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文档简介

7*溜索欣赏图片怒江大峡谷溜索走进目标感受文中人物的精神风貌，学习他们在自然面前乐观向上，勇于挑战的信心和勇气。了解文章内容，理清故事情节。学习小说通过人物动作、语言、神态等刻画人物的方法，分析人物形象。（★重点）体会环境描写的作用。（★重点）走进小说怒江大峡谷“我”；马帮（首领、汉子）“我”和马帮飞渡峡谷环境人物情节文题解说“溜索”是一种原始的渡河工具，本文以“溜索”为题，记叙的是一次惊险的通过“溜索”渡河的全过程。梳理故事情节开端“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。发展驮队的汉子们决定溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。高潮“我”在领队的指导下胆战心惊地溜索。结局全队顺利渡到对岸，再次上路。走进文本文章开头一段在写法上有什么特点？其作用是什么？文章开头就设置了悬念，“不信这声音就是怒江”，什么样的声音？为什么不信？为什么马“迟疑”，牛们“也慢下来”？作者的每一句话都会引发读者的疑问，从而激发阅读的兴趣。走进环境小说是如何描写环境，尤其是怒江的？要求：浏览课文，圈点勾画环境描写的句子，体会其作用，并在课本旁边做批注。走进人物本文用不少笔墨写牛，写了牛和“我”，请同学们找出相关的语段句，他们的表现如何呢？主要写了溜索前牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖。作用：（1）侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；（2）与“我”“战战兢兢”互相映衬，又与领队及汉子们的勇敢无畏形成反衬。走进人物——解读《溜索》中的人物形象（语言、动作、神态等是人心灵的外在表现，在小说中，研究人物的语言、动作、神态，往往透视人物的内心世界，从而能正确把握小说中的人物形象。——与文学大师亲密接触走进人物方法：通过分析人物的语言、动作、神态描写等把握人物的性格特点。——首领分析：首领是什么样的人？以“我认为马帮首领是一个________的人，从___________这一句可以看出来”这一句式回答。运用了_______（描写方法）。文章对首领及汉子们过溜索的细致刻画，表现了作者对他们发自内心的敬佩和赞叹。请你根据根据课文内容，为这些默默无闻的马帮汉子写一段颁奖词。走进人物——马帮汉子颁奖词：每个人都有自己的轨迹。鹰选择了蓝天，便注定在悬崖间盘旋俯冲；牛选择了跋涉，便注定要过峡谷仙境；马帮汉子选择了大山，便不畏惧悬岩峭壁。他们在首领的带领下，从容飞渡，用勇气和信心战胜了它。这不是一次简单的跨越，而是人类勇于挑战的见证。他们虽是一群名不见经传的平凡百姓，但他们那种英勇无畏的精神，乐观豪迈的态度值得我们赞叹。路在前方，选择了，就不要后悔，就要迎着险路勇敢前行，坚持、勇敢地走下去，直走到成功的那一天。走进主题《溜索》以其独特的视角，用传神凝练的语言，舒徐有致的节奏，层层烘托，表现了滇西马帮的生活。写一群马帮汉子过河溜

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