小学数学论文的撰写与审改

小学数学论文的撰写与审改一、小学数学论文撰写基本流程1.收集素材。收集素材是撰写论文的基础，撰写论文就是要运用理性思维和科学合理的方法将收集和积累的素材进行整理，将具有同类性质或者理论的素材整理成完整的论点、论据和结论，进而形成教学论文。素材收集对选题策划非常重要，只有在平时注意收集和积累教学素材，才能在选题策划的过程中有更好的写作素材，策划出优秀的选题，撰写出优秀的论文。2.整理素材。要定期将收集和积累的素材进行分类整理:a.按照理论素材分类，如教学方法、教学技能、教学模式、教研活动模式、数学思维、学习能力、数学思想、数学文化、核心素养等等。b.按昭安例素材分类，如典型教学案例和精彩教学片断等。说明:很多论文写作第一步强调的是要做好选题策划，但这里所强调的是在平时的教学实践或观摩学习的过程中首先要注意收集和整理素材，其实，在收集和整理素材的过程中论文选题就会自然产生。3.选题策划。1、在教材应用的过程中寻找选题。2、在教学困惑的思考中开发选题。

3、在同行互动的交流中捕捉选题。

4、在以往研究的深入中挖掘选题。

5、在阅读书籍的分析中构思选题。6、在教育现象的观察中发现选题。7、在教研活动的感悟中策划选题。

8、在立项课题的研究中开创选题。4.拟定文题。在撰写论文之前，可根据素材的收集和整理情况，在头脑中形成一个研究的范围和写作的大方向，以便在着手写作时确定所定论文的类型，进而拟定文题。要想写什么内容的文章，无论是理论探讨方面、教材教法方面，还是教学经验总结方面，以及教学案例方面，对阐述问题的深度、广度等，要心中有数，具有明确的目的性和主题性。根据理论素材拟定文题，如：教学中数学思想方法的渗透策略，小学生推理能力培养的实践研究……根据案例素材拟定文题，如："圆的面积”教学实录与评析，“平行四边形的面积”教学片断与思考，基于数学文化的课堂教学设计以“田忌赛马”教学设计为例……举两例:“数与代数领域”中两位数乘两位数”“图形与几何”中"长方形和正方形的认识”说明:根据理论和实践来分，并不是割裂理论与实践，而是在写作不同类型的文章时要各有所侧重，只要将理论和实践完美融合，就会写出好文章。5.构思拟纲。构思是对文章的布局、顺序、层次、段落、内容、观点、材料、开头和结尾的设计，构思时文章的主题中心明确，用以表现的材料要充分、典型、新颖，结构上要严谨、环环相扣，只有潜心构思，才能思路流畅，写好提纲和文章。拟纲就是给论文搭一个架子，

即将自己的研究构思以简洁的语言符号形式记录下来，构成论文的框架。拟定提纲，一方面可从全局着眼，明确层次和重点，使文章有条理，结构严谨。另一方面，通过提纲把构想、观点用文字固定下来，做到目标明确，主次分明。因此，撰写论文之前，要先拟定提纲作为全文骨架，形成结构，疏通思路。如，以《基于数学文化的课堂教学设计》为例构思拟纲。构思:本文计划从一节课的总体设计来看如何基于数学文化进行课堂教学设计，因此拟定副标题“--以田忌赛马教学设计为例”，计划从教学目标、情境引入、探究活动、习题设置、拓展提升等方面来构思提纲。拟纲:根据构思可以拟出以下提纲。一、基于数学文化的教学目标二、基于数学文化的情境创设三、基于数学文化的活动探究四、基于数学文化的习题设置五、基于数学文化的拓展提升以《想象是发展空间观念的关键》为例构思拟纲构思:本文计划以一节课为例来阐述想象对发展学生空间观念的关键作用，因此拟定副标题“一-以长方体和正方体的认识'教学为例”，计划从“图形与几何”教学的基本过程来阐述如何引导学生通过想象建立几何图形的表象，进而建立空间观念。拟纲:根据构思可以拟出以下提纲。一、在抽象图形的过程中想象二、在动手操作的过程中想像三、在解决问题的过程中想象四、在反思总结的过程中想象

6.撰写初稿。拟定提纲之后，就可着手撰写初稿。初稿通常有两种写法:①按提纲的顺序分段写作;②按论文的构成要素进行写作。采用哪一种写法可根据实际选定。(1)撰写引言。论文的引言即文章的开头。引言部分的写作，可根据研究的内容、手头掌握的素材、论文的类型等确定其写作方法。主要有:a.交代式。在文章的开头交代写作背景、缘由和目的意义。b.点题式。在文章的开头说明本文所研究的问题，或在论述了研究的意义后说明本文要解决的问题。的意义后说明本文要解决的问题。c.置疑式。在文章的开头简要交代写作背景或研究目的或研究价值之后，随即以疑问的形式提出本文所要研究的论题。d.出示观点式。在文章的开头将本文的基本观点或主要内容揭示出来。e.阐释概念式。在文章的开头阐释题目和文中出现的基本概念。(2)撰写正文。正文写作基本要素是论点、论据、论证，关键在于提出论点并进行论证，即作者要证明自己提出的论题。写作正文时，可将其分成若干段落或若干层次，逐段逐层展开论述。a.提出论点。提出论点的思维方式有演绎式和归纳式。演绎式是从现有的、被人们认可的概念、命题或理论体系出发，通过原始资料.对这些理论进行逻辑论证，然后在证实或证伪的基础上进行部分创新。归纳式是从原始资料出发，通过归纳分析逐步产生理论。通过这种方式产生的理论既可以是一个非常简单的、单-

-的命題;也可以是具有十分复杂的逻辑关系和层次结构。b.进行论证。对论点进行论证可分步走:首先，阐述论点。如对中心议题是赞成还是反对，有什么事实依据，与别人有什么不同看法，有什么新认识，提出论据，加以阐述。最后，进行论述。论证的方式通常有两种，即立论和驳论。(3)撰写结尾。有的文章分几部分写完也就结束了，而有的文章则根据对全文内容的分析写出研究的结论、建议、设想、讨论或结语来结束全文。(4)撰写参考文献。参考文献是在写作过程中，对某一著作或论文的整体的参考或借鉴。参考文献的撰写一定要按照出版规范严格撰写。(5)撰写摘要和关键词。在论文完稿之后，撰写论文的摘要和关键词。(有些刊物对摘要和关键词不作要求，因此，有时摘要和关键词可以省略。)小学数学论文的基本结构标题一准确、简短、醒目、切入口小，20字以内署名-姓名+单位摘要-研究的目的、价值、方法、结果和结论，不超过200~300字关键词-内容、观点等的标志和提示，一般3~8个引言-论文开头，研究的背景、缘由、意义、目的、范围、方法、成果等正文-论文的核心，正文部分结构有并列式、递进式和混合式等结论-结尾部分，结论应准确、简明、完整、有条理。参考文献一参考的主要书刊、文献目录课题标注-国家级、省级、市级课题的研究成果注意事项:撰写初稿的过程中，要始终抓住主题，围绕中心，每个层次段落都要紧紧围绕确立的中心去写。还要注意表达方式的得体，用语的准确、简明和朴实。重点说明:我们不能把上述撰写论文的环节看做是一成不变的公式。小学数学教学论文的写法应该根据内容的需要，只要能通过富有逻辑的论证，阐明学术观点及其创新见解，怎么合适就怎么写。小学数学教师开展教育科研活动，其目的是促进小学数学教学研究，展现小学数学教学研究成果。虽然小学数学教育科研源于教学实践，但要把它转化为一种研究成果，并服务于教学，还需要论文作为载体。论文写作规范化不仅是一个简单的格式问题，还是教师综合运用能力的集中体现。在教育科研的实践中要充分认识到:教师是教育科研的主力军，从事教育科研是每一位教师份内的工作;仅仅会教学而不会研究的教师，不是新时期的合格教师。二、小学数学论文审改基本流程1.初步审核a.看主题(标题)主题是否新颖、标题是否简洁明确。b.看结构(小标题)。小标题是否清晰、结构是否合理(并列式、递进式、混合式)。c.看内部。不同部分的内部结构是否工整。d.看理论。理论是否与主题相符合。e.看案例。案例与理论是否贴合，是否能相互佐证。2.详细校对。详细校对分为三审-互审-终审，在这一过程中主要处理以下几方面问题。a.梳理文字表达。梳理文字，使语言表达流畅，用词准确，无错别字。b.梳理理论叙述。梳理理论，使理论叙述与主题和案例贴合，论据充分、严密，引用恰当、精准。c.梳理知识表述。梳理知识，使知识表述和问题解决准确，不出现知识性问题，包括不出现知识性错误和避免争议问题。具体审改举例。期刊编辑的工作其实就是对来稿进行加工整理或提出意见请作者修改，使稿件符合出版要求。需要注意的是，一篇好的文章一定是作者的选材、创作出色，而非编辑的工作出色，编辑的工作只是起到加工完善作品的作用。三、小学数学论文撰写注意事项1.选题要坚持创新性原则。即选题要从视角创新(观念新、角度新)，如尚未有人撰写过的选题，可进行再研究的选题等。2.选题要坚持实践性原则。即选题要基于教学实践，如在教学实践中的切身感受或某方面独特的教学经验等。3.选题要坚持可行性原则。即选题要有可操作性，如要根据个人的数学教学理论水平、教学实践和相关资料的占有程度进行选择。注意:选题要从实际出发，题目大小要适当，

宁可小题大做也不要大题小做，题材的深度和广度要恰当。4.切勿过度的引用他人观点。论文写作主要是表达作者自己的研究观点，引用的观点只是作为论证以巩固作者自己的观点，使论证更有力或更有吸引力，进一步说明文章论点，因此，切忌喧宾夺主。5.一篇文章内体例要统一。论文的每一个分论点的结构要基本保持一致，

以使整篇文章的结构看起来更加完整、紧凑、合理。6.案例与理论要相互佐证。论文中案例的列举要和理论的阐述相佐证，切勿出现“顾左右而言他”的现象。7.各分点之间不能是包含关系。各分论点之间可以是并列关系、递进关系、混合关系，但切忌出现包含关系。8.不要出现知识性错误。知识性错误是论文写作的硬伤，也是出版物的致命伤，因此，作者在写作过程中一定要尽量避免出现知识性错误。9.不要出现争议性问题。争议性问题，特别是争论比较大的问题，在论文中-定不要出现。10.切忌抄袭别人文章内容。抄袭是一种严重侵犯他人著作权的行为，是一种违法行为。11.要多阅读书籍、著作。阅读是提高写作能力的很好途径，通过学习他人撰写的论文来提高自己的撰写能力。12.要勤写多练，敢于投稿。熟能生巧，论文撰写也是如此。论文写作就是将自己资料的积累、知识的积累、经验的积累通过论文呈现出来的过程，只有将这些梳理成文章投出去发表，才能让好的观点传播，进而帮助和影响他人，同时也不断地总结和提高自己。特别说明:小学数学论文的写作不能脱离小学数学教学实践，只有在教学实践中总结和积累出来的教学理论和经验，才更具借鉴意义和指导意义，也才能影响更深远。四、《小学数学教育》

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