《工厂供电》课程标准

第2页共14页《工厂供电》课程标准课程代码：B0701411课程类别：专业课授课系（部）：自动化工程系学分学时：4学分58学时一、课程定位与作用1、课程定位《工厂\o"供电"供电》是高职高专院校电类技术专业的一门专业主干\o"课程"课程。该\o"课程"课程讲述的是工业企业电能的供应和分配问题，该\o"课程"课程综合性和实用性都很强，包含了很多的专业性的概念。此外也在设计中要用到的很多计算方法和公式，涉及到在实践操作中需要运行维护的若干供配电设备，本门课程引入了电力行业的若干运营规则和标准适应高职高专培养目标的要求，加强了工厂系统运行维护和简单设计计算所需的实际技能知识的讲述。2、课程作用本课程适用于招收普通高中毕业生，学制三年的电气自动化技术专业、生产过程自动化技术专业。根据高职高专院校工科专业的培养目标，工厂供电课程的教学任务是：使学生在系统学习电工基础、电子技术、电控与PLC等课程基础上，获得工厂供电方面的基本理论知识和基本技能，对工厂供电设计、供电设备的选择及整定、短路电流的计算等，有一个较为系统的认识。同时通过教学要激励学生的求知欲望，培养学生爱国主义和学习新知识的主动性和迫切性。本课程的基本任务，主要是讲述中、小型机械类工厂内部的电能供应和分配问题，使学生初步掌握中、小型工厂供电系统运行维护及简单设计计算所必需的基本理论和基本知识，为今后从事工厂供电技术工作奠定初步的基础。本课程实践性较强，学习时应注意理论联系实际，培养实际实用能力。本课程包含工厂供电的概论、电力负荷及其计算、短路电流及其计算、工厂变配电所及其一次系统、工厂电力线路、工厂供电系统的过电流保护、工厂供电系统的二次回路和自动装置、防雷接地与电气安全、工厂的电气照明、工厂的节约用电与计划用电。3与其他课程的关系是《电工基础》、《数字电路技术、》《模拟电子技术》《电气控制技术控》《电机拖动与PLC》等课程的后续课程。二、课程目标通过《工厂供电》课程的学习，使学生具备一定专业基本知识，为学习和掌握专业知识和职业技能打下基础。1、知识目标（1）了解工厂供电基本知识，电力系统的组成；（2）掌握工厂供电的基本要求、电力负荷的分级；（3）掌握电力系统掌握电力系统中性点的运行方式，为学生毕业后从事变配电工作打下理论及实践基础；（4）掌握电气主接线的基本形式；（5）掌握常用高低压开关、熔断器、互感器等设备的结构、用途、倒闸操作顺序；（6）掌握工厂供电系统的结线方式；（7）了解人体触电的概念、接地的类型；（8）掌握变电所操作电源、断路器的控制回路及中央信号装置的工作原理及其确定原则。2、能力目标（1）具有选择电气设备的基本能力；（2）具有解决10KV中小型工厂实际问题的基本能力及实验技能维护能力；（3）具有正确选择和校验设备的初步能力；（4）具有本课程知识再学习的能力。3、素质目标（1）养成负责执行技术规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神。（2）具有一定的技术能力和职业规划能力，为迎接未来社会挑战、提高生活质量、实现终身发展奠定基础。（3）形成和保持对技术的兴趣和学习愿望，具有正确的技术观和较强的技术创新意识，促进学生全面而富有个性的发展。（4）增强质量意识、效益意识，新技术意识和创新意识，具有服务社会责任感和为祖国现代化建设奉献的精神。（5）资源整合能力、通过课程设计使得学生在完成过程中充分总结各类资源、从而培养独立分析和解决实际工程技术问题的能力，同时对电力工业的相关政策、方针、技术规程由一定的了解。三、课程设计1、设计基本理念教学内容框架分为主接线方案、变配电所及设备、继电保护及二次回路、防雷接地及电气照明四个课程单元构成。2、总体设计思路本课程主要采取学生为主，教师为辅的教学方式。在教学过程中，教师提出设计任务，学生通过自己计划、决策、实施、修正、评价等环节来完成整个设计，教师针对性的归纳，导引、示范、更正。课程开发和学习情境设计，整个学习领域由以下学习情境（课程单元）组成：学习情景1学习情景2学习情景3学习情景4主接线方案的确定变压器方案的确定继电保护及二次回路的确定防雷保护和接地装置3、课时分配建议本课程课时为78课时，其中理论教学42课时，实践教学16课时。序号课程单元学习任务及教学要求参考学时学习任务教学要求理论教学实践教学1项目一：主接线方案的确定任务1掌握供电系统基本概念及相关基础知识1、掌握工厂供电的基本知识、供电系统、发电厂、电力系统及自备电源，电压、电能质量，等基本知识2、理解中性点运行方式，低压配电系统的接地型式。3、了解供电工程设计与施工一般知识22任务2供电系统主接线的要求1、掌握工厂电力线路及其主接线的要求。2、理解工厂变配电所的布置。结构及安装图3、了解一般工厂变配电所的主接线图中各类元器件符号。2任务3供电系统主接线概念及类型1、掌握主接线定义及概念2、理解主接线类型3、了解主接线相关标准、要求2任务4主接线方案的确定1、理解案例中工厂的负荷情况2、确定案例中主接线的方案22项目二：变压器方案的确定任务11、掌握工厂负荷的类型、特点2、理解负荷的分级3、了解工厂的电力负荷和负荷曲线等基本概念2任务21、掌握负荷计算2、理解无功补偿及其计算3、掌握负荷电流计算及意义4、了解尖峰电流的计算及在后续任务中的作用2任务31、掌握变压器结构及工作原理2、理解容量及台数的确定3、了解变压器型号及连接组别的选择22任务41、掌握变压器日常运行相关知识及制度2、理解变压器常见故障及检修方法3、了解变压器工作及相关情况22任务51、掌握短路电流的计算2、理解短路电流计算的意义及目的3、了解标幺值法计算短路电流223项目三：继电保护及二次回路的确定任务11、掌握过流保护的任务和要求2、理解过流保护的类型及原理3、了解三段式电流保护之外的其他保护方式。2任务21、掌握电力变压器的保护2、理解电力变压器的保护的相关方法和原理3、了解瓦斯气体保护原理及其相关计算22任务31、掌握电测量仪表与绝缘监视装置2、理解绝缘监视装置示意图22任务41、掌握二次结线系统，及二次回路原理接线图2、理解无功补偿及其计算3、了解负荷电流及尖峰电流的计算22任务51、掌握供电系统的自动装置与远动化概念2、理解无功补偿及其计算3、了解负荷电流及尖峰电流的计算24项目四：防雷保护和接地装置任务11、掌握防雷的目的及其意义2、理解过电压与防雷相关概念3、了解防雷的措施及手段4、掌握变电所防雷装置设计2任务21、掌握人体触电伤害概念2、掌握电流对人体的作用及有关概念3、电气安全与触电急救22任务31、掌握电气装置的接地2、理解电气安全、接地与防雷3、处理案例中的防雷接地方案。2任务41、掌握照明技术的基本概念2任务51、掌握工厂常用的电光源和灯具2、理解照明供电系统及其选择2任务61、掌握照度标准和照度计算2、理解各类光源的工作原理22合计784、课程单元描述课程单元1课程单元名称主接线方案的确定课时数理论教学实践教学166学习目标知识目标1、掌握工厂供电的基本知识、供电系统、发电厂、电力系统及自备电源，电压、电能质量，等基本知识2、理解中性点运行方式，低压配电系统的接地型式。3、了解供电工程设计与施工一般知识能力目标1、能掌握工厂供电及电力系统的基本知识。2、掌握电力系统的电压与电能质量的相关概念。3、具备供电工程设计与施工一般知识。素质目标具有理论联系实际的良好学风，具有分析和解决生产实际问题的能力学习内容1、工厂供电的基本知识、供电系统、发电厂、电力系统及自备电源，电压、电能质量，等基本知识2、中性点运行方式，低压配电系统的接地型式。3、供电工程设计与施工一般知识4、工厂电力线路及其主接线的要求。5、工厂变配电所的布置。结构及安装图6、了解一般工厂变配电所的主接线图中各类元器件符号。7、掌握主接线定义及概念8、理解主接线类型9、主接线相关标准、要求教学方法和建议教学方法：本单元内容以教师讲授为辅，以案例分析主，采取任务驱动式教学方法教学建议：多媒体或实物参照讲解，并且引入真实案列，进行案列分析学习教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础学生已修完《电工技术》、《电气控制技术》课程并进行了电工实习。教师所需执教能力要求1.深厚的专业知识，严谨的治学态度2.丰富的表达能力，3.动手能力4.运用现代技术手段进行教学能力5.相关案列的总结能力，处理能力，并且对实施过程中遇到的问题有洞察能力6.创新意识课程单元2课程单元名称变压器方案的确定课时数理论教学实践教学146学习目标知识目标掌握供电系统基本概念及相关基础知识，供电系统主接线的要求，供电系统主接线概念及类型，能力目标能根据所给案列确定主接线方案素质目标学习内容1、工厂负荷的类型、特点，负荷的分级2、工厂的电力负荷和负荷曲线等基本概念3、负荷计算、理解无功补偿及其计算4、负荷电流计算及意义、尖峰电流的计算及在后续任务中的作用5、变压器结构及工作原理6、变压器容量及台数的确定7、了解变压器型号及连接组别的选择8、变压器结构及工作原理9、变压器日常运行相关知识及制度10、变压器常见故障及检修方法教学方法和建议教学方法：本单元内容以教师讲授为辅，以案例分析主，采取任务驱动式教学方法教学建议：设计软件处理相关数据并对结果进行仿真，同时引入真实案列，进行案列分析学习教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础全厂负荷计算，变压器容量计算，台数确定教师所需执教能力要求1.深厚的专业知识，严谨的治学态度2.丰富的表达能力，3.设计软件使用能力4.运用现代技术手段进行教学能力5.相关案列的总结能力，处理能力，并且对实施过程中遇到的问题有洞察能力课程单元3课程单元名称继电保护及二次回路的确定课时数理论教学实践教学2214学习目标知识目标过流保护的任务和要求类型及原理三段式电流保护，掌握电力变压器的保护，电力变压器的保护的相关方法和原理、瓦斯气体保护原理及其相关计算、二次结线系统，二次回路原理接线图能力目标培养正确完成设计任务书的能力，对方案中的设计任务保护的方式，及相关处理有一定程度的了解。素质目标具有理论联系实际的良好学风，具有分析和解决生产实际问题的能力学习内容1、过流保护的任务和要求类型及原理2、三段式电流保护。3、掌握电力变压器的保护4、电力变压器的保护的相关方法和原理5、瓦斯气体保护原理及其相关计算6、二次结线系统，二次回路原理接线图7、理解无功补偿及其计算8、负荷电流及尖峰电流的计算9、供电系统的自动装置与远动化概念10、无功补偿及其计算11、负荷电流及尖峰电流的计算教学方法和建议教学方法：1.讨论式教学采用讨论式教学，将学生不易理解、容易出现问题的部分通过现场讨论发现自身的错误，同时把别人已经出现自己也可能出现的问题防患于未然。2.讲练结合一体化化教学法以学生为主体，教师加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践技能。教学建议：增强与学生的互动交流教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础继电保护的相关概念，教师所需执教能力要求1.深厚的专业知识，严谨的治学态度2.丰富的表达能力，3.运用现代技术手段进行教学能力4.相关案列的总结能力，处理能力6.创新意识课程单元4课程单元名称防雷保护和接地装置课时数理论教学实践教学1410学习目标知识目标防雷及接地相关知识及触电安全知识能力目标能对方案中的设计任务中防雷及接地的方式进行正确的处理，及相关处理有一定程度的了解。素质目标具有理论联系实际的良好学风，具有分析和解决生产实际问题的能力学习内容1、防雷的目的及其意义、过电压与防雷相关概念2、防雷的措施及手段、变电所防雷装置设计3、掌握人体触电伤害概念、电流对人体的作用及有关概念4、电气安全与触电急救5、掌握电气装置的接地、理解电气安全、接地与防雷6、案例中的防雷接地方案。7、照度标准和照度计算8、各类光源的工作原理教学方法和建议教学方法：（1）开放式教学方法：只提要求不给具体题目，学生根据要求自己寻找题目，使学生从被动的进行设计变为主动设计，而且是从源头上理解设计。（2）虚实结合教学方法：充分利用电气设计软件，使得电气设计中的相关计算无纸化完成，加快完成任务的时间、提高效率。（3）理实一体化方法：对于基本概念性较强、理论性较强的单元章节内容、采取理实一体化教学方式、以学生为主体，教师加以适当的引导，提高学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的实践技能。教学建议：增强与学生的互动交流教学条件要求1.课程标准2.授课计划3.授课教案4.教学案例学生已有基础学生已经熟悉了防雷接地相关概念及措施教师所需执教能力要求1.深厚的专业知识，严谨的治学态度2.丰富的表达能力，3.运用现代技术手段进行教学能力4.相关案列的总结能力，处理能力四、课程评价1课程评价及方式说明学生的成绩评定以主要根据理论知识的掌握（为总结性考核，占60%）、考勤（占10%），课堂提问（占5%）、作业（占10%）、技能考核（占15%）等五方面构成。2课程过程考核说明理论知识的掌握以试卷形式考核，题型包括填空、判断、简答、视图分析、案例分析等；考勤及课堂提问依据是平时学生的上课出状况、回答课堂提问的积极性及正确率；作业是指每个教学单元中要求学生完成的作业。以完成的数量和质量给予成绩；技能考核是指教师根据学生掌握的技能情况给予成绩。表1：考核标准序号考核项目考核内容成绩比例（%）1形成性考核考勤迟到一次扣1分，旷课一次扣3分102课堂提问上课期间针对具体问题提问，学生或主动回答，或由老师抽点，根据回答结果来给分53作业根据课后作业完成的数量和质量来打分10技能考核根据动手积极性和动手能力、效果等打分154总结性考核60合计100表2：总结性考核标准序号技能考核项目考核内容成绩比例（%）1仿真实验一无功补偿及负荷计算202仿真实验二短路电流计算153仿真实验三导线选取104仿真实验四变压器的选择155仿真实验五电流三段式保护156仿真实验六防雷范围计算107仿真实验七照度计算15合计100表3：技能考核点序号总结性考核项目考核内容成绩比例（%）1项目一主接线方案的确定52项目二负荷计算及无功补偿计算153项目二变压器的选择154项目三开关设备的选择105项目三导线及母线的选择106项目四继电保护方案的确定207项目五防雷接地方案的确定108项目六照明系统方案的确定15合计100五、实施建议1．授课资料编写建议授课资料是实现教学目标的重要载体，必须依据本课程标准以及电气自动化岗位国家职业标准和电气自动化专业培养目标为主线编写授课计划、教案和教学案例，坚持理论够用，强调知识传授的趣味性。2．教学方法建议项目化、理实一体化、虚实结合法（仿真法）在教学中采用引导式、分析与讨论等多种教学方法。（1）基于案例、任务驱动的教学方法：将知识体系进行整合，精心选择可以涵盖不同知识点的案例，随着案例的逐步深入，学生不仅学到了设计方法，也在不知不觉中完成了具体的设计，真正做到了学以致用。（2）问题引导式实训方法：在每个项目开始