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文档简介

林芝一中语文组旦增拉姆驿路梨花驿路梨花彭荆风正音撵〔niǎn〕驿〔yì〕陡〔dǒu〕篾〔miè〕陋〔lòu〕修葺〔qì〕恍惚〔huǎnghū〕麂〔jǐ〕二个误会三个悬念四写梨花五件好事哈尼族主要聚居在云南省两个误会你能找出这两次误会在什么地方吗？我、老余，见到小茅屋。茅屋主人是谁？不是他。瑶族老人是专门运粮食的。主人是他？？喂！你们谁是梨花啊？茅屋定是你们的啦？是他们修的小茅屋呀！这才是梨花！可你见不着喔！她出嫁了真是驿路梨花处处开呀！三次悬念你能找出这三次悬念在什么地方吗?悬念一悬念二悬念三这是什么人的房子呢？到底谁是房子的主人呢？解放军为什么盖房子呢？

小茅屋的真正主人是谁？梨花吗？梨花的妹妹吗？瑶族老人吗？解放军叔叔吗？茅屋的建造者、照管者都是主人四写梨花你能从文中找出来吗？“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊!〞“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。〞——这是自然界的梨花。“我到处打听小茅屋的主人是哪个，好不容易才从一个赶马人那里知道个大概，原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘……多好的梨花啊!〞——这是写人。“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……〞——先写花，后写人，把花和人自然地结合在一起。“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’〞——“驿路梨花〞双关花和人，实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神。五件好事你能找出五件好事是什么?我和老余给房顶加草,挖排水沟瑶族老人专门运粮食一群小姑娘照管小屋解放军叔叔砍树割草盖小屋梨花姑娘照料小屋按时间的顺序小茅屋的建造和照料过程应该是怎样的？过去现在十几年前解放军路过建小茅屋

梨花姑娘照料小茅屋梨花姑娘出嫁后妹妹接着照料小茅屋瑶族老人借住照看小茅屋“我们〞路过住宿，修屋插叙插叙插叙这样写有什么作用？波澜起伏，引人入胜

设置悬念趣味讨论：假设哈尼小姑娘在驿站开起了旅店，勤劳致富，你怎么看?课后题解答一、设置悬念，使文章情节波澜起伏，引人入胜。二、悬念：是在文章的某一局部设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急迫期待和热烈关心的心理的一种写法。作用：1、使情节环环相扣。2、使文章情节曲折生动。3、激发读者阅读兴趣。4、突出了〔文章中心、主人公的形象等等〕。5、到达震撼人心的效果。三、已在教案中解答。四、近义词迷茫—渺茫苍茫感谢—谢谢感谢茂密—茂盛繁茂迷失—迷茫失去修长—细长

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