阅读技巧-主旨题推断题结构题

考纲在高考阅读方面的考察要求如下考点设置1理解主旨和要义2理解文中具体信息3根据上下文推断生词的词义4作出判断和推理5理解文章的基本结构6理解作者的意图、观点和态度表层题：(1)事实细节题(2)识图题

(3)

排序题(4)计算题

深层题和词语理解题。高考阅读中低档试题设置阅读理解失分的主要原因对文章内容把握不准对题目设问的理解有偏差主观臆断如何提高阅读能力掌握阅读技巧提高语言能力高考阅读技巧之主旨要义题1).Whatdoesthewritermainlytellus?2).Whichofthefollowingcansummarizethemainideaofthispassage?3).Whichofthefollowingbestexpressesthemainidea?4).Whichisthesubjectdiscussedinthetext?5).What’sthebesttitleforthispassage?常见题型设置：I.mainidea型,即:主题型.II.topic

或title型,即:标题型.常见的提问形式:

题干中一般含mainidea,topic,title，subject,mainly等字眼。解题技巧如何做主旨大意题

做此类题目时，首先要搞清是问某一段还是全文的大意，可利用文中主要信息来把握文脉，进行综合归纳，概括文章的主题。如有标题，标题中的蕴含的信息往往是关键信息。如没有标题，首尾段则是关键。另外，任何一篇文章都是围绕某个主题展开的，因此，许多文章中最明显的特点之一是有一个反复出现的中心词，即高频词，也叫做主题词。抓住了它，便容易抓住文章的中心。答题3步骤：(1)阅读文章或段落开头几句和最后几句,寻找主题句(2)寻找能支撑和论证主题、中心思想的中心词。(3)推敲各个选项，排除明显错误或无关的选项。答题3步骤：(1)阅读文章或段落开头几句和最后几句,寻找主题句(2)寻找能支撑和论证主题、中心思想的中心词。(3)推敲各个选项，排除明显错误或无关的选项。选项5特点：1.

太窄或太窄。2.

无关信息：即文章中未提到、或找不到语言依据的信息。3如有对首段设问的回答4.含过分肯定或绝对意义的词。5.概括全文、内容全面、含义深刻、说明道理×××√√遵循“四字”原则:准---全---新---用精炼的语言概括出文章的中心思想.要注意文章的内涵和外延,把作者的观点准确地表达出来.要排除那些片面的选项,选取包含文章的主要内容及作者观点的选项,范围不宜过大或过小.所选择的标题要新颖,对读者有吸引力,能激发读者的阅读兴趣.精---高考阅读技巧之推断题

推理判断题：高考重头戏，20个题中常有6-8个，着重考查学生归纳概括、逻辑推理等综合能力。

以原文内容为前提，据作者的观点理论（非考生观点），客观地对文中未明显说明的现象或事例给予合理的逻辑推断，做出一定解释。推理判断型

透过现象看本质，领悟作者思想倾向、观点、立场、语气及态度等。推理判断型常见的命题方式有：Thepassageimplies(暗示)

that_______.Wecanconclude(得出结论)

fromthepassagethat_____.Whichofthefollowingcanbeinferred

(推论)?Whatisthetone(语气)

oftheauthor?Whatisthepurpose(目的)

ofthispassage?Thepassageisintendedto_____.Wherewouldthispassagemostprobablyappear?

1、所选答案不可与原文表述一致；2、推理不可过多：应是原文内容”一步推出”的结果推理判断题解题技巧推理判断题（做题要领）

既要求学生透过文章表面文字信息推测文章隐含意思，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。高考阅读技巧之结构题6）重视文章的篇章结构时间顺序举例法比较法因果法定义法要求考生理解文章的基本结构是高考阅读理解题中的一个考点。文章的基本结构就是指文章的文脉，即句与句、段与段之间的逻辑关系，或是前因后果，或是平铺直叙，或是前后通过某条主线按逻辑构成一个整体。文章的结构与作者的写作手法有关，因此有关写作手法的题，我们也归为这一类。提问方式1.Thepassageisdevelopedmainlyby________.2.Whichofthefollowingbestshowsthestructureofthepassage?3.Whatwillbediscussedinthefollowingparagraph?解题技巧1.了解文章的主要逻辑结构是解题的前提：①时空顺序。按时间先后叙述某一事物，或说明某一研究成果由过去至现在的发展情况，或按空间顺序说明某一事物