四级英语听力技巧+阅读技巧+词组搭配

学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。

为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不

得法。”英语与汉语一样都是一种语言，为什么你说汉语会如此流

利？那是因为你置身于一个汉语环境中，如果你在伦敦呆上半年，保

准说起英语来会非常流利。但很多中学生没有很好的英语环境，那么

你可以自己设置一个英语环境，坚持“多说”、“多听”、“多读”、

“多写”，那么你的英语成绩肯定会很出色。

一、多“说”。

自己多创造机会与英语教师多讲英语，见了同学，尤其是和好朋友在

一起时尽量用英语去问候,谈心情……这时候你需随身携带一个英汉

互译小词典，遇到生词时查一下这些生词，也不用刻意去记，用的多

了，这个单词自然而然就会记住。千万别把学英语当成负担，始终把

它当成一件有趣的事情去做。

或许你有机会碰上外国人，你应大胆地上去跟他打招呼,和他谈天气、

谈风景、谈学校……只是别问及他的年纪，婚史等私人问题。尽量用

一些你学过的词汇，句子去和他谈天说地。不久你会发现与老外聊天

要比你与中国人谈英语容易的多。因为他和你交谈时会用许多简单词

汇，而且不太看重说法，你只要发音准确，准能顺利地交流下去。只

是你必须要有信心，敢于表达自己的思想。

如果没有合适的伙伴也没关系，你可以拿过一本书或其它什么东西做

假想对象，对它谈你一天的所见所闻，谈你的快乐，你的悲伤等等,

长此坚持下去你的口语肯定会有较大的提高。

二、多“听”

寻找一切可以听英语的机会。别人用英语交谈时，你应该大胆地去参

与，多听听各种各样人的发音，男女老少，节奏快的慢的你都应该接

触到，如果这样的机会少的话，你可以选择你不知内容的文章去听,

这将会对你帮助很大，而你去听学过的课文的磁带，那将会对你的语

言语调的学习有很大的帮助。

三、多“读”。

“读”可以分为两种。一种是“默读”。每天给予一定时间的练习将

会对你提高阅读速度有很大的好处，读的内容可以是你的课本，但最

好是一些有趣的小读物，因为现在的英语高考越来越重视阅读量和阅

读速度。每道题的得分都与你的理解程度有很大关系，所以经过高中

三年阅读的训练后，你必定会在高考中胜券在握。另一种是“朗读”

这是学语言必不可少的一种学习途径。

四、多“写”

有的同学总是抱怨时间紧，根本没时间写作文。其实“写”的形式很

多，不一定就写作文才提高写作能力。比如写下你一天中发生的一些

重要的事情，或当天学了某一个词组，你可以创设一个语境恰如其份

地用上这个词。这样即可帮你记住这个词的用法，又可以锻炼你的写

作能力，比如学“wish”一词时，可写一小段如下：

Theteacheroftenasksuswhatwewanttobeinthefuture.My

goodfriendTomwishestobeasoldier.However,I'mdifferent.I

wishIwereateacherinthefuture.Butmymotherwishesme

tobeadoctor.

只几句话：但wish的几种用法已跃然纸上，这样写下来印象会深刻

得多，这样比死记硬背wish的用法也有趣轻松的多。

学习英语不用花大块的时间，10分钟的散步可以练〃说〃,吃完饭后可

以读一会儿英语小说，睡前听几分钟英语，可以使你得到更好地休

息……只要你每天抽出一些时间来练英语，你的英语成绩肯定会很快

提高的。

背英语单词技巧

1、循环记忆法

艾宾浩斯遗忘曲线

人的大脑是一个记忆的宝库，人脑经历过的事物，思考过的问题，体

验过的情感和情绪，练习过的动作，都可以成为人们记忆的内容。例

如英文的学习中单词、短语和句子，甚至文章的内容都是通过记忆完

成的。从〃记〃到〃忆”是有个过程的，这其中包括了识记、保持、再认

和回忆。有很多人在学习英语的过程中，只注重了学习当时的记忆

效果，孰不知，要想做好学习的记忆工作，是要下一番工夫的，单纯

的注重当时的记忆效果,而忽视了后期的保持和再认同样是达不到良

好的效果的。

在信息的处理上，记忆是对输入信息的编码、贮存和提取的过程，从

信息处理的角度上,英文的第一次学习和背诵只是一个输入编码的过

程。人的记忆的能力从生理上讲是十分惊人的，它可以存贮1015比

特(byte,字节)的信息，可是每个人的记忆宝库被挖掘的只占10%,

还有更多的记忆发挥空间。这是因为，有些人只关注了记忆的当时效

果，却忽视了记忆中的更大的问题一即记忆的牢固度问题，那就牵涉

到心理学中常说的关于记忆遗忘的规律。

一、艾宾浩斯记忆规律曲线解释

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(HermannEbbinghaus,

1850-1909),他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了

心理学中被研究最多的领域之一,而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律

的第一人。

根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和

长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的：

输入的信息在经过人的注意过程的学习后，便成为了人的短时的记

忆，但是如果不经过及时的复习，这些记住过的东西就会遗忘，而经

过了及时的复习，这些短时的记忆就会成为了人的一种长时的记忆,

从而在大脑中保持着很长的时间。那么，对于我们来讲，怎样才叫做

遗忘呢，所谓遗忘就是我们对于曾经记忆过的东西不能再认起来，也

不能回忆起来，或者是错误的再认和错误的回忆，这些都是遗忘。艾

宾浩斯在做这个实验的时候是拿自己作为测试对象的,他得出了一些

关于记忆的结论。他选用了一些根本没有意义的音节，也就是那些不

能拼出单词来的众多字母的组合，比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc

等等。他经过对自己的测试，得到了一些数据。

然后，艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线，这就是非常有名

的揭示遗忘规律的曲线：艾宾浩斯遗忘曲线，图中竖轴表示学习中记

住的知识数量，横轴表示时间（天数），曲线表示记忆量变化的规律。

这条曲线告诉人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡

的，不是固定的一天丢掉几个，转天又丢几个的，而是在记忆的最初

阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几

乎就不再遗忘了，这就是遗忘的发展规律，即〃先快后慢〃的原则。观

察这条遗忘曲线，你会发现，学得的知识在一天后，如不抓紧复习，

就只剩下原来的25%）。随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数

量也就减少。有人做过一个实验，两组学生学习一段课文，甲组在学

习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98乐乙组

保持56%；一周后甲组保持83%,乙组保持33%。乙组的遗忘平均值

比甲组高。

二、不同性质材料有不同的遗忘曲线

而且，艾宾浩斯还在关于记忆的实验中发现，记住12个无意义音节,

平均需要重复16.5次；为了记住36个无意义章节，需重复54次；

而记忆六首诗中的480个音节，平均只需要重复8次！这个实验告诉

我们，凡是理解了的知识，就能记得迅速、全面而牢固。不然，愣是

死记硬背，那也是费力不讨好的。因此，比较容易记忆的是那些有意

义的材料，而那些无意义的材料在记忆的时候比较费力气，在以后回

忆起来的时候也很不轻松。因此，艾宾浩斯遗忘曲线是关于遗忘的一

种曲线，而且是对无意义的音节而言，对于与其他材料的对比，艾宾

浩斯又得出了不同性质材料的不同遗忘曲线，不过他们大体上都是一

致的。

因此,艾宾浩斯的实验向我们充分证实了一个道理，学习要勤于复习，

而且记忆的理解效果越好，遗忘的也越慢。

三、不同的人有不同的艾宾浩斯记忆曲线一个性化的艾宾浩斯

上述的艾宾浩斯记忆曲线是艾宾浩斯在实验室中经过了大量测试后，

产生了不同的记忆数据，从而生成的一种曲线，是一个具有共性的群

体规律。此记忆曲线并不考虑接受试验个人的个性特点，而是寻求一

种处于平衡点的记忆规律。

但是记忆规律可以具体到我们每个人，因为我们的生理特点、生活经

历不同，可能导致我们有不同的记忆习惯、记忆方式、记忆特点。规

律对于自然人改造世界的行为，只能起一个催化的作用，如果与每个

人的记忆特点相吻合，那么就如顺水扬帆，一日千里；如果与个人记

忆特点相悖，记忆效果则会大打折扣。因此，我们要根据每个人的不

同特点，寻找到属于自己的艾宾浩斯记忆曲线

2》如何学英语

下定决心，坚持不懈

英语学习作为一门语言技能，通过大量的训练和练习任何人是可以掌

握的。一般地说，英语学习的原则是听、说领先，读、写跟上。李扬

的疯狂英语提倡，首先建立起我能学好英语的信心，然后以句子为单

位，大量地模仿，疯狂地操练，大声地朗读，最后达到自如地说英语,

他的方法对提高说英语的能力很奏效。钟道隆教授45岁开始学英语,

一年后，学成出国当口语翻译，并创造了逆苦恼、逆急于求成、逆速

成的逆向学习英语的方法。他还提出学习英语要遵循听、写、说、背、

想的方法，他的方法强调以听为主,并且把所听到的内容全部写下来。

尤其是他的学习精神最可佳，他学习英语用坏了十几台录音机，你可

想象他听了多少英语；用完的圆珠笔芯几乎装满了一个一拉罐，你可

想象他写了多少，在一年半内，累计业余学习英语时间大约三千小时,

也就说每天抽出几个小时来学英语。如果我们做到他那样，一定也能

学好英语。最重要的是坚持，只要能下定决心，坚持每天至少一个小

时的学习英语，战胜自我最后肯定会有收获的。

注意方法，循序渐进

决心下定，还注意学习方法，有时根据自己的情况和不同的学习目的,

选择不同的学习方法，但是学习英语一定要踏踏实实地、一步一个脚

印地走。要把基础知识掌握好，也就是说，发音要正确、基本词汇要

掌握牢、基本句式要熟练、基本语法要会用。

(1)要过好语音关。把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素,

特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一

些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词

的记忆和拼写非常有用。

(2)掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一

难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词

的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词

汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读

文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复

听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句

子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。

(3)掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们

把握住英语的基本规律，通过例句或语言现象把死的语法规则要记

住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、

读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量,

尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做

到熟能生巧，运用自如。

提前预习，有的放矢

作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标

的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把

握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意

思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白

的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习

的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到

有的放矢。

认真听课，积极配合

课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主

导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的,但也需要学习

者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。

预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题

搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思

考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时

要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。

完成作业，找出问题

学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题

的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该

记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节,

它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头

作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文

在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，

英语是练出来的，一定不要偷懒。

及时复习，巩固知识

学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,但学语言有遗忘现象是正

常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问

题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识

同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记

录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重

复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断

的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过

程也是同遗忘做斗争的过程。

总而言之，只要你能做到下定决心学，注意学习方法，把课前预习，

认真听课，完成作业，及时复习这些环节作好了，你一定能够学好英

语

四级阅读

一、四级阅读应该遵循怎样的做题程序

关于阅读，我想首先当我们拿到一份考卷的时候，大家首先关注

的点是我们应该怎么做我们的题目，我们做题的程序分别是什么，我

想一个阅读要做好的话，首先要明白一点，我们四级里，35分钟做

四篇文章的时间相对比较紧张，我们以前一般有的同学是，四加五或

者是五加四的模式，四分钟的时间看文章，五分钟做题目。或者是五

分钟看文章，四分钟做题目，这个相对不是特别合理。原因是四级里

我们发现时间是不够的。看文章是非常有效的，有有目的性。

建议大家先看题目，再看问题。言外之意，我们建议大家一个时

间比例，一加四加四的模式，一分钟时间把后面的题目看一下，分别

是考什么方向，考词汇，还是考推理，还是考细节。做一个分析以后,

看文章的时候，你发现，我这个题目主要是关注什么东西？比如说后

面有的题目是看主题的。你要看文章时，就要关注这个文章主题。如

果你发现后面的题目是关注一个细节。你看文章的时候，要注意文章

的一些细节。如果后面的题目看得有效，看文章，阅读的任务也会非

常明确。所以建议大家，第一，先看我们后面的题干。看题干，后面

这四个选项就不用看了，因为四个选项有正确的选项，你看多了，反

而会影响你的思维。大家看题干看完之后，就可以看文章。接下来用

四分钟左右时间把文章看一下。有同学可能会感觉看文章速度比较

慢。这是我呆会儿会看到阅读过程中可能会注意一些什么东西，或者

是呈现什么特点。

我建议大家四分钟看文章，然后再用四到五分钟时间把后面的题

目做完。只要你第一分钟是有效的，看文章之后，就会非常有方向感。

如果看文章是有方向感的，后面做题目，当然也非常有效。我们就明

白，其实在四级里，只要时间相对比较合理，做题程序合理化，我们

发现，这还是可以做好的。

这是第一个我要讲的关于四级阅读，我们大概的做题程序。先看

题干，再分析原文，最后做题目。

在做题过程中，我强调两点，四分钟里，一定要回顾一下，刚才

文章讲了什么东西。一般我们是看完文章，基本上凭着主观印象做题,

导致有一种感觉，做题感觉看文章非常简单，做题也是非常简单。但

是发现很多题是错误的。建议大家，我们在做题过程中，你要注意一

点，要回到文章，分析相关内容，防止用主观印象来做题。

这是刚才一个大概的做题程序的一个讲解。

二、做题时间如何合理分配

如果程序合理化以后，我们要有另外一些东西注意一下，比如考

试时间的分布，刚才我其实讲了，每一篇文章可能我们需要注意什么

东西。比如这个时间，一篇文章可能是一加四加四，这样的时间，用

九到十分钟时间分析一下我们这篇文章，完成文章的一个讲解和阅

读。

其实，我们的阅读涉及到方方面面，它会涉及到更多东西。所以

我从以下儿个时间概念，让大家对考试有一些更多的感觉。

首先我想最宏观的一个35加5这个概念。我们四级，要求是我

们的35分钟做完，我们的四篇文章，但是这个时间一般是不够的，

建议大家我们从另外的题型当中，比方我们的词汇或者是从我们的写

作，不管怎么样，从另外的题型，借五分钟时间给我们的阅读。这样

你会发现，我们会有40分钟做四篇文章。按照以前的一些考试经历

来讲，四级考生，用40分钟做四篇文章，这个时候，他的正确率是

最［Wj的。

这是我们的考试时间和正确率的一个黄金搭配。建议大家35加

5,从另外题型超过5分钟时间给我们的阅读。

另外，要注意第二个概念。我们四级里面，还要注意，22加18

这个概念。什么意思呢？现在我们用40分钟，怎么去分配我们这40

分钟，同学们比较关心。建议大家有一个时间概念，22加18.就是我

们通常在考试过程当中，会用22分钟左右的时间，来完成前两篇文

章。为什么是这样子？原因是前两篇文章，我们做题速度可能还没有

赶上来，刚开始，速度有点慢。后两篇文章，考生的做题速度会比较

快，很多考生，可以用7到8分钟做完一篇文章。不管怎么讲，建议

大家用22加18的时间概念是比较合理的。这一点，其实对我们的考

试心理状态，有一种比较好的调节。

很多考生在考试过程中，可能前两篇文章用了22到25分钟时间

可能会比较紧张。可能会随便做了一下，讲求一个速度，总感觉自己

来不及了，所以，后面两篇文章的正确率会下降。其实没有必要。为

什么呢？因为22加18这个概念，就是稳住我们的心理状态。告诉你

们一点，如果在考试过程当中，用22分钟时间或者是25分钟时间，

看我们前两篇文章，这是非常合理的。这是我们的第二个概念。

告诉我们考试过程中可能会遇到什么情况。我们用怎么样的心理

状态去应对它。

第三，我们要注意的一个概念是，我们刚才讲的，一加一加四的

概念。每篇文章我们可能用10分钟时间，在考试过程当中，我们用

9分钟做出一篇文章比较合理。在考前，我们用9分钟来练每一篇文

章比较合理。这9分钟怎么分配它，这涉及到一篇文章的操作程序问

题。所以我提到了9等于1加4加4,这是刚才谈到的做题程序问题。

三、如何克服阅读太慢或特快的问题

刚才给大家讲了一些时间的概念，希望借用这些时间概念，考试

怎么操作，有一种大概的方向感。不光是时间，大家可能有些问题，

怎么去分布。我想时间分布，可能会导致一些困难，就是我们阅读太

快，或者是太慢。

有的同学，阅读太快这个概念，有的同学，在做题过程当中，总

是怕时间不够，所以他拼命往下做，往下赶时间，导致的结果是，很

多同学在做题过程中，第一篇文章，感觉什么都没看懂，结果开始做

题了。他在回到文章，再去分析文章本身，而导致的结果是时间被浪

费了。所以你就明白，过于求快，实际上结果是变慢了。建议大家在

考试过程当中，不要太快，心理的紧张因素，要克服。怎么克服我们

的太快这个问题。其实，我们有很多方法，而一个最贴近的方法，就

是我们在看文章的时候，要注意我们的做标记的方法。边看，要做一

些标记，这个文章，哪地方是转折性的语言，哪个地方是因果关系，

或者是比较关系。一些重要的语言现象稍微关注一下。

重要的语言现象不光是我们考题经常考的地方，也是把握整篇文

章脉络的一个重要环节。不光是我们的语言现象，而且比方说，原文

中的一些关键词，与行为相关的一些单词，或者是文章主题所在地方,

或者是表示结论的一些地方，都要关注一下。因为这些地方，不光要

考题，而且还要让你明白文章的脉络和文章的观点。而且要注意，有

关观点性的语言，考得越来越多。

这是我们要注意的第一个。阅读太快，可以通过做一些简单分析

的方式克服这些问题。

另外有一个相反的错误，就是阅读太慢，为什么会阅读太慢，其

实有很多。第一个，可能有一些阅读的不良习惯导致的。有的同学看

文章，都是一个单词，一个单词往下看，视野的宽度比较窄，具体可

以经过锻炼，比方说每一眼看下去，能够看两到三个单词，后来可以

扩展到四到五个，视野宽度，可能没有时间去练习，建议大家要注意

另外一些方法。比方说要明白这个文章哪些是重点要考，哪些是次要

考的。

这一点，我讲一下，四级好事当中，有关速度太慢，在看文章时,

要注意什么东西。我所讲的一些语言点，这是我们历年四级考试经常

会涉及的地方。

第一个是我们的段落首末这个地方，近儿年，段落首末考题的量

增加了。而且在首末去，一些观点性语言，还有一些重要的语言现象,

这个更加容易考到。

第二，转折性语言，在四级里，我们发现，转折性语言，经常会

考，曾经有四级考试考得很经典，它一共有五个题目。四个题目是在

原文中找答案，含有“but”等转折性的语言。第五个题目，其实是

把前几个题目合起来，前个个转折性的语句合起来，如果我们在这次

考试当中，发现了文章，尤其是文章的首段有表示转折的语言，一定

要关注一下。

第三，如果你发现，某一段首和末有一些转折性的语言，也应该

要关注一下。转折有很多单词来表达，比方说however、but,however

这个单词在四级里考得比较多，而且命题概率会比较强。

四级不光会考转折性逻辑，而且还会考因果关系的推导，表示因

果关系的地方，经常用这些考题。同学们在看文章的时候，出现一个

For或者是because,任何一个逻辑，都是值得推敲的地方。所以同

学们在看文章的时候，凡是有因果逻辑关系或者是转折关系，都应该

关注一下。

如果因果关系和我们的转折合在一起的话，那么这个题目被考的

概率更高。

第四，要注意比较关系，比较，从历年考试来讲，尤其要考一种

绝对化或者是最高级的比较。尤其当儿个并列现象同时出现，这时候,

它的最典型的一个地方，给大家举一个例子。比方说，我们在2003

年9月考过一篇文章，这个文章是关于年轻人犯车祸这个问题。年轻

人搭车，车里面有乘客是很危险的。第一句话说，年轻人在晚上开车

很危险。第二段告诉我们，年轻人在晚上，如果还有乘客，那是更加

危险。你就明白这个地方，我们有三种情况是危险的。第三种情况是

把前面的一二两种情况都结合起来了。你就明白，结合这个例子，一

下子可以理解了，四级里面，所谓的考试最典型应该是这个意思了。

四、要做好阅读，必须注意一些关系词

刚才我们讲，这个比较的考点，下面就是往下，还有另外一些考

点，比方说，我们有表示观点性的语言，表示一些结论性的语言，近

几年，我们表示结论性的语言考的量越来越多了。如果你发现，有文

章里面，有一句话，是结论性的语言，它有可能会考题。尤其是2004

年6月，四篇文章里，很多题目，都是根据一个人讲的话来设计的。

所以，大家在看文章时，要注意，我们原文中，如果有一些表示观点

性的语言，谁谁said,谁讲，或者是谁think这样的语言出现，你

就要稍微关注一下。这次考试里一定要关注这方面的语言。当然一个

人讲的观点，比方说，某某人发现，一般find这个单词。或者是某

某研究，或者是某某实验，show什么东西。这些单词，都可以表示

一种结论。在考试过程中，这些单词要稍微关注一下。

可以这么讲，如果从某种角度来讲，刚才谈到的单词，只是我们

四级考试的考点词，这些考点词应该关注，极有可能会涉及一个考题。

这是我讲的，刚才表示结论、观点这样的考点。

另外，要注意，如果一篇文章，它的第一段，文章第一段，如果

包含一些观点性，结论性的语言，这个地方，也经常用来设计考题。

因为从近儿年的统计数字来讲，四级里面，凡是在第一段，有表示一

个行为的目的，有表示一种言论或者是另外一些事情的目的，在文章

第一段出现，这个地方一般会涉及考题。

所以我们在看文章时，第一段一定要仔细看。看文章，一个是看

文章太慢，一个是看文章太快。慢，并不是每个地方都得慢，有的地

方你都得快看，如果在文章里，有一些语言是说明这个人来自哪个地

方，这个人的职位或者是工作的环境是哪个地方的话，这个地方的语

言是没有必要看的。

如果文章里，有一些一连串的专有名词，这些名词限定或者是说

明一个问题，这些专有名词是没有意义的。我们在2005年6月，一

篇考试里，有很多表示地方。这个地方有很多一些专有名词。这些专

有名词都没有必要。因为四级考试，一般不会考专有名词本身是什么

含义。它只考专有名词所在的这句话的另外一些考点的地方。

所以在考试过程当中，要注意，我们什么地方要快看。除了专业

名词我们要快看的话，还有其他的，比如说统一表达，比如说意思比

较相近的地方。尤其是并列的地方。如果你发现，好儿种情况并列，

那么你要注意，并不是每一个并列的地方，都会考到。它只有一些重

要的地方，才会考。所以同学要们注意一点，如果这儿个考试，有好

儿个地方，好儿句话，要注意开头相似。好儿个句子，开头相似，表

示并列，这些并列句子比较简单。这个地方，就得看得快一点儿。因

为我讲过，并列，不是主要的。这是要快看的一些地方。当然快看，

还有很多地方。

五、如何有效排除阅读题目的干扰选项

如果做题只看题干和四个选项，结合两者的合理性，主观猜想的

话，一般是错的。

第一，会涉及合理但不正确。给大家举一个简单例子。比方说，

我前面走着一个老年人，他走路走得很慢，A题目来一个A选项，这

个老年人腿脚不够利索，这句话是正确的。因为年纪比较大，但是这

个选项未必能选，因为文章未必会谈到。这是主观猜想。

再举一个简单例子，我想今天外面天气跟冷，下面再设计一个选

项，大家都穿了很多衣服。这个选项听起来非常合理的，但是你不能

选，因为这个文章未必会讲，今天穿衣服还是不穿衣服一个问题。他

可能会讲，今天外面风很大，环境恶劣的问题。这是合理但不正确，

关键是文章没有谈到。

如果你明白这个道理的话，很多选项，你就不会选它。从2002

年到现在我们很多题都会比较难。原因是合理但不正确的选项设计了

好多。尤其是2002年6月份，我们考过一篇文章，关于英雄这篇文

章，当时正确率比较低。原因是，我们这里面有很多看起来很合理，

比如说英雄使人们更加强大，使人们更有自信，这其实是合理的。但

是当时很多同学开始选它了。但是你就错了。因为这里要注意，这篇

文章没有谈到。

第二，模仿原文，什么叫模仿原文。模仿院文有两种，整个选项

和文章的机会相似，80、90%都和文章是一模一样的，或者只是个别

单词的一种改动。第二是部分的项。比方说，一个选项有八个单词，

有四个单词和文章一模一样，意思也一模一样，但是有另外四个单词

是不存在的，是一个附加信号。这样的选项极有可能是错的。你要注

意在四级里我们称之为模仿原文，有一半是对的，有一半是错的。

如果你发现在考试过程当中，有一些选项，如果简单的话，这个

信号和文章重叠的比较多的，一般是对的，如果考得比较难，和文章

信号重复的越多，或者是越相似的选项，一般是错的。不管怎么样，

如果你觉得，一些单词一模一样的话，或者是比较相近的话，或者是

很多信号和文章是雷同的，你要注意一点，你必须要仔细分析，千万

不要盲目选择。这样的选项要引起注意。

这是第二种模仿英文。

第一种是合理但不正确。第二是模仿原文。

第三，出的最难的一种是设计需要选择最佳选项的选项。这类选

项是四级考生错误率比较高的选项。四级考生认为这个选项，这个也

是合理的，那个也是合理的，他总是左右为难。但你要明白一点，四

级和六级有一样是一样的，我们选一个最佳选项而不选一个正确答

案。我们很多选项都错，或者是四个选项都错或者是都对。我们选择

一个最佳选项。

我给大家举一个简单例子，我们四级考过一篇文章，2002年1月

份，考过关于打猎这篇文章。文章告诉我们，英国要通过一个法律，

这个法律规定，禁止猎狗打猎所有的野生动物。文章后面怎么写，它

这样讲，现在英国要通过一个法律，这个法律禁止猎狗打猎狐狸，你

发现这个选项是错误的，因为原文中是禁止猎狗打猎所有的野生动

物。这个地方我们发现，只是要禁止猎狗打猎狐狸，这个范围明显缩

小了，但是我们还得选它，因为另外几个选项明显连狗都没有谈到，

我们这个选项是最合理的。四个选项都错，但是选一个最不错的。这

就是选择最佳选项的选项。

六、做阅读题，如何才能主动降低难度

我们对刚刚的特点有所掌握的话，我们考试过程当中，就会从这

几方面去思考，从而降低它的难度。如果要对我们的四级选项难度降

低做一个细分的话，要注意一点。如果你发现，某一个题目，不管是

细节也好，是观点也好，词汇也好，主题也好，只要是这个题目和文

章的主题是比较相近的，那么这个选项一般极有可能是对的。如果你

觉得四级的细节、观点，你要选答案和文章的答案，和文章的主题相

去甚远，或者你选的答案非常肤浅的话，不能说明背后的一个重要话

题的话，这个一般是干扰性选项。这在2005年1月份考试里面会体

现得比较重。

第一，要和文章主题进行联系。

第二，要注意，如果降低难度，不光要把我们的选项和文章主题

进行联系，而且要注意一点，我们选项本身有些弱点。比方说，如果

你发现这个题目是观点性的题目，结论性的题目，文章主题，那么就

明白，它的题目，它的答案，应该是一些结论性的，概括性的，涉及

一些细节性的，涉及一个特别细的话题选项。如果你觉得这个题目是

考特别细的话题，那么，它的某一个选项范围很大，具有概括性，这

样的选项就是错误的。这一点，可以从题型的角度对我们的四级题目

的难度进行一个降低。

另外，你要注意，四级选项，如果你发现一个选项特别绝对化，

特别程度很高，特别绝对一，这样的选项十有八九是一个干扰选项，四

级里，很多答案是留有余地的，一般具有一些让步的语气。你要从我

们的题干本身，从我们的答案本身去思考，去降低我们的难度。

不管怎么样，如果对我们的四级出题的一些角度，对我们四级题

目的设计有些了解的话，难度，总还是会降低。

刚才是我讲的第三个干扰选项的问题。

第一讲考试的程序，第二讲考试的时间分布。第三，讲到干扰选

项可能会有什么特点。

七、阅读题容易做错的原因

下面我再讲一下，错误的原因。

我做了很多，总是错，而且我把整个真题都做完了，为什么水平

没有提高，这是为什么？首先我讲一下，错误的原因，我再讲一下，

为什么你没有提高。我们做题可能会有这种感觉。比方说文章看懂，

题干看懂，做题都是错的。这时候你要注意，你一般都是做细节题，

这个细节题能力问题不大，关键是做题速度偏高，有的同学，做题，

文章不怎么看透，题目也不怎么有把握。但对答案之后发现对了。由

于你有比较好的做题方法，文章我们一些简单句子，涉及考题的句子,

你可能都做对了，看懂了，最后的题目，才可以做对。四级里，并不

需要每一个文章都看懂了。其实我们讲，做题最好的状态是读懂70

%的文章，做对百分之百的题目。

刚才第二位同学，你要注意一点，你的长难句的理解，长句和难

句的理解，还是不过关的。建议，你在最后两个星期时间内，把我们

的长句和难句，复杂句都看一点儿，从而提高你自身的阅读理解水平。

第三类同学可能会做题当中，发现四个选项，排列两个，最后还

留下两个选项，到底选哪一个，有点左右为难。最后还是选错了。为

什么会这样？原因四级里面，你很少关注我们一个选项的细节性的单

词，尤其没有关注这四个选项中，一些表示频率，表示程度，这样的

单词。我给大家举一个简单例子。我们四级曾经考过一个题，这个驾

驶员，要和一个电脑中心保持联系。后面出来一个干扰选项，说驾驶

员要不断的Constant,不断的和电脑中心保持联系，不断的打电话。

为什么他错了呢？原文中讲是不断的联系一次，而这个地方讲是不断

的联系。频率上出现一个问题。所以在四级考试里，一定要注意，每

一个选项的细节的信号。尤其要注意一些程度或者是频率的单词。

这是我讲到的这个状态。我们排除四个选项，还有两个选项可能

会徘徊。还有一个原因，就是你的概括能力不行。这种概括能力体现

在，你把你的选项和文章主题离得很开，你要注意，如果你出现这种

情况的话，哪个选项更加深入，哪个选项离得越近。

这是讲的错误的一些表现和原因。

你要注意不同的原因，有一些同学对错误是不总结的，导致的结

果是，他以后该错的，还得错，类似的错误，还得犯。如果你把每道

做错的题总结一下，把错误的原因罗列一下，就明白，你就会发现，

错误的原因是有共同原因的，有一个普遍规律，把这个规律掌握了，

以后就不会错了。

八、最后关键时刻如何高效复习阅读

最后我想讲一下，我们的复习方法这个问题。

我们拿到一篇文章以后，我们最后的时间，应该怎么去复习这个

问题。我建议大家能够采取比较合理的方法复习。

有同学只做题不练习，或者是只做题不总结。我记得以前暑假班

一个同学，在讲台上放了十本参考书，每本书已经做过两遍，任何真

题可以把这个答案告诉你。但是他说，为什么四级就是不过，实际上

我觉得，这个同学已经走火入魔。这个同学有一个恶性循环，他试图

通过做题求得能力的提高。实际上做题在于能力的检测，能够对儿个

题目，能够错儿个题目，如果你总是检测自己的能力，想要了解自己

的水平有多高，但是你光检测是没有意义的，你总是在原来的水平。

所以你必须总结。

第一，要总结的是单词。四级阅读里，有些单词，是会重复的，

反复的考你，尤其是近几年，四级考试的变化来讲，有些核心单词是

反复出现，反复考你。比如像criteria,这个单词，表示标准的意

思。2002年6月，考这个单词的时候，很多同学就晕菜了，这个单

词是什么东西，根本不理解。这个单词，考生应该理解，因为只要你

做过95年四级考试的话，这个单词就已经有了。我们明白，2000年

以后，很多单词是在反复考我们的。所以建议大家，如果时间有限，

抓主要矛盾，一定把我们的四级阅读真题上的单词背一下。你觉得，

四级阅读真题有许多年，单词量太多，怎么办？缩小我们的范围。最

小范围是2000年以后的四级单词。很多难词，反复出现，而且有些

新的难词也出现了。

这个单词，你要理解，如果再考你的话，2005年12月24号,

再考这个单词的话，应该明白。当然有很多单词，就是反复考你的。

这个单词，大家一定要关注一下，发现一个小特点，核心单词重现，

因此我们总结第一方面，就是总结单词。这个单词说明这是你的盲区。

你的盲区极有可能是四级的核心的单词的区间。

第二，要总结的是难句。如果一个句子很难，你看了两遍没有看

懂，说明这达到我们能力的局限。我们需要分析这个句子的结构，做

一个解剖和细分，不断的理解、背诵，最好是模仿。模仿是最好的掌

握，因为你模仿句子，主谓宾怎么形成，这个结构是怎么来的，理解

了它，当然可以模仿它。类似的句子，当然可以理解了。

所以我讲，模仿是最好的掌握。

第二个，如果大家要模仿一些难句的话，如果你分析一篇文章时,

这个文章的某一段的首句或者是末句很难懂的话，这个地方一定要关

注。因为首句或者是末句是四级考试能力的经常性的要求。

第三，是刚才讲的错误的原因要总结，没有总结错误的原因，类

似的错误，还会犯。所以一定要总结一下。一类错误扭转过来以后，

就不会犯错误了。

最后要总结的第四点是时间和正确率。

光是总结时间是没有意义的。光是总结正确率也没有意义。

因为时间和正确率在四级里是相辅相成的关系。四级考试，要求

大家在40分钟或者是30到40分钟以内能否做完四篇文章，而且四

篇文章做得相对不错，所以我想把时间和正确率两者结合起来。这是

真正的能力的综合指标。

刚才是需要总结的一些东西。相关选项，考生提得非常好。最后

十天时间，我们应该怎么去分布我们的复习计划这个问题。

心里应该有底，不要狂做题了，最后一段时间，我们应该明白一

点儿，应该从做题的量转向做题的质。现在你踏踏实实做三到五份题,

可能比你做100份或者是50份的题目好得多得多。因为你把三五份

题目做得比较细，每个地方都踏踏实实看懂了，那么你的能力就会提

高。怎么操作这三五份题呢？

我们分两步来做。第一步，就算有单词，不认识，你也往下走。

请你在规定时间内，把这个文章做完。这是第一。

第二步，我们没有时间概念。剩下两到三天时间，把这个文章真

正理解它，每个单词，每句话，整篇文章的框架理解一下，这是第二

步，也是能力提高的关键。如果两步这样做的话，就不断的检测、总

结，检测、总结、螺旋提高中上升。总结是能力提高的关键。而不光

是仅仅的一个练习。

要做三到五份真题，不要做模拟题，考前做模拟题，可能会误导

我们的能力。请大家一定要注意，考前一定要做真题。如果真题已经

做过，那么我们应该怎么办？

如果你觉得现在每一个真题都做了，你要注意，还是要做真题。

因为我讲了，第一个，模拟题会误导我们的能力和考试节奏感。所以

做真题。

四级考试曾经批判过我们的模拟题，假设模拟题得了95分，四

级真题可能会考59分。原因是考点，考法和题目设计完全不一样。

这是我讲的第一个考前三到五份考题。

第二点是考前一两天要注意什么。

听力技巧

四级听力的三个思路：

1.学习——基于学生的角度，一定是抱怨学习

2.生活poor,很穷。

StudentID学生证用于discount打折，bargain讨价还价

3.学习vs生活忙，忙于学习

(就是说，解题从这三个思路出发，如果听不清题目说什么，就用这

(2)线索词

场景题选项特点：

(1)介词结构in/atsomewhere

(2)Todo开头的(问的是purpose目的)

(3)Doing/They'redoing/They're…ing.

(4)AandB(人之间的关系relationship)e.g.Studentsand

teacher.

场景题提问方式：

(1)what(过去，现在，将来)

(2)Whereistheconversationtakingplace?/Wheredoesthe

conversationtakeplace?

(3)Whenistheconversationtakingplace?

(4)Who>where(location)问人是谁，可以从他所在的地方

来判断。

各类场景(把各类场景容易出现的词给记住，选选项时往常考思路上

靠)

L抱怨的作业：

1)papera.论文b.=newspaper报纸c.document文件

d.纸张

写论文的步骤：

a.chooseatopic选题

area:Theareaistooboardforme.题目的范围太广了

narrowthetopicdown把题目范围缩小

b.dosomeresearch做调查(去图书馆library做调查)

c.typeitout打印

三个思路往上套）

PartI短对话

一.But题型

形式：A:……

B:...,but.

重点听第二个说话人B说话，but后面所说的话为重点，出题点往往

在but后面。四级听力题中，But后面的为重点的占95%,之前的为

重点的占5%。

e.g.（这题是反例，考的居然是but之前的内容，不过这种情况很少

出现的）

A:Isupposeyou'veboughtsomegiftsforyourfamily.

B:Well,I'veboughtashirtformyfatherandtwobooksfor

mysister.ButI'venotdecidedwhattobuyformymother.

Probablysomejewels.

Question:Whodidthemanbuythebookfor?

Answer:Hissister.

二.场景题

(1)每一类场景，常考出题思路——用于解题

typewriter打字机，computer,laptop手提电脑，printer打印

机，laserprinter激光打印机，ribbon色带

2）presentation口头演讲oralform=speech=report=

address

a.时间性20分钟，一般演讲18-19分钟，留下儿分钟时间别人发问

b.正式着装formalclothes

change（穿的衣服不合适就要换）

Youcan,tgolikethat.Youneedachange.你这样穿不行，要

换一套衣服。

c.内心感受nervous（演讲前心里很害怕）

3）Readingassignment/list阅读作业/清单

Doyouthinkthereadinglistisenormous?你觉不觉要读的书

太多了？

4）Research

FinancialAid经济资助

a.Tuitionwavier学费减免

b.RAResearchingAssistant助研

TATeachingAssistant助教

Fellowship奖学金

2.餐厅

1）cafeteria学校饭堂：mealcard/ticket饭卡/饭票,helping一

人份

2）restaurant:fancy高档的，menu菜谱，order,manager经理，

waiter

book/reserve，makeareservation预定

上菜顺序：soup汤>maincourse主菜>salad沙拉（chef

salad招牌沙拉）>dessert甜点（pudding布丁，cheese,

fruit）

赞美人家做菜好吃：

1）Evenmymother'scan,tmatchthis.即使我妈妈做的也比

不上这个好吃。

2）Itookthelastoneanditwasoutoftheworld.（太好

吃了以至于）我把最后一块也吃掉了。

3）Youwouldn'thavetoforcemetohelpanotherone.你

不用叫我吃，我自己也会拿来吃的。

3.罚款fine

校内：library里面，书过期

校外：breakthetrafficrules违反交通规则，gospeeding超速

各种费用：

fare交通费（车费，船费），fee杂费，tuition学费，tuition

andfee学杂费，rent房租，utilities水电费，rate按比例收取

的费用，postrate=postage邮资

4.机场

常考思路：

1）票已售完

2）接人（飞机）晚点

3）送人伤感seesomebodyoff

常见线索词：

airplane,flight航班，directflight直航，transfer转机，

seat-belt=safetybelt安全带，firstclass头等舱，economy

class经济舱，takeoff起飞，land降落，circle盘旋

wing:a.建筑物的附属楼b.飞机的翅膀c.鸡翅

terminal:a.终端(机房里面ShouldIusethisterminal?)

b.=finalstation公交站最后一站

c.候机大厅

domesticterminal国内候机大厅，internationalterminal国际候

机大厅

5.交通

常考思路：

1)交通堵塞trafficjam

backup:a.作业堆积如山b.车辆很多c.back

somebodyup支持某人

2)交通违章——>fine罚款

breakthetrafficrule违反交通规则，gospeeding超速

3)晚点behindschedule

6.打电话

常考思路：

1)约人约不到

2)约会去不了

sthcomesup/I'dliketoreschedule/Couldyoufitmein(the

doctor'sschedule)?

3)电话打不通(包括打错电话)

线索词：

runoutofcoins(在公共电话亭里)没钱了，cutoff被迫断线,

hangup主动挂断电话，receiver听筒，slot电话上的小投币口，

yellowpages黄页，dial拨电话，hook(以前旧式电话上面的)钩,

operator接线员

打电话步骤：

Lookupthenumberintheyellowpages.在黄页里查找电话。

Dropthecoinsintheslot.把硬币投入投币口。

Thendialthenumberyouwantit.然后拨打你所需要的电话。

7.医院

常考思路：

1)医生难找

2)病情如何(gettingbetter/worse)

3)有病耽误课misstheclass

线索词：

treat治疗(表过程)，cure治疗，治愈(表结果)

infirmary/studentsJhelpcenter学校的医院，clinic诊所，

hospital,ward病房，prescribe开药方，prescription处方

SendhimtoWardThree.把他送去3号病房。Sendhimtoward

three.把他送到东方去。(因为时钟三点指向东(上北下南左西右

东))

filltheprescription按方抓药，refilltheprescription继续

按方抓药，

cough咳嗽，fever,influenza(flu)流感

8.缺课

缺课原因：

1)getill由于生病而缺课

2)oversleep睡过头了

3)trafficjam交通堵塞/(car)breakdown车抛锚

9.买东西

1)supermarket超级市场：supplies生活用品，pricetag价格签，

specialoffer/onsale打折，cart手推车，vender售货员，cashier

收银员

2）departmentstore百货商店：appliance家用电器，costume服

装，floor层，men's男装区，sport'sgoods体育用品，forsale

热卖中，待售中，discount打折，折头，70%off三折，produce农

产品，product工业产品，production产品（总称）

10.修理东西

TV,refrigerator（fridge）冰箱，oven电烤炉

H.关于工作

常考思路：

1）找到工作高兴

2）失去工作伤心a.被解雇b.离开旧工作

3）拒绝工作令人感到奇怪

线索词

找工作的过程：

1）信息来源

a.classifiedads分类广告

helpandwantedsection供求关系栏

b.bulletinboard公告栏

c.flyer传单

2)makeaphonecall

Isthepositionstillavailable?工作职位还仍然空缺吗?

3)resume个人简历

certification学历证，ID身份证，qualification资历，

recommendationletter推荐信

fillout=fillin=fillup填表格

4)interview面试

12.人性的缺点

1)健忘forgetful,absent-minded,slipone'smind

He'sforgetful./Isn'theforgetful?/How

forgetfulheis!

2)害羞shy害羞，embarrassed尴尬，self-conscious自信，

keepone'smind/thoughttooneself=keeptoonself

13.租房子

常考思路

1）房难找

2）房太贵

3）房太嘈

线索词

forrent房子出租，house,living-roomJT,rest-room厕所

14.理发

线索词

cut大剪，trim小修剪，bang男生刘海，parting分头（Iwantparting

totheleft.我想要左分头。）

plait辫子，fringe女生刘海，pigtail麻花辫,ponytail马尾辫,

ripple波浪卷发

三.重复反问题型

形式：A:

B:……（形容词，重复A部分的话），…….

Q：……

直接把B所说的形容词加深程度的选项为正确选项

例1：A：It'salittlebitwarmouttoday.

B:Warm.Youcouldfryaneggonthesidewalk.

正确选项应是强调warm的。

例2：A:Maryseeshappywithhergrades.

B:Happy.Shecouldhardlycontainherself.她简直乐翻了。

正确选项应该是强调happy的。

四.态度方向题Yes/No?

A:讲述一个idea/opinion（一般疑问句）

B:Yes/No,...（阐述理由）

选项特点：有两个两两相反的选项（另外提醒一下，在听力题四个选

项中，如果有其中两个选项说的内容刚好是相反的，那么正确答案必

定为其中一个）

复习前面笔记关于表示yes,no含义的答句。

五.建议题

A:trouble(讲述一个trouble)

Bl:Advice.

B2:Don,tworry./Calmdown./Takeiteasy.

B:先安慰，后给advice.

表示建议的表达方式

Youshould***./shouldn,t….

Yououghtto….

Whynot…/whydon,t…？

IfIwereyou,Iwould….

Howaboutdoing…/Whataboutdoing…？

It's(about/high)timethat…(用过去时)。

在四级考试题中

1)applepie一定好吃，pizza一定不好吃

因为苹果批是traditionalAmerican的,

ThepicnicisasAmericanasapplepie,这是一个地道的美式野

餐。

另夕卜，applepievirtue=traditionalAmericanvirtue表美国人

乐观等好品德

2)film通常是不好看的，concert通常是好的

film:wasteoftime/money

Ithasgotanawfulreview.影评书评说它很差很烂。

Concert:worththepriceofadmission

虚拟语气：

1)mighthave,couldhave,shouldhave本应该

2)表与现在相反IfIwereyou,Iwould,••=Youshould….

语气词

1).表示糟糕的语气

It'stoobad./It'stough./Oh,no./Whatapity./Tough

luck./Uh-oh.小麻烦

2).表示惊讶的语气

Boy./Oh,boy./Oh,mine./MyGod./MyGoodness./WOW!

非常惊讶

3).表示赞美的语气

Wonderful./Terrific./Myfavorite.=Myfav.我的最爱。/Cool.

/Supercool.酷呆了。/Ultracool.酷毙了。

4).表示肯定的语气

Yeah.=Yes./Youbet./Uh-huh./And…/V11say./You

saidit./Youcansaythatagain./Andhow./Isn'tit(though).

/Aren'tthey（though）.

5）.表示否定的语气

nope.（升调）=no./But./Areyoukidding?/Areyoujoking?/

Areyouserious?/Nokidding./nojoking./Whotoldyouthat?

/Sayswho./Saysyou.

老外特点：

1）不谦虚

2）崇尚个人奋斗

体现在场景里面是借钱或借笔记，老外通常是不会借的

Don'tlookatme.另ll指望我。/DoyouthinkIwasmadeofmoney?

/DoyouthinkIinheritedafortune?你以为我继承了一笔财产

啊？

3）老外好象很有钱的原因

a.外国福利好

b.可以向银行贷款

c.由于生活习惯（如付小费不吝啬）

4）表达思想非常直接

注：长对话是短对话的扩展，所以以上技巧也基本上适合长对话。

PartII段子题

文章类型

1.介绍性

(1)讲故事

(2)说明性——>对现实生活的影响

2.讨论性conclusion说出一个结论

3.对比性myopinion.讲述我的观点

二.解题思路

1.结构

2.行文

3.思维

1)题目分布(题目出题顺序一般按照顺序原则，也就是出题顺序

与行文顺序相一致)

2)选项长短

3)提问角度

4)题目间关系

三.解题步骤

1.听之前看选项

1）看选项长短

2）找出选项中的相同词——以便确定文章的内容和范围

3）找数字题——年代，时间，数目，金钱（听到什么选什么）

注意：在第一部分短对话中，听到什么不选什么，一般都要通过运算

才能的出正确结论。这一点与段子题刚好相反。

2.抓两头

1）听到结尾——>回忆结尾的一两句话

2）重复词（重复出现的词就是文章所讲述的重点内容），同时提示文章

快要结束了

3）Asaresult,so,therefore,thus均提示文章快要结束了

3.中间抓小词

1）要牢记以下七个小词：

first,most,because出现，99%会出考题

only,just也会出考题

but,however也会出考题

2）常考的逻辑关系：

并列：and

因果：because

转折：but,however

递进：themore,themore

让步：despite,although,though

4.补救措施

如果没听清楚文章内容，就必须听清楚题目问什么，然后用common

sense常识来判断正误

四.题型

1）主观态度题：讲facts,选正态度（就是说，选一个积极的，赞扬

的，好的态度）

What'sthespeaker'sattitudetowardsth?

WhatJsthespeaker'simpressionofsth?

主观态度题常常不会考太过细致的选项（就是说，说得太精确的选项

一般都是用来迷惑人的）

2）中心思想题

What'sthepassagemainlytalkingabout?

What'sthemainideaofthispassage?

What'sthetopicofthispassage?

当这些词出现在中心思想题中时一，选项常为正确：

development.evolution进化，演化（缓慢的过程），formation

形成过程，effects,...and...

3.）paraphrase替换题

1）词组与词的替换

cancel=calloff

late/delay=behindschedule

2）词与词的替换

a.同义词

interesting=stimulating=fascinating=exciting

b.反义词

PartIII复合式听写

解题步骤以及注意事项：

1.）听第一遍时，只写1~7空,听8-10空的generalidea

2.）创立一套自己的符号标记，以便速记

3.）阿拉伯数字1-10写英文,较大的数字写阿拉伯数字

4.）句首字母要大

短对话的补充场景

1.学校场景

课程分类

Optionalcourse选修课

Requiredcourse必修课

Daycourse白天的课

Eveningcourse晚上的课

经常出现的科目或专业

Chinese中文

English英语

mathematic数学

history历史

chemistry化学

Literature文学

考试

Finalexam期终考试

middleexam期中考试

makeup补考

test测验

poptest事先没有说好的测验

quiz测验

oraltest口试

考试临近

drawon/insightof/drawnearly

考试延期或取消

delay/beoff/defer/holdup/postpone/putoff/suspend

学校分类

publicschool公立学校

privateschool私立学校

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