、送蘑菇回家〃采了这么多的蘑菇，我们把它送

回家好吗？〃1、引导幼儿把蘑菇送到相应颜色的房子里。

2、教师和幼儿一起检查是否送错，并纠正。

（分析：通过送蘑菇游戏，巩固幼儿对红、黄、绿三中

颜色的认识，学习将相同颜色的两中物体进行匹配。）六、

再次找食物，强化巩固〃那边还有许多我们爱吃的萝卜、青

菜、黄豆，我们把它们一起采回家，这样天气再冷，我们也

不怕了！〃幼儿双脚并拢向前跳，鼓励幼儿跳的快，跳的远。

（分析：引导幼儿再次找食物，让幼儿进一步巩固双脚

并拢向前那跳，增强游戏的活动强度和密度。）七、放松身

体，结束游戏〃采了这么多的好吃的，兔宝宝们都累坏了，

我们相互按摩一下吧！〃引导幼儿相互捶捶腿，敲敲背，放

松身体。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿

讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看

看多学学，让以后的教学活动能够更好。

活动名称：快乐跳跳跳活动目标：

1、愿意参与健康活动，遵守集体活动规则，活动中积

极愉快。

2、能按箭头的方向进行双脚跳。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共

同游戏，乐意与他人交流、分享不同的玩法。

活动重点：

能按箭头的方向进行双脚跳。

活动难点：

遵守集体活动规则，积极参与活动。

活动准备：

动物骰子两个，篮球一个，箭头标贴四个，手套式的箭

头牌一个。

活动过程：

一、热身活动开火车入场，随音乐做全身运动。

二、探索双脚跳运动1、出示篮球，教师拍球，请幼儿

观察球怎样跳舞。

2、跟球跳舞，学习双脚跳。

教师讲解双脚跳动作要领：双脚起跳，脚掌轻轻落地，

轻轻跳。

3、出示箭头，说明箭头指的方向就是皮球跳的方向。

幼儿根据箭头方向进行双脚跳运动。

教师拍球行进，幼儿向皮球弹跳的方向进行双脚跳运动。

并将箭头贴到地上进行练习游戏。

三、游戏巩固：

1、游戏一：〃小小交通警〃出示箭头手势牌，变换手势

牌孩子根据箭头的方向双脚跳。请一位小朋友戴手势牌指挥

游戏。换指挥的幼儿，游戏反复。

2、游戏二：动物骰子游戏（1）先学学兔子、袋鼠、青

蛙等几种小动物是怎样跳的。

出示：〃动物骰子〃，讲明玩法：掷骰子，最上面是什么

动物，就学什么动物跳。老师示范一次后，请小朋友掷筛子，

游戏重复。

（2）出示〃带箭头的动物骰子〃。讲明玩法：看到筛子

上面是哪种小动物，箭头指向哪里，就学那种小动物向箭头

的方向跳。

四、随音乐做放松活动。

相互锤锤腿、捏捏腿！

活动反思

这次实验教学活动，我为孩子们准备了好玩的飞盘，在

热身环节中，孩子们能随着音乐和我一起做活动，对飞盘的

玩法有了初步的认识，效果较好。其次在自主探索中，孩子

们玩飞盘兴趣很高，有顶在头上走的、夹在腿上跳的、向上

或向远处使劲抛的，孩子积极的参与到活动中来，在游戏中，

孩子们兴趣很高，充满积极性。在夹物跳的讲解示范中，对

小班幼儿讲解示范动作要领时必须清楚，而且要多次强调，

这是幼儿练习基本动作的关键，在练习“双脚夹物跳”这个

基本动作时，先让孩子们自由尝试，然后请一名“正确动作”

的孩子来展示，请幼儿仔细观察，然后教师“也来学一学”，

教师边做动作边讲解动作要领，最后请孩子们一起来学一学。

整个过程没有直接的示范讲解，而是幼儿在前，老师在后，

充分尊重幼儿的主体地位。这里，以集体练习为主，个别指

导的不多，而且练习的次数还可以再增幼儿初步掌握双脚夹

物跳的动作要领后，需要通过游戏或提高难度来保持他们的

兴趣，让幼儿在愉快的氛围中巩固跳的动作，避免枯燥的纯

动作练习，因此，教师拔高要求一一单脚夹物跳，使每次练

习各有侧重点，单脚夹物跳中，体现了“给幼儿的活动内容

应具挑战性”的教育理念。由于一开始先进行示范，所以幼

儿不清楚游戏规则，没有真正达到游戏的目的，孩子们对单

脚夹物跳的掌握有难度，但在游戏活动中单双脚夹物交替

跳环节中，孩子们基本能达到目的。

此次活动结束后，我觉得对孩子们的要求要逐步拔高,

在能力上也要循序渐进，不能奢望太高，适得其反。今后工

作中，还要把事情考虑的更周到，为孩子们设身处地的着想,

使孩子们在每节活动都能有不同程度的提高！

活动目标

1、对玩圈感兴趣，尝试用多种方法玩圈。

2、练习钻、跳、平衡等基本技能。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时

候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助,

更多的乐趣。

活动准备1、欢快的音乐、录音2、幼儿用呼啦圈若干，

钻圈4个，平衡木2组，毛绒玩具16个，工具箱2个活动

过程一、师幼共同做热身活动：圈操。

师幼每人一个圈，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体

各关节。

二、指导幼儿玩圈，病鼓励幼儿探索圈的多种玩法。

提问：请幼儿说一说使怎样玩的，并演示，再让其他小

朋友跟着学一学。

总结：原来圈的玩法有这么多种，小朋友们真厉害，比

老师的想法都多。

三、组织幼儿玩〃神秘王国〃的游戏。

1、听录音，引出游戏玩法，并请一名幼儿示范。

2、把幼儿分两队：红队和蓝队。

3、引导幼儿开始做游戏。

4、带幼儿随音乐做放松活动。

5、把礼物分给幼儿。

活动延伸请幼儿在生活中寻找合作的乐趣。

活动过程：

一、我为闯关来锻炼。

1、小朋友们，你们听里面好像在玩游戏呢（会场稍安

静时，大音量播放倒计时）让我们开汽车去看看吧，（并及

时调放闯关图片至屏幕中央）创设氛围，激发幼儿参与兴趣。

2、闯关要有强壮的身体，跟音乐一起来锻炼一下吧（圈

操音乐一遍）二、快乐热身赛。

1、介绍热身赛要求：需要做出图片上的动作，才可获

得号码牌。

2、（依次出示图片：滚圈、跳圈、钻圈等），并在听

到〃让我们听听成功了没有呢〃（播放欢呼的按钮）3、自由

与圈做出好玩的游戏，小结并发号码牌。

小朋友们刚才和呼啦圈做了好多的游戏呢，让呼啦圈休

息一下，到老师这里来。（摆放赛道、贴等待线和起跑线）

三、快乐向前冲。

1、教师完整示范闯关，清晰表达各项目的要求。（要

倒计时声音，不要背景音乐）2、幼儿尝试赛道，练习各种

身体技能。

3、幼儿两两闯关，感受成功的快乐。（倒计时声音加

背景音乐持续到第2个幼儿按下玩具）四、放松并颁奖。

放松练习后，带闯关礼物离开。

教学反思：

新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到

发展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的

气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。

课上的气氛也是很活跃的，发言也很积极，较好地达到了预

期设计的活动目标。

小班体育活动：《爸爸的大鞋》

活动目标：

1、大胆尝试穿着大鞋在不同器械上行走。

2、敢于挑战有难度的动作，培养勇敢精神。

3、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时

候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助,

更多的乐趣。

活动准备：

1、一双爸爸的大鞋、长凳、轮胎、垫子、梅花桩、呼

啦圈、哨子。

2、录音机、磁带重点难点：

1、重点：让幼儿体验穿大鞋在不同器械上行走。

2、难点：锻炼幼儿动作的协调性、以及勇敢精神。

活动过程：

一、热身运动。

1、在地面上初步体验穿大鞋走路的感觉。

师：小朋友们，今天我们很特别，穿上爸爸的大鞋，可

一定要小心，别让它离开小脚哦。

师:走，穿上爸爸的鞋，散步去了。（慢慢走、快快走、

迈开大步往前走。）师：穿上爸爸的大鞋有什么感觉呢？（大

大的、好想要掉了...........）师：那有什么好办法，可

以让大鞋跟着我们的小脚呢？（用力用脚尖勾住走）师：是

吗？我们一起来试一试，脚尖勾住，走喽，跑一跑，再来跳

一跳，跑跑，跳跳，走走。

2、幼儿听教师指令，尝试穿大鞋与同伴在一定高度的

垫子上进行简单运动。（活动过程中，教师可由慢到快，由

易到难发指令）师：小朋友们，垫子邀请我们穿大鞋，两人

一起站在垫子上。（当心哦，踩在它的肚子上，她就不会伤

害我们了）师：哦，长高了，变矮了：好朋友，抱一抱：做

个风车，转起来：变矮了，长高了：跳下来了，跨一跨，坐

上小马驹，驾驾..........

二、“走小路”游戏1、引发活动兴趣。

师：开心吗，还有许多朋友也想和我们一起游戏，看看

这里还有些什么？（轮胎、米、梅花桩、呼啦圈）师：器械

宝宝请我们穿着大鞋和朋友一起把它们铺成几条小路，别忘

了，垫子也想参加哦。

2、幼儿自己铺路，教师观察、提醒。

3、交流分享

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还

有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、

理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

活动目的：

1、练习双脚立定跳远

2、初步发展幼儿的协调性，锻炼幼儿的腿部肌肉力量

3、培养幼儿的创造性，能一物多玩

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调

性。

5、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体

验。

活动准备：

圈若干（同幼儿人数相等），小椅子3把活动过程：

开始部分：

1、幼儿随音乐两手握圈开汽车进场，做圈操及活动关

节的准备动作。

2、基本部分：练习立定跳远动作。教师讲解。示范动

作。（要领：屈膝摆臂。蹬地起跳，轻轻落地。保持平衡）

。教师带领幼儿分步骤练习，重点放在起跳和落地上。

。教师带领幼儿集体练习和四散练习，重点纠正个别幼

儿动作。

。游戏：跳圈接力赛。

教师讲解，示范玩法和游戏规则。

3、结束部分。圈的一物多玩：教师鼓励幼儿动脑筋玩

圈，和别人玩得不一样。

。幼儿扛圈随音乐下场。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿

讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看

看多学学，让以后的教学活动能够更好。

活动目标:

1、感受与同伴共同游戏的快乐。

2、练习手、脚着地爬，尝试不同爬的方法。

3、发展动作的协调性及灵活性。

4、发展幼儿的动手能力。

5、能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快

乐的情感。

活动准备：

1、知识经验的准备：观察过蚂蚁爬来爬去，熟悉儿歌

《蚂蚁爬爬》。

2、物质条件的准备：泡沫地垫，蚂蚁头饰，背景音乐

《健康歌》《小星星》，枕头、玩具等障碍物，高低平衡板

搭成的小桥。

活动过程：

一、热身运动：《健康歌》

1、请宝宝们戴上蚂蚁头饰假扮睡觉，配班老师扮公鸡

叫〃喔-喔-喔〃，把〃沉睡〃的宝宝们叫醒。

2、教师带领宝宝跟随音乐依次做头部运动、手部运动、

身体运动。

3、教师引导宝宝创编身体各部位的操节。

二、学习正确的爬行方法1、教师念儿歌《蚂蚁爬爬》，

提问：〃儿歌里的小蚂蚁是用什么动作来到我们的头上、脸

上的？〃2教师扮演蚂蚁，示范〃爬〃的动作，托班宝宝观察。

3、托班宝宝集体练习〃爬〃的动作。

三、探索不同的爬行方法1、游戏：《爬过小山》

(1)让宝宝观察道路，请能力强的宝宝示范爬行。

(2)宝宝集体练习，在练习中掌握障碍爬的要点。

2、游戏：《爬过小桥》

(1)引导宝宝观察小桥，鼓励宝宝尝试爬过〃小桥〃。

(2)宝宝们自由选择，练习爬行。

四、放松活动：《小星星》

《小星星》的乐曲响起，宝宝们和老师一起做放松运动，

愉快地结束活动。

活动反思：

1、本次活动一开始就采用了情景化的方式引入，让幼

儿在富有童趣的情景和语言提示中进行爬行，充分体验到了

蚂蚁一家在一起玩耍的乐趣，并锻炼了身体各部分。

2、整个活动能根据小班幼儿的年龄特点，将活动要求

通过语言提示巧妙地贯穿在整个活动中。例如“新家很远,

你们第一次走，一定要跟着妈妈走，不能独自离开队伍，不

然要迷路的。”“新家真漂亮，我们可别把新家弄的乱七八

糟”“孩子们真勇敢，这么高的山坡都不怕”等，让幼儿在

无形中遵守了纪律，养成了良好的、习惯，激发幼儿不怕困

难的勇气。

3、材料的投放具有层次性和挑战性。通过设置难度不

同的小桥、山坡来满足不同能力水平的孩子。所要搬运的物

品种类较多，能激发幼儿动脑，想出各种办法进行搬运。

4、幼儿表现：整个活动孩子们始终积极投入，情绪高

涨。能力差的孩子也不甘示弱，在同伴的鼓励下克服困难、

勇敢地挑战自我，孩子们年龄虽小，但也能不时地为同伴的

进步而鼓掌、喝彩。孩子们能根据搬运物品的不同种类，想

出了背、拖、拉等各种办法。孩子们的合作精神在活动中充

分得到了表现。

一、活动目标：

1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、

关心之情。

2、练习走、跑、跳的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

二、活动准备：

1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。

2、胡萝卜人手一份

3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

1、引起兴趣(1)教师将头饰戴在一、

活动目标：

1、感知小兔的外形特征和生活习性，对小动物有喜爱、

关心之情。

2、练习走、跑、跳的基本动作。

3、做到动作灵敏及协调，初步树立自我保护意识。

4、体验模仿的乐趣。

5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

二、活动准备：

1、小兔胸饰人手一份，兔妈妈头饰一个，狼头饰一个。

2、胡萝卜人手一份3、音乐磁带、录音机。

三、活动过程：

1、引起兴趣⑴教师将头饰戴在头上作兔妈妈，带领幼

儿去玩。

（2）（兔妈妈带领小兔四散跳入场。）妈妈发现萝卜，请

每个宝宝拔一个萝卜2、游戏：放气球（1）刚才有的小兔用力

拔起了萝卜，高兴得拿着萝卜跳了起来。想一想我们可以用

什么办法来表示高兴呢？（把萝卜当气球向上抛。）（2）幼儿练

习〃放气球〃，教师引导幼儿观察为什么有的〃气球〃高，有的

〃气球〃低。（力气大一点抛〃气球〃高，力气小一点〃气球〃就

低。）（3）引导幼儿根据讨论结果再次练习〃放气球〃。

3、游戏：我的萝卜不见了⑴小兔们都很聪明，下面我

们边听鼓声边来练习跑步吧!鼓声快，就快跑，鼓声慢，就

慢跑。鼓声一停，你们就立即把萝卜藏在身体的任何部位,

最好让妈妈找不到。

⑵幼儿游戏，教师根据游戏情况请个别幼儿说说萝卜

藏在哪里。

(3)讨论：同样把萝卜藏在口袋(可换成别的地方)里，

为什么有的了萝卜被我发现，有的没有被我发现呢？

(4)幼儿第二次游戏，教师鼓励幼儿积极创造，想出与

众不同的藏法。

4、游戏：小兔与狼(1)玩到现在，肚子有点饿了，一个

萝卜不够吃，我们再去找一个吧！不过，你们要小心被狼发

现。如果听到〃狼来了〃的声音，就马上躲在萝卜下面不动,

要不就会被狼抓住。

(2)配班教师扮〃狼〃蹲在一角。幼儿听音乐学小兔跳等

动作。当听至『狼来了〃的声音时，〃小兔〃马上用萝卜把自己

遮住，或蹲或站或趴。这时〃狼〃来了，它可以边检查边说:

〃真想找只小兔当点心呀！咦?这儿怎么都是萝卜呢?〃如果没

有抓到〃小兔〃，〃狼〃就说〃等会儿再来吧〃，然后离开场地。

〃狼〃走了之后，〃小兔〃一起用〃放气球〃等方法庆祝胜利。

3、游戏进行数次，活动结束。

活动反思：

小班孩子很喜欢到户外活动，能到户外做游戏，孩子们

都跃跃欲试。本次的体育活动我以兔妈妈带宝宝们去拔萝卜

游戏导入活动，一开始就吸引了孩子们的注意及兴趣。感到

不足的是：在活动中教师的调动做得不是很好，在场地设置

方面也做不够,还有就是在讲解的时候语言不够精炼。

秋冬、入春季节，为了保暖防风，孩子们大都在脖子上

围一条纱巾来幼儿园。纱巾色彩鲜艳，质地柔软，图案漂亮，

深受孩子们喜爱，也成了我们户外活动时经常选用的游戏材

料。选取纱巾作为游戏材料，一方面是遵循孩子的兴趣和现

有经验，一方面是想借助纱巾改变现在户外游戏中