发声练习教学设计小学音乐一年级下册人音版（主编：曹理）

发声练习教学设计小学音乐一年级下册人音版（主编：曹理）课题课时教学内容本节课教学内容为人音版小学音乐一年级下册教材中的“发声练习”。主要包括：学习正确的呼吸方法，掌握正确的发声技巧，进行简单的声音模仿练习，培养学生的音乐素养和表达能力。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生刚开始接触音乐，对声音的基本感知和模仿能力有所发展。他们可能已经初步了解了音符、节奏等基本音乐概念，并具备了一定的模仿和跟唱能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐学习有较高的兴趣。他们在学习上表现出的能力包括听觉辨识、模仿能力、节奏感和初步的音乐感知。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过观看教师的示范来学习；而另一部分学生可能更倾向于听觉学习，通过聆听音乐来感受和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

一年级学生在发声练习中可能遇到的困难包括：气息控制不稳定，导致声音不稳定；口腔肌肉协调性不足，影响发音的准确性；对音乐节奏的感知不敏感，导致节奏练习中的错误。此外，由于年龄较小，学生可能对长时间保持正确的坐姿和呼吸感到疲劳，需要教师适时调整教学方法和节奏。教学资源1.软硬件资源：电子琴、录音机、音响设备、扩音器、音乐教材（人音版一年级下册）。

2.课程平台：班级多媒体教学平台，用于展示教学视频和音频资源。

3.信息化资源：音乐教学APP、在线音乐库，用于辅助教学和拓展学习。

4.教学手段：实物教具（如节奏棒、音乐卡片）、肢体语言、音乐游戏等。教学过程设计【导入环节】

1.创设情境：播放一段轻松愉快的音乐，让学生跟随音乐做简单的拍手动作，营造轻松愉快的课堂氛围。（用时3分钟）

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道我们刚才做的拍手动作是怎么发出的声音吗？”

3.学生回答：学生分享自己的观察和感受。

【讲授新课】

4.讲解呼吸方法：教师示范并讲解正确的呼吸方法，如腹式呼吸。（用时5分钟）

5.讲解发声技巧：教师演示正确的发声姿势和技巧，如放松喉咙、用腹部呼吸。（用时5分钟）

6.互动环节：学生跟随教师一起练习呼吸和发声，教师个别指导。（用时5分钟）

7.声音模仿练习：教师播放不同的声音样本，让学生模仿。（用时5分钟）

【巩固练习】

8.节奏练习：教师出示节奏卡，让学生跟随音乐节奏进行拍手练习。（用时5分钟）

9.小组讨论：学生分成小组，讨论如何运用所学技巧进行发声练习。（用时5分钟）

【课堂提问】

10.提问：教师提问：“刚才我们学到了哪些发声技巧？如何正确运用这些技巧？”

11.学生回答：学生分享自己的学习心得和练习体会。

【师生互动环节】

12.教师展示：教师展示正确的发声技巧，邀请学生上台模仿。（用时5分钟）

13.学生展示：学生自愿上台展示自己的发声练习成果，教师给予评价和鼓励。（用时5分钟）

14.创新环节：教师组织学生进行音乐游戏，如“声音接龙”，提高学生的兴趣和参与度。（用时5分钟）

【总结与拓展】

15.总结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的呼吸方法和发声技巧的重要性。（用时3分钟）

16.拓展：教师引导学生思考如何将所学技巧应用到日常生活中，如唱歌、朗诵等。（用时3分钟）

【课堂小结】

17.课堂小结：教师对学生的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生，并对全体学生提出期望。（用时2分钟）

【课后作业】

18.布置作业：教师布置课后作业，要求学生回家后练习正确的呼吸方法和发声技巧，并记录自己的进步。（用时1分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐欣赏：选择一些适合一年级学生的简单歌曲，如儿歌、童谣等，让学生在课后进行欣赏和跟唱，以增强对音乐节奏和旋律的感知。

-声音游戏：利用生活中的各种声音，如动物叫声、自然界声音等，让学生进行模仿和创作，提高他们的声音辨识能力和创造力。

-音乐故事：讲述一些与音乐相关的有趣故事，如《音乐家的故事》、《乐器的故事》等，激发学生对音乐学习的兴趣。

-音乐绘画：鼓励学生将听到的音乐用画笔表达出来，通过绘画来理解和感受音乐的情感和节奏。

2.拓展建议：

-家庭音乐时间：建议家长每天安排一段时间与孩子一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞或一起演奏简单的乐器，增进亲子关系的同时，也提高孩子的音乐素养。

-乐器体验：如果条件允许，可以组织学生去音乐厅或乐器店参观，体验不同乐器的演奏，增加对音乐和乐器的了解。

-音乐日记：鼓励学生记录自己的音乐学习经历，包括听到的音乐、学到的技巧、感受和体验，通过写作来加深对音乐的理解。

-音乐表演：组织学生进行小型的音乐表演，如班级音乐会或校园文化节中的音乐表演，让学生在实践中学以致用，增强自信心和表现力。

-音乐故事会：定期举办音乐故事会，让学生分享自己了解的音乐故事，增进对音乐文化的认识和理解。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《音乐小故事》或《小乐器的故事》，这些书籍中包含了与发声练习相关的有趣故事，能够激发学生对音乐的好奇心和兴趣。

-视频资源：《音乐之声》系列动画短片，这些短片以生动的故事情节和丰富的音乐元素，帮助学生更好地理解音乐的基本概念和发声技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读上述材料，通过故事了解音乐的历史和乐器的发展。

-学生可以选择其中一段故事或一个音乐片段，尝试模仿故事中的角色或乐器的声音。

-学生可以记录下自己在模仿过程中的感受和遇到的问题，并在下一次课堂上与同学分享。

-教师可以组织学生进行角色扮演，将故事中的音乐情节进行再现，以增强学生的参与感和学习效果。

-学生可以尝试创作自己的音乐小故事或小乐器介绍，用绘画或文字形式表达出来，并在班级内进行展示。

-对于有条件的学生，教师可以推荐一些简单的音乐软件或在线资源，让学生在家长的指导下进行音乐创作和探索。

-教师定期收集学生的拓展学习成果，对表现优秀的学生给予表扬，并对遇到困难的学生提供个别辅导。板书设计①本文重点知识点：

-正确的