2022-2023学年河南省高一6月双新大联考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1河南省2022-2023学年高一6月双新大联考历史试题本试题卷共7页，20题。全卷满分100分。考试用时75分钟。注意事项：1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。2.选择题的作答：每小题选出〖答案〗后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的〖答案〗标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并上交。一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.牙璋最早出现在山东地区和陕北地区，到了二里头文化时期，牙璋整体表现为龙的形态。“二里头式”龙形牙璋(见下图)通过湖北、湖南传到了广东、福建；顺着长江一直传到了三星堆地区，然后继续向南影响到了越南的北部。“二里头式”龙形牙璋的广泛传播（）A.表明国家礼乐制度的初步形成 B.体现出先进文化的强大影响力C.说明区域文明间商贸往来频繁 D.反映了夏王朝统治区域的扩大〖答案〗B〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、推断题、原因题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：古代中国。据材料可知，“牙璋最早出现在山东地区和陕北地区”“传到了广东、福建；顺着长江一直传到了三星堆地区，然后继续向南影响到了越南的北部”并结合所学可知，这体现出作为先进文化代表的二里头夏文明对周边甚至遥远地区的强大影响，B项正确；材料未能体现国家礼乐制度是否“初步形成”，排除A项；文化传播广泛的原因有很多，不一定是由于“商贸往来频繁”，排除C项；文化的辐射性增强并不一定意味着“统治区域”的扩大，排除D项。故选B项。2.西汉时期、淮南王刘安在《淮南子》中指出、韩“介于大国之间，晋国之故礼未灭，韩国之新法重出，先君之令未收，后君之令又下，新故相反，前后相缪，百官背乱，不知所用。”这一观点（）A.强调了依法治国重要性 B.意在宣扬社会变革的必要性C.体现了韩国政局持续动荡 D.为汉朝法治奠定了理论基础〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这推断题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉时期（中国）。根据材料结合所学知识可知，韩国法律更替频繁，新旧法律存在矛盾，不利于国家的治理，故凸显出了依法治国的重要性，A项正确；材料并未强调社会变革的必然性，排除B项；材料没有体现韩国政局状况，排除C项；材料与汉朝是否采纳法治无关，且该说法不符合史实，排除D项。故选A项。3.唐代在科举中形成了座主、门生及同年的纽带关系。门生不仅敬事座主，还要以实际行动对座主报恩，其中最常见的就是对座主的子弟加以照顾。这说明当时（）A.选官制受地缘意识制约 B.宗法观念主导政治生活C.社会秩序趋于和谐稳定 D.选官制存在一定的弊端〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。根据材料并结合所学知识可知，唐代科举制容易使官员结成以同乡、同年等形式的团体，存在一定的局限性，D项正确；材料并未反映选官制度被地缘意识影响，排除A项；材料看不出宗法观念对于政治生活的主导作用，门生及同年的纽带关系就不是宗法观念的影响，排除B项；材料介绍的是选官制度，并未涉及社会秩序的情况，排除C项。故选D项。4.元朝统治者把收集的金银集中于国库，作为纸币发行的准备金，用严厉的国家法令强迫百姓只能使用元朝纸币，并强行收兑元朝建立以前各地方的纸币。这些措施（）A.旨在确保中央政权的币制统一 B.避免了通货膨胀的发生C.阻断了白银货币化的历史进程 D.构建了完整的货币体系〖答案〗A〖解析〗本题是多类型单项选择题。据本题次题干的〖提示〗词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝时期的中国。据材料“用严厉的国家法令强迫百姓只能使用元朝纸币”等信息，并结合所学可知元朝统治者严格管控纸币以外的其它货币，并禁止前朝纸币的使用，意在维护元朝纸币的权威性和唯一性，确保币制统一，A项正确；元朝发行纸币没有避免了通货膨胀的发生，“避免了”表述过于绝对，排除B项；明代时期实现了白银货币化，C项不符合史实，排除C项；仅依靠材料中的措施不能“构建完整的货币体系”，排除D项。故选A项。5.明末思想家李贽认为富与贵是人之所欲，不存在没有私心之人。个体物质需求的满足是个人生存和发展的必需，虽圣贤概莫能外。他把个体感性存在提升到本体论高度，肯定了人的自然本性和生命欲求。这一观点（）A.彻底否定了传统儒学 B.顺应了商品经济发展的要求C.得到民众广泛的支持 D.导致了社会道德水平的滑坡〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：明末（中国）。根据材料并结合所学知识可知，李贽强调物质需求对人的重要性，是明朝商品经济发展要求在思想上的反映，B项正确；据所学知识，李贽的思想属于儒家思想的发展，并非是传统儒学的彻底否定，排除A项；材料只是李贽的主张，看不出民众对这一观点的普遍态度，排除C项；材料并未涉及李贽观点与社会道德水平的关系，排除D项。故选B项。6.洋务运动初期创办的军工企业都被洋务集团的官僚所垄断，其官员大都拥有军职，工厂就像军队一样，就连工人也不能自由出入，如果工人犯了错误则军法处置。据此可知，这些企业（）A.增强了军队的战斗力 B.生产技术水平较为落后C.有效降低了生产成本 D.经营方式带有封建色彩〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：洋务运动初期（中国）。据本题材料“洋务运动初期创办的军工企业都被洋务集团的官僚所垄断。”并结合所学知识可知，军工企业都被官僚垄断，以封建军队的管理模式进行组织经营，体现出这些企业的封建色彩，D项正确；仅凭材料无法得出军队战斗力的提升的结论，排除A项；因“生产技术水平落后”与本题材料主要结论“经营方式带有封建色彩”不一致，排除B项；材料并未明确叙述这些企业有效降低了生产成本，排除C项。故选D项。7.1927年“四·一二”反革命政变后，在上海中共党员及时召开了特别会议，由周恩来起草迅速出师讨伐蒋介石的电文，遭到共产国际和斯大林的反对，他们竭力主张###配合蒋介石北伐。共产国际的这一举动（）A.确保了国民大革命的成功 B.违背了中国革命的发展实际C.导致了###的分裂 D.避免了国共关系的彻底破裂〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据设问词可知是影响题。时空是国民革命时期（中国）。据材料“遭到共产国际和斯大林的反对，他们竭力主张###配合蒋介石北伐”，并结合所学知识可知，共产国际反对###在“四·一二”反革命政变之后的正确决策，以自己的经验对中国革命进行干涉，违背了中国革命发展的实际需求，B项正确；国民大革命并未取得成功，该说法不符合史实，排除A项；材料看不出这一举措导致###分裂，排除C项；七·一五事件后，国共关系彻底破裂，排除D项。故选B项。8.抗日战争时期，在###领导的山东盂县8个区的197个村中，45个村级政权没有党员参加；61个村级政权实行了“三三制”；46个村级政权党员超过1/3；45个村级政权党员在1/4以下。这反映出“三三制”（）A.未有效推动抗日力量的壮大 B.实施带有不平衡性C.稳固了群众的抗日中坚地位 D.遭到国民党的破坏〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据设问词可知是本质题。时空是抗战时期（中国）。据材料“在###领导山东盂县8个区的197个村中，45个村级政权没有党员参加”，并结合所学知识可知，以山东盂县为代表的抗日根据地中，“三三制”并未得到广泛的实施，且在不少村级政权中，###也没有达到规定的占比，这反映出“三三制”的实施具有不平衡性，B项正确；“三三制”是###团结各阶级抗日的有效措施，排除A项；###为抗日的中坚力量，排除C项；材料看不出国民党对这一制度进行了破坏，排除D项。故选B项。9.1963年8月，李先念在谈到国民经济工作时指出：“1960年底，全国由国家支付工资的职工人数共有五千零四十三万八千人，全国城镇人口共有一亿三千零七十三万人。1961年和1962年，共减少职工一千八百零七万人，减少城镇人口二千二百万人。”这一变化（）A.得益于左倾错误的彻底纠正 B.中断了我国的城镇化进程C.源于对“八字方针”的贯彻 D.优化了我国城乡人口布局〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题，据本题主题干的设问词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：20世纪60年代中国。根据材料并结合所学知识可知，在1960年对国民经济“调整、巩固、充实、提高”的八字方针指导下，中央政府缩减了城市和工业企业的规模，使国家建设和人民生活得到统筹兼顾，从而更有利于国民经济的健康发展，C项正确；此时左倾错误并未得到彻底纠正，排除A项；这一时期的变化是对左倾错误指导下的经济政策的纠正，目的在于推动国民经济得到了恢复和发展，并未中断我国的城镇化进程，排除B项；材料与城乡人口的布局无关，排除D项。故选C项。10.2017年，我国对非洲的直接投资额达到了31亿美元，相比去年同一时期，增长比例高达70.8%，投资存量为1000多亿美元。民营企业和中小企业都成为对非洲投资的主体，他们积极向非洲输送先进的科学技术的同时，也给中国消费者带来非洲特色商品。这表明，中非贸易（）A.推动了区域经济一体化发展 B.改变了中国经济结构C.稳固了中国的贸易强国地位 D.实现了中非合作共赢〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：2017年（中国、非洲）。据本题材料“他们积极向非洲输送先进的科学技术的同时，也给中国消费者带来非洲特色商品。”并结合所学知识可知，中国在与非洲贸易过程中，既给非洲带来大量投资和科技，又为中国国内输送非洲商品，满足中国消费者的需求，实现合作共赢，D项正确；非洲与中国贸易不属于区域经济一体化，排除A项；仅凭材料无法证明中国经济结构的变革，排除B项；中国不属于贸易强国，排除C项。故选D项。11.1551年2月，伊凡四世召开著名的“百章会议”，通过的新法典规定强化国家的司法机关，剥夺了世袭封地贵族的诉讼权和审判权，新法典还加强对这些贵族的监督，削弱主要由他们担任的地方长官的权利，限制他们享有的种种特权。这些措施有助于（）A.强化中央集权 B.化解阶级矛盾C.确保司法公正 D.完善中枢机构〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题，根据题干设问可知是目的题，准确的时空是16世纪中期的俄罗斯。根据材料并结合所学知识可知，伊凡四世的政策剥夺了封地贵族的司法权和行政权，是对世袭封地贵族的打压，从而有效提升了中央的权利，起到了强化中央集权的作用，A项正确；化解阶级矛盾的说法错误，只能是缓和阶级矛盾，排除B项；确保公正的说法过于绝对，排除C项；材料与中枢机构的完善无关，排除D项。故选A项。12.卢梭认为儿童年龄小，善于模仿，对善恶的分辨能力有限，若儿童在童年时期潜移默化地学习了一些不良的习惯，恶的种子就会在儿童的心里生根发芽。其意在（）A.促进法治社会的建立 B.保障国民关系的协调C.强调儿童教育重要 D.推动国民教育的普及〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：启蒙运动时期（法国）。卢梭强调教师要教会孩子分辨善恶，要为儿童做好行为的榜样，实际是对儿童教育提出了较高的要求，C项正确；材料并未论及建立法治社会的要求，排除A项；材料看不出此时的国民关系是否协调，排除B项；材料与国民教育的普及无关，排除D项。故选C项。13.工业革命后，一些妇女为了维持家庭的生计，她们走出家庭，到工厂工作为家庭挣钱，她们不仅成为家庭收入的重要来源，而且在某些情况下，特别是丈夫失业或生病时她们还是家庭收入的唯一来源。这一状况（）A.确保了家庭关系的和谐 B.提升了民众的生活水平C.有助于妇女地位的提升 D.促进了家庭结构的革新〖答案〗C〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题次题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：工业革命后（世界）。根据材料信息可知，工业革命促使妇女参与社会劳动，其收入成为家庭收入的重要来源，有助于提升妇女的社会地位，C项正确；“确保了”说法过于绝对，排除A项；材料涉及的是妇女参加工作，收入在家庭中占有重要地位，看不出民众生活水平的变化，排除B项；材料与家庭结构的变化无关，排除D项。故选C项。14.英国吞并印度的过程中，从印度破产农民和手工业者中征集组成了一支大约20万人的土兵，由4万英国警官控制、监视，顺利地把它变成了统治印度的工具。这表明（）A.印度的种族矛盾异常尖锐 B.英国大力推动印度的发展C.英印军队战斗力差距较大 D.印度的民族意识亟待觉醒〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。根据材料可知，一些印度人自愿充当“土兵”，成为英国征服和统治印度的工具，说明印度人的民族意识亟待觉醒，D项正确；材料并未涉及印度种族矛盾的情况，排除A项；此时印度为英国殖民地，遭受英国剥削，排除B项；材料并未比较英国和印度两国军队的战斗力差距，排除C项。故选D项。15.有学者指出，美国资本对社会绝对支配权的占有造成了美国对外“为利润而生产”和“以利润为目的”的交往方式。二战后，苏联成为美国资本全球化道路上唯一的不可逾越的障碍，为了清除这个“障碍”，美国资产阶级在政治上采取了更加激进的手段。该学者认为（）A.美苏争霸的实质是争夺市场 B.经济因素助推两极格局形成C.美苏两国间的矛盾不可调和 D.冷战阻断了经济全球化进程〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：二战后（美国）。根据材料“二战后，苏联成为美国资本全球化道路上唯一的不可逾越的障碍，为了清除这个‘障碍’，美国资产阶级在政治上采取了更加激进的手段。”结合所学知识可知，该学者指出二战后的美国资本在全球扩张中与苏联产生矛盾，并决定采取激进的政治手段解决，这说明美国资本在两极格局形成中的推动作用，B项正确；材料并未探讨美苏争霸的实质，排除A项；材料中的描述未反映出美苏矛盾不可调和，排除C项；冷战阻断了经济全球化进程，“阻断了”一词说法过于绝对，排除D项。故选B项。16.下图为2003-2017年全球每天产生的新的难民数统计图，据此可知（）A.世界政治局势进一步紧张 B.难民已成为世界面临的重大问题C.联合国未发挥应有的作用 D.霸权主义是造成难民的主要因素〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是2003-2017年全球。根据材料并结合所学知识可知，全球难民数量在近年以来不断大幅增加，为全球秩序的稳定带来不利影响，成为世界面临的重要问题，B项正确；难民数量增加的原因多样，并不一定反映出世界政治局势的紧张，排除A项；联合国未发挥应有的效能的说法不符合史实，排除C项；材料看不出霸权对难民的影响，排除D项。故选B项。二、非选择题：本题共4小题，共52分。17.阅读材料,回答问题。材料南宋时，江西有府州县学76所，浙江74所，福建56所，数量和密度都远远高于其他地区。至于进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计。在吴郡(今苏州)，“父笃其子，兄勉其弟，有不被儒服而行，莫不耻焉”。江西饶州“为父兄者，以其子与弟不文为咎；为母妻者，以其子与夫不学为辱”。福建居民更是“多向学，喜讲诵，好为文辞”。……向来为士大夫阶层所垄断的文化，逐渐下移到社会各阶层，“农工商各教子读书，虽牧儿馌妇，亦能口诵古人语言”，以至于“家能著书，人知挟册”。农家子弟金榜题名者不乏其人，“三岁能言诗”“七岁能成诵”的神童也屡见不鲜。北宋中后期，理学在东南地区迅速传播和发展起来。南宋时，东南地区出现了“两派”“三家”鼎足而立的学术网络。各学派不仅创办书院，培养生徒，而且在学术上相互辩难，求同存异，使东南地区学术文化活动空前繁荣，名副其实地成为当时全国的学术中心。宋代位居宰相之职者有134人，其中浙江24人，居全国首位，福建18人，居全国第三位，江西16人，江苏6人，东南籍贯的宰相几乎占总数一半。《宋史》“列传”和“循吏传”所记载的官员共1525人，东南籍贯者有542人，占总数1/3以上。——摘编自张其凡主编《中国大通史》（1）根据材料并结合所学知识，概括南宋时期东南地区文化发达原因。（2）根据材料并结合所学知识，说明南宋时期东南地区文化发达的影响。〖答案〗（1）原因：经济重心南移，东南地区经济发展水平较高；南宋政治中心位于南方；南北文化的交流融合，理学的发展对南方学术文化的推动；政府和民间对教育的重视；科举制的完善与发展；尊儒重教的传统。(任答三点)（2）影响：提高了民众的文化素养，促进了文化的普及；促成了东南地区学术文化的空前繁荣，有利于中国传统文化的传承；导致籍贯东南地区的政治家、教育家辈出，推动了政治中心南人化的格局基本形成。(任答三点)〖解析〗【小问1详析】本题是背景类材料分析题。时空是：南宋时期（中国）。原因：根据材料“南宋时，江西有府州县学76所，浙江74所，福建56所，数量和密度都远远高于其他地区。至于进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计。”结合所学知识可知，经济重心南移，东南地区经济发展水平较高，同时南宋政治中心位于南方；根据材料“北宋中后期，理学在东南地区迅速传播和发展起来。南宋时，东南地区出现了‘两派’‘三家’鼎足而立的学术网络。各学派不仅创办书院，培养生徒，而且在学术上相互辩难，求同存异，使东南地区学术文化活动空前繁荣，名副其实地成为当时全国的学术中心。”可知，南北文化的交流融合，理学的发展对南方学术文化的推动，以及政府和民间对教育的重视；根据材料“宋代位居宰相之职者有134人，其中浙江24人，居全国首位，福建18人，居全国第三位，江西16人，江苏6人，东南籍贯的宰相几乎占总数一半。”可知，科举制的完善与发展；根据材料“向来为士大夫阶层所垄断的文化，逐渐下移到社会各阶层”可知，尊儒重教的传统。【小问2详析】本题是影响类材料分析题。时空是：南宋时期（中国）。影响：根据材料“进行童蒙教育的乡学、私塾，更是处处可见，数不胜计。”结合所学知识可知，提高了民众的文化素养，促进了文化的普及；根据材料“南宋时，东南地区出现了‘两派’‘三家’鼎足而立的学术网络。各学派不仅创办书院，培养生徒，而且在学术上相互辩难，求同存异，使东南地区学术文化活动空前繁荣，名副其实地成为当时全国的学术中心。”结合所学知识可知，促成了东南地区学术文化的空前繁荣，有利于中国传统文化的传承；根据材料“宋代位居宰相之职者有134人，其中浙江24人，居全国首位，福建18人，居全国第三位，江西16人，江苏6人，东南籍贯的宰相几乎占总数一半。”结合所学知识可知，导致籍贯东南地区的政治家、教育家辈出，推动了政治中心南人化的格局基本形成。18.阅读材料,回答问题。材料一民国政局动荡，导致中央卫生行政机构几经裁撤，公共卫生法律法规出台的速度也令人惊叹。加之卫生行政机构屡次变更，立法权限设置不明，导致法出多门，法律间冲突多次发生。南京国民政府成立后，仍处于内忧外患之中，中国城乡分割严重，严重制约了公共卫生法律的实施。而且，公共卫生从无到有，从一种制度的建构到习惯的自觉生成，不是一朝一夕的事，若不能辅之以民众自觉的参与，制度的施行与实效就不免大打折扣。——摘编自王其林《中国近代公共卫生法制研究(1905—1937)》材料二南京国民政府时期、卫生立法摆脱了偏重保护皇权的窠臼，第一次站在保护民权的角度重新审视卫生法律的价值取向，卫生相关法律创设的步伐已经大大的加快了，并且建立起了以宪法为统领，包括卫生行政机构组织法、医疗机构管理制度、卫生技术人员管理制度、药品管理制度、卫生教育制度等在内的较为完备的卫生法律体系。1928年4月内政部设卫生司，掌管全国卫生行政事业，11月裁司设部，始称“卫生部”，与原内政部一同直隶于行政院，这是我国历史上专管卫生事业的部门第一次以中央政府组成部门的地位进入公众视野。——摘编自樊波《民国卫生法制研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代中国公共卫生法制建设的背景，指出其局限。（2）根据材料二并结合所学知识，简述民国时期卫生立法的发展概况。〖答案〗（1）背景：政局动荡，中央机构不断调整；战乱不断，卫生环境差；中央集权削弱，公共卫生法律实施范围受限；国民卫生意识欠缺。(任答两点)局限：卫生行政组织紊乱；立法重复、混乱；存废过于频繁；立法过于仓促，忽视了民众的接受程度；立法与社会严重脱节。(任答两点)（2）概况：制订了全国范围内的公共卫生法规；逐步建立起以维护民权为中心的较为完备的卫生法律体系；将专管全国卫生事务的机构提升到中央政府组成部门的地位和高度。(言之有理即可得分)。(任答三点)〖解析〗【小问1详析】本题是列举类、背景类材料分析题，准确的时空是：近代中国。背景:根据材料“民国政局动荡，导致中央卫生行政机构几经裁撤”得出政局动荡，中央机构不断调整；根据“处于内忧外患之中，中国城乡分割严重，严重制约了公共卫生法律的实施”并结合所学可知，这一时期中国处于军阀分裂割据时期，公共卫生法律实施范围受限；根据“若不能辅之以民众自觉的参与，制度的施行与实效就不免大打折扣”可知国民卫生意识欠缺。局限：根据材料“国民卫生意识欠缺……生行政机构屡次变更”可知卫生行政组织紊乱；根据“立法权限设置不明，导致法出多门，法律间冲突多次发生”可知立法重复、混乱；存废过于频繁；根据“公共卫生从无到有……制度的施行与实效就不免大打折扣”可知立法过于仓促，忽视了民众的接受程度。【小问2详析】本题是列举类材料分析题，准确的时空是：中华民国时期。根据材料“第一次站在……卫生法律体系”可知制订了全国范围内的公共卫生法规；逐步建立起以维护民权为中心的较为完备的卫生法律体系；根据“1928年4月内政部设卫生司……进入公众视野”将专管全国卫生事务的机构提升到中央政府组成部门的地位和高度。19.阅读材料,回答问题。材料一国际联盟是人类经过一场空前的“大战”之后建立的世界上第一个由主权国家组成的常设国际组织，是主要战胜国根据时代的发展和它们自身的需要，为维持战后世界和平所建立的国际秩序的典型代表。建立国际联盟的讨论主要在英国和美国之间进行，最终建立的国联以《国际联盟盟约》为国际法的主要依据，构建了战后国际秩序。但是，《国际联盟盟约》存在巨大漏洞和严重问题，同时国际联盟权力极为有限，大国强权政治盛行，这一切使战胜国通过国际联盟所建立的战后国际秩序残缺不全，在保卫世界和平方面没有作出应有的贡献，反而在客观上助长了侵略。第二次世界大战的爆发标志着以国际联盟为代表的国际秩序彻底破产。——摘编自徐蓝《国际联盟与第一次世界大战后的国际秩序》材料二机构国际联盟联合国建立时间1920年1月10日1945年10月24日主要参与国英、法、日、意担任常任理事国。1934年苏联加入后成为第5个常任理事国。美国未加入。美、苏、英、法、中担任常任理事国。主要职责和宗旨草定裁军计划，审核承担委任统治的各国提出的年度报告，保障会员国领土完整，向大会提出解决国际争端的议案，对侵略者实行经济和军事制裁等。维护国际和平与安全；发展国际间以尊重各国人民平等权利及自决原则为基础的友好关系；进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题，并促进对于全体人类的人权和基本自由的尊重。——摘编自高华《联合国与国际联盟比较研究》（1）根据材料一并结合所学知识，概述国际联盟的历史影响。（2）根据上述材料并结合所学知识，比较国际联盟与联合国在职能与发挥作用上的不同。〖答案〗（1）一定时期内维持了战后世界和平，促进了战后经济的繁荣；在维护世界和平方面没有作出应有的贡献；针对法西斯的侵略扩张，主要国家实行的绥靖政策在客观上助长了侵略；为联合国建立提供借鉴和参考。(任答三点)（2）不同：①国际联盟：在第一次世界大战结束后建立；实际是英法维护自身霸权的工具；缺乏有效措施以维护国际秩序；美国并未加入，致使组织缺乏权威性和执行力。②联合国：在第二次世界大战结束后建立；初期被美国操纵，成为推行冷战政策的工具；拥有较为完整的机制，能在一定程度上加强国际协调，缓和国际紧张局势；成员国众多，特别是第三世界国家席位增加迅速，具有广泛的代表性。〖解析〗【小问1详析】本题是影响类材料分析题。时空是20世纪初的世界。国际联盟的历史影响根据材料一并结合所学知识进行概述。据材料一“为维持战后世界和平所建立的国际秩序的典型代表”并结合所学知识，可得出一定时期内维持了战后世界和平，促进了战后经济的繁荣；据材料一“《国际联盟盟约》存在巨大漏洞和严重问题，同时国际联盟权力极为有限，大国强权政治盛行，这一切使战胜国通过国际联盟所建立的战后国际秩序残缺不全，在保卫世界和平方面没有作出应有的贡献”可得出在维护世界和平方面没有作出应有的贡献；据材料一“反而在客观上助长了侵略”可得出针对法西斯的侵略扩张，主要国家实行的绥靖政策在客观上助长了侵略；据材料一“国际联盟是人类经过一场空前的‘大战’之后建立的世界上第一个由主权国家组成的常设国际组织，是主要战胜国根据时代的发展和它们自身的需要，为维持战后世界和平所建立的国际秩序的典型代表。”并结合所学知识可知，为联合国建立提供借鉴和参考。【小问2详析】本题是对比类材料分析题。时空是20世纪20年代——40年代的世界。根据材料并结合所学知识从职能与作用两个方面比较国际联盟与联合国的不同。国际联盟：据材料一“国际联盟是人类经过一场空前的“大战”之后建立的世界上第一个由主权国家组成的常设国际组织”可得出在第一次世界大战结束后建立；据材料一“主要战胜国根据时代的发展和它们自身的需要”、“大国强权政治盛行”并结合所学知识可知，实际是英法维护自身霸权的工具；据材料一“《国际联盟盟约》存在巨大漏洞和严重问题，同时国际联盟权力极为有限”可得出缺乏有效措施以维护国际秩序；据材料二可知美国并未加入，致使组织缺乏权威性和执行力。联合国：结合时间“1945年10月24日”可知在第二次世界大战结束后建立；结合所学知识，初期被美国操纵，成为推行冷战政策的工具；据材料二“进行国际合作，以解决国际间经济、社会、文化和人道主义性质的问题”并结合所学知识可知，拥有较为完整的机制，能在一定程度上加强国际协调，缓和国际紧张局势；结合所学知识可知，成员国众多，特别是第三世界国家席位增加迅速