《只有一个地球》教学设计

部编版小学语文六年级上册《只有一个地球》教学设计平顶山市卫东区光华学校执教者：秦真真教学年级：六年级教材版本：人教版教学目标正确、流利、有感情的朗读课文。体会说明文的用词的准确，严谨，学习说明方法。学了课文，明白只有一个地球，懂得应该珍惜资源，保护地球的生态环境。教学重难点理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境，保护地球的意识。一、激情入境，导入新课师：出个抢答题考考大家，相信不会难住你们：4月22日是什么日子？世界地球日世界地球日最初是由美国人提出的。目的是为了让全世界人都保护地球。世界地球日的提出目的是让我们自觉地保护地球，因为茫茫宇宙中只有一个地球。板书：只有一个地球二、初读感知1.课文从哪几个方面来描写地球的？请大家用你最喜欢的方式读课文。生读课文。读了课文，谁来说说课文从哪几个方面来描写地球的？迅速浏览全文，看文中哪句话能概括整篇课文。“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”板书：可爱

/破碎三、深入课文、整体感知1.文中哪些地方写出了地球的可爱？课件出示以上两句话。在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。(是宇航员看到美丽的地球由衷的赞美地球，突出地球的美丽可爱)地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。运用了什么说明方法？（打比方）2.读读这两句话，从中体会出什么？试着把地球的美丽可爱以及我们与地球的亲近之情读出来。地球是美丽可爱的，茫茫宇宙中，自从有了人类，祖祖辈辈就在这里生息繁衍，她是人类赖以生存的家园，正如文中所说：地球是人类的——（学生接）母亲，是生命的——（生接）摇篮。(课件出示)“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”读这句时应该用什么语气来读？（自豪，高昂，赞美齐读）4.同学们读得真响亮，那么文中第二自然段运用了什么说明方法来说明地球是渺小的？划出有关句子。(媒体出示)它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。（列数字，打比方）小结：通过具体的数据先说明地球的实际大小，再通过打比方的说明方法来告诉大家，尽管地球在我们的眼里看起来那么庞大，可是宇宙范围内却仅仅如同茫茫大海中的一艘小船，语言直观生动。还有什么地方能说明地球的渺小？(媒体出示)它只有这么大，不会再长大。师：是啊，作者在表达上十分严谨，通过这句话限定了地球绝无再长大的可能性，有力地说明“只有一个地球”的事实。师小结：同茫茫宇宙比，我们的地球是很小的。然而，它又是那样的美丽。5.我们一起来看看茫茫宇宙中美丽壮观而又渺小的地球。（播放视频）6.看了视频请你发自内心的来赞美我们的地球妈妈。地球妈妈我要衷心地赞美你（）7.体会地球的易碎。同学们说得真好。可遗憾的是我们的地球妈妈太容易破碎了。它无私地为60多亿人口提供着一切自然资源，请大家分组合作学习3—4自然段，看能从中读懂什么？学生自学。8.（指课件画面）大家看，这四类资源本来是可以不断再生的，可为什么又变得不可再生了？师：用自己的话说说好吗？因为人们随意毁坏资源，滥用化学品造成了很多灾难。师：归纳起来就是两条原因，即——随意毁坏，滥用化学品。9.随意毁坏、滥用化学品，不仅使它们不能再生，而且更严重的是还造成了一系列的生态灾难。看来大家知道的可真不少，生活中像这样的例子还有很多，请看视频，看看地球因人类的的随意毁坏而遭受到的破坏。师：看了视频，你的心情是怎样的？再回头读这段话，相信有更深的感受。（课件出示第四自然段）学生读。(媒体出示“本来”一词变红)你们来说说“本来”可以去掉吗？体会到了什么？不能去掉，“本来”这个词语准确地点名了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。再一次证明了自然资源的有限，给人类以警示。10.地球遭受到如此严重的破坏，此时，你想对大家说什么？11.过渡：著名科学家霍金在接受采访时，爆出了惊人言论，称：地球将在200年内毁灭，因为“人类基因中携带着自私、贪婪的遗传密码，人类对地球的掠夺日盛，资源正在一点点耗尽……”而人类要想继续存活，只有一条路：“移民外星球”。这样做可行吗？默读课文5、6、7小节。12.（媒体出示)科学家已经证明，至少在以地球为中心的40亿万千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。13.“40亿万千米”的理解。(以目前飞机的飞行速度来估计，大约需要600万年的时间才能到达。)14.(媒体出示“至少”一词变红）“至少”的理解，在句子中是否可以去掉？体现了什么？。(“至少”是最少的意思，强调了目前的研究成果还只限于这个范围，进一步说明了遥远，体现了说明文的严谨性。再次有力地证实，目前还找不到第二个适合我们人类居住的星球，地球只有一个。)[来.15.通过以上的学习我们知道在目前科学研究的基础上，提出设想，告诉我们即使能够实现，也不能解决人类面临的危机。根据科学家的判断，目前我们能不能移居，为什么？16.面对这些，宇航员不禁感叹：“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”(媒体出示)17.地球给予我们生的希望，作为我们的第二个母亲，在我们眼中非常美丽，但因为人们过度砍伐而陷入岌岌可危的境界，所以最后作者才发出这样的感叹和号召，让我们齐读最后一个自然段。三、明理导行，深化认识。1.学到这里对于我们的地球你最想做什么？2.大家的想法都很好，我们要把这些想法让全世界的人都知道，怎