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文档简介

第一章第六节乐音和噪声北京师范大学出版社北京大兴区第一中学孙艳正在发声的音叉知识回顾：正在发声的喇叭正在发声的大鼓请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。请大家欣赏两组声音，收听后谈谈你的感受。阅读学习：振幅频率振幅:振动的物体离开平衡位置的最大距离。问题：当

的大小发生变化时，振幅会发生变化。问题：频率描述物体

的物理量。频率:用力振动快慢1s内物体振动的次数。演示实验：敲击音叉学生实验：响度与振幅有关吗？聆听：钢尺的振幅变大时产生的声音响度有什么变化？结论：响度与振幅有关学生实验：音调与频率有关吗？实验器材：钢尺、梳子演示实验：钢尺接触转动的齿轮1.改变齿轮的转速，振动的频率就会变化，仔细听产生的声音的音调有什么变化？2.钢尺接触不同齿数的但转速相同的齿轮，仔细听产生的声音的音调有什么变化？结论：音调与频率有关（一）向水瓶里灌水:用容器向水瓶里灌水，注意听产生的声音的音调的变化。学生动手实验，并回答问题：（二）：把橡皮筋绷在盒子上：1.用较小的力拨动橡皮筋观察橡皮筋的振幅并仔细听产生的声音；2.只改变用力大小（注意不要损坏橡皮筋），仿照步骤1再做2遍。观察用力越大，振动时振幅怎么变化？同时仔细听声音的响度如何变化、（三）：把橡皮筋绷在盒子上：用大小适中的力拨动橡皮筋，观察橡皮筋的振动的频率并仔细听产生的声音；2.只改变橡皮筋的绷紧程度（注意不要损坏橡皮筋），仿照步骤1再做2遍。观察橡皮筋绷得越紧，振动时频率如何变化？并仔细听声音的音调如何变化？

3.发现橡皮筋绷得越紧，振动时频率越

声音的音调越

。2.发现用力越大，振动时振幅越

,声音的响度越

。1.发现注入的水越多，产生的声音的音调越

，由此可以推断振动的频率越

。

结论大大高高高高猜猜：谁在发声？听一听下面的旋律是什么乐器发出的？听一听下面的旋律是什么乐器发出的？音色在生活中的应用：古代编钟1.

祖先早在两千四百多年前就摸索出了铜、锡、铅三种成份的最佳配方，以获得优美的

。2.用大小相同的力敲击大小不同的编钟，可以听

到

（音调、响度）不同的声音。音色音调其中：“不敢高声语”是指声音的

大。。

古诗词

《夜宿山寺》

唐李白

危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，

恐惊天上人。响度《喜见外弟弟又言别》

唐李益十年离乱后，长大一相逢。

问姓惊初见，称名忆旧容。

别来沧海事，语罢暮天钟。

明日巴陵道，秋山又几重。

其中：从“问姓”中想起初见的“旧容”,可见声音中有一种特征让诗人唤起了十年前的记忆,这种特征是

。

音色噪声对人体的危害：1心理影响：使人烦躁不安、精力不集中、妨碍睡眠和休息等。2生理影响：耳聋、头痛、消化不良、视觉

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