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文档简介

第页共页中班教案“谁在皮球里”教学目标：1.能够理解和掌握词汇：谁、在、皮球、里、看见、逃、抓、找、爸爸、妈妈。2.能够听懂并理解故事的大意。3.能够用简单的语言表达故事的内容。4.能够通过游戏加深对故事内容的理解。教学重点：1.能够听懂并理解故事的大意。2.能够用简单的语言表达故事的内容。3.能够通过游戏加深对故事内容的理解。教学难点：能够用简单的语言表达故事的内容。教学准备：故事书《谁在皮球里》、绒毛球。教学过程：Step1：导入新课1.老师拿出绒毛球，激发学生的兴趣：“同学们，你们猜猜这是什么？”2.学生回答：“球！”老师问：“这是什么颜色的球？”3.学生回答：“红色的球！”4.老师说：“对，这是一个红色的球。那么它的形状是什么样的？”5.学生回答：“是圆的！”6.老师继续说：“对，这是一个红色的圆球。那么我们一起来看看《谁在皮球里》这个故事，看看故事中发生了什么有趣的事情。”Step2：讲故事1.老师给学生展示故事书《谁在皮球里》的封面，简单介绍一下故事的背景。2.老师边讲故事边翻页，让学生跟着故事的情节和图片理解故事。3.老师可以适当提前停下来，根据学生的理解程度进行简单的问答。Step3：学习关键词汇1.老师将故事中的关键词汇逐个呈现给学生，通过图片、动作等形式帮助学生理解词汇的意义。2.老师可以带领学生一起读词、说词，并进行简单的操练。Step4：复述故事1.老师准备好复述故事的图片，将图片依次展示给学生，让学生根据图片复述故事的情节。2.老师可以适当提问，引导学生回忆故事的细节，帮助学生更好地复述故事。Step5：游戏加深理解1.老师将学生分成两组，每组选一个学生担任“球”的角色。2.老师给每组一个绒毛球，球的持有者要偷偷藏起来。3.其他学生要观察，看看谁在皮球里。4.球的持有者要做出一系列的动作，引导其他学生猜测谁在皮球里。5.猜对的学生获得一个奖励，并轮流担任“球”的角色。Step6：小结和作业1.小结：复述故事的重点情节和关键词汇。2.作业：让学生回家后与家长、兄弟姐妹分享故事内容，并尝试用简单的语言复述。教学反思：通过故事的讲解和游戏的体验，能更好地激发学生的兴趣，提高学生对故事的理解和表达能力。同时，游戏环节也增加了互动性，

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