将表格数据转换成图表

课题：将表格数据转换成图表难点名称：1.将表格数据转换成图表。2.组合图表的制作。茂名市第一中学参赛教师：邓云惠

时间：2020年8月14高中课程标准实验教科书《信息技术基础》的第三章第二节“表格信息的加工与表达”模块Excel专题学习内容建立表格及格式设置1公式与函数的使用2将表格数据转换成图表3数据的分析与管理4综合练习5目录CONTENTS导入知识讲解课堂练习小节教学过程

请同学们利用3分钟阅读文件，想一想自己对即将到来的选科分班有了什么初步的想法？思考回答导入目录将表格数据转换成图表知识点1一、认识图表知识点2二、如何将表格数据转换成图表知识点3三、组合图表的制作一、认识图表1.图表是什么？2.图表的基本元素有哪些？知识讲解图表:指将表格中的数据用图形表示出来。1.图表的定义图表的基本元素图表标题主要纵坐标轴网格线系列水平（类别））轴数据标签图例次要纵坐标轴思考回答1.观察下面表格，大家可以得到什么信息？序号选课组合男生人数女生人数总人数1物化地209682772物化生3151034183物生地1751232984物生政49661155物化政4320636物地政2919487史地政1841598史地生3955949史化生4910215110史化地20173711史化政13294112史生政30124154从该表可以看出，我校高二学生12种选课情况的男生人数、女生人数、及总人数。我校高二学生选科人数统计表（创新班、艺术班、体育班除外）2、再观察下面图表，大家又从中得到什么信息？

图表具有什么特点？序号选课组合男生人数女生人数总人数1物化地209682772物化生3151034183物生地1751232984物生政49661155物化政4320636物地政2919487史地政1841598史地生3955949史化生4910215110史化地20173711史化政13294112史生政30124154我校高二学生选科人数统计表2.图表的特点从该表可以看出，我校高二学生12种选课情况情况中，物化生的选课人数最多，史化地的选课人数最少，物化地、物化生的男生所占的比例较大，史化生、史生政的女生所占比例相对较大。图表能非常直观的将数据分析的结果表示出来，具有简单、直观、清晰、明了的特点。3.几种常见图表的具体用途及使用特点类型具体用途使用特点

请大家观察这几种常见的图表，小组互相讨论它们分别具有哪些具体用途和使用特点？几种常见图表的具体用途及使用特点类型具体用途使用特点擅长比较数据间的多少与大小关系使用柱形图和条形图时，柱体之间的距离应小于柱体本身。在说明文字较多时，用条形图表示更清晰，便于人们辨认。也称折线图,按时间轴表现数据的变化趋势。在某个时间段内，通过把若干个坐标点连接成一条折线，从中可以找到数据状态的改变。也称扇形图,适用于描述数据之间的比例分配关系。在饼形图中，同时使用数值与数据标识，可以使数据之间的比例关系更为清晰。操作方法二、如何将表格数据转换成图表第一步：选择图表源数据区域第二步：选择图表类型第三步：设计图表选项123如何将表格数据转换成图表第一步：选定“我校高二学生选科人数统计表”中B1:E13之间的区域第二步：选择图表类型（菜单栏--插入—三维柱形图）如何将表格数据转换成图表第三步：设计图表选项（切换行/列、更改图表类型、添加图表标题、坐标轴标题等元素、更改布局、更改图表样式）如何将表格数据转换成图表同学们，请问你们对自己未来的选科情况有了大概的方向了吗？课堂检测布置任务：小组合作探究，独立完成一份个人成绩分析报告。（1）请各位同学找出自己高一以来五次大考的各科考试成绩，并且汇总成统计表。（2）统计每一次大考的总分以及五次大考中各科的平均分。（3）选择合适的图表，分析自己各个学科的学期情况，包括总分、平均分、学科成绩的变化趋势，找出优势及存在的问题，明确自己的努力方向。（4）利用word形成一个分析报告。（5）保存格式为：“班别+姓名+成绩分析报告.word”格式。（6）提交要求：现场提交到教师机三、组合图表的制作2014-2018年年末全国农村贫困人口和贫困发生率年份贫困人口（万人）贫困发生率（%）2014年70177.22015年55755.72016年43354.52017年30463.12018年16601.7布置任务：根据以下表格，参考老师所提供的微课视频，小组成员互助，个人独立完成制作一个折线柱形图。课堂练习思考回答问题3：组合图表的制作过程主要有哪些步骤？问题4：组合图表的制作过程中有哪些需要注意的问题？问题2：为什么要使用组合图表？问题1：组合图表是什么？四、课堂小结

请各个小组相互讨论，归纳总结出本节课主要学习了哪些方面的内容。将表格数据转换成图表认识图表将表格数据转换成图表组合图表的制作小结通过这节课，同学们学习掌握了图表的定