《祝福》一等奖创新教案+统编版高中语文必修下册

《祝福》一等奖创新教案+统编版高中语文必修下册统编版高中语文必修下册《祝福》人物形象之称谓教学设计

设计意图：

必修下第六单元属于课程标准规定的"文学阅读与写作"任务群，是高中阶段第一次集中学习小说这一体裁。而在高考中，小说是现代文阅读的半壁江山。因此，对这一单元篇目的教学要深入细致，为学生的小说阅读打好基础。《祝福》作为本单元的第一篇小说，必须充分运用起来。

首先，本单元任务2要求：“进一步了解情节、人物、环境等小说要素，理解它们的作用和相互关系；感受古今中外小说多样的创作风格。”近年来，学生的文学素养在不断提升，对于小说三要素的把握越发扎实。同时高考对小说知识点的考察，也越来越新颖细致。因此我们在教学中，应对小说的知识点进行更为细致全面的了解。

因此，本节课设计在人物这一要素上进一步了解，选择了“称谓”（祥林嫂）这个新颖的知识点了解人物，理解它的作用及其和情节、环境的相互关系。这是高考的一个盲点。

其次，高中语文教学中，《红楼梦》的整本书阅读任务贯穿整个高中阶段。要拿出完整的大块时间进行整本书教学，实在是强人所难。最好的办法，就是化整为零，融入日常的教学中，融入日常的小说教学中。在《红楼梦》整本书阅读中，任务5是“设想主要人物的命运或结局。”侧重于人物和情节的关系。

因此，在《祝福》这节课中，借由“称谓”这个知识点，迁移到《红楼梦》中“称谓”的运用，思考其对小说中的人物起到的作用，及其和情节、环境的相互关系。本节课设计主要以“香菱”为例。

再次，这些年的教考经验，发现对人物形象的分析，正面描写主要就是肖像、语言、动作、心理、细节等描写，忽略人物称谓。而当我们研读《红楼梦》的时候，又会对人物的名字详加探究。小说是有共性的，我们应予以关注。

鲁迅著有《中国小说史略》，对小说研究透彻。并有两篇专门论述《红楼梦》的文章，一是《中国小说史略》的第二十四篇“清之人情小说”，以《红楼梦》为代表;二是《中国小说的历史的变迁》的第六讲“清小说之四派及其末流”中的第三派“人情派”，同样以《红楼梦》做代表。他笔下的人物称谓绝对是深思熟虑而来，值得一探。

因此，本节课的设计，其意图在于以新的知识点进一步了解情节、人物、环境等小说要素，理解它们的作用和相互关系，完善小说知识点体系，为学生高中的小说阅读打好基础。其特色在于切入点新，并结合了《红楼梦》的整本书阅读，体现了高考重基础、重课本的要求。

一、课型描述：

新授课

二、学时分配：

一课时

三、教学目标

（一）了解小说人物称谓的作用，理解它与情节、人物、环境的相互关系；

（二）提升《红楼梦》整本书阅读能力，小说阅读能力。

四、教学重点、难点；

（一）了解小说人物称谓的作用，理解它与情节、人物、环境的相互关系；

（二）提升《红楼梦》整本书阅读能力，小说阅读能力。

五、教学策略

创设愉悦的教学情景，做好探究的铺垫，激发学生探索研究的动机；自主探究，经历知识、技能发现与发展的过程；合作交流，在接纳与批判中完善；点拨升华，在教师的引导下建构与提高；拓展延伸，教考衔接。

六、教学方法：

讲授法；案例教学法；课堂讨论法；问题设置法。

七、教学过程；

（一）导入

姓名，是我们收到的第一份人生礼物，它寄予了父母对我们的美好祝愿和期望，它落在出生证、学生证上、结婚证上、房产证上、退休证上……见证着我们这一生的轨迹。在小说中，人物就是作者孕育的孩子，人物的称谓，就是作者送给他的第一份礼物，重视小说人物的称谓，对于我们深刻理解小说有很大帮助。

这节课，让我们一起来呼唤——祥林嫂。

（二）授课

根据上节课对情节的梳理概括，按时间顺序，回顾出祥林嫂一生的各个阶段及其对应称谓。

人生阶段婚前初婚初到鲁镇被迫二婚再到鲁镇凄惨死去

称谓可能姓卫祥林嫂祥林嫂祥林嫂祥林嫂祥林嫂

本节课的学习任务一是“了解小说人物称谓的作用，理解它与情节、人物、环境的相互关系”，这一小任务的设置，起到了衔接前后两节课的作用。一方面变式地回顾了上节课的情节内容，一方面为本节课的教学任务——小说人物称谓与情节、环境的相互关系，做好铺垫。

学习任务一

根据所填表格，浏览课文，思考以下问题：

1.祥林嫂本名是什么？从中你感知到什么？

这个题目的设计，目的是使大家第一次建立人物称谓和故事情节的关系。

原文中“大家都叫她祥林嫂；没问她姓什么，但中人是卫家山人，即说是邻居，那大概也就姓卫了。”这句，就是我们能寻到答案的地方了。

虽然简短，但不简单。

首先，要引导学生意识到“那大概也就姓卫了”一个模糊的姓氏概括了她不被一提的婚前生活。感知到她是不被重视的，甚至是被忽略的。

其次，要引导学生留意句中分号的使用，“大家都叫她祥林嫂”说完此句，鲁迅立马安排了分号，和后面长长的句子形成并列关系，其作用是什么？是强调。强调了什么？强调了大家对她婚前生活的忽略。

总结出，祥林嫂没有明确的姓名，以及初次见面，大家“都”叫她祥林嫂，可推出她婚前生活的无视感。是她悲惨人生的一个前奏。从而第一次收获人物称谓和故事情节的关系。

＊2.她为什么被一直叫做祥林嫂？为什么？（小组讨论）

这个问题的设置，与她婚后的生活五个人生阶段相关，思考的量大。且探讨其原因时，会对封建糟粕思想挖掘比较深。所以安排小组讨论：自我思考——交流探讨——释疑、存疑——代表发言。

经过谈讨、师生互动。我们可以梳理出：

初婚：

她的称谓来自祥林。因为嫁给祥林成为丈夫的附属物，就被称为祥林嫂。其深层的原因是封建社会夫权的糟粕思想荼毒。她悲惨的生活开始清晰。

初到鲁镇:

祥林已死，她还被称谓祥林嫂，还被打上丈夫的烙记，还是被封建社会夫权的糟粕思想荼毒。并且，一个没有祥林的祥林嫂，每被别人叫一次，就是再被别人提醒一次自己是寡妇。祥林嫂的悲惨进一步加深。

被迫二婚:

祥林嫂是被祥林家的人卖给贺老六的；为了捍卫祥林嫂的称谓她自杀过；哪怕她已再嫁人，别人提起她还是称呼她为“祥林嫂”。祥林嫂这一称谓，越来越惨。

再到鲁镇：

虽然她再嫁，还生过儿子阿毛，但当她再次回到鲁镇，大家还称呼她为祥林嫂。在文中，鲁迅将“大家仍然叫她祥林嫂”单独成段。我们都知道，短句有强调作用，将短句单独成段更是在强调。鲁迅在强调祥林嫂的称谓在经历了一系列人生大事后还没有发生变化，这不能不说是一种讽刺。祥林嫂的悲剧性又进一步加深。

凄惨死去：

婚后的前四个人生阶段，是活着的她被“祥林嫂”这个名字统治，而在这一情节中，则体现了她死后也逃不脱“祥林嫂”的桎梏。鲁迅先生真是让她方方面面的都惨到家了。

总结：

祥林嫂的人生发生了很多事情，起起伏伏。但她的称谓一直都是“祥林嫂”，这“变”与“不变”原因是封建糟粕思想的统治，这是祥林嫂悲惨生活的根源，是鲁迅要批判的实质。从这里我们进一步发掘小说人物称谓对人物塑造的作用，及其与小说情节之间的关系。

请大家选取有祥林嫂称谓的段落，默读一下，感受一下祥林嫂这个称谓在她不同人生阶段中，感觉有何不同。

3.谁叫她祥林嫂？代表着什么？

简而言之，她周围认识的人，都叫她祥林嫂。代表着她所存在的社会环境。这一提问的设置，目的在于体现出小说人物称谓和环境之的关系。

祥林嫂所在的社会环境就是被所谓的“夫权、族权、神权”思想统治的江浙农村。

大家起先叫她祥林嫂，依从了夫权，后来依旧叫她祥林嫂，依从了“烈女不事二夫”的糟粕思想。这就是当时社会对女性的态度。这种态度，压迫、束缚女性的思想，落后，吃人。但大家好像“吃”的习以为常了。可怖，可悲。

4.她对自己被别人叫祥林嫂，态度如何？

这一提问的设置，目的在于体现出小说人物称谓和主旨之间的关系。

祥林嫂是很接受别人叫她祥林嫂的。她没有和任何人说她姓甚名谁，她二婚后也没让别人叫他老六媳妇，也没叫她阿毛妈，她很顺从的让别人叫她祥林嫂。

有同学说：“不对，她没有一味的顺从，她抗争过。她再嫁的时候撞过香案求死。”是的，她是抗争过，但我们要看到她是为什么而抗争，为自由？不，她是为了捍卫“祥林嫂”这一称谓，捍卫贞节牌坊。

可见，她中毒之深，中毒到了自我折磨、自我摧残，自己把自己搞得不能活的程度。这是鲁迅的深邃之处。祥林嫂不仅死于别人脑袋里的封建糟粕礼教的观念，更死于她自己脑袋里的封建糟粕礼教的观念。

鲁迅“哀其不幸，怒其不争”，写尽了祥林嫂的惨，批判封建礼教糟粕思想的吃人本质。

5.鲁迅塑造了许多让我们印象深刻的小说人物，比如《药》中的老栓、小栓，《孔乙己》中的孔乙己，《阿Q正传》里的阿Q(阿贵)等，请思考这些人物称谓的用意。（分层能力题）

这一问题的设置，要体现小说知识点的基础性，关联性。是能力分层题目，有能力的同学可抢答。

老栓、小栓，想拴却拴不住；阿贵不贵；孔乙己谐音“恐亦己”。从这些名字中，可推出小说人物被命名的一些规律：谐音，反讽等。了解这个规律将有利于小说阅读。比如小说《镖头杨三》的杨三，三三不断，用三为名，寓意像杨三这样的人源源不断。小说《丝烟摊儿》里面的刘一刀和朱一刀，表面是切烟丝的，实际上是革命的两把尖刀，冲锋陷阵；《突围》里的女战士颜青谐音“年轻”，暗含她经磨砺成长。

学习任务二

有人专门对《红楼梦》中的人物姓名做了研究。如甄士隐，其姓谐“真”，其名费，费谐“废”，就是小说中说的“真废（物）也”。甄士隐的岳丈姓封名肃，封谐风，肃谐俗，合起来是“风俗”。小说中那一大群清客相公，其姓名大多用谐音法，于是就有了卜世仁谐“不是人”、单聘仁谐“善骗人”、詹光谐“沾光”、卜固修谐“不顾羞”、裘世安谐“求世安”等。

其中，《红楼梦》中第一个出场的女性人物——香菱，名字改了三次：原名甄英莲，后嫁薛蟠，被薛宝钗改名香菱，后又被薛蟠夫人金桂改为秋菱。分析她的名字和人生境遇关系。

根据学生课堂的具体回答做分析引导。

要体现出香菱名字变化的特点：被动，这点和祥林嫂相同；名变命变装，这点和祥林嫂不同；香菱人生的悲剧其根源是封建礼教的糟粕思想，这点和祥林嫂相同。

课堂总结：

综合学习任务一和学习任务二，思考人物称谓在小说中的作用。

思路：

（1）对人物本身的作用

（2）与情节的关系

（3）与环境的关系

（4）与主旨的关系

结束语：

在文学世界里，小说是门徒众多的一方上神，想要了解她，不仅要看她的眼睛，也要看她眼角的细纹。《祝福》，祥林嫂的眼睛，蕴纳了这个世界的惨；祥林嫂的称谓，一声声细纹了她的惨。我们在这一声声祥林嫂里，了解了她和她的人生她的世界，走近小说这位上神。

声声祥林嫂，把她送到小说上神身边，我们也要在这声声祥林嫂中，走进小说上神的怀抱！

课后拓展案

阅读下阿来的《狩猎》，思考人物职业在小说中的作用。用文学评论的方式写下来。

这个作业的设计，是对课堂的学习的拓展，也是对小说知识体系的进一步完善。同时也进一步落实本单元的写读书笔记的单元任务。

学案

教学目标：

1.了解小说人物称谓的作用，理解它与情节、人物、环境的相互关系；

2.提升《红楼梦》整本书阅读能力，小说阅读能力。

回顾案

根据上节课对情节的梳理概括，按时间顺序，回顾出祥林嫂一生的各个阶段及其对应称谓。

人生阶段初婚

称谓祥林嫂

课堂案

学习任务一

根据回顾案，思考以下问题：

1.祥林嫂本名是什么？从中你感知到什么？

＊2.她为什么被一直叫做祥林嫂？为什么？（小组讨论）

3.谁叫她祥林嫂？代表着什么？

4、她对自己被别人叫祥林嫂，态度如何？

5、鲁迅塑造了许多让我们印象深刻的小说人物，比如《药》中的老栓、小栓，《孔乙己》中的孔乙己，《阿Q正传》里的阿Q(阿贵)等，请思考这些人物称谓的用意。（分层能力题）

学习任务二

资料：

有人专门对《红楼梦》中的人物姓名做了研究。如甄士隐，其姓谐“真”，其名费，费谐“废”，就是小说中说的“真废（物）也”。甄士隐的岳丈姓封名肃，封谐风，肃谐俗，合起来是“风俗”。小说中那一大群清客相公，其姓名大多用谐音法，于是就有了卜世仁谐“不是人”、单聘仁谐“善骗人”、詹光谐“沾光”、卜固修谐“不顾羞”、裘世安谐“求世安”等。

其中，《红楼梦》中第一个出场的女性人物——香菱，姓名改了三次：原名甄英莲，后嫁薛蟠，被薛宝钗改名香菱，后又被薛蟠夫人金桂改为秋菱。请进行小组研讨，分析她的姓名和人生境遇关系。

课堂总结：

综合学习任务一和学习任务二，思考人物称谓在小说中的作用。

课后拓展案

阅读下面的小说，思考人物职业在小说中的作用。

狩猎

阿来

军分区的侦察参谋，银巴；农牧局的小车司机，秦克明；我呢，专业给文工团歌手填写歌词。我们是偶然凑在一起的狩猎伙伴，大家的身份脾气极不相同，因为野生动物保护法，几乎我们渴望到手的飞禽走兽都受到法律保护了。

我们沿着小径向深山里进发。四周一片静谧，在树林变得稀疏的地方，出现了黑色圆润的新鲜獐子粪便。再后来，就看到了那个棚寮，那个以前许多猎手相继过夜、相继修缮过的棚寮。

我们坐下来歇气，突然，一只獐子从棚子里飞蹿而出，连银巴也来不及举枪就蹿下山坡了。它站在对面一座孤立的小山冈上向我们瞭望，距离太远了，超过了枪的射程。

天很快就黑了。还有只獐子在周围逡巡不去，一直弄出许多声响。银巴说：“要出来你就出来吧。”不久，那獐子果然就从一团灌木后探出了脑袋，双眼十分明亮。我端起小口径运动步枪，瞄准致命的额头的中央，勾动枪机，一声枪响，獐子纵身一跃，黑暗中传来一串树枝摇动的声音。

“是只母獐。”秦克明很有把握地说。

“算了，睡吧。”我躺上了吊床，秦克明裹件大衣半倚在底下藏过獐子的松枝上，银巴钻进了睡袋。

睡着一阵，醒来。天上的星光消失了，下雨了，只听到树叶在雨声中沙沙作响。恍惚中，我还看到了雾气从谷底慢慢升向我们过夜的这个地方。

轰然一声枪响，把我从似梦似醒的状态中彻底震醒了。“麝香！”银巴端起枪大叫，显出一副极不平静的样子，“我都看到它的獠牙了！”

“公獐子都有獠牙，它们的肚脐眼就是价比黄金的麝香。”我觉得他大惊小怪。

而经常为一点小事神经过敏的秦克明这时倒过分平静了。

他们两人重新拨燃火，默无声响地喝起酒来了。

我的吊床在轻轻地左右摇晃。他们好像有心事。而我能深入他们的内心吗？我们只是在狩猎时建立起一种短暂的伙伴关系……

终于，那些松鸡嘎嘎地叫开了，天就要亮了。雨仍然下着，雨水渐渐被天色照亮，被雨水淋湿的树叶也被渐渐照亮了，那是一种柔和、纯粹、圣洁的光亮，竟然令人产生置身于仙境的感觉。

我们附近的潮湿的泥地里，一夜之间长出了蘑菇！银巴说：“我打个赌，你吃不完这些蘑菇。”说完，他就提枪钻进了树林。果然，周围地上，那些被松针覆盖的土正被一点点拱起，开裂，最多半个来小时，一群蘑菇又破土而出了。

我们背后突然传来羊子似的哀叫声。

一声，两声，焦灼、悲哀、凄凉。那羊子似的叫声渐渐近了。终于一只母獐子从雨水中走了出来，它被雨水完全淋湿了，丰满的乳房里奶水自己渗漏出来。看来，它很久没有给幼獐喂奶了。

棚寮深处的干枯松枝底下传出了一个幼獐的声音，它和我们悄然过了一夜而我们竟然毫无知觉。我们两人同时跃起扑向那堆松枝，底下传来一声惨叫