二年级数学上册总复习教案

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一、复习内容：

100以内的加法和减法，长度单位厘米和米的认识，平行四边形的初步认识，表内乘法和表内除法以及观测物体。

二、学情分析：

本班有同学45人。大多数是留守儿童，同学对本期所学基础知识掌控的一般，有关概念部分同学掌控的较差，主要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在技能方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使同学在知识、技能和规律思维技能要有肯定的提高。

三、复习目标：

1、进一步掌控100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、继续辩认从不同位置观测简约物体的外形。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法和表内除法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际进展同学的空间观念。

五、复习的详细措施：

1、充分发挥同学的主体作用，在老师的引导下，采用小组合作、争论、沟通的方式，培育同学良好的学习习惯。

2、引导同学归纳，整理所学知识，援助同学系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。本学期的重点内容是100以内的笔算加法和减法，以及表内乘法，这些知识是进一步学习的基础，要使同学切实掌控好。“长度单位”、“平行四边形的初步认识”、“观测物体”等知识也是特别重要的，在复习过程中要予以足够的重视。

4、着重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想沟通，并和家进步行沟通，限度地转化他们的学习立场，争取借助期末考试的压力，让这部分同学有所进步。

5、留意针对同学复习过程实际中涌现的问题实时调整复习计划。

六、复习进度安排(略)

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一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观测物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

同学对本期所学基础知识掌控的一般，有关概念部分同学掌控的较差，主要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在技能方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使同学在知识、技能和规律思维技能要有肯定的提高。

三、复习目标：

1、进一步掌控100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观测简约物体的外形和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简约的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育同学的观测、分析技能，形成有顺次地、全面思索问题的意识。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际进展同学的空间观念。

五、复习的详细措施：

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如7——9的乘法口诀，数目比较大，同学简单涌现错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的复习，不能涌现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计多种多样的游戏活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上掌控计算方法。

4、与生活亲密联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给同学用数学的眼光去观测，提出数学问题，解决数学问题。可以让同学到生活中查找数学问题，然后在全班中沟通。同学不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了进展。

5、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学知识的机会。如设计同学调查班级同学最喜爱的季节或最喜爱的学科，同学在调查中经受数据的收集和整理，绘制成统计图和统计表，依据表中的数据，自己提出问题，自己解决问题。在这个专题活动中同学复习了统计、两位数加、减两位数的计算，用加减法解决一些简约的问题等知识，同时进展了同学的合作沟通、实践操作等技能，得到良好的情感体验。

6、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如拼一拼、折一折，画一画，摆一摆，量一量等操作活动加深角的认识。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导同学进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学观测四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象。这样，既可以提高同学的学习爱好，又可以把数学知识的学习与现实生活联系起来。同时，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。

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一、复习目的：

1、使同学在理解的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

2、同学在通过观测操作和沟通等活动中娴熟认识几边形，会测量详细物体的长度，并会表达第几排第几个，描述物体的位置。

3、能依据统计表中的数据提出并解决简约的实际问题。

4、会用东南西北等词语描述物体之间的相应的位置关系。

5、学会认读钟面上的时刻。

6、感受简约事项发生的可能性，会用肯定、可能、不可能等词语描述事项发生的可能性。

二、复习重难点

复习重点：使同学在理解乘除法含义的基础上探究并理解乘法口诀，能娴熟的口算表内乘除法，并能解决一些实际问题。

复习难点：初步体验数据的整理过程，认识简约的统计表和象形统计表，会填补相应的图表，并能依据统计表中的数据提出并且回答简约的问题，以及认读几时几分的方法、经过的时间。

三、复习措施

1、将同学的零散知识集中起来，使知识纵成行、横成片，形成相互练习的知识网络。

2、采纳变换练习的方法，开展游戏活动等多种方式调动同学的学习积极性。

3、加强表内乘除法的练习。

4、加强对中下生的个别辅导。

四、复习内容

(一)说一说与乘除法

1、加法：几个相同加数相加

2、乘法的意义：几个相同加数相加的和的简便运算。(几个几相加)

3、记住乘除法的各部分名称。

(二)乘除法

1、熟背九九表内的乘法口诀计算乘除法。

2、学会依据口诀或一个数写出几个算式。

3、运用表内的乘法口诀解决生活中的实际问题。

五、观测物体

1、弄清从不同的角度观测，看到的面是不同的。

2、知道从正面、侧面、上面观测。

六、方向与位置

1、知道平面上的四个方向：上北、下南、左西、右东。

2、运用四个方向说说：谁在谁的哪面、向哪个方向走到哪。

七、时分秒

1、知道时分秒的有关知识。

2、巩固时分秒之间的进率：

分针走一圈是60分，正好是1时，即1时=60分

秒针走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

3、能正确认读、写几时几分的时刻。

整时：分针指着12，时针指着几，就读几时。

几时几分：时针走过几就是几时，分针走过几小格就是几分，合起来就读几时几分。

八、统计与猜想

1、复习统计的方法：调查、收集数据、整理数据、分析数据。

2、猜想可能性：肯定、可能、不可能。

3、应用“肯定、可能、不可能”说一句话和解决问题。

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复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观测物体，钟表的认识和数学广角。

复习目标：

1、进一步掌控100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观测简约物体的外形和进一步认识轴对称现象。

6、进一步通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育同学的观测、分析技能，形成有顺次地、全面思索问题的意识。

复习的详细措施：

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、复习要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以练习活动为主进行复习。复习表内乘法(一)、(二)及100以内加减法时，让同学娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口诀时，既要留意全面，同时，要留意有所侧重。如7—9的乘法口诀，数目比较大，同学简单涌现错误，应当多让同学做些练习。又如加减法计算的复习，不能涌现单纯的题海练习，这样同学会厌倦的。可以设计多种多样的活动，也可创和情境，同学边玩边娴熟加减法的正确计算，是同学在理解的基础上掌控计算方法。

4、以实践操作为主进行总复习。实践操作是本班同学最喜爱的数学学习活动形式。如在复习角的认识、钟表的认识及观测物体时，通过画一画，摆一摆，量一量、看一看等操作活动加深知识的理解。在复习长度单位时，老师要引导同学通过活动加深“米”和“厘米”的认识，如引导同学进一步用自己身体的其他部位表示这些长度。也可引导同学观测四周的事物，借助某一详细实物形成长度单位的表象，使同学在脑中形成米和厘米的实际含义。

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一、复习内容：

长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观测物体，统计和数学广角。

二、学情分析：

同学对本期所学基础知识掌控的一般，有关概念部分同学掌控的较差，主要表现在平常训练时同学对概念的内涵和外延模糊不清。计算方面有80%的同学已经过关，个别同学由于学习习惯差计算常常出错。在技能方面，目前在两位数加减中同学基本能够正确计算，在乘法有关计算中个别同学存在问题，特别是解决问题和自己提问题不够完整。通过期末总复习，使同学在知识、技能和规律思维技能要有肯定的提高。

三、复习目标：

1、进一步掌控100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，快速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

2、进一步理解乘法的含义，能娴熟运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。

3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估量长度的意识。

4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟识角的各部分名称，能用三角板快速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

5、继续辩认从不同位置观测简约物体的外形和进一步认识轴对称现象。

6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简约的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答和问题。

7、进一步通过观测、猜想、试验等活动，找出最简约的事物的排列数和组合数，培育同学的观测、分析技能，形成有顺次地、全面思索问题的意识。

四、复习重、难点：

1、100以内加减法中进位加法和退位减法。

2、表内乘法在实际生活中的应用。

3、联系生活实际进展同学的空间观念。

五、复习的详细措施：

1、首先组织同学回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让同学说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题中还有什么问题没解决，等等。也可以引导同学设想自己的复习方法。这样同学能了解到自己的学习状况，明确再努力的目标，老师更全面地了解了同学的学习状况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。

3、以游戏活动为主进行总复习。游戏是低班级儿童最喜爱的活动。游戏让同学在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中进展。如复习表内乘法，让同学玩猜一猜、对口令、接龙等游戏，加深记忆，娴熟的运用乘法口诀进行计算。在复习乘法口