人教版物理2019-2020学年八年级下册第7章《力》单元测试卷(附解析)

第7章《力》单元测试卷

一.选择题（共16小题，每小题2分，满分32分）

1.（2分）下列说法正确的是（）

A.只有一个物体时，也会产生力

B.只有弹簧产生的力才叫弹力

C.压力、支持力、拉力都属于弹力

D.只要有力作用在物体上，物体就一定运动

2.（2分）在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运

动的轨迹如图甲中虚线0A所示。在0A方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶

端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线0B所示。由上述实验

现象可以得出的结论是（）

A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力

B.磁铁对小铁球没有作用力

C.力可以改变小铁球的运动方向

D.力可以使小铁球发生形变

3.（2分）下列说法正确的是（）

A.大小、方向都相同的两个力作用效果相同

B.跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性

C.人造卫星绕地球作圆周运动，运动状态在不断改变

D.相互平衡的两个力的三要素可能相同

4.（2分）如图所示，所画的水平桌面上的茶杯，受到桌面的支持力示意图正确的是（)

5.（2分）游泳运动员用手和脚向后推水，于是运动员就前进。下面说法正确的是（）

A.运动员是施力物体，不是受力物体

B.手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对手和脚就有一个方向向前的推力

C.水只是受力物体，不是施力物体

D.手和脚对水的推力和水对手和脚的力相互抵销

6.（2分）关于形变，以下说法正确的是（）

A.物体发生形变，一定是受到力的作用

B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变

C.物体发生的形变只有弹性形变

D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好

7.（2分）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是

2l2

z-

y2

--\-

o-0

=

=

—-fk1

=

=2

I-

二3

二jl-

2-失

-

三

4三4

二

LE一

一5

5-

_;l^r_

F

\

-3

A.秒表的重力B.秒表和测力计的总重力

C.秒表对弹簧的拉力D.弹簧对秒表的拉力

8.（2分）使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动两次挂钩；②把

待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度盘上每一小格表示多少牛；④

调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。上述操作，正确的顺序是（）

A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤

9.（2分）如图所示的装置中，甲物重6N,乙物重5N.甲、乙均保持静止状态，不计弹簧

秤自重，则甲受到的合力和弹簧秤的示数分别是（）

A.IN,5NB.ON,5NC.ON,IND.6N,IN

10.（2分）如图所示为运动员踢足球时的情景，当足球在空中飞行时，关于足球所受重力

的说法正确的是（）

A.大小、方向都不变B.大小、方向都在改变

C.大小改变、方向不变D.大小不变、方向改变

11.（2分）下述作用力最接近1N的是（

A.托起一张试卷的力B.提起你的书包的力

C.托起两个鸡蛋的力D.你上楼时对楼梯的压力

12.（2分）如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上

转动而不会掉下来。下列说法正确的是（)

A.装回形针降低了小鸟的重心

B.装回形针升高了小鸟的重心

C.小鸟的重心一定在其几何中心上

D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水

13.（2分）关于重力，下列说法中正确的是（）

A.物体的质量与重力成正比

B.重力的方向是垂直向下的

C.所有物体的重心都在物体的中心

D.地球上与地面不接触的物体也会受到重力

14.（2分）如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹

簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）

A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力

C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都正确

15.（2分）某同学在用已经调好零刻度的弹簧测力计测量一只雪梨的重力时，错将雪梨挂

在了拉环上。如图所示，当雪梨静止止时，弹簧测力计的读数为10N,则雪梨的实际重

力为（）

A.IONB.一定小于ION

C.一定大于IOND.以上判断都不正确

16.（2分）如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F

的拉力作用，而左端的情况各不相同：图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长

量为X1；并处于静止状态；图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸

长量为X2并处于静止状态；图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速

直线运动，此时弹簧的伸长量为X3.则XI、X2、X3的大小关系是（）

A.X1VX2,X2>X3B.X1<X2,X2<X3

C.X1=X2,X2>X3D.X1=X2,X2=X3

二.填空题（共8小题，每空2分，满分24分）

17.如图甲所示是同一个弹簧两次受力的情况，此现象说明，力的作用效果与力的有

关；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作

用是。

甲乙

18.观察是物理学习的一种方法。仔细观察图（A）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方

向有关，还跟力有关。观察图（B）发现，电风扇向前吹风时，风车会向右运动，

这说明力的作用是。

A

19.弹簧测力计的示数为No

20.某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表:

实测物体物体质量m/kg重力G/N

物体10.54.9

物体219.9

物体3219.4

根据实验测得的数据可知物体所受重力G与物体质量m的比值为N/kg,分析表

中实验数据，得出的结论是：。

21.如图某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力（填''大

于“，，小于”或，，等于“）12N,手受到的拉力的施力物体是。

I

22.测量力的基本工具是,在弹性限度内，拉力越大，弹簧o人们就利用弹

簧的这种性质制成了常用的弹簧测力计。

23.“生命在于运动”，适当的体育运动有助于身体健康，图a、b所示的运动情景中，主要

反映力能使物体的运动状态发生改变的是（选"a”或"b”），运动员用头顶回远

处飞来的足球，运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是的。

（a）弓被拉开（b）羽毛球被击出

24.撑杆跳高的过程中包含很多物理道理，如：运动员对杆施力同时被弹起，说明力的作用

是的；弯曲的杆具有能；运动员最终会落向地面，是由于运动员受

到“

三.作图题（共2小题，每小题4分，满分8分）

25.（2分）如图所示中是一辆在水平地面上向左作匀速直线运动的小车，在其支架的杆上

固定一个质量为m的小球，作出小球所受力的示意图。

26.（2分）如图所示，小华同学用100N的拉力拉着重为300N的匀质实心方木匀速前行,

请画出：

①木箱受到的重力示意图;

②木箱受到的拉力示意图。

四.实验探究题（共2小题，每空3分，满分18分）

27.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们

利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。

弹簧受到的拉力/N0123456

甲弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0

乙弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0

（1）分析表中数据可得：

①在一定条件下，弹簧的伸长与所受的拉力成。

②在拉力相同的情况下，甲弹簧的伸长比乙弹簧（填“大”或“小”）。

（2）如图的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分

布情况相同。则量程较大的是测力计。（填"A“或”B）

（3）根据表中数据计算，在弹簧的弹性限度内，当拉力为12N时，甲弹簧的长度为

cm。

AB

28.小明想利用教室里的课桌来验证力的三要素是否影响力的作用效果。

（1）他用力向右拉，桌子向右运动，他用力向左推，桌子向左运动，这说明力的影

响力的作用效果。

（2）他轻轻地向右拉，桌子不动，用较大的力才能将桌子拉动，这说明力的影

响力的作用效果。

（3）怎样验证力的作用点也影响力的作用效果？请说出实验方法。

答：。

五.计算题（共2小题，每小题9分，满分16分）

29.（9分）在一座桥头设立了如图的限重标志牌，一辆重为5X1（）5N的货车能否通过该桥？

请通过计算说明。（g取10N/kg）

30.（9分）有一根弹簧，用10N的力拉，总长度是12cm；若用20N的力拉总长度是14cm,

求弹簧原始的长度为多少？

试题解析

一.选择题

1.（2分）下列说法正确的是（）

A.只有一个物体时，也会产生力

B.只有弹簧产生的力才叫弹力

C.压力、支持力、拉力都属于弹力

D.只要有力作用在物体上，物体就一定运动

解：A、要产生力的作用，至少有两个物体，一个物体不能产生力的作用。故A不正确；

B、只要发生弹性形变的物体，都可以产生弹力。故B不正确；

C、常见的拉力、压力和支持力都是物体发生一定的弹性形变产生的，都属于弹力。故C

正确；

D、放在桌子上的茶杯，受到重力和支持力的作用下，在这两个力的作用下茶杯保持静止

状态。故D不正确。

故选：Co

2.（2分）在如图所示实验中，将小铁球从斜面顶端由静止释放，观察到它在水平桌面上运

动的轨迹如图甲中虚线0A所示。在0A方向的侧旁放一磁铁，再次将小铁球从斜面顶

端由静止释放，观察到它在水平桌面上运动的轨迹如图乙中虚线0B所示•由上述实验

现象可以得出的结论是（）

A.小铁球在桌面上继续运动是由于受到向前的作用力

B.磁铁对小铁球没有作用力

C.力可以改变小铁球的运动方向

D.力可以使小铁球发生形变

解：A、小铁球在桌面上继续运动是由于小铁球具有惯性，而不是受到向前的作用力，故

A错误;

B、小铁球的运动方向发生改变，说明磁铁对小铁球有作用力，故B错误；

C、铁球受到磁铁吸引力的作用，运动方向发生改变,说明力可以改变小铁球的运动方向，

故C正确；

D、尽管力可以使物体发生形变，但不能从题干提供的信息得出力可以使小铁球发生形变

的结论，故D错误；

故选：C»

3.（2分）下列说法正确的是（）

A.大小、方向都相同的两个力作用效果相同

B.跳远运动员助跑起跳，是为了增大惯性

C.人造卫星绕地球作圆周运动，运动状态在不断改变

D.相互平衡的两个力的三要素可能相同

解：A、力的作用效果由力的大小、方向、作用点决定，力的大小、方向相同，力的作用

效果不一定相同，故该选项说法不正确；

B、跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，目的是为了使自己处于运动状态，

跳远时，由于惯性，运动员跳起时具有更大的速度，从而使运动员跳的更远，故该选项

说法不正确；

C、人造卫星在绕地球飞行时，它的运动轨迹是一个椭圆形轨道，运动方向在每时每刻改

变，从近地点向远地点或从远地点向近地点运动时速度也在每时每刻的改变，因此卫星

的运动状态是改变的，故该选项说法正确；

D、如果两个力的三要素都相同，则二力的方向相同，因此二力一定不是平衡力，故该选

项说法不正确。

故选：Co

4.（2分）如图所示，所画的水平桌面上的茶杯，受到桌面的支持力示意图正确的是（）

C.D.

解：水平桌面上的茶杯受竖直向上的支持力，作用点在茶杯上;

A、作用点在茶杯上，方向竖直向上，故A正确；

B、方向竖直向下，故B错误；

C、作用点在桌面上，方向竖直向下，故C错误；

D、作用点在桌面上，故D错误。

故选：Ao

5.（2分）游泳运动员用手和脚向后推水，于是运动员就前进。下面说法正确的是（）

A.运动员是施力物体，不是受力物体

B.手和脚对水有一个推力，方向向后，则水对手和脚就有一个方向向前的推力

C.水只是受力物体，不是施力物体

D.手和脚对水的推力和水对手和脚的力相互抵销

解：A、物体间力的作用是相互的，运动员是受力物体，也是施力物体，故A错误；

B、运动员是受力物体，同时也是施力物体；运动员给水施加了一个向后的力，同时运动

员也受到了水向前的推力，故B正确；

C、水是施力物体，也是受力物体，故C错误：

D、手和脚对水的推力和水对手和脚的力效果不能相互抵消，因为它们是相互作用力，故

D错误。

故选：B。

6.（2分）关于形变，以下说法正确的是（）

A.物体发生形变，一定是受到力的作用

B.用力压桌子，桌子是坚硬物体不会发生形变

C.物体发生的形变只有弹性形变

D.橡皮泥受到挤压后变形，它的弹性很好

解：A、物体只有受到力的作用才能发生形变，故A正确；

B、用力压桌子，桌子会发生形变，由于桌子的形变量较小，不易观察到，故B错误；

C、物体发生的形变分为弹性形变与非弹性形变两种，故C错误；

D、橡皮泥受到挤压后变形，撤掉外力后它不能恢复原状，是非弹性形变，它的弹性很差，

故D错误；

故选：A。

7.（2分）如图所示，利用弹簧测力计测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是

0―r0

二

1二1

-

二

2二2

-

3三3

44

55

、

A.秒表的重力B.秒表和测力计的总重力

C.秒表对弹簧的拉力D.弹簧对秒表的拉力

解：测量一块秒表的重力时，使测力计内弹簧伸长的力一定是弹簧受到的，即该力的受

力物一定为弹簧；

A、秒表的重力，施力物体是地球，受力物体是秒表，故A错误；

B、秒表和测力计的总重力的施力物体是地球，受力物体是秒表和测力计，故B错误；

C、秒表对弹簧的拉力，施力物体是秒表，受力物体是弹簧，故C正确；

D、弹簧对秒表的拉力，施力物体是弹簧，受力物体是秒表，故D错误。

故选：C。

8.（2分）使用弹簧测力计测量力的过程，有如下操作：①轻轻来回拉动两次挂钩；②把

待测力加在挂钩上；③观察弹簧测力计的量程，弄清刻度盘上每一小格表示多少牛；©

调整弹簧测力计指针位置；⑤待指针稳定后读数。上述操作，正确的顺序是（）

A.①②③④⑤B.②③④①⑤C.④①②③⑤D.③④①②⑤

解：在使用弹簧测力计时，应先观察它的量程与分度值，这样便于读数；再调整弹簧测

力计的指针，这样能保证示数的正确性；再轻轻来回拉动两次挂钩，这样可以避免弹簧、

挂钩等于外壳摩擦而影响测量；再把待测力加在挂钩上，开始测量，等指针稳定后再读

数。故顺序为③④①②⑤。

故选：D。

9.（2分）如图所示的装置中，甲物重6N,乙物重5N.甲、乙均保持静止状态，不计弹簧

秤自重，则甲受到的合力和弹簧秤的示数分别是（）

A.IN,5NB.ON,5NC.ON,IND.6N,IN

解：由于甲物体处于静止状态，而静止状态是一种平衡状态，处于平衡状态的物体受到

的合力为零；

弹簧秤受到乙对它一个向左的拉力，这个拉力就等于乙的重力，弹簧秤的示数就等于这

个拉力，即等于乙的重力5N。

故选：B,

10.（2分）如图所示为运动员踢足球时的情景，当足球在空中飞行时，关于足球所受重力

的说法正确的是（）

A.大小、方向都不变B.大小、方向都在改变

C.大小改变、方向不变D.大小不变、方向改变

解：

当足球在空中飞行时，质量不变，由公式G=mg知，受到的重力不变；

重力的方向始终是竖直向下的。

故选：A。

11.（2分）下述作用力最接近1N的是（）

A.托起一张试卷的力B.提起你的书包的力

C.托起两个鸡蛋的力D.你上楼时对楼梯的压力

解:A、一张试卷的质量约1g,托起一张试卷的力：F=G=mg=O.OOIkgX10N/kg=0.01N,

故A错误。

B、书包（内装书籍）的质量约2kg,提起书包的力：F=G=mg=2kgX10N/kg=20N,

故B错误。

C、两个鸡蛋的质量约100g,托起两个鸡蛋的力：F=G=mg=0.1kgX10N/kg=lN,故C

正确。

D、人的质量约50kg,上楼时对楼梯的压力：F=G=mg=50kgX10N/kg=500N,故D

错误。

故选：C«

12.（2分）如图所示，纸做的“不倒翁”小鸟翅膀上装有两个回形针，将鸟嘴放在指尖上

转动而不会掉下来。下列说法正确的是（）

A.装回形针降低了小鸟的重心

B.装回形针升高了小鸟的重心

C.小鸟的重心一定在其几何中心上

D.小鸟不掉下来是因为鸟嘴上有胶水

解：装上回形针小鸟的重心降低，稳定性增强；小鸟的形状不规则，重心不在几何重心

上，鸟嘴上并没有胶水，故A正确，BCD错误。

故选：Ao

13.（2分）关于重力，下列说法中正确的是（）

A.物体的质量与重力成正比

B.重力的方向是垂直向下的

C.所有物体的重心都在物体的中心

D.地球上与地面不接触的物体也会受到重力

解：

A、质量是物质本身的一种属性，与重力无关，故A错误;

B、重力的方向总是竖直向下的，故B错误；

C、规则均匀的物体重心在它的几何中心上，故C错误；

D、地球附近的物体都会受到重力作用，故地球上与地面不接触的物体也会受到重力，故

D正确。

故选：Do

14.（2分）如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹

簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）

A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力

C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都正确

解：弹簧形变产生的力，即弹簧的弹力，施力物体为弹簧，因为是手拉弹簧，所以弹簧

发生形变，产生的是对手的拉力。故ACD错误、B正确。

故选：Bo

15.（2分）某同学在用已经调好零刻度的弹簧测力计测量一只雪梨的重力时，错将雪梨挂

在了拉环上。如图所示，当雪梨静止止时，弹簧测力计的读数为10N,则雪梨的实际重

力为（t）

」

收

蜀

.翼

bvl

r

-

l

A.ONB.一定小于10N

C.一定大于IOND.以上判断都不正确

解：当将弹簧测力计倒置过来后，把雪梨挂在提环上，因为弹簧测力计本身有重力，挂

钩显示的示数等于弹簧测力计自身的重力和雪梨的重力之和，所以雪梨的实际重力要小

于测力计示数10N„

故选：B。

16.(2分)如图所示，三个完全相同的弹簧都处于水平位置，它们的右端受到大小皆为F

的拉力作用，而左端的情况各不相同：图①中弹簧的左端固定在墙上，此时弹簧的伸长

量为Xi；并处于静止状态；图②中弹簧的左端受大小也为F的拉力作用，此时弹簧的伸

长量为X2并处于静止状态；图③中弹簧的左端挂一小物块，物块在粗糙的桌面上做匀速

直线运动，此时弹簧的伸长量为X3.则Xi、X2、X3的大小关系是()

①[«xo:*nx»:

ICOIOXO：

OXOX0]

A.X1<X2,X2>X3B.X1<X2,X2<X3

C.X1=X2,X2>X3D.X1=X2,X2=X3

解：用大小均为F的拉力作用在弹簧秤的右端，弹簧测力计受到了一对平衡力，无论弹

簧的左端情况怎样，弹簧受的是平衡力，它两端的拉力总相等。且在弹性限度内，弹簧

的伸长与受到的拉力成正比，所以三个弹簧的伸长量相同。

故选：D。

二.填空题

17.如图甲所示是同一个弹簧两次受力的情况，此现象说明，力的作用效果与力的有

关；图乙是坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作

用是相互的。甲乙

解：

(1)由图甲可知，用力向上拉弹簧时，弹簧变长：用同样大小的力向下压弹簧时，弹簧

变短；由此可见，在力的大小与作用点相同时，力的方向不同，力的作用效果不同，说

明力的作用效果与力的方向有关；

(2)乙图，坐在船中的人用手推另一只船时，自己坐的船同时后退，说明物体间力的作

用是相互的。

故答案为：方向；相互的。

18.观察是物理学习的一种方法。仔细观察图（A）说明力的作用效果不仅跟力的大小、方

向有关，还跟力作用点有关。观察图（B）发现，电风扇向前吹风时，风车会向右运

动，这说明力的作用是相互的。

AB

解：（1）图A大人和小孩在门上的作用点不同，使得大人虽然力气大却推不过小孩，说

明力的作用效果不仅跟力的大小和方向有关，还跟力的作用点有关。

（2）由图B可知，电风扇向前吹风时，风车会向右运动，这说明力的作用是相互的。

故答案为：作用点；相互的。

19.弹簧测力计的示数为2.2N。

解：由图可知，弹簧测力计的分度值为0.2N,示数为2.2N。

故答案为：2.2o

20.某物理实验小组的同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如表:

实测物体物体质量m/kg重力G/N

物体10.54.9

物体219.9

物体3219.4

根据实验测得的数据可知物体所受重力G与物体质量m的比值为9.8N/kg,分析表中

实验数据，得出的结论是：物体所受的重力跟它的质量成正比。

解：由表格中数据：

CGG

l+2I-34.9%,9.9「4」9.4」

g=91+学+队=叫中吗=哂+于时=》8N/kg。

（3）从表中的数据分析，物体受到的重力跟质量的比值不变，所以物体所受的重力跟它

的质量成正比。

故答案为：9.8；物体所受的重力跟它的质量成正比。

21.如图某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力等于（填

“大于”“小于”或“等于,,）］2N,手受到的拉力的施力物体是弹簧。

解：

由于物体间力的作用是相互的，且大小相等；故人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻

质弹簧，弹簧对手的拉力也为12N；

手受到的拉力的施力物体是弹簧。

故答案为：等于；弹簧。

22.测量力的基本工具是弹簧测力计，在弹性限度内，拉力越大，弹簧越长。人们

就利用弹簧的这种性质制成了常用的弹簧测力计。

解：在实验室中测量力的工具是弹簧测力计，弹簧测力计是用来测量力的大小的，其制

作原理是：弹簧在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。

故答案为：弹簧测力计；越长。

23.“生命在于运动”，适当的体育运动有助于身体健康，图a、b所示的运动情景中，主要

反映力能使物体的运动状态发生改变的是」—（选"a”或"b”），运动员用头顶回远处

飞来的足球，运动员的头被撞得很疼，说明物体间力的作用是相互的。

（a）弓被拉开（b）羽毛球被击出

解：a图中，在力的作用下弓的形状发生改变，说明力可以改变物体的形状；b图中，在

力的作用下羽毛球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态；

运动员用头顶回远处飞来的足球，运动员对足球有力的作用。由于力的作用是相互的，

足球对运动员产生反作用力，所以运动员的头被撞得很疼。

故答案为：b；相互。

24.撑杆跳高的过程中包含很多物理道理，如：运动员对杆施力同时被弹起，说明力的作用

是相互的;弯曲的杆具有弹性势能:运动员最终会落向地面，是由于运动员受

到重力。

解：

（1）人对撑杆由力的作用，同时撑杆对人也有力的作用，把人弹起，说明人与撑杆之间

力的作用是相互的；

（2）撑杆被压弯说明力改变了撑杆的形状，并且撑杆由于发生了弹性形变，从而具有了

弹性势能；

（3）运动员最终会落回地面，是由于运动员受到了重力的作用。

故答案为：（1）相互；（2）弹性势；（3）重力。

三.作图题

25.如图所示中是一辆在水平地面上向左作匀速直线运动的小车，在其支架的杆上固定一个

质量为m的小球，作出小球所受力的示意图。

解：小球静止在杆子的底端，随小车一起做匀速直线运动，所以小球处于平衡状态，受

到平衡力的作用。在竖直方向上，小球受到竖直向下的重力，根据二力平衡的条件可知，

必然有一个力来平衡这个重力，所以可以确定杆子给小球一个竖直向上的力。且F=G=

mg,由于小球的周围没有其他的物体，而力不能离开物体而存在，所以可以确定小球不

再受其它的力，如图所示：

|F=mg

前）

G=mg

26.如图所示，小华同学用100N的拉力拉着重为300N的匀质实心方木匀速前行，请画出:

①木箱受到的重力示意图；

②木箱受到的拉力示意图。

解：重力的作用点都可以画在方木的重心上，重力的方向是竖直向下的，大小为300N,

拉力的作用点在绳子与方木的接触点，方向沿绳子斜向上，大小为100N,如图所示：

四.实验探究题

27.为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究。下表是他们

利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据。

弹簧受到的拉力/N0123456

甲弹簧的长度/cm6.07.59.010.512.013.515.0

乙弹簧的长度/cm6.09.012.015.018.021.024.0

（1）分析表中数据可得：

①在一定条件下，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。

②在拉力相同的情况下，甲弹簧的伸长比乙弹簧小（填“大”或“小”）。

（2）如图的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分

布情况相同。则量程较大的是A测力计。（填“A"或”B）

（3）根据表中数据计算，在弹簧的弹性限度内，