陕西省重点中学2022年中考语文仿真试卷含解析

2021-2022学年中考语文模拟试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A.感谢您对令粤的牵挂，我回家一定转告您对他的问候。

B.王晓川到敬老院看望李奶奶，说道：“奶奶，您老身子真硬朗，今年百寿？”

C.读屏和读书两种阅读方式并存，相得薄彰，共同构成了多元化的阅读时代。

D.袁隆平长期深入田间地头，持々以怛进行科学研究，敬业奉献精神得到全社会的高度评价。

2.下列字形全都正确的一项是（）

A.针磋轻觑陨身不恤川流不息

B.恪守忸怩分庭抗礼关怀备至

C.拮据戮破出类拔萃矫糅造作

D.秘诀糟粕连篇累梗涣然冰释

3.依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

文化类节目《经典咏流传》“和诗以歌”，将古典诗调配以现代流行音乐，带领观众在唱作歌手的演绎中领略评词之

美、音乐之美。它之所以赢得多方赞誉，,,,,《经典咏流传》在最恰当的

时刻像一股清泉注入观众的内心。

①不得不说，现代观众对文化的需求更加迫切

②不仅在于其用流行音乐包装了古典诗词

③源于古诗词中穿越时空的精神传承

④更是源于古诗词本身的深厚内涵

A.③④②①B.②@©①C.②④③①D.③①

4.下列加点成语使用正确的一项是（）

A.湿地自然保护区大堤上高高低低的树木鳞次栉中，观鸟台就坐落在绿树之中。

B.回到故乡，见到亲人，在外漂泊多年的他终于"俊不禁，流下了心酸的泪水。

C.在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了艾不加总的毛病。

D.西子湖畔桃红柳绿，春色迷人，外地游客纷至弹来，领略秀美的湖光山色。

5.默写古诗文中的名句。补写出下列名句中的上句或下句。

①,切问而近思。（《论语•子张》）

②水何澹澹，«（曹操《观沧海》）

③马作的卢飞快，。（辛弃疾《破阵子》）

④念天地之悠悠，I（陈子昂《登幽州台歌》）

⑤,却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）

⑥何夜无月？何处无竹柏？«（苏轼《记承天寺夜游》）根据提示写出相应的名句。

①《醉翁亭记》中描写春夏景色的语句是：,»

②范仲淹在《渔家傲•秋思》中表达自己和征人们想家却又不甘无功而返的矛盾心理的句子是：

6.下面是一张名著复习导读单，请你一起完成

（1）冯先生把刘四爷劝进去，老头子把外场儿劲儿又拿出（3）我在陕西遇到一个外国传教士告诉我，他有一次曾经

来，“我外场一辈子，脸教她丢净！倒退二十年，我把她跟着一头猪从养猪人到消费者那里，在整个过程中，看到

们全活PT①了!现在随她去；打算跟我要一个小铜钱，了征六种不同的税。他说，甚至是有些“富”农，虽然在

万难，一个小子儿也不给！不给！”……红军到达之初态度并不友好，但也无所谓，而且，认为“随

他不敢想小福子要是死吃他一口，可是她这一家人不会挣便什么政府都不会比原来那个更坏”。

饭吃也千真万确。爱与不爱，穷人得在金钱上决定，”情苏维埃经济至少有两个基本任务必须完成：供养和装备红

种”只生在大富之家。军。林伯渠的任务是使红军入够3—③―出，收支两抵。

（4）爸爸叫你将来千万不要在大使馆露出口风，说是做工

（2）我把装着二十先令的钱袋放在口袋里，这是我全部财可归你。爸爸的意思，你自己的钱，将来回国时可以买一

产。我系上草帽，扣好披巾，拿了包裹和我那还不想穿上架好钢琴，这是为你将来教学上的需要，倒并不是出于自

的便鞋从屋里溜出来。……私自利。

“我已经把我的对于这件事的观点说出来了；我不可能改重要的理财一道，你向来不屑，钱糊里糊涂来，糊里糊涂

变主意。我并不恶毒地②（忘记了别人对自己的恩情,去。现在有弥拉帮你管，你只要④（诚意待人，坦白

做出对不起别人的事。）再说，我已经下了决心，要有个家无私），尽可能让她预算，让她安排，或者共同研究，每个

和几个亲戚……”月必得从收入储蓄一部分，为了两人的生活安全，责任更

大，更为了未来孩子着想。

1.根据拼音写汉字，或根据意思写成语。

2.刘四是一个怎样的人，请结合选文加以分析。

3.面对感情，祥子与简爱，你更理解谁的选择？请结合原者分析。

4.把(3)(4)放在一起阅读不难发现他们共同谈论金钱问题，对此你如何理解？

5.把(1)(2)(3)(4)放在一起，又分成两类，对于你复习名著有何启示？

二、阅读

7.阅读下面的文言选文，回答后面小题

(甲)十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未

能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对目：“小惠未遍，民弗从也。”

公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对目：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”

对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。”

公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿目：“未可。”齐人三鼓。刿目：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿日：

“未可。”下视其辙，登轼而望之，日：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对日：“夫战，勇气也。一鼓作气，

再而表，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”

(乙)曹玮知镇戎军日Q尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去巳远，乃驱所掠牛羊帽重③，缓驱而还，颇失部伍

®o其下忧之，言于玮目：“牛羊无用，徒縻⑤军。不若弃之，整众而归。”

玮不答，使人候。虏兵去数十里闻稀利牛羊而师不整遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，

迎使人谓之曰：“蕃军远来必甚疲，我不欲乘人之息，请休憩士马，少选⑥决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歌良久。

玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下目：“吾知虏已疲，

故为贪利以诱之。

比其复来，几⑦行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹®不能立，人气亦阑®。吾以此取之。”

(注释)①知：主管。镇戎军：地名，今宁夏固原，宋时边地重镇。日：……的时候。②虏兵：敌军。③辎重：

军用器械、粮草、营帐等的统称。④部伍：兵士的队伍行列。⑤縻(mi):束缚。⑥少选：一会儿。⑦几：接近。⑧

痹：麻痹。⑨阑：残，尽。

1.选出下列加点字的意思不同的一项。

A.又何闻焉/时时而同进《邹忌讽齐王纳谏》

B.肉食者鄙/先帝不以臣卑鄙《出师表》

C.尝出战小捷/未尝稍降辞色《送东阳马生序》

D.遂弃牛羊而还/逐逐齐师

2.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)小大之狱，虽不能察，必以情。

(2)虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。

3.请给下面的句子断句，断两处。

虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之。

4.两军对峙时，曹玮让人告诉敌军”请休憩士马，少选决战”，对方面色“欣然”，请你补写出当时虏方的心理活动。

5.甲、乙两文中曹刿和曹玮在作战用兵方面有什么相同之处？

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

房瑁布衣时与甫善，时瑁为宰相，请自帅师讨贼，帝许之。其年十月，瑁兵败于陈涛斜。明年春，瑁罢相。甫上

书言瑁有才，不宜罢免。声宗怒，贬瑁为刺史，出甫为华州司功参军。时关羲®乱离，谷食踊贵②，甫寓居成州同谷县，

自负薪采棉，儿女饿殍•③者数人。久之，召补京兆府功曹。

上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇成都，武与甫世旧，待遇甚隆。甫性褊躁，无器度，恃恩放恣。尝凭醉登

武之床，瞪视武日：“严挺之乃有此儿！”式虽急暴，不以为忤久永泰元年夏，武卒，甫无所依，乃游东蜀依高适。

既至而适卒。是岁，蜀中大乱。甫以其家避乱荆、楚，扁舟下峡，未维舟而江陵乱，乃溯沿湘流，游衡山，寓居耒阳。

浦尝游岳庙，为暴水所阻，旬日不得食。永泰二年啖牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。

子宗武，流落湖、湘而卒。元和中，宗武子嗣业，自耒阳迁甫之柩，归葬于偃师县西北首阳山之前。①畿(jT):

古代称靠近国都的地方。②踊贵：物价上涨。③饿殍(epiao):饿死的人。④忤(vvS):逆，不顺从。

1.解释下列加点字。帝评之()学凭醉登武之床()严挺之乃有此儿()乃潮沿湘流()

2,用“/”给文中划线句断句。(限断三处)

永泰二年淡牛肉白酒一夕而卒于耒阳时年五十九。

3.请选出与文章内容相符令的一项()

A.房培和和严武是杜甫的朋友，但杜甫对他们俩的态度却极不相同。房培落难他伸出援手，严武帮助他，却遭他无

礼对待。

B.杜甫被肃宗贬出朝廷后，先后依靠严武和高适生活，高适死后他的生活越发困窘，到了十天没有吃饱的地步。

C.杜甫在举家躲避战乱期间，也不忘在湘江、衡山一带游玩，可见他性情的乐观豁达。

D.杜甫过世后，他儿子把他的灵柩从耒阳迁回偃师县西北首阳山下葬。

4.《旧唐书》是历史传记，其语言特点是“寓褒贬叙事中”。请就选文举例探究历史传记的这一特色。

9.阅读(甲)(乙)两选文，回答下列小题。

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晚雾将歌，猿鸟乱鸣；

夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

三房十四叔，非不勤读，只为傲气太胜，自满自足，遂不能有所成。京城之中，亦多有自满之人。识者见之，发

一冷笑而已。又有当名士者，鄙科名为粪土，或好作诗古文，或好讲考据，或好谈理学，嚣嚣©然自以为压倒一切矣。

自识者观之，彼其所造，曾无几何，亦足发一冷笑而已。故吾人用功力除傲气力戒自满毋为人所冷笑乃有进步也诸

弟平日皆恂恂②退让，第累年小试不售@,恐因愤激之久，致生骄惰之气，故特作书戒之。务望细思吾言而深省焉！幸

甚幸甚！国藩手草。①嚣嚣：喧哗，吵闹。这里指沸沸扬扬。②恂恂：恭谨温顺的样子③不售：不中。

1.下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷笑/乃有进步也/

B.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也/

C.故吾人用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷/笑乃有进步也/

D.故吾人用功/力除傲/气力戒/自满毋为人所冷/笑乃有进步也/

2.解释下面加点词的意思。

①四时俱备（）

②夕日欲颁（）

③更好作诗古文（）

④哥因愤激之久（）

3.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。自康乐以来，未复有能与其奇者。务望细思吾言而深省焉！

4.所谓“见字如面”，就是“读这封信的内容就像是我当面跟你说话一样"。甲、乙两封书信“说话”的内容及写作

目的有何不同？请简析。

10.阅读下面的文字，完成后面小题

一些美好的树

张炜

①相信人人都有关于树木的记忆，或一片，或一棵，或一丛，是他们的故事和印象，甚至是一份情感。它们大半

在远处，在依稀可辨的遥远之地，或早已经模糊了，消逝了。

②一些美好的树留在了昨天，在原地，而我们自己移动了。有时候正好相反，是我们自己留在了原地，而树木离

开了，不见了。

③总之，人与树的故事，是分别离散的故事，是伤感的故事。这种分离往往是人间最不幸的，它或许根本就不应

该发生。想想看，当我们离开一片土地很久之后，归来时一眼又看见了它们待在原地，那是怎样的欣喜。这时会有一

句滚烫的话在胸间泛动：又回来了。它像昨天一样沉默、含蓄、深情，也像昨天一样细语和注视。你想听清它的每一句

话，你抚模它，亲近它。它从不主动对你说些什么，现在仍旧如此。但是它镇定自若地站在那儿，满怀期待或一无所

求。

④我还记得少年时代的那片白杨。它们高大、洁净，挺立在白色的沙滩上。每一棵都英姿勃发，树干粗粗的，泛

着鸭蛋青色，叶片油亮。它们相互之间并不密挤，而是恰到好处地疏离，相距有五六米或十几米不等。它们组成了不

大的一片疏林，自成一个世界。这是我度过了许多美好时光的地方，我迷恋关于它们的一切。冬天春天，夏天秋天，

它们都有自己的故事、自己的表情、自己的模样。洁净的沙地上偶尔走过一只小虫，它在树下徘徊一会儿，然后就沿

树干爬向高处。蝴蝶飞来了，从这一棵飞向那一棵，亲近过每一棵白杨才离开。有五个大喜鹊窝建在了树顶，这些一

尘不染的鸟儿与这些白杨是最好的朋友。牵牛花开了，一朵朵仰向天空，似乎要与高大的白杨对视。

⑤如果穿过这片白杨树往西北方向走，大约是两三公里的地方，还会遇到七棵高大的橡树。人们都说这七棵树是

年纪最大的了，到底多大年纪谁也不知道。它们是兄弟七人，从很远的地方走啊走啊，一直走了几千公里，直至看到

了这片沙滩。它们大吸一口清新甘甜的空气，看看脚下和四周，决定就生活在这里了。它们驻足不前，从棵棵不到碗

口粗的小树，长成了如今这样的苍劲大树。它们不像白杨那样笔直，而是略带弯曲，看上去就像探身说话一般。它们

相距也有五六米的样子，每到了风大起来，就要大声费力地说话。它们是兄弟，它们总是有说不完的话。

⑥在我的心目中，没有什么树比橡树更严肃•了。它们黑黑的粗粗的皮肤，说明这是一种在风霜里毫不畏惧的生命。

它们一律都是男子汉，刚直、坚定、眼神凝重。树木像人一样，有目光。柳树的眼神是顽皮的，白杨的神色是温暖的，

槐树的眼睛是闪烁的。橡树有时严厉地看着我，让我小心翼翼地挨近它，或退开一点。但我喜欢它们，有些离不开它

们。我每隔几天一定要来看望这七棵橡树。

⑦我们居所正北方是园艺场。在场部的边缘那儿有一排大银杏树。它们奇异而旺盛，漂亮极了，那么神奇的叶子,

简直是画出来的一样。我看过了多少树木的叶子，就从来没见过一种叶子像郭■杏的那样美丽。每一片叶子就像一面小

小的扇子，又像一只小巴掌。它有均匀的掌纹，有涩涩的手感。银杏的表情就来自叶子，这叶子是娟秀而羞涩的。

⑧银杏树我从第一眼看到就是那么高大。它们一定是先于我很多年来到这片沙滩上的，那时这儿可能是清静的，

没有多少人烟的。它们见证了这里的一切，将所有的故事都记在心里。我不知道它们与那片白杨和橡树是否互通消息,

只知道不同的树林是难以相见的，因为它们无法像人一样移动，只要生在了那里，差不多就要待在那里一辈子，直到

生命的结束。

⑨我认为银杏树全都是女性。它们温柔细腻，有和善的的面容。它们的身材高顾而美丽，几乎比人世间一切的生

灵都要好看。是的，植物和植物，植物和动物，所有的都可以比较，比性格，比容貌和身材，比力气和品德。当然这

种比较是十分困难的，有时真的难以判断。比如一只洁白的小羊和白杨之间，它们谁更洁净和可爱？再比如一头青牛

和一棵橡树，它们谁更有力和顽强倔强？还有，我们班新来的女老师，她不知为什么，越看越像一棵银杏树。

⑩时光飞逝，转眼十年二十年过去了，三十年四十年过去了。我走向远方，树木们留在原地。我向它们告别，然

后一步步远去。我间或在几年后也曾回过那片沙滩，那时就会有一次难忘的相逢。后来我越走越远，返回的的机缘越

来越少。我在异地他乡想念着那些树。

(11)我想念我的那片白杨林，七棵橡树和一排高大的银杏。我想念所有的树。

(12)直到有一天，我又一次归来了。这是可怕的遭遇，因为那无边的沙滩上所有的一切都在改变。我看见了塔吊、

围墙、人流。唯独没有了树木。荒原被剖开，一条条壕沟里是铁锈色的水，让人想起血渍。七棵橡树没有了，一排银

杏没了，一片白杨没了……

(⑶那些可爱的树都没有了，它们因为完美和正直，所以难以存活人间。人世间的杀伐是如此的惨烈，以至于没有

留下什么。几十年之后，谁能在故地找到记忆中的大树?一片、一棵、一丛？都没有了。

1.本文的标题是“一些美好的树”，请围绕题目概括一下，文中写了哪几种树？它们的“美好”之处在哪里？

2.从修辞手法的角度赏析下面的描写句，说说好在哪里。

它们是兄弟七人，从很远的地方走啊走啊，一直走了几千公里，直至看到了这片沙滩。它们大吸一口清新甘甜的空气,

看看脚下和四周，决定就生活在这里了。

3.作者说，“人与树的故事，是分别离散的故事，是伤感的故事。而这种分离往往是人间最不幸的，它或许根本就不

该发生”。请结合原文说说为什么。

4.末段作者说，“那些可爱的树都没有了，它们因为完美和正直，所以难以存活人间。人世间的杀伐是如此的惨烈，

以至于没有留下什么。”结合这处关键句，说说本文作者要表达的情感。

11.阅读下面的文章，完成小题。

母爱浓浓柿子香

李忠元

晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上

小筐，到园里摘柿子。

园子不大，但柿子树却种了六棵，在整个园子里很显眼。抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿

的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手摘下一个，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿

子的身影，我受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开，悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。

我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见，称得上水果的东西，

恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园，园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的

还是柿子。家里的柿子树不算高，长势好的也就两人高，六棵树站成一排，好像一堵墙，成为小院里一道独特的风景。

随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有

熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。

熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。

童年时期那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。

记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着，

这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能

得到奖励，奖品当然就是一枚好吃的柿子了。

她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥儿几个努力学习，争

取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，还没上学，就已经认识了不

少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。

柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营茶丰富，含有胡萝卜素和维生素C;它甜腻可口，摆在面前就有一股清

香扑鼻而来，冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。母亲还将柿子制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿脯等，偶尔也加工成

糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家，像我一

般大的孩子，也都吃过我家的柿子，这曾让我一度引以为豪！

而今，立于自家的园中，望着母亲采摘柿子忙碌的背影，翻起童年的记忆，历历在目，每每回忆起来，还是觉得

童年的一切是那么温馨难忘。

我感恩母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还

能让我一饱口福，圆我柿子的未了情缘，丰满充实我的人生。

1.文章以“母爱浓浓柿子香”为题，有什么好处？

2.指出下列加点词语在句中的含义。还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以蕉畸绊绊地读报纸了。母亲总像变戏

法一样，花样蒯新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

3.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。

抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。

4.联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。

5.为什么作者说，童年时期的柿子“如今想来，它是那么的弥足珍贵”？

三、应用

12.综合性学习。

班上准备组织开展“纪念改革开放40周年”语文综合性学习活动，请你参加。在庆祝改革开放40周年大会上,马云、

郎平等100人获得改革先锋称号，学校准备将一部分改革先锋人物的照片张贴在校园文化墙上，以鼓励大家向他们学

习。请你仿照“数字经济的创新者一一马云”这形式，为郎平写一句简洁的介绍语。

郎平简介:中国女排主教练、中国排球协会副主席，作为20世纪80年代中国女排主力队员,她和其他队员一起实现了中

国女排“五连冠”的辉煌成绩，塑造了顽强战斗、勇敢拼搏的“女排精神”。20世纪90年代以后，她两次在中国女排

最困难的时期，主动担任主教练，传承“女排精神”，把中国女排重新带上巅峰，获得了奥运会、世锦赛等多项世界大赛

冠军。

四、综合性学习与写作

13.以“我有一个梦想”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。

参考答案

一、积累

1、A

【解析】

A“令尊”是对对方父亲的尊称，称呼自己的父亲一般用谦称，即“家父”。

2、B

【解析】

A.陨身不恤一一殒身不恤。C.戮破——戳破。D.连篇累梗——连篇累牍。

3、C

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注

意，首先确定②④句用递进复句承接上句，阐明“赢得多方赞誉”的主要原因；③句归纳了前两句的“穿越时空的精

神传承”；①句强调是观众今天的文化需求。因此选C。

4、D

【解析】

A.鳞次栉比：栉，梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。

使用对象有误；B.忍俊不禁：忍俊，含笑；不禁，无法控制自己。指忍不住要发笑。与句意不符。C.文不加点：点，

涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。望文生义。D.纷至沓来，意思是形

容纷纷到来，连续不断地到来。使用正确，所以选D。

5、（1）①博学而笃志②山岛竦峙③弓如霹雳弦惊④独怆然而涕下⑤何当共剪西窗烛⑥但少闲人

如吾两人者耳（2）①野芳发而幽香佳木秀而繁阴②浊酒一杯家万里燕然未勒归无计

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笃、竦峙、霹雳、怆然、繁、燕然、勒”等字词容易写错。

6、1.（1）劈（2）忘恩负义（3）敷（4）诚意待人

2.刘四是性情暴躁凶残、爱面子、自私自利的人。在他眼里，钱胜过自己的女儿，面子比女儿的幸福重要得多，在他

看来，女儿丢了他的脸，他可以无情把女儿赶出家门并扬言如果在以前还会杀害女儿。

3.示例1：我更能理解祥子的选择，祥子省吃俭用，雨里来风里去，好不容易攒了钱买车结果别大兵抢走，后来再次

攒钱又被孙侦探诈走了，忍气吞声用虎妞的钱，虎妞一死，又穷得可怜，对他而言，挣钱实在太难，生活过于艰辛，

因此在选择婚姻时，不得不考虑金钱。

示例2：我更能理解简爱的选择，在金钱与情感面前，简爱毫不犹豫地选择了情感，这与简爱一直以来的自尊自爱是

一致的，正是她对平等真爱的追求，对自由独立的追求，不做金钱的奴隶，才最终收获了人生幸福。

4.这两部作品都提到了金钱的作用，《红星照耀中国》告诉我们正确的经济政策可以获得民众的支持，而《傅雷家书》

则告诉我们金钱可以成为教育教学资金，可以保障我们生活的安全，可以有助于我们抚养下一代。这是一种比读方法。

5.这几部作品放在一起，围绕“金钱”展开，有相似比读，也有相反比读，由此受到启发，在名著复习时，我们可以

采用联读方式，可以选定一个自己感兴趣的专题进行研读，在围绕这个专题研读的时候可以采用不同的作品比较阅读，

可以相似比读，也可以相反比读，在比读中得出相关结论，从而帮助我们对生活的认识。

【解析】

1.（1）（3）两空，字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨

形。如“劈”与“敷”都是造字法都为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。（2）（4）两空，考查根据词义写出

的成语的能力。答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。

根据成语含义去推断应是哪个成语。如（2）空，“忘记了别人对自己的恩情，做出对不起别人的事”可概括为“忘恩

负义”。而（4）空，“诚意待人”更符合家里人的相处之道。

2.这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其

它的侧面描写进行分析总结。如此题从“我外场一辈子，脸教她丢净！倒退二十年，我把她们全活劈了！现在随她去；

打算跟我要一个小铜钱，万难，一个小子儿也不给！不给！”等语言描写中可概括出其是一个暴躁凶残、爱面子、自

私自利的人。所以一定要读懂情节与描写。

3.题干问面对感情，祥子与简爱，你更理解谁的选择。此题是一道开放题，针对这种说法，仁者见仁智者见智，各自

的观点定然不会相同，都会有不同的选择，但是无论哪种见解，都要围绕文章的内容说出相应的理由。如理解样子的

选择，样子第一辆车被大兵抢走，攒钱又被孙侦探诈走了，虎妞一死又买掉了车，生活的打击使他说出了“爱与不爱,

穷人得在金钱上决定”。如答理解简爱的选择，可从简爱追求的是情感与自由，这样才能收获了人生真正的幸福的角

度作答。

4.比较阅读。（3）选自《红星照耀中国》，（4）选自《傅雷家书》。两个选文提到了金钱的作用。前者“随便什么政府

都不会比原来那个更坏”是从侧面告诉我们正确的经济政策可以获得民众的支持。而后者“每个月必得从收入储蓄一

部分，为了两人的生活安全，责任更大，更为了未来孩子着想”告诉我们金钱可以保障我们生活的安全，可以有助于

我们的孩子健康地成长。

5.这是一道综合性试题。对于解答材料的整合与探究这类题目，一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关

注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。然后再谈获得的启发。如这几部作品都围绕“金

钱”这一话题谈论。有构成类比的，也有构成对比的。在名著复习时，我们可以采用联读方式，进行类比和对比阅读，

有助于分门别类地积累并加强记忆。

二、阅读

7、1.A

2.（1）大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定以诚心去处理。（2）敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队

严整地休息了很长时间。

3.虏兵去数十里/闻玮利牛羊而师不整/遽还袭之。

4.答案不唯一。示例：对方的心理活动：连赶了上百里路，确实疲乏了，这样正好。呵呵，这个曹玮，人称善于用兵,

看来也是浪得虚名啊！

5.善于观察敌情，把握战机（避敌锐气）。

【解析】

1.试题分析：考查对文言词语一词多义的理解。A.选项中“间”分别为“参与”和“间或，偶尔”；B.选项中的“鄙”

都是“鄙陋，目光短浅”；C.选项中的“尝”都是“曾经”；D.选项中的“遂”都是“于是，就”的意思。故选A。

2.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“狱（案件）、虽（即使）、以（根据）”几个词是赋分点；（2）句中的“方（正好）、疲甚（很疲劳）、

严（使……严整）、良久（很久）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。句子“虏兵去数十里闻玮利牛羊而师不整遽还袭之”的意思是：敌兵离开几十里，听

说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。据此，正确的句读是：虏兵去数十里/闻玮利牛羊而师

不整/遽还袭之。

4.试题分析：考查对文章内容的理解和揣摩人物心理的能力。要在理解文章内容的基础上，结合上下文内容揣摩在当

时的环境下人物的心理作答。结合文章内容可知，此时正值“虏方苦疲甚”之时，曹玮做故意做贪利的事，并用“蕃

军远来必甚疲，我不欲乘人之息，请休憩士马，少选决战”来让虏方休整。此时虏方会想：走了几百里的路，确实是

疲乏呀，好好休息一下；还会对曹玮的贪利和作战指挥进行揣测。据此，用第一人称来拟写虏方的心理活动。答案不

唯一，言之有理即可。

5.试题分析：考查对文章的对比阅读。从曹刿分析取胜的原因“夫战，勇气也。一鼓作气，再而表，三而竭。彼竭我

盈，故克之”“吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之“可知，取得胜利的原因是抓住有利的战机，避敌锐气。从曹玮分析

取胜的原因“若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹不能立，人气亦阑。吾以此取之”可以看出，也是

采用避敌锐气，抓住有利的战机。据此可概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当

权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。

曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身

边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊

和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信

任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”

曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”

到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”

等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军大败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还

不行。”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以

追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是士气。第一次击鼓能够振作士兵们的士气。

第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正旺

盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵。后来我看到他们的

车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们。”

【乙】曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车

辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃

它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利而军队不整齐，立刻就

返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得

很近了。曹玮派人对敌军说：“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一

下，隔一会儿就决战。”敌人正苦于疲劳极了，都很高兴，使军队严整地休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：“休

息好了，可以相互驱马进攻了。”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败，于是抛弃了牛羊返回。曹玮慢

慢地对他的部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了，如果趁

着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，人气也残尽了。我凭

这些打败了敌人。”

8、1.（1）同意（2）曾经（3）竟然（4）逆流而上

2.永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。

3.A

4.本文作为杜甫的人物传记，对杜甫的品行几乎没有评价，只是很客观地叙述他的事情，但读者可以自己揣摩杜甫的

形象。譬如杜甫的好朋友房培被罢相时，文中只写到“甫上书言用有才，不宜罢免”，杜甫也因这次上书，“出甫为

华州司功参军”。我们可以在这样的叙事中，充分体会到杜甫重义气，勇敢进谏的品质，作者的赞誉之情明显融入其

中。

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意古今异义词，“许”：同意。尝：曾经。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓

之间应该有停顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，

除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。根据文意：永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死在了耒阳，当

时年纪只有五十九岁。即可推断出正确答案：永泰二年/啖牛肉白酒/一夕而卒于耒阳/时年五十九。

3.B错误，严武去世，杜甫就没有依靠的人了。C“乐观豁达”错误。C错误，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的

棺柩，回葬在偃师县西北首阳山前。

4.客观叙述，并不是不包含作者的立场和倾向，只是不显露出来而已。通过历史事件的展开，通过不同人物在其历史

活动中的对比，实际也体现了叙述者的感情倾向。这就是前人所说的“寓褒贬于叙事之中”。《杜甫传》的叙事方式，

基本上是第三人称的客观叙述。司马迁作为叙述者，几乎完全站在事件之外，如文中“甫上书言殖有才，不宜罢免。”

杜甫上奏说房管还是有才干的，不应该被罢免。杜甫也因此外任华州司功参军。表现杜甫重义气，勇敢进谏的品质，

赞誉融与叙事之中。

【点睛】

房房在做平民时就和杜甫很友好，这时房培担任宰相，向肃宗请求亲自率领军队讨伐叛贼，皇帝准许他。这一年的十

月，房瑁的军队在陈涛斜被打败。第二年春，房琪被罢去宰相一职。杜甫上奏说房第还是有才干的，不应该被罢免。

肃宗发怒，贬房瑁当刺史，杜甫也外任华州司功参军。当时京城地区动乱流离，粮食一下子变得很贵，杜甫寄住在成

州同谷县，自己背柴火采集野菜，饿死的儿女有好几个。过了好久，被召回补任京兆府功曹。

上元二年冬，黄门侍郎、郑国公严武镇守成都，奏明皇上让杜甫担任节度参谋、检校尚书工部员外郎，并赐给他绯鱼

袋。严武与杜甫是世交，对杜甫的待遇十分丰厚。但杜甫性格狭窄浮躁，没什么气量，凭着恩情放纵不羁。曾经趁酒

醉登上严武的坐榻，瞪着眼睛看着严武曰：“你父亲严挺之居然有你这样的儿子！”严武虽然也是急躁暴戾，却也不

认为他忤逆。杜甫在成都的浣花村种竹子，枕靠着长江建造房屋，尽情喝酒，长啸咏唱，和一些田地里的粗野伦夫一

起亲昵地游逛，没什么拘束检点。严武拜访他，他有时也不戴好官帽，他就是这样傲慢胡乱。永泰元年夏，严武去世,

杜甫就没有依靠的人了。就游历东蜀去依附高适。到了之后，适却去世了。这一年，蜀中很乱。杜甫就带着他的家人

到荆、楚地区躲避战乱，乘着扁舟下三峡，但是还没靠岸而江陵就动乱，于是溯流而上沿着湘江漂泊，游历衡山，寄

居在耒阳。杜甫曾游览耒阳的岳庙，被洪水阻隔，十多天都得不到食物。永泰二年，杜甫吃牛肉白酒，一个晚上就死

在了耒阳，当时年纪只有五十九岁。

杜甫的儿子宗武，流落在湖、湘往世。元和年间，宗武的儿子嗣业，从耒阳迁走杜甫的棺柩，回葬在偃师县西北首阳

山前。

9、1.B

2.（1）全，都（2）坠落（3）有的人（4）担忧，恐怕

3.（1）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。（2）希望你们（诸弟）一定要仔细思考我

说的话并深刻反省自己呀！

4.甲文侧重描绘山川的自然之美，以此表明自己娱情山水的志趣。乙文侧重阐述戒除傲气自满之气的道理（或：告诫

诸弟为人处世的道理），表达自己对诸弟的殷切希望。（意思对即可。）

【解析】

1.文言断句的题目，注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，一般考核较少，大多集中在人称的

转换和在句中充当的成分，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要

断开。选择题答题时注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：故吾人

用功/力除傲气/力戒自满/毋为人所冷笑/乃有进步也。译为：所以我们用功，去掉傲气，力戒自满，不为别人所

冷笑，才有进步。此题要注意把几个相关的意思划开。

2.文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意进行推断，

答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、词类活用、

古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“或”：“有的人”之意。

3.文言翻译是文言文必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略

的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，

如此题中的“复”“奇”“务”“省”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和固定句式

的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

4.比较阅读，考查甲、乙两封书信“说话”的内容及写作目的有何不同。属于文言文要点的概括。要想捕捉材料信息,

就得首先理解全文，扫清文字障碍，这是归纳概括的前提和基础。要抓住两文在“内容及写作目的”不同的信息，比

较鉴别，给出合理的答案。如甲文侧重表明自己娱情山水的志趣。而乙文侧重阐述戒除傲气自满之气的道理。前者以

描写为主，后者以议论为主。

【点睛】

（一）译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。

两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此

起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢

灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。

（二）译文：三房十四叔不是不勤读，只因傲气太盛，自满自足，便不能有所成就。京城之中，也有不少自满的人，

有见识的人看见他们，不过冷笑一声罢了。又有当名士的，把科名看得和粪土一样，或者喜欢作点古诗，或者搞点考

据，或者好讲理学，沸沸扬扬自以为压倒一切。有学识的人见了，认为他们的成就也没有多少，也只好冷笑一声罢了。

所以我们用功，去掉傲气，力戒自满，不为别人所冷笑，才有进步。弟弟们平时都谨慎退让，但多年小考没有中，恐

怕是因为愤激已久，以致产生骄惰的习气，所以特别写信告诫。务必要仔细想一想我说的话深切地省察！幸甚幸甚！

10.1.（1）白杨树:高大洁净，挺拔独立或英姿勃发。（2）橡树:无惧严霜、刚直坚定，富有深情。（3）银杏树:温柔

细腻、高爽美丽或奇异旺盛、面容和善。

2.这句话运用拟人的手法，将七棵橡树拟作七兄弟，写他们经过长途跋涉选择了此处扎根的过程，写出了橡树生命力

顽强、富有情感的特性。

3.（1）人与树总会有分散，有离别，不可能长相厮守。树是人世间美好的生命形态，它们完美和正直，所以难以存活

人间。（2）人类因为自私，对它们进行惨烈的杀戮。（3）人类应该保护这些树木，而不是伤害他们。所以人与树的离

别是最不幸的，也是不应发生的。

4.作者借树被砍伐，批判了毁灭美好生命的杀伐行为。表达了对像树一样完美正直而不被世界所包容的生命的愤怒、

惋惜和哀悼之情。

【解析】

1.考查对文章内容的梳理与提取。此题不难，阅读文章，不难找到写的树有，④段“我还记得少年时代的那片白杨。

它们高大、洁净”“每一棵都英姿勃发，树干粗粗的”；⑤⑥段写橡树，“毫不畏惧的生命。它们一律都是男子汉，

刚直、坚定、眼神凝重”；⑦段“在场部的边缘那儿有一排大银杏树。它们奇异而旺盛”“它们温柔细腻，有和善的

的面容。它们的身材高顽而美丽”。

2.考查赏析文句。题目要求从修辞手法的角度赏析，运用拟人修辞手法，将这七棵树当做人来写，赋予白杨树以人的

情态，它们走了几千公里到这里扎根，生动形象地写出了橡树生命力顽强、富有情感美好的特性。

3.考查对句子含义的理解。这句话是说人和树会分开，树是人世间美好的生命形态，它们完美和正直，所以有些人对

它们进行惨烈的杀伐。作者不希望人和树分离，希望人类保护这些树木，而不是伤害他们。

4.考查对作者思想感情的理解。可爱的树都没有了，它们因为完美和正直，遭到人类无情的杀戮，表达作者对毁灭美

好生命的惋惜、谴责和哀悼之情。

11、1.①作为文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；②文题优雅，奠定了文章的感情基调；③形象地赞颂了浓浓

的母爱，揭示了文章的主旨。

2.（1）对报纸上的字,虽然不全认识,但能顺着读下去。

（2）母亲变着花样做的柿子美食，尽最大能力让我们吃得饱、吃得好。

3.运用比喻的修辞手法，把黄澄澄的柿子喻作点缀在碧绿的叶子中间的星辰，形象生动地写出了柿子的情状，表达了

“我”对柿子的喜爱之情。

4.内容上：赞美母爱，升华主旨；结构上：照应文题，收束全文。

5.童年时，柿子作为母亲的奖品，激励“我们”读书认字，还没上学，就已经认识了不少字；柿子营养丰富，甜腻可

口，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。

【解析】

1.本题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：象征意义；语带双关；作者感情的出发点；概括文章的主要内

容；文章线索；文眼；揭示文章中心；吸引读者、新颖。然后结合本文分析，“母爱浓浓柿子香”的作用：（1）作为

文章的叙事线索，起到了贯穿全文的作用；（2）文题优雅，奠定了文章的