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第第页人教版六年级上册2022英语教案范文人教版六班级上册2022英语教案范文5

本学期我担负六班级英语教学工作，完成了PEP本册教材的全部教学内容，详细状况总结如下：

一、扎实备课，仔细上课，不断反思

我是刚调到这个学校，同学状况不熟识。又是第一次运用人教版这册教材，但熟识一至四册的内容和整体教材的编排体系。所以，我仔细备课，仔细阅读各种教科参考书，全面深入了解同学，结合自己的教学阅历与同学的学习状况，仔细编写教案，并不断地加以修改完善。在课堂教学中，我充分利用身边资源，为同学创设真实的交际情境，着重同学学习爱好的激发和学习方法的培育，适时鼓舞，分层教学，让全部同学都能跳一跳摘到苹果，品尝胜利的喜悦。每节课后都仔细反思，不断改进教学方法和手段，提高课堂效率。在每节课前的Onduty中，每个同学都有机会成为课堂的主人，既熬炼了同学的交际技能，又培育了同学良好的倾听习惯和合作品质，同时课堂得到了自主、有效的延伸。

二、同学英语综合运用技能加强

1、每一单元都有两个Let’stry的内容，让同学在听力中感知新语言。同学的听力技能提高了，能依据所听的一小段话做出正确判断。而且养成了同学之间仔细倾听的好习惯。

2、同学能够而且乐于沟通更多自己的信息，如最自己的家人、伙伴、爱好等，并能结合以前所学问候语，神情大方自然。

3、能认读所学词语，并能依据拼读的规律和音标，读出简约的单词;能正确朗读所学故事或短文，也能借助图片读懂简约的故事或小短文，逐步培育按意群阅读的习惯。

4、能正确书写单词和句子，能写一段完整的话，如Mypenpal,Planttrees等。能基本正确地运用大小写字母和标点符号。

三、存在问题及改进措施

①对同学估量不足，或考虑不周。我在平常的训练中，只留意了大方面的状况，没能充分考虑同学个体因素。盲目的认为已经是六班级的同学了，有技能自己解决问题，而忽视了对同学的出错的问题实时订正。只强调了同学的优势，忽视的其薄弱方面的实时补差。

②对同学自觉性过于自信，没有盯上靠上。在平常的教学过程中，我总是强调对同学自觉学习的习惯的培育，对他们抱有过高的估量和评价，因而没有对其详细的学习状况和效果做出实时精确的验证和审查。

③由于本学期我所担负的少先队内的工作较繁杂，常常是该找同学补差的时候因没有时间而错过，致使同学们认为英语老师不厉害不用管，导致其对英语学习不够重视，自己在同学中的威信也有所降低，对同学所犯的错误也不能实时地予以订正。

④对待优生的帮扶不利。本学期，由于主客观因素，我对班内的10余名待优生的辅导没能落到实处。一个是我对他们缺乏足够的耐烦，一个是时间没能靠上。我有时间的时候他们没时间，他们有时间时我有其他工作要做，错过了最正确帮教时机。

总之，在本学期的教学工作中，我能够紧紧围绕新课改的要求，贯

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