绿色植物的呼吸作用教案

绿色植物的呼吸作用教案（新人教版）《绿色植物的呼吸作用》

【教材分析】本节的前一节内容讲的是植物的光合作用，绿色植物进行光合作用制造这么多有机物有什么作用呢？有机物用来构建植物体，为植物的生命活动提供能量，植物通过分解有机物为生命活动提供能量。怎样让学生更容易理解有机物的分解、能量的产生这一抽象过程呢？教材中的三个实验很形象直观地解决了这一问题，绿色植物制造的有机物除了为自己所用之外，还通过食物链、食物网，进入到其他生物体内，参与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。有机物分解、提供能量的方式是一样的，都是通过细胞的呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征。

【学情分析】对于呼吸现象，学生是很熟悉的。但他们并不了解呼吸作用的本质是细胞的呼吸作用。所以本节课要用实验来证明植物进行呼吸作用，弄清呼吸作用的原料和产物及实质。

【设计思想】基于对教材和学生情况的分析，本节先让学生自主学习呼吸作用的定义和实质，然后通过三个演示实验进一步证明呼吸作用的原料和产物，充分调动学生的积极性，使课堂体现学生为主体、教师为主导的教学理念。

【教学目标】

1.通过自主学习会准确写出呼吸作用的定义、实质和反应式子。

2.通过阅读教材，观看演示实验，小组合作学习，会准确说出呼吸作用的原料和产物、呼吸作用的实质。并尝试根据实验中出现的不同现象进行分析，判断和推理。

3.通过阅读教材，听教师讲解后，能说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡。

【教学重点】有关呼吸作用的实验，呼吸作用的概念和实质。

【教学难点】呼吸作用的概念和实质

【教法学法】演示实验法、合作法

【课时安排】1课时

【教具】多媒体课件视频

【教学过程】

一、导入新课

师:通过前面的学习我们知道了植物日复一日地进行着光合作用，制造有机物，那么下面老师提问两个问题

1．什么是光合作用？

学生：光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。

光能

二氧化碳＋水→有机物＋氧气

叶绿体（储存着能量）

师:植物的生命活动需要能量，这些能量就来自于有机物。有机物中的能量是如何释放出来的的呢？是通过植物的呼吸作用释放出来的。

点击课件,板书课题:绿色植物的呼吸作用

二、讲授新课

师：出示学习目标，大家阅读课文（127-131页）完成下列问题。如果不会可以小组讨论，归纳出答案

1．呼吸作用的概念和实质是什么？

2．呼吸作用的式子是什么？

3．绿色植物怎样维持生物圈的碳—氧平衡?

①细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。呼吸作用是生物的共同特征，其实质就是分解有机物，释放能量。

②有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量

（储存着能量）

③生物的呼吸作用、自然界中有机物分解和人类活动燃料燃烧都要不断消耗氧，向生物圈排放二氧化碳，绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，这样就维持了碳—氧平衡。

师：小组讨论完成下列问题。

1．结合课本127页，观看演示实验，通过两支温度计显示温度的不同，讨论种子在萌发过程中能量发生变化了吗？

种子在萌发过程中，其中的有机物发生了变化，释放出能量，一部分用于种子萌发，还有一部分以热能的形式散失了。

2．结合课本128页，观看第二个演示实验，澄清的石灰水发生什么变化？说明种子在萌发过程中放出了什么气体？

澄清的石灰水变浑浊了，种子在萌发过程中释放了二氧化碳气体。

3．结合课本128页，观看第三个演示实验，为什么蜡烛在甲乙两瓶中的燃烧情况不一样？

一个瓶子中蜡烛熄灭了是因为缺少氧气，那么氧气去哪里了呢？氧气被萌发的种子吸收了。

三个实验证明呼吸作用的原料和产物，然后对比光合作用的原料和产物，完成课后练习题第一题。多媒体出示人类怎样维持碳氧平衡。

好，同学们下面我们看一组数据回答问题：

甲乙两地出产同一种甜瓜，但是甲地的甜瓜比乙地的含糖量高，经测定甲地白天温度为33度，夜间为12度，乙地白天温度为33度，夜间为22度，请分析环境温度对呼吸作用的强弱有什么影响？

呼吸作用的强弱受温度的影响最大，夜间甲地的温度低，呼吸作用弱，消耗的有机物比乙地少，所以甜。多媒体出示图片呼吸作用在生活中的应用。

【课堂小结】

1．绿色植物呼吸作用的过程

种子萌发产生热量

演示实验种子萌发放出二氧化碳

种子萌发吸收氧气

概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要

反应式：有机物（储存着能量）＋氧气→二氧化碳＋水＋能量

主要场所：线粒体

2.呼吸作用是生物的共同特征

3.绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用

1.把手伸进刚收获的小麦堆里，会感到发烫，其原因是（）

A.夏天的气温过高

B.种子呼吸作用旺盛，产生的热量多

C．种子进行光合作用产生热量

D.种子呼吸作用微弱，产生的热量多

2.装有萌发种子的瓶中的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为（）

A.呼吸作用消耗氧气，释放二氧化碳

B.呼吸作用吸收二氧化碳，释放氧气

C．光合作用消耗氧气，释放二氧化碳

D.光合作用吸收二氧化碳，释放氧气

3.下列各项中属于生物的共同特征的是（）

A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.消化作用

4.下列有关说法正确的是（）

A.植物白天进行光合作用，夜间进行呼吸作用

B.植物夜晚进行光合作用，白天进行呼吸作用植物无论白天黑夜都进行呼吸作用

D.植物无论白天黑夜都进行光合作用

5.2012年枣庄市委提出：创建国家森林级城市营造绿色宜居家园。大量植树造林既能美化环境绿化环境，还能控制温室效应。其控制温室效应的依据是（）

A.绿色植