《小英雄雨来（节选）》示范课教学设计【部编人教版四年级语文下册】

5/5《小英雄雨来（节选）》教学设计教材解析《小英雄雨来（节选）》记叙了抗日战争时期，晋察冀边区的儿童雨来掩护交通员李大叔，机智地和日本鬼子斗争的故事，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的优秀品质。课文共六部分，各部分紧紧围绕课文中的主要人物雨来和敌人勇敢斗争的事迹来描述的。这篇课文的主人公是年仅12岁的雨来，学生可以通过阅读感受小英雄同日寇斗争中表现出来的灵活、机智、勇敢的美好品质，从中汲取精神力量，受到爱国主义教育；另外，这篇课文篇幅较长，可以培养学生阅读课文有一定的速度。教学目标1.自主学习字词，会认“晋、絮”等16个生字，会写“晋、炕”等15个生字，理解字义，识记字形。2.结合课文内容，练习用较快的速度阅读，学会怎样把握长文章的主要内容。3.体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。教学重点练习用较快的速度阅读课文，学会怎样把握长文章的主要内容。教学难点理解每部分的内容，并能说出每一部分的主要意思，给每一部分加上小标题。课前准备教师准备：制作多媒体课件。学生准备：预习生字词，朗读课文。课时安排2课时教学过程第一课时一、图片导入，激发兴趣1.导语：第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们一样大小的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习抗日小英雄雨来的故事。2.板书课题，齐读课题。3.作家简介。二、初读感知，字词学习1.分析记忆字形。鼓励学生记忆，“晋、絮、扭”等字的读音。2.多音字学习：“囊、吧、塞、哇”。3.出示会写生字“晋、坑、铅”等15个生字。4.用识字方法学习“姥、栓、胳、膊”。5.指导学生按笔顺规则写字，并注意写字姿势。6.词语解释：晋察冀边区、劫难、趔趄、推推搡搡等词语三、初读课文，整体感知1.从哪看出雨来上夜校，受到爱国主义教育？2.哪段最能表现小雨来是一位小英雄？3.说一说，课文一共有几个部分？课文的主要内容是什么？4.下节课来看看雨来具有怎样的英雄品质，课文中几部分的主要内容又是什么。第二课时一、问题导入，引出新课上节课，我们了解课文的主要内容，也知道了课文一共有6个部分，分别讲述什么内容？雨来具有怎样的英雄品质？我们一起来学习！二、品读课文，走近雨来1.给文章的六个部分列出小标题，对内容有概括性了解。2.为什么说雨来是个小英雄？带着这个问题尝试用最快的速度默读课文。（一）游泳本领高。1.找出文中体现雨来的游泳本领高的语句。2.怎样运用修辞手法来体现雨来的游泳本领高。（二）上夜校念书。1.雨来来学校学到了什么？2.雨来热爱学习吗？你从哪里看出来的？（三）掩护李大叔。默读这一部分，看看雨来是如何掩护李大叔的，体会他英雄气概的表现。（四）勇斗鬼子。1.默读第四部分，讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑鄙手段？雨来又是怎样应对的？2.为什么雨来能在鬼子面前表现得这样勇敢坚强？（五）宁死不屈。1.人们对雨来有怎样的评价？2.句子品析：有志不在年高。（六）机智逃生。在芦苇丛里，水面上露出个小脑袋来。三、自主探究，拓展延伸1.一起来总结：雨来为什么是个小英雄？你还知道哪些小英雄？2.课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。3.学习思维导图。4.课外语文：