2023年中考语文：“创新题型”临场应对模拟（九）

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2023年中考语文：“创新题型”临场应对模拟（九）

一、语言表述

1．（2017七上·北京期中）老师给同学们下发了一些关于《千里江山图》的资料，想请你在观展时给大家做个简要讲解。请结合下列，写一个100字左右的讲解词。

（一）

《千里江山图》是北宋王希孟创作的绘画作品。作品以长卷形式，立足传统，画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍、水磨长桥等静景中又穿插了捕鱼、驶船、游玩、赶脚等动景，动静结合，恰到好处。人物的刻画上，极其精细入微，意态栩栩如生，飞鸟用笔轻轻一点，极具展翅翱翔之态。《千里江山图》全景图，横1191.5厘米，纵51.5厘米。它不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。《千里江山图》虽属于写意之作，但不乏工美佳作。这表现了青年画家具有严谨的生活态度。《千里江山图》是中国十大传世名画之一。

（二）

王希孟（1096—？），北宋宫廷画家。北宋政和年间（1111—1117年）为画院学生，后召入宫中文书库，初未甚工。徽宗赵佶时为图画院的老师，独具慧眼，曰：“孺子可教”，于是亲授其法。经赵佶亲授指点笔墨技法后，艺精进。徽宗政和三年四月，王希孟用了半年时间，绘成《千里江山图》卷，时年仅18岁。不久英年早逝。

2．（2017七上·崇仁月考）请按照下列要求，写一段关于“春雨”的描写性文字。

要求：（1）运用比喻、拟人两种修辞手法；（2）有远近景物的描写；（3）不超过150字。

二、综合题

3．（2017八下·遂宁月考）根据材料完成下列各题。

印刷术的发明开创了广告的新纪元。我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期（公元960年——1127年）济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。这是至今发现的世界最早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。

1473年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。

1622年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。在这一年中，有一则书籍广告。1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。以后，在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。

到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广告。从1830年—1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高。在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。

（1）阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？（至少答两条信息，每条不超过20字）

（2）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至作虚假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些作虚假广告的商家。

（3）

学校拟开展“我与广告零接触”活动，决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座。请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。

（4）下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处？

水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！

（5）请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。（至少使用一种修辞手法，字数限20字内））

4．（2017九上·滦南期中）欣赏下面这幅书法作品，回答小题。

（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（）

A．意态生动，变化自然，使人百看不厌。

B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。

C．线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。

D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。

（2）请用正楷写出一句含有这幅书法作品中的字的完整诗句：，。

5．（2017九上·铜梁期中）今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。

（1）阅读下面材料，请你说说“逐梦他乡重庆人”这一活动有哪些意义。

材料一：“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”

材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。

材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。

（2）主办方拟将前期采访到的“逐梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。

（3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表述家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……），请你帮他们写出来。（50字左右）

6．（2017八上·腾冲期中）蓝鲸，是一款俄罗斯死亡游戏，游戏的参与者在10至14岁之间，完全顺从游戏组织者的摆布与威胁，已经有130名俄罗斯青少年因此自杀。这款游戏借由网络，从俄罗斯传到世界上其他国家，包括中国，引起了我国政府高度重视，多地公安网警通过官方微博发布相关提示，呼吁公众抵制“蓝鲸”死亡游戏，并及时举报。

（1）阅读材料后，你从中获得了哪些信息？

（2）你认为这样一款反人类、反生命的“死亡游戏”为什么会让一部分中学生沉溺其中？请试从社会、家庭、个人三个角度中，任选一个角度进行分析

（3）如果你的朋友沉溺于蓝鲸游戏，你将怎样劝说他？

7．（2017九下·东台月考）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

（1）为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前；

后半句：。

（2）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程②

③④绘一绘前程美景

（3）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

示例二：一件长衫，预示悲剧结局。（《孔乙己》）

（4）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。

材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》

材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

三、现代文阅读

8．（2017七上·仁寿期中）阅读下面非连续性文本《该不该让家长陪读》，完成下列小题。

陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。

“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。①——（广东）刘同学

首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？②——（河南）李同学

家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。③——（浙江）张同学

（节选自《中学生阅读》，有删改）

（1）下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。

A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。

B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。

C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。

①；②；③

（2）编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（）

A．解释陪读的现象。B．呈现对陪读的看法。

C．说明陪读的方法。D．倡导陪读的风气。

（3）阅读材料，探究问题。

我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。——（上海）李女士

你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题请结合文本中三位同学的发言作出分析。

9．（2017七上·南平期中）阅读下面材料，完成下列小题。

该不该让家长陪读

陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。

“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。①

——（广东）刘同学

首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？②

——（河南）李同学

家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。③

——（浙江）张同学

（节选自《中学生阅读》，有删改）

（1）下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。

A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。

B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。

C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。

（2）编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（）

A．解释陪读的现象。B．呈现对陪读的看法

C．说明陪读的方法。D．倡导陪读的风气。

（3）阅读材料，探究问题。

我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。——（上海）李女士

你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题？请结合文本中三位同学的发言作出分析。

10．阅读下文，回答问题

“全面二孩”来了，你怎么看

计划生育政策自1980年开始实施，在很大程度上控制了我国出生人口数量，但近年来，一系列的人口问题使计划生育的目标和理论依据都受到质疑。男女出生比例节节升高，从1980年的107.4∶100上升到2004年的121.1∶100。人口结构问题凸显，目前，我国已成为人口老龄化发展速度最快的国家之一，老年人口比例在不断上升，从2010年的13.3%上升到2014年的15.5%。另外，我国现在的独生子女家庭已经超过1.5亿户，独生子女养老负担沉重，而一些家庭的“失独”不仅成家庭灾难，也成社会之痛。

2015年10月29日，党的十八届五中全会会议决定：坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策，积极开展应对人口老龄化行动。

网友“初为人父”：经济基础决定上层建筑。如今高养育成本时代已经到来，一个孩子，从怀孕到分娩，从出生到成长，直到学成后参加工作，的确是一笔很大的支出。我们这代人太累了，养育一个孩子，尚且困难重重，再生一个简直难以想象。养而不教，教而不善，结果是害了孩子害了自己。

网友“平民布衣”：生个二胎是为了让大的有个伴，可有谁知道大的到底能不能接受？增加一个弟弟（妹妹）来分享父母亲人的爱，他（她）的心理平衡不平衡？网上不是报道了一些孩子逼迫父母放弃生育二胎的事例吗？

大楚网：放开政策后，生育潮是否会如预期般出现，政策都不应该是鼓励生育的唯一杠杆。“入园难”“入托难”的现实问题依然困扰着我国许多家庭；生得起养不起的顾虑也绝非喊几句口号就能消除。如果真想鼓励民众生育，就应该用社会保障和福利消除民众顾虑，让想生的人生得起、养得起，还要养得好。

（1）请根据“政策背景”的内容，概括出“全面二孩”政策出台的原因。

（2）观察漫画（一），说说在“全面二孩”政策出台后，父母为什么还纠结。

（3）请结合“各种声音”和漫画（二），说说可以采取哪些措施来打消父母生育二孩的顾虑。

解析解答部分

1．将《千里江山图》的“情况、作品信息、画面内容、地位和意义”条理清晰地表述出来即可。

创新题型；见解表述

讲解词（解说词）是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙运河脉和意义，达到宣传的效果。在解答本题时要结合题目中给出的材料，将《千里江山图》的“情况、作品信息、画面内容、地位和意义”条理清晰地表述出来即可。

故解析为：把《千里江山图》的“情况、作品信息、画面内容、地位和意义”条理清晰地表述出来即可。

解说词具有以下特点：（1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表述来宣传和教育的。（2）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。（3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，解说词是说明和描写的结合，具有文学一些特点。

2．一个个透明晶莹的雨珠，像跳跃的音符，灵动、自然、洒脱，落在房檐上，田地里，马路边，反射着太阳的光芒，珍珠似的，它们共同清扫着这污浊的城市，带给人们美好的一天。

创新题型；语言生动

运用两种修辞手法，有远近景物的描写，语言通顺，字数不超过120字即可。

故解析为：一个个透明晶莹的雨珠，像跳跃的音符，灵动、自然、洒脱，落在房檐上，田地里，马路边，反射着太阳的光芒，珍珠似的，它们共同清扫着这污浊的城市，带给人们美好的一天。

解答此类题目，要求有一定的积累，要注意看清题目要求，描述条理，清晰，有文学性即可。

3．（1）①印刷术的发明开创了广告的新纪元.②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年。③随着社会的发展，广告业越来越发达。

（2）尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。

（3）从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学术报告厅。

（4）运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！

（5）示例1：普通话是沟通你我他的桥梁。

示例2：推广普通话，靠你靠我靠大家。

示例3：说好普通话，“知音”遍华夏。

示例4：你想方便交流吗？请讲普通话。

创新题型；拟定标语、宣传语等

（1）从第一段可以获取的信息是“印刷术的发明开创了广告的新纪元”；从第二段可以获取的信息是“我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年”；从第三段可以获取的信息是“随着社会的发展，广告业越来越发达”。

（2）注意有称呼，以消费者的名义，向商家说明虚假广告的危害。

（3）此题实质考查图文转换，依据图片说明从学校大门到学术报告厅的行进路线。表述准确即可。

（4）此题考查拟人的修辞手法，及其表述效果。需要结合广告语的内容具体分析其效果。

（5）广告语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。编写广告语要适应情境的要求，多用简单的无主句、动宾结构，表情达意简洁准确，通俗易懂。一般不使用夸张、设问、反问、通感、仿词、借喻等修辞手法。此题注意主题是“推广普通话”，注意要求至少使用一种修辞手法，字数限20字内。

故解析为：（1）①印刷术的发明开创了广告的新纪元.②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年。③随着社会的发展，广告业越来越发达；（2）尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者；（3）从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学术报告厅；（4）运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！（5）示例1：普通话是沟通你我他的桥梁。

示例2：推广普通话，靠你靠我靠大家。

示例3：说好普通话，“知音”遍华夏。

示例4：你想方便交流吗？请讲普通话。

宣传标语拟写，回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。

4．（1）B

（2）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄

创新题型

这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对汉字书法的了解。书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。图片给出的汉字是“马”，注意辨析四个选项，可以看出B项的评价不正确，这种字体不是楷书，是草书。第（2）小题考查学生对诗词名句的理解与积累能力。古诗中含有“马”字的诗句很多，如：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄等。注意不要出现错别字。

故解析为（1）B。

（2）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

（1）本题考查学生对我国书法艺术的了解。学生可根据书法的字体特点进行选择。

（2）学生只要写出含有”马“的诗句即可。

5．（1）材料一：①凝聚异乡重庆人；②给异乡重庆人带来关怀和温暖。材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。材料三：①展现了重庆人的精神品质；②激发重庆人的自豪感；③提升重庆影响力。

（2）①辉煌圆梦、梦圆时刻等。②叙一叙他乡重庆人对家乡的思念与感恩回馈。

（3）我们温暖的目光，将穿越迢迢路途，，注视你前行的脚步和追逐的梦想……无论你在哪里，我们的心都会靠近你，重庆老乡！

创新题型；语言连贯；语言简明

（1）材料一抓住“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！

材料二抓住：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”

材料三抓住：“此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。”进行概括。

（2）根据第二部分内容：“说一说他乡重庆人历经奋斗拼搏后取得的成就”归纳出四字短语的名称；第三部分是心系故乡，叙叙重庆人在他乡对家乡的思念与回报。

（3）根据要求“表述家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……）”来写，语言要简洁生动，50字左右。

故解析为：（1）材料一：①凝聚异乡重庆人；②给异乡重庆人带来关怀和温暖。材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。材料三：①展现了重庆人的精神品质；②激发重庆人的自豪感；③提升重庆影响力；（2）①辉煌圆梦、梦圆时刻等。②叙一叙他乡重庆人对家乡的思念与感恩回馈；（3）我们温暖的目光，将穿越迢迢路途，，注视你前行的脚步和追逐的梦想……无论你在哪里，我们的心都会靠近你，重庆老乡！

综合读写有对材料内容的提炼，有编写提纲，还要能用自己的话写出宣传语，要弄清楚各个小题的要求。

6．（1）①蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏，参与游戏的俄青少年已有130名自杀；②蓝鲸游戏正在向其他国家传播；③蓝鲸游戏已由网络传播到中国。

（2）社会角度，对生命教育，心里教育投入力度不够；家庭角度，父母忙于生计，忽视了对孩子的关心和正确的引导。

（3）你可以通过这些任务放松心情，找回自我。但“粉鲸”只能起到辅助作用，并不能作为治疗方针，一些心理问题仍然需要进行医学治疗。

创新题型；语言得体；语言简明

考查学生综合分析能力。

（1）本题考查信息的筛选能力。解答此题了解材料，对内容进行提炼总结即可．材料语段共两句话，第一句话，主要介绍蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏，并已造成了130多名少年自杀；第二句话，主要介绍了这款游戏的传播范围广，已传至我国；除此外，还介绍了我国警方针对这款游戏发出的呼吁。将这些信息分点写出即为解析。

（2）本题考查学生观点表述的能力。解答此题，结合学生的生活体验从个人、社会、个人的角度分别分析原因即可。如：从个人的角度来看，可以是这些少年性格过于内向，不与人沟通造成的，也可以是心智不全，辨别是非能力较差的原因；从家庭来看，可能是父母忙于生计，忽略了对孩子的引导；从社会角度来看，可能是学校、社会等不同领域对孩子的某种伤害造成的，对学生的心理健康教育不够重视造成的。

（3）本题考查学生的语言表述能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉．首先要看清劝说对象：语境设置是要求你劝说好友陈泥；其次针对情况：沉溺于“蓝鲸”游戏，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。

故解析为：（1）（）（）

劝告类口语交际题．解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（例如，你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

7．（1）展未来豪情盈心底

（2）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣

（3）两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）

下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）

一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）

四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）

一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）

十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）

（4）探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）

创新题型；补写对联；拟定标语、宣传语等

拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。

学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和解析，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。

故解析为：（1）展未来豪情盈心底；（2）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣；（3）两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）

下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）

一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）

四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）

一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）

十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）；（4）探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）

仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系．根据所给的文章篇目结合仿写例句回答即可。

8．（1）C；B；A

（2）B

（3）①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。②李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。③李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。④李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。⑤李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。⑥李女士陪读没有讲究方法和艺术。

创新题型；语言连贯；语言简明

（1）本题考查的是对语段内容的理解和概括，细读这三部分文字，并且把握给出的三个句子的核心，可知：第一部分阐述的是家长陪读的优势，而C句恰好是这方面内容；第二部分文字侧重阐述了家长陪读的危害，选择B；第三部分论述了家长陪读的方式，所以选择A句。

（2）本题主要考查了对写作目的把握，需要我们理解文章内容，因为这三个部分阐述的角度不同，内容也各有侧重，所以A．C．D的说法都太片面，只有B选项是完整地体现写作目的。故选B。

（3）本题主要考查的是文章中知识的迁移应用，需要认真分析李女士的具体做法，再结合文章内容进行分析，通顺表述，合理即可。

故解析为：（1）C；B；A；（2）B；（3）①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。②李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。③李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。④李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。⑤李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。⑥李女士陪读没有讲究方法和艺术。

筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

9．（1）A；B；C

（2）B

（3）①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。②李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。③李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。④李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。⑤李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。⑥李女士陪读没有讲究方法和艺术。

创新题型；见解表述；语言连贯

（1）本题考查学生对语段内容的理解和概括能力。细读这三部分文字，并且把握给出的三个句子的核心可知，第一部分阐述的是家长陪读的优势，而C句恰好是这方面内容；第二部分文字侧重阐述了家长陪读的危害，选择B；第三部分论述了家长陪读的方式，所以选择A句。

（2）本题主要考查学生对写作目的把握能力。首先需要我们理解文章内容，因为这三个部分阐述的角度不同，内容也各有侧重，但是A、C、D三项的说法都太片面，只有B选项是完整地体现写作目的，故选择B项。

（3）本题主要考查学生对文章中知识的迁移应用能力。首先要了解文章的思想倾向，然后认真分析李女士的具体做法，再结合文章内容进行分析，通顺表述，合理即可。

故解析为：（1）ABC

（2）B

（3）①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。②李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。③李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。④李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。⑤李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。⑥李女士陪读没有讲究方法和艺术。

在解答开放性题目要时出自己的独到见解，表述要准确。答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

10．（1）男女比例严重失衡；人口老龄化问题日益突出；家庭养老成社会问题。

（2）父母想生是觉得一个孩子太孤单，希望孩子有个伴，但是又不敢生，因为生育（教育和养育）成本太高，生不起。

（3）在公共服务方面，国家应该用社会保障和福利消除民众的顾虑，降低生育成本，让想生的人生得起、养得起；在计生工作方面，要加强对父母优生优育的指导，保证孩子养得好；在家庭准备方面，父母应该与第一个孩子充分沟通，营造良好的家庭氛围。

创新题型

（1）本题考查对文章的理解概括能力。本文主要内容是“全面二孩”政策，主要分析了政策背景，以及对于“二孩”政策的各种讨论。文章第一部分主要讲了“全面二孩”政策的背景，结合文段内容，总结要点来作答，我们可以发现“全面二孩”政策的出台是因为男女比例严重失衡；人口老龄化问题日益突出；家庭养老成社会问题。注意回答时语言要简洁具体，要点要明确。

（2）本题考查对漫画的解读能力和语言表述能力。在阅读文章内容的基础上解读漫画，紧扣漫画的内容，漫画的题目是“纠结”，在漫画中我们也可以通过语言框看到父母的纠结和矛盾，希望孩子有个伴，但同时高额的生育成本又让父母们不敢生。

（3）本题考查对文章的理解和拓展分析能力。通过文段内容的阅读可以发现文中的“各种声音”主要是生育二孩的各种担忧，漫画二主要表现民众对二孩配套措施的要求。漫画二也给出了配套措施的角度，主要是公共服务、计生工作和家庭准备方面，我们就可以结合实际情况从这些角度来表述观点。

故解析为：（1）男女比例严重失衡；人口老龄化问题日益突出；家庭养老成社会问题；（2）父母想生是觉得一个孩子太孤单，希望孩子有个伴，但是又不敢生，因为生育（教育和养育）成本太高，生不起；（3）在公共服务方面，国家应该用社会保障和福利消除民众的顾虑，降低生育成本，让想生的人生得起、养得起；在计生工作方面，要加强对父母优生优育的指导，保证孩子养得好；在家庭准备方面，父母应该与第一个孩子充分沟通，营造良好的家庭氛围。

对于实际生活拓展类的试题，首先做到对文章的感知，对文章主旨的总结。然后再探究自己的生活实际，要能够通过自己的实际事例来表明一种与文章契合的观点态度。要写出具体例子，表明自己态度。语言要简洁生动，要言之成理。

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2023年中考语文：“创新题型”临场应对模拟（九）

一、语言表述

1．（2017七上·北京期中）老师给同学们下发了一些关于《千里江山图》的资料，想请你在观展时给大家做个简要讲解。请结合下列，写一个100字左右的讲解词。

（一）

《千里江山图》是北宋王希孟创作的绘画作品。作品以长卷形式，立足传统，画面细致入微，烟波浩渺的江河、层峦起伏的群山构成了一幅美妙的江南山水图，渔村野市、水榭亭台、茅庵草舍、水磨长桥等静景中又穿插了捕鱼、驶船、游玩、赶脚等动景，动静结合，恰到好处。人物的刻画上，极其精细入微，意态栩栩如生，飞鸟用笔轻轻一点，极具展翅翱翔之态。《千里江山图》全景图，横1191.5厘米，纵51.5厘米。它不仅代表着青绿山水发展的里程，而且集北宋以来水墨山水之大成。《千里江山图》虽属于写意之作，但不乏工美佳作。这表现了青年画家具有严谨的生活态度。《千里江山图》是中国十大传世名画之一。

（二）

王希孟（1096—？），北宋宫廷画家。北宋政和年间（1111—1117年）为画院学生，后召入宫中文书库，初未甚工。徽宗赵佶时为图画院的老师，独具慧眼，曰：“孺子可教”，于是亲授其法。经赵佶亲授指点笔墨技法后，艺精进。徽宗政和三年四月，王希孟用了半年时间，绘成《千里江山图》卷，时年仅18岁。不久英年早逝。

将《千里江山图》的“情况、作品信息、画面内容、地位和意义”条理清晰地表述出来即可。

创新题型；见解表述

讲解词（解说词）是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙，词语的渲染，来感染观众或听众，使其了解事物的来龙运河脉和意义，达到宣传的效果。在解答本题时要结合题目中给出的材料，将《千里江山图》的“情况、作品信息、画面内容、地位和意义”条理清晰地表述出来即可。

故解析为：把《千里江山图》的“情况、作品信息、画面内容、地位和意义”条理清晰地表述出来即可。

解说词具有以下特点：（1）语言通俗、平易，读起来顺口，听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充，是通过语言表述来宣传和教育的。（2）紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据，忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点，安排结构，组织段落，绝不能游离于具体的解说对象。（3）注重文艺性。解说词不是空洞的说教，必须通过形象的语言实物进行描绘，解说词是说明和描写的结合，具有文学一些特点。

2．（2017七上·崇仁月考）请按照下列要求，写一段关于“春雨”的描写性文字。

要求：（1）运用比喻、拟人两种修辞手法；（2）有远近景物的描写；（3）不超过150字。

一个个透明晶莹的雨珠，像跳跃的音符，灵动、自然、洒脱，落在房檐上，田地里，马路边，反射着太阳的光芒，珍珠似的，它们共同清扫着这污浊的城市，带给人们美好的一天。

创新题型；语言生动

运用两种修辞手法，有远近景物的描写，语言通顺，字数不超过120字即可。

故解析为：一个个透明晶莹的雨珠，像跳跃的音符，灵动、自然、洒脱，落在房檐上，田地里，马路边，反射着太阳的光芒，珍珠似的，它们共同清扫着这污浊的城市，带给人们美好的一天。

解答此类题目，要求有一定的积累，要注意看清题目要求，描述条理，清晰，有文学性即可。

二、综合题

3．（2017八下·遂宁月考）根据材料完成下列各题。

印刷术的发明开创了广告的新纪元。我国毕昇最先发明了活字印刷术，最早的工商业印刷是北宋时期（公元960年——1127年）济南刘家针铺的广告铜版，现存于上海博物馆。这是至今发现的世界最早的印刷广告物。印刷术从中国传到西方后，使西方广告进入了新的阶段。

1473年英国第一个出版人威廉·坎克斯印刷了许多宣传宗教内容的印刷广告，张贴在伦敦街头，这是西方最早的印刷广告，比我国北宋刘家针铺印刷广告晚三四百年。

1622年英国尼古拉斯·布朗和托马斯·珂切尔创办的第一份英文报纸《每周新闻》在伦敦出版。在这一年中，有一则书籍广告。1650年在有关“国会的几则诉讼程序”一栏里，登出某家12匹马被盗的寻马悬赏启事。以后，在1710年阿迪逊和斯提尔又在《观察家》杂志中刊登了有关推销茶叶、咖啡、巧克力、书刊、房产、成药拍卖物品以及转让物品的广告。

到1830年，美国已有1200种报纸，其中65种是日报。许多报纸第一版大部或整版都是广告。从1830年—1850年间是便士报时代，因为每份售价一便士，价格低廉，销路增加，对广告的效力，也相应提高。在报纸广告盛行的同时，杂志广告也不断增加，并出现了广告代理商和广告公司。

（1）阅读这则材料后，你从中获取了哪些信息？（至少答两条信息，每条不超过20字）

（2）在广告业高度发达的今天，一些商家一味追求经济效益，夸大产品效应，甚至作虚假广告，坑害消费者。请你以消费者的名义，写几句话规劝那些作虚假广告的商家。

（3）

学校拟开展“我与广告零接触”活动，决定请某广告商到学校学术报告厅作广告知识讲座。请根据下面的平面示意图，向前来进行讲座的同志介绍从学校大门到学术报告厅的行进路线。

（4）下面这条广告收到了很好的公益效果。说说它具有怎样的妙处？

水龙头在哭泣，请擦干他们的眼泪吧！

（5）请以“推广普通话”为主题拟写一则广告语。（至少使用一种修辞手法，字数限20字内））

（1）①印刷术的发明开创了广告的新纪元.②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年。③随着社会的发展，广告业越来越发达。

（2）尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者。

（3）从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学术报告厅。

（4）运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！

（5）示例1：普通话是沟通你我他的桥梁。

示例2：推广普通话，靠你靠我靠大家。

示例3：说好普通话，“知音”遍华夏。

示例4：你想方便交流吗？请讲普通话。

创新题型；拟定标语、宣传语等

（1）从第一段可以获取的信息是“印刷术的发明开创了广告的新纪元”；从第二段可以获取的信息是“我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年”；从第三段可以获取的信息是“随着社会的发展，广告业越来越发达”。

（2）注意有称呼，以消费者的名义，向商家说明虚假广告的危害。

（3）此题实质考查图文转换，依据图片说明从学校大门到学术报告厅的行进路线。表述准确即可。

（4）此题考查拟人的修辞手法，及其表述效果。需要结合广告语的内容具体分析其效果。

（5）广告语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。编写广告语要适应情境的要求，多用简单的无主句、动宾结构，表情达意简洁准确，通俗易懂。一般不使用夸张、设问、反问、通感、仿词、借喻等修辞手法。此题注意主题是“推广普通话”，注意要求至少使用一种修辞手法，字数限20字内。

故解析为：（1）①印刷术的发明开创了广告的新纪元.②我国印刷广告比西方印刷广告早三四百年。③随着社会的发展，广告业越来越发达；（2）尊敬的各位商家，广告是宣传你们产品的好途径，请你们在策划、宣传的时候讲法规、守诚信，不要误导消费者；（3）从学校大门进入，经通道至操场，从操场右侧通道至一教学楼，然后沿通道至文化长廊右侧，经通道到达学术报告厅；（4）运用拟人的修辞手法，简洁而形象生动地告诉人们要节约用水，珍惜水资源！（5）示例1：普通话是沟通你我他的桥梁。

示例2：推广普通话，靠你靠我靠大家。

示例3：说好普通话，“知音”遍华夏。

示例4：你想方便交流吗？请讲普通话。

宣传标语拟写，回答此题时要注意以下问题：做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特．可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的。

4．（2017九上·滦南期中）欣赏下面这幅书法作品，回答小题。

（1）下面对这幅书法作品的赏析，不正确的一项是（）

A．意态生动，变化自然，使人百看不厌。

B．运用楷书字体，字字端庄，方正典雅。

C．线条爽直瘦劲，错落有致，自出新意。

D．俊逸纯净，气韵贯通，富于艺术感染力。

（2）请用正楷写出一句含有这幅书法作品中的字的完整诗句：，。

（1）B

（2）乱花渐欲迷人眼；浅草才能没马蹄

创新题型

这是一道语文综合题。第（1）小题考查学生对汉字书法的了解。书法是中国传统文化艺术发展五千年来最具有经典标志的民族符号，它是用毛笔书写汉字并具有审美惯性的艺术形式。图片给出的汉字是“马”，注意辨析四个选项，可以看出B项的评价不正确，这种字体不是楷书，是草书。第（2）小题考查学生对诗词名句的理解与积累能力。古诗中含有“马”字的诗句很多，如：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄等。注意不要出现错别字。

故解析为（1）B。

（2）乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄

（1）本题考查学生对我国书法艺术的了解。学生可根据书法的字体特点进行选择。

（2）学生只要写出含有”马“的诗句即可。

5．（2017九上·铜梁期中）今年2月，我市“逐梦他乡重庆人”大型人物故事寻访活动拉开序幕，请你作为一名小记者参加本次活动。

（1）阅读下面材料，请你说说“逐梦他乡重庆人”这一活动有哪些意义。

材料一：“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！”身在北京的重庆妹子刘雨鑫了解了这次活动后感慨地说，“这是来自家乡的关怀，让我深深感受到了家乡带来的亲切与温暖。”

材料二：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”市委宣传部常务副部长周波说。

材料三：重庆工商大学文学与新闻学院蔡敏院长说：“很多在外地打拼的重庆人身上显露出敢干、吃苦、耿直等优秀品质。”他认为，此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。

（2）主办方拟将前期采访到的“逐梦故事”编辑成册，请你完善下面的编写提纲。

（3）此次活动拍摄的宣传片需要配上一段简洁生动的文字，来表述家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……），请你帮他们写出来。（50字左右）

（1）材料一：①凝聚异乡重庆人；②给异乡重庆人带来关怀和温暖。材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。材料三：①展现了重庆人的精神品质；②激发重庆人的自豪感；③提升重庆影响力。

（2）①辉煌圆梦、梦圆时刻等。②叙一叙他乡重庆人对家乡的思念与感恩回馈。

（3）我们温暖的目光，将穿越迢迢路途，，注视你前行的脚步和追逐的梦想……无论你在哪里，我们的心都会靠近你，重庆老乡！

创新题型；语言连贯；语言简明

（1）材料一抓住“‘逐梦他乡重庆人’的活动把我们身处各地的重庆人凝聚在一起，让我很感动！

材料二抓住：“我们希望通过走出去的重庆人在异地他乡奋斗拼搏的点点滴滴，与家乡人产生共鸣，为3300万重庆人民注入一点心灵鸡汤，来一场心灵互动。”

材料三抓住：“此次活动对重庆人精神品质的宣传，将极大地激发重庆人的荣誉感和自豪感，也将直接提升重庆在全国乃至全球的影响力。”进行概括。

（2）根据第二部分内容：“说一说他乡重庆人历经奋斗拼搏后取得的成就”归纳出四字短语的名称；第三部分是心系故乡，叙叙重庆人在他乡对家乡的思念与回报。

（3）根据要求“表述家乡人民对逐梦他乡重庆人的深情（如牵挂、祝福、激励、赞美……）”来写，语言要简洁生动，50字左右。

故解析为：（1）材料一：①凝聚异乡重庆人；②给异乡重庆人带来关怀和温暖。材料二：让在异乡追梦和在家乡奋斗的重庆人互相激励。材料三：①展现了重庆人的精神品质；②激发重庆人的自豪感；③提升重庆影响力；（2）①辉煌圆梦、梦圆时刻等。②叙一叙他乡重庆人对家乡的思念与感恩回馈；（3）我们温暖的目光，将穿越迢迢路途，，注视你前行的脚步和追逐的梦想……无论你在哪里，我们的心都会靠近你，重庆老乡！

综合读写有对材料内容的提炼，有编写提纲，还要能用自己的话写出宣传语，要弄清楚各个小题的要求。

6．（2017八上·腾冲期中）蓝鲸，是一款俄罗斯死亡游戏，游戏的参与者在10至14岁之间，完全顺从游戏组织者的摆布与威胁，已经有130名俄罗斯青少年因此自杀。这款游戏借由网络，从俄罗斯传到世界上其他国家，包括中国，引起了我国政府高度重视，多地公安网警通过官方微博发布相关提示，呼吁公众抵制“蓝鲸”死亡游戏，并及时举报。

（1）阅读材料后，你从中获得了哪些信息？

（2）你认为这样一款反人类、反生命的“死亡游戏”为什么会让一部分中学生沉溺其中？请试从社会、家庭、个人三个角度中，任选一个角度进行分析

（3）如果你的朋友沉溺于蓝鲸游戏，你将怎样劝说他？

（1）①蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏，参与游戏的俄青少年已有130名自杀；②蓝鲸游戏正在向其他国家传播；③蓝鲸游戏已由网络传播到中国。

（2）社会角度，对生命教育，心里教育投入力度不够；家庭角度，父母忙于生计，忽视了对孩子的关心和正确的引导。

（3）你可以通过这些任务放松心情，找回自我。但“粉鲸”只能起到辅助作用，并不能作为治疗方针，一些心理问题仍然需要进行医学治疗。

创新题型；语言得体；语言简明

考查学生综合分析能力。

（1）本题考查信息的筛选能力。解答此题了解材料，对内容进行提炼总结即可．材料语段共两句话，第一句话，主要介绍蓝鲸是一款俄罗斯死亡游戏，并已造成了130多名少年自杀；第二句话，主要介绍了这款游戏的传播范围广，已传至我国；除此外，还介绍了我国警方针对这款游戏发出的呼吁。将这些信息分点写出即为解析。

（2）本题考查学生观点表述的能力。解答此题，结合学生的生活体验从个人、社会、个人的角度分别分析原因即可。如：从个人的角度来看，可以是这些少年性格过于内向，不与人沟通造成的，也可以是心智不全，辨别是非能力较差的原因；从家庭来看，可能是父母忙于生计，忽略了对孩子的引导；从社会角度来看，可能是学校、社会等不同领域对孩子的某种伤害造成的，对学生的心理健康教育不够重视造成的。

（3）本题考查学生的语言表述能力。劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉．首先要看清劝说对象：语境设置是要求你劝说好友陈泥；其次针对情况：沉溺于“蓝鲸”游戏，然后组织语言进行劝说。劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。

故解析为：（1）（）（）

劝告类口语交际题．解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（例如，你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。

7．（2017九下·东台月考）仿佛还是昨天，我们兴高采烈地踏进初中的大门，可一眨眼，三年的时光已悄然逝去。初中生活犹如人生的驿站，既意味着结束，更是一段新征程的开始。回首逝去的日子，无尽的欢乐犹在眼前；展望未来的日子，满腔的豪情充盈心底。让我们一起来开展“岁月如歌”综合性学习活动吧！

（1）为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据画横线的语句，仿照前半句句式，拟写出标语的后半句。

前半句：忆过去欢乐在眼前；

后半句：。

（2）为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。

①讲一讲学习历程②

③④绘一绘前程美景

（3）三年来，我们阅读了不少经典文学作品，在这些作品中，总有一些人物、情节、场景等留在我们心底，挥之不去。

以下是课本里的经典文学作品名称，请你任意选择一篇，就你最难忘的内容或主题，仿照示例，拟写一句话，并写出相应的作品名称。

作品：《背影》《最后一课》《我的叔叔于勒》

示例一：一片笑声，尽现世态炎凉。（《孔乙己》）

示例二：一件长衫，预示悲剧结局。（《孔乙己》）

（4）活动最后，为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探究结果。

材料一：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的是，你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时也会给人自身注入一种强大的内在力量。”——路遥《平凡的世界》

材料二：第七届茅盾文学奖得主麦家，从投身写作，到第一部长篇小说《解密》出版，他整整奋斗了16年。仅在前后创作10年的过程中，他遭遇17次退稿，120多万字的初稿被删去百万多字。但他仍初心不改，积极争取和奋斗，笔耕不辍，直至小说发表。

（1）展未来豪情盈心底

（2）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣

（3）两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）

下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）

一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）

四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）

一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）

十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）

（4）探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）

创新题型；补写对联；拟定标语、宣传语等

拟写宣传标语，只要能围绕以下三点：一紧扣主题、二用语简明、三有号召性即可。

学生就研究话题，进行活动设计，属开放性较强的一类试题，不设统一标准和解析，学生只要紧扣活动主题，设计合理都能得分。

仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述正确即可。力求做到形神兼备，语意流畅。

考查学生发现问题、分析问题的思维能力的。教学时侧重对语境的分析和语言得体、流畅等的指导和落实。

故解析为：（1）展未来豪情盈心底；（2）说一说同窗趣事；抒一抒师生真情；唱一唱校园民谣；（3）两个大字，彰显爱国力量。（《最后一课》）

下课钟响，不弃美丽法语。（《最后一课》）

一个背影，凝聚父爱力量。（《背影》）

两过铁道，尽显爱子情深。（《背影》）

四处泪光，终悟深沉父爱。（《背影》）

一封家书，勾起发财梦想。（《我的叔叔于勒》）

十个铜子，寄托社会希望。（《我的叔叔于勒》）；（4）探究结果：人生（生活、工作）需要争取和奋斗。（只有争取和奋斗，才能活得更有价值和意义。）

仿写句的类型看，大致可分为三种：以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。本题属于内容格式为主的仿写，应注意仿写句要注意内容上的连惯性与延伸空间的关系．根据所给的文章篇目结合仿写例句回答即可。

三、现代文阅读

8．（2017七上·仁寿期中）阅读下面非连续性文本《该不该让家长陪读》，完成下列小题。

陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。

“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。①——（广东）刘同学

首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？②——（河南）李同学

家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。③——（浙江）张同学

（节选自《中学生阅读》，有删改）

（1）下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。

A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。

B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。

C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。

①；②；③

（2）编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（）

A．解释陪读的现象。B．呈现对陪读的看法。

C．说明陪读的方法。D．倡导陪读的风气。

（3）阅读材料，探究问题。

我已陪读了两年，孩子上初中后，我就选择了辞职陪读。每天的工作就是接送孩子上下学，准备一日三餐，做好一切后勤保障。我怕孩子学习不自觉，每晚都坐他身边陪读。除此之外，还要督促他复习。可最近孩子一回家就关房门，也不知他在想什么。——（上海）李女士

你认为李女士在陪读过程中存在哪些问题请结合文本中三位同学的发言作出分析。

（1）C；B；A

（2）B

（3）①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。②李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。③李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。④李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。⑤李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。⑥李女士陪读没有讲究方法和艺术。

创新题型；语言连贯；语言简明

（1）本题考查的是对语段内容的理解和概括，细读这三部分文字，并且把握给出的三个句子的核心，可知：第一部分阐述的是家长陪读的优势，而C句恰好是这方面内容；第二部分文字侧重阐述了家长陪读的危害，选择B；第三部分论述了家长陪读的方式，所以选择A句。

（2）本题主要考查了对写作目的把握，需要我们理解文章内容，因为这三个部分阐述的角度不同，内容也各有侧重，所以A．C．D的说法都太片面，只有B选项是完整地体现写作目的。故选B。

（3）本题主要考查的是文章中知识的迁移应用，需要认真分析李女士的具体做法，再结合文章内容进行分析，通顺表述，合理即可。

故解析为：（1）C；B；A；（2）B；（3）①李女士包办孩子的生活小事，不利于培养孩子生活自理能力，会让孩子形成依赖心理。②李女士放弃了事业和追求，没有工作成绩，无法有效地“言传身教”。③李女士把重心放在约束孩子、管教孩子上，不相信孩子，不理解孩子，不尊重孩子。④李女士没有读懂孩子，变成管孩子吃饭，管孩子学习，不利于激发孩子学习动力。⑤李女士在陪读过程中没有与孩子进行更多的情感交流。⑥李女士陪读没有讲究方法和艺术。

筛选信息答题技巧：通常的做法是：提取综合，重组输出，可以分为以下三个步骤：①从文中准确而迅速地补充、筛选、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

9．（2017七上·南平期中）阅读下面材料，完成下列小题。

该不该让家长陪读

陪读，顾名思义就是陪同孩子读书。广义上讲是家长全程参与孩子生活与学习的一种行为。狭义上讲是孩子放学后家长或陪读老师陪同孩子写作业并予以指导的行为。现在家长陪读已经成为一种风气。有的在县城的学校附近租房子陪读，有的跨学区买房陪读，还有的甚至飘洋过海去陪读。该不该让家长陪读呢？我们选取了三位同学的发言来讨论这个问题。

“孟母三迁”是我们熟悉的千古佳话，这也许是有记载的最早的陪读吧。孟母努力为孟子营造良好的学习环境，值得天下父母效仿。有人说：“父母应当成为孩子成长路上的导师，生活中的朋友，学习中的伙伴。”这句话将父母对孩子的重要性概括得很全面。确实如此，我们如果与父母一起生活，父母良好的品行修养会潜移默化地影响我们。现在，很多学校实行寄宿制，家长与孩子相处的时间很少，陪读就能增加与孩子相聚的时光，减少父母的“空巢”感，提高家庭的和谐幸福指数。另外，很多孩子学习压力大，父母陪读能缓解孩子压力，激发孩子学习动力。①

——（广东）刘同学

首先，家长陪读不利于孩子生活自理能力的培养。很多陪读家长甚至连盛饭、洗袜子、挤牙膏这样的小事都代劳，如此陪读会导致孩子“高分低能”。其次，孩子在成长道路上难免会遇到这样那样的麻烦和困难，如果每次家长都在身边给予“帮助”，这些麻烦、困难对于孩子来讲就失去了助其成长的意义，久而久之，会让孩子形成依赖心理。近年来社会上热议的“啃老族”，不就是被父母一路“包办”成长的精神上的矮子吗？最后，家长也有自己的生活和工作。家长如果在自己的工作中做出了成绩，无疑会对孩子产生积极的影响；反之，如果他们把孩子当作全部，放弃了事业和追求，可能就无法有效地“言传身教”了。不可否认，不少家长陪读也是出于无奈。但问题是，今天在重重保护下长大的我们，未来有能力去保护自己的孩子吗？②

——（河南）李同学

家长陪读的重点应放在“读”上，而不仅仅放在“陪”上。要“读”懂孩子，理解孩子，摆正自己“陪”的位置，而不是变成管孩子吃饭，管孩子学习，管孩子交友，管孩子看电视、电脑。我的父母陪读就很讲究方法，有艺术。我到家后，他们不光嘘寒问暖，还留出时间让我给他们讲述一天的情况，等我自己作出评价后，他们才会恰当地说出他们的见解。遇到双休日，不是他们“伺候”我，而是我孝敬他们。这使得我们之间有了更多的情感交流，就像并肩作战的战友。我们年纪小，有父母在身边，我们快乐无忧，父母心里踏实。③

——（浙江）张同学

（节选自《中学生阅读》，有删改）

（1）下列语句来自三位同学的发言，请把它们分别放到材料中最恰当的位置（填序号即可）。

A．所以，家长陪读要相信孩子、尊重孩子，给孩子选择的权利，不要把陪读重心放在约束孩子、管教孩子上。这样，不光孩子成长得快，家长也会“成长”。

B．因此，与其躲在父母背后避风雨，不如大胆迈出自己的脚步，在泥泞与荆棘中收获真正的人生教益。

C．对毕业班的孩子来说，尤其如此。家长的陪读能缓解孩子的压力，有利于他们以积极轻松的状态面对学习的挑战。

（2）编者选取了三位同学的发言，其意图最有可能的是（）

A．