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八年级第六课日本の古い家02语法ENTERYOURTITLE03会话ENTERYOURTITLE05练习ENTERYOURTITLE目录CONTENTS01单词ENTERYOURTITLE04课文ENTERYOURTITLE一、Nについて二、Vながら三、Nまで四、Nより课文学习五、Nで発表「はっぴょう」⓪

N,V3他

汇报,口头传达【例】今週の発表はわたしが担当します。(这周发表由我负责。)試験の結果はあさって発表になります。(考试结果后天发表。)学习单词建てる「たてる」②

V2他建造【例】このあたりで新しいアパートを建てます。(这附近要新建公寓。)記念碑を建てます。(建造纪念碑。)学习单词数「かず」①

N数目【例】数を数えます。(数数。)物の数がたりません。(东西的数量不够。)学习单词最初「さいしょ」⓪

N最初,初期【例】日本で最初に汽車が走ったのは明治5年のことです。(在日本开始有火车是明治5年。)学习单词所「ところ」⓪

N地方,场所【例】天気予報では、所によって雪が降ります。(天气预报说局部地区会有雪。)駅の改札口の所で待ってください。(请在检票口处等待。)学习单词見せる「みせる」②

V2他

给…看,让…看【例】旅行の写真を見せてください。(给我看看旅游的照片。)学习单词これから⓪

N今后,现在【例】これから、わたしたちが発表します。(现在开始我发表!)(不知道之后会发生什么事。)これから先、どんな事があるかわかりません。学习单词始める「はじめる」⓪

V2他

开始【例】授業を始めましょう。(开始上课吧。)初めまして、どうぞ、よろしくお願いします。(初次见面请多关照。)学习单词調べる「しらべる」③

V2他

调查,查找【例】分からない単語を辞書で調べます。(不懂的单词查一下字典。)事件の真実を調べます。(调查事情的真相。)学习单词玄関「げんかん」①

N玄关【例】花粉症で、玄関で服を叩きましょう。(因为花粉症,在玄关处拍打衣服。)玄関で靴を脱ぎます。(在玄关脱鞋。)学习单词脱ぐ「ぬぐ」①

V1他

脱【例】帽子を脱ぎなさい。(摘帽子。)学习单词上がる「あがる」⓪

V1自

上,升起,提高【例】風船が空に上がりました。(气球飞上天了。)部屋に上がってください。(请进。)学习单词台所「だいどころ」⓪

N厨房【例】母はいま台所で料理を作っています。(妈妈在厨房做饭。)台所用具厨房用品学习单词風呂「ふろ」②

N洗澡间【例】誠、お風呂に入ってください。(诚,快去洗澡。)私は熱い風呂が好きです。(我喜欢热水澡。)学习单词間「あいだ」⓪

N之间,期间【例】木の間から日の光が差し込みました。(阳光从树木间射进来。)日本にいる間にアルバイトをしたいです。(在日本期间我想做兼职。)学习单词壁「かべ」⓪

N墙壁【例】壁に家族の写真を張りました。(墙上贴着家人的照片。)壁に耳あり(隔墙有耳)学习单词ふすま⓪

N日式屏风【例】おばあさんの部屋にふすまがあります。(奶奶的房间里有屏风。)学习单词大勢「おおぜい」⓪

副大批,多【例】遊園地に人が大勢集めています。(游乐园里聚集着很多人。)学习单词引く「ひく」⓪

V1他拖,拉;查字典【例】ドアに引くというマークを張りました。(门上拉的标志。)学习单词開ける「あける」⓪

V2他打开,开启【例】暑いから、窓を開けてください。(有点热,打开窗户。)15ページを開けて、会話を読んでください。(打开15页,读一下会话。)学习单词【例】今度はわたしたちのクループが発表します。(这次由我们组负责发表。)グループ②

N组,集团学习单词台所「だいどころ」⓪

N厨房発表「はっぴょう」⓪N,V3他汇报建てる「たてる」②

V2建造数「かず」①

N数目最初「さいしょ」⓪N最初,初期所「ところ」⓪

N地方,场所見せる「みせる」②

V2他给…看これから⓪N今后,现在始める「はじめる」⓪

V2他开始調べる「しらべる」⓪V2他调查,查找玄関「げんかん」①

N玄关風呂「ふろ」②

N洗澡间間「あいだ」⓪N

之间,期间壁「かべ」⓪

N墙壁ふすま⓪

N日式屏风大勢「おおぜい」⓪副大批,多引く「ひく」⓪V1他拖,拉;查字典開ける「あける」⓪NV2他打开,开启紹介「しょうかい」⓪N,V3他介绍グループ②

N群,组,集团脱ぐ「ぬぐ」①

V1他脱上がる「あがる」⓪

V1自上,升起,提高一、Nについて二、Vながら三、Nまで四、Nより课文学习五、NでNについて“について”前接名词或名词性词组,后续言谈、思考的动词,表示动作、行为涉及的主题或范围等。日本の映画についてなにがわかりますか。

(关于日本的电影你了解什么。)(小张正在针对日本的历史进行发表。)張さんは日本の歴史について発表しています。私は日本経済について勉強します。(我在学习日本的经济。)【例】Vながら“ながら”是动词的活用形式之一,表示两个动作同时进行。【Vながら---接续规则】一类动词二类动词三类动词基本形Vながら基本形Vながら基本形Vながら言う言いながら着る着ながら来る来ながら書く書きながら見る見ながらするしながら脱ぐ脱ぎながら教える教えながら散歩する散歩しながら押す押しながら開ける開けながら練習する練習しながら立つ立ちながら調べる調べながら飛ぶ飛びながら降りる降りながら読む読みながら作る作りながら森さんは音楽を聞きながら、手紙を書きます。王さんはテレビを見ながら、ご飯を食べています。(森一边听音乐一边写信。)私はお歌を歌いながら、歩いています。(小王一边看电视,一边吃饭。)(我一边唱歌,一边走路。)【例】Nまで“まで”是助词,附在表示时间的名词后面,表示持续性动作、作用所涉及时间界限的终点。今日の授業は午後四時までです。

(今天的课上到下午4点。)ぼくは今月の20日まで上海にいます。(我在上海待到这个月的20号。)今年の冬休みはいつまでですか。(今年的寒假放到什么时候。)父は毎日午後6時まで働きます。

(父亲每天工作到六点。)【例】一日ついたち6日むいか2日ふつか7日なのか3日みっか8日ようか4日よっか9日ここのか5日いつか10日とおか课文学习Nより“より”是助词,附在名词后面,后续表示性质或评价的词语,表示比较的标准。中国は日本より広いです。(中国比日本大。)スイカはトマトより大きいです。

(西瓜比西红柿大。)李さんは金さんより水泳が上手です。

(小李比小金擅长游泳。)【例】Nで“で”是助词,附在名词后面,表示材料、原料。昔の人はよく木や石で橋を作ります。(古人常用木头或是石头来造桥。)父は木で椅子を作ります。

(父亲用木头做椅子。)紙は木から作りました。

(用树造纸。)【例】高考题第三部分会话巴特尔、李佳、健太准备在课堂上汇报日本传统建筑的情况。三人向健太母亲请教。在健太家バトル:ぼくたちは今度(こんど)の授業(じゅぎょう)で「日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)」について発表(はっぴょう)します。李佳:よろしくお願(ねが)いします。会话学习会话学习1,用于对方答应请求之后,表示正式委托班级文娱活动正在进行李佳:次はだれが歌いますか。バトル:ぼくが歌います。李佳:じゃ、お願いします。会话学习2,用于事先已经说好,具体实施时再次嘱托周敏带领学生参观科技馆周敏:明光中学の周敏です。よろしくお願いします。職員:はい、明光中学のみなさん、それじゃ、まず左側の部屋から見学しましょう。会话学习3,用于请求对方做某事,而对方未答应的情况一个中学生在网上求救中国の中学二年生です。「お粗末様でした。」はどんな意味ですか。教えてください。よろしくお願いします。健太母:はい。じゃ、写真(しゃしん)を見(み)ながら話(はな)しましょう。健太母:ええ。わたしの祖父(そふ)が建(た)てました。わたしはこの家(いえ)に7歳(ななさい)までいました。会话学习李佳:古(ふる)い家(いえ)ですね。李佳:そうですか。健太母:大(おお)きい家(いえ)で、部屋(へや)の数(かず)は今(いま)のわたしたちの家(いえ)より多(おお)いです。。。。。。。。会话学习バトル:今日(きょう)はありがとうございます。健太母:いいえ。会话学习在教室健太:まず誰(だれ)が最初(さいしょ)のところを話(はな)しますか。健太:そうですか。お願(ねが)いします。会话学习バトル:そうですね……。李佳:じゃ、わたしが話(はな)します。バトル:ぼくは絵(え)を見(み)せながら、次のところを話(はな)します。会话学习健太:分(わ)かりました。ぼくは最後(さいご)のところを話(はな)します。第四部分课文学习李佳、巴特尔和青木健太向全班汇报调查的结果。李

佳:これからわたしたちの発表(はっぴょう)を始(はじ)めます。わたしたちは日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)について調(しら)べました。健太君(けんたくん)のお母(かあ)さんに話(はなし)を聞(き)きました。课文学习课文学习李

佳:日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)は木(き)で作(つく)りました。この写真(しゃしん)を見(み)てください。健太君(けんたくん)のお母(かあ)さんは、七歳(ななさい)までこの家(いえ)にいました。课文学习バトル:【展示图片】これは玄関(げんかん)です。部屋(へや)は玄関(げんかん)より高(たか)いです。まず、玄関(げんかん)で靴(くつ)を脱(ぬ)いで、それから部屋(へや)にあがります。ここに台所(だいどころ)があります。课文学习バトル:台所(だいどころ)の隣(となり)に風呂(ふろ)があります。部屋(へや)と部屋(へや)の間(あいだ)に壁(かべ)はありません。そこにはふすまがあります。そのときはふすまを横(よこ)に引(ひ)いて開(あ)けて、部屋(へや)を使(つか)います。とても広(ひろ)いです。课

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