五年级上道德与法治第四单元教案+单元测试卷（附答案）

道德与法治五年级上册教案+测试卷（附答案）

四单元（8-10课）

8.美丽文字民族瑰宝

课题美丽文字民族瑰宝课时安排2课时

1.①了解中华民族语言文字的多样性。

教学②了解汉字的悠久历史和发展特点，学习欣赏独特的书法艺术。

目标2.学习欣赏独特的书法艺术。

3.培养热爱祖国文字的情感。

重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的

教学

领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

重难点

难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

教学

多媒体课件

准备

教学

第一课时

设计

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

（1）教师谈话：我国是一个多民族、多语言、多文种的大家庭，各民族兄

弟姐妹共同努力，发展着祖国的经济和文化，.促进了各民族之间的相互交流。大

导入多数民族都有自己的语言，有的民族还有自己的文字，让我们一起来了解一下中

华民族的美丽文字吧。

（2）今天我们来学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过本

课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.了解中华民族语言文字的多样性。

2.了解汉字的悠久历史和发展特点，学会欣赏独特的书法艺术。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

新课丰富多样的文字

教学

1.说一说，你认识汉字以外的哪些文字？

学生发言。

小结：我国是多民族、多语言、多文种的国家，除汉字外，还有藏

文、蒙文、维吾尔文、朝鲜文等几十种文字。这些文字都是中华民

族智慧的结晶，它们共同书写了祖国悠久的历史和灿烂的文化。

古老而优美的汉字

1.课件出示图片

小组讨论：你能规范的写出这些汉字吗？理解汉字的象形性。

学生交流展示。

小结：汉字与绘画同出一源，早期汉字与以写意为特点的中国绘画有异曲

同工之妙。汉字的这种写意性形体使得人们很容易根据字形判断它所表

达的意义。

2.65页活动园

课件展示

汉字从甲骨文到楷书的发展历程，领略不同时期的汉字风采。

学生欣赏发言。

小结：汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。从甲骨文到书，每一个

阶段的汉字都呈现出不同的字体风格，构成了中华文化史上一道道亮丽

的风景线。

2.书法作品欣赏

课件展示

学生欣赏，讨论自己喜欢的作品并说说书法特点。

小结：汉字的书法艺术绚烂多姿，异彩纷呈，是中华艺术宝库中的重要元素。

三、精讲点拨、学科建模

1.丰富多样的文字

汉字、藏文、蒙文等几十种文字都是中华民族智慧的结晶。

国家推广普通话，推行规范汉字。

2.古老而优美的汉字

汉字是表意体系的文字，特别是早期汉字，直观形象，生动多姿。

汉字形体优美，具有十分独特的审美价值。

课堂小

结及拓通过这节课的学习，你有哪些收获？

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教学

第二课时

设计

1.①知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵感，承载着中华民族的传统文化。

教学②了解汉字对世界文化产生的影响，懂得珍视祖国的传统文化。

目标2.知道汉字凝聚着祖先的智慧，体现了中华文化的特点。

3.增强文化自觉和文化自信。

重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的

教学

领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

重难点

难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

(1)教师谈话：赞汉字

汪竹柏

中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。

连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。

导入

篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。

狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。

左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。

(2)今天我们继续学习第四单元的第8课《美丽文字民族瑰宝》。通过

本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1.知道汉字熔铸着祖先的智慧和灵

感，承载着中华民族的传统文化。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

意蕴隽永的汉字

新课

教学1.67页活动园

说一说，你搜集了哪些体现中华民族传统美德的汉字？

学生发言。

过渡：下面我们来看“仁”字体现了怎样的传统美德呢？

小结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔

铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

2.68页活动园

课件出示图片

①小组讨论：“友”字反映出中华民族怎样的道德观念？

学生交流。

教师补充：“友”最初表示两只手握在一起，表示友好。

小结：汉字形体与其所表达意义之间的密切关系，使得它与中华文化的众

多元素相互融通、神合意随，在中华文化中具有宗高的地位。又字之中

有故事，汉字之中有文化。从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华

民族传统的思想观念。

69页活动园课件出示

②搜集汉字小故事，与同学交流，并说说自己的体会。

补充故事：武则天给自己起名字

小结：汉字自古至今一直顽强地坚持自己独特的表意性，每一个汉字都

蕴含着丰富的古代文化信息。一个个字符就如同中华文化的化石，传

递着来自古代社会的音讯，描绘了中华文化发展的轨迹。

影响深远的汉字

1.70页活动园学生阅读，然后交流。

71页阅读角

课件出示

小结：在今天这个信息化、全球化的时代，古老的汉字正焕发出新的活力。随

着中国文化在海外的影响日益增强，汉字将在中华民族伟大复兴的进程中

扮演更加重要的角色。

三、精讲点拨、学科建模

1.意蕴隽永的汉字

汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智

慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。

从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

2.影响深远的汉字

汉字不仅是维系中华文明的重要组带，也是世界人民共同的财

中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。

课堂小

结及拓通过这节课的学习，你有哪些收获？

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8美丽文字民族瑰宝

板书

1、意蕴隽永的汉字

设计

2、影响深远的汉字

最新部编版小学道德与法治五年级上册教学设计

9古代科技耀我中华

课题古代科技耀我中华课时安排2课时

1.①了解我国古代科学家的故事。

教学②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

目标2.培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。

3.感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。

重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的

教学

领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

重难点

难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

教学

多媒体课件

准备

教学

第一课时

设计

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

导入

结合四川汶川大地震，让学生思考地震给人类带来的灾难。

启发学生设想：怎么样才能减轻地震给人类带来的灾难？

师：你了解张衡发明地动仪的故事吗？像张衡这样的古代科学家还有很多,

让我们一起走近他们，了解他们的故事。

2.今天就让我们来学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通过本

课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①了解我国古代科学家的故事。

②从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

灿若繁星的古代科技巨人

1.72页阅读角

课件出示张衡、祖冲之、李时珍的头像，了解他们的科学发明故事，学

习他们刻苦专研、治病救人、追求真理的精神品质。

如：出示祖冲之头像，了解祖冲之的简单生平。

解释圆周率的概念，使学生明白圆周率的含义。

以小组合作的形式.，指导、鼓励学生自己动手，尝试推算圆周率。

感悟、体一会祖冲之推算圆周率的伟大成就和刻苦专研精神。

如上方法学生分组学习张衡和李时珍的故事。

小结：每一项科技成就都凝聚着科学家的汗水和智慧，只有艰辛的

付出才会有所收获！

2.73页活动园

补充表格。

让学生写出自己搜集的古代科学家是谁？生活在什么朝代？

他为人类做出的最大贡献是什么？

从他身上，你受到了什么启发？学到了什么东西？

与同学相互交流，分享你收集、整理的学习成果。

新课

小结：我们要学习他们追求理想、持之以恒、勇于创新的优秀品质。

教学

独具特色的古代科学

1.74页活动园

课件出示图片，小组讨论，完成表格。

教师补充资料：张仲景，东汉末年著名医学家，被称为医圣。相传曾举孝

廉，做过长沙太守，所以有张长沙之称。张仲景广泛收集医方，写出了传世巨著

《伤寒杂病论》。它确立的辨证论治原则，是中医临床的基本原则，是中医的灵

魂所在。在方剂学方面，《伤寒杂病论》也做出了巨大贡献，创造了很多剂型，

记载了大量有效的方剂。其所确立的六经辨证的治疗原则，受到历代医学家的推

崇。这是中国第一部从理论到实践、确立辨证论治法则的医学专著，是中国医学

史上影响最大的著作之一，是后学者研习中医必备的经典著作，广泛受到医学生

和临床大夫的重视。

学生交流，完成表格。

2.从农学、天文学、算学几方面了解我国古代科学。

学生讨论交流，完成表格。

教师补充24节气歌，并选择讲解节气特点。

三、精讲点拨、学科建模

1.灿若繁星的古代科技巨人

古代科学家的故事，对你有什么启示？（刻苦专研、治病救人、追求真理）

2.独具特色的古代科学

中医药学——农学——天文学-----算学

课堂小

结及拓通过这节课的学习，你有哪些收获？

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教学

第二课时

设计

1.①从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造。

②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨

教学大贡献。

目标2.培养学生的创新精神。

3.感受我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大

贡献，增强民族自豪感。

重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的

教学

领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

重难点

难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

我国古代的科学成就灿烂辉煌，我们的古代技术创造也是独领风骚的。

你知道我们在青铜、丝绸、陶瓷等方面的技术创造吗？

2.今天就让我们来继续学习第四单元的第9课《古代科技耀我中华》通

导入过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①从青铜器、丝绸、瓷器等方面

感受我国古代领先世界的技术创造。

②了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响

和巨大贡献。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

新课

独领风骚的古代技术创造

教学

77页阅读链接

课件出示

司母戊鼎、西汉素纱禅衣、东汉青瓷四系罐、都江宴、赵州桥等图片，从

青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，并交流和展示自

己搜集的资料。

学生交流。

小结：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千

秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。

改变世界的四大发明

1.80页活动园

课件出示图片，小组讨论，完成表格。

师：我们先来看造纸术，你能讲讲你知道的关于古代造纸的故事吗？

学生发言，教师课件出示图片，了解造纸术是怎样发明和改进的。

师：是谁改进了造纸术？在发明和大量使用纸以前的书写材料同纸相比，有

哪些缺点和不足？

学生讨论，补充横线。

2.印刷术、指南针、火药的发明。

先让学生发言说说，教师再讲解。

同上方法学习这三种发明。

三、精讲点拨、学科建模

1.独领风骚的古代技术创造

青铜制造（司母戊鼎）一一丝绸（西汉素纱禅衣）一一制瓷（东汉青瓷四系

罐）----水利工程（都江宴、赵州桥）

2.改变世界的四大发明

造纸术（蔡伦）、印刷术（毕昇）、火药（炼丹）、指南针（司南）

课堂小

结及拓通过这节课的学习，你有哪些收获？

展延伸

9古代科技耀我中华

书

板

计

设1、独领风骚的古代技术创造

2、改变世界的四大发明

最新部编版小学道德与法治五年级上册教学设计

10.传统美德源远流长

课题传统美德源远流长课时安排2课时

1.①能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。

教学②能举出生活中反映传统美德的事例，体会传统美德与现实生活的联系。

目标2.提高学生以古为鉴的能力。

3.感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。

重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的

教学

领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

重难点

难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

教学

多媒体课件

准备

教学

设计第一课时

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

以名言导入：自强像荣誉一样，是一个无滩的岛屿。一一拿破仓

自强为天下健，志刚为大君之道。一一康有为

导入

2.今天就让我们来学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》，通

过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美

德在个人修养方面的具体表现。②能举出生活中反映传统美德的事例，体

会传统美德与现实生活的联系。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

自强不息的人格修养

新课1.82页阅读角

教学

师：你们听过古代宗意《乘长风破万里浪》的故事吗？

学生交流。如果有知道的可以让学生起来讲讲。

师出示课件，讲故事。

小结：明志就是确立志向。在向理想彼岸的远航中，只有不畏艰险、不断进取

的人才能体验到成功的喜说，而明志是为激流勇进的人生注入的第一

推动力。那么你的志向是什么呢？你在坚定不移的朝着它前进吗？

学生交流，教师指导。

师：既然我们有了远大的理想，那么就要去努力奋斗，珍惜时间，好好学习，

从现实中的点点滴滴做起，这样才能不负少华！

2.83页阅读角、84页活动园和阅读角

关于气节、诚信、求新的故事，通过故事让学生联系实际反思自己有没有做到，

或受到了什么启示？

学生讨论交流。

3.85页名言警句。

师：你知道它们的意思吗？请起来给大家解释一下。再说说自己的收获和启示。

学生讨论交流，师指导。

小结：在崇尚人格修养的文化精神浸下，中华民族产生了一代代品行高洁的人

士。他们的伟大人格始终是后人前进的路标，更是我们的榜样！

三、总结

课堂小

结及拓自强不息的人格修养

展延伸

明志（《乘长风破万里浪》）一一气节（《苏武牧羊》）一一诚信（《范式赴约》）

一求新（胡服骑射）一一好学（格言）

教学

第二课时

设计

1.①能举例说出中华传统美德在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。

教学②能够体会中华传统美德格言的意蕴，愿意用他来指引自己的生活。

目标

2搜集古文古训，并用来指引自己的生活。

3.培养学生具有立己达人的仁爱精神和天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀。

重点：让学生通过对诗句的理解，感受中国工农红军在毛泽东和中国共产党的

教学

领导下战胜艰难险阻的大无畏精神、英勇豪迈的气概和胜利后无比喜悦的心情。

重难点

难点：理解第二、三联诗的意思并体会其中蕴含的思想感情。

一、目标解读、预习反馈

1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：

名言导入：你们听说过“三人行，则必有我师焉。择其善者而从之，

其不善者而改之。”这句话是谁说的吗？（孔子）

导入是的，他就是孔子。这节课我们就来了解一下孔子的仁爱精神！

2.今天就让我们来继续学习第四单元的第10课《传统美德源远流长》,

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：①能举例说出中华传统美德

在社会关爱、国家情怀等方面的具体表现。②能够体会中华传统美德格言的意

蕴，愿意用他来指引自己的生活。

3.检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示

立己达人的仁爱精神

1.86页阅读角

师：孔子说：“己欲立而立人，己欲达而达人。”在自己谋求生存与发的

同时，也要帮助他人生存与发展，这是传统美德中“立己达人”的仁爱精

神。谁能起来读一下“孔子的仁爱思想”？（生读）

学生交流自己对孔子仁爱思想的理解。

师出示课件，完成86页活动园。

学生补充句子。

新课

教学阅读《将心比心》故事，加深对“仁”的理解。

2.87页阅读角

阅读《朱冲还牛》理解宽以待人的道理。

师：你能结合具体事例，说说待人宽容的意义吗？

学生发言，师指导。

3.88页阅读《杜环侍老》故事，理解“民胞物与”。

师：你能来讲诉一则发送在自己身边的仁爱故事吗？

学生讲故事，老师作指导。

过渡：对他人我们要有这种仁爱精神，那么对国家呢？

天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

师：爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈

的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国，关怀民生。这种

可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。你们指导顾炎武吗？

学生读89页阅读角“天下兴亡、匹夫有责”。

学生交流并完成89页活动园。

过渡：那么我们为什么要事事关心、为什么要爱国呢？

学生读《鲁女爱国》的故事。

学生交流并发言。（因为每个人的命运都同国家的命运紧密相连。）

过渡：怎样爱国呢？

读90页活动园，说说和平时代和战争时代，爱国都有那些表现？

学生交流并回答。

讲一则中国古代忧国忧民的故事。

小结：源远流长的中华传统美德是强大的文化基因，深深影响着中国人的精

神气质。在实现中华民族伟大复兴的事业中，传统美德永远是我们不断奋进的

精神动力

三、总结

立己达人的仁爱精神

课堂小宽容-----推己及人------民胞物与

结及拓

展延伸天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

个人命运都同国家的命运紧密相连（为什么爱国？）

爱国的不同表现（怎样爱国）

10传统美德源远流长

书

板

计

设1、立己达人的仁爱精神

2、天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

人教部编版《道德与法治》五年级上册单元测试题（含答案）

第四单元骄人祖先灿烂文化

填空题（每空2分，共40分）

1.国家推广普通话，推行规范（）字。

2.汉字与（）同出一源，（）是汉字的最早阶段。

3.每个汉字都熔铸着先人的（）和（）。

4.汉字不仅是维系中华文明的（），也是世界人民共同的（）（>

5.（）研制了世界上最早的地震仪器地动.仪。东汉时期，华佗发明了（）。

6.2015年，（）成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国女科学家。

7.数学在中国古代被称为算术或（）。

8.造纸术、印刷术、（）和（）是我国古代的.四大发明。

9.不懈追求人格修养的提高是（）的特点。（）是为激流勇进的人生注入的第

一推动力。

10.人格修养离不开（）和（）o

11.宽容是（）的重要表现。

12.爱国就是对祖国的（）和（）。

二.判断题（正确的在括号后边打“<”，错误的打「X”，每小题2分，共20分）

1.汉字是世界最古老的文字之一。

2.从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。

3汉字最早传入越南的时间是在公元3世纪前后。

4.华佗编写的巨著是《本草纲目》。

5.中国古代十分重视数学研究及其运用。

6.赵州桥由隋朝著名工匠李冰设计建造。

7.阿拉伯