初中九年级语文课件-12湖心亭看雪 全省一等奖

12*湖心亭看雪张岱湖心亭看雪1、阅读课文，反复诵读，培养诵读能力。

2、积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。

3、体味文章写作手法及语言风格，体味、把握作者的思想感情。学习目标走近张岱：

张岱，明末清初人。出身于官宦之家，自己却一生未做官。明亡后，他曾经参加过抗清斗争，后消极避世入山隐居，著书以终。《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》均成书于清朝，然张岱依然在自己的书中沿用明朝年号（如：崇祯）字里行间流露出明亡之后怀旧的伤感情绪。雪湖心亭看张岱范读课文诵读指导

读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。

岱崇祯更定毳衣雾凇沆砀长堤一芥铺毡dàichóngzhēngēngcuìsōnghàngdàngdījièzhān2、我能读准下列句子的停顿

A.湖中人鸟声俱绝B.天与云与山与水，上下一白C.一童子烧酒炉正沸D.

湖中焉得更有此人！原文阅读湖心亭看雪张岱崇(chóng)祯(zhēn)五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更(gēng)定矣，余挐(ráo）一小舟，拥毳（cuì）衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇(sōng)沆砀(hàngdàng），天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥（jiè）、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡(zhān)对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更(gèng)有此人!”拉余同饮。余强(qiǎng)饮三大白而别，问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃(nán)曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”

第一段：1、大雪三日，湖中人鸟声俱

绝。2、是日更定，余

挐一小船，拥毳衣炉火，3、雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。4、惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。都

消失晚上八点左右撑，划穿着毛皮衣，带着火炉我这

（湖上）冰花一片弥漫全白只一道长堤的痕迹一点湖心亭的轮廓我的一叶小舟舟中两三个人影参照注释疏通文意第二段：1、见余，大喜曰：“舟中焉得

更有此人！”2、余强饮三大白而别。……客此。3、及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”非常高兴哪能还等到不要像酒杯痛饮客居，名词作动词

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。翻译课文..

明崇祯五年十二月，我正住在西湖边。下了三天雪，湖上行人、飞鸟的声音全消失了。

是日，更定时，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。

这一天，晚上八点左右，我划一条小船，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖上一片冰花弥漫，天空与白云、与山峦和湖水，上下全是一片白色，望着湖上的物影，只留下一道淡淡的长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，船上二三粒人影罢了。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜，曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。

来到湖心亭，竟然看见还有两位游客，铺着毡席，相对而坐。一个小童正在煮酒，炉火正旺，水也正沸。见到我，他们喜出望外，说：“这个时候，在湖上怎么会碰到像你这样的人！”随即拉我共饮。我很高兴，硬喝下三大杯而后告别。打听他们的姓名，他们说是金陵人，现客住在这里。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”

下船时，船夫嘟嘟哝哝地说：“别说相公痴，还有比我们这位相公更痴的人呢。”

余挐一小舟上下一白一数词“一个副词，全，都是

是金陵人

是日更定判断动词代词,这梳理重点字一词多义白上下一白强饮三大白白色这里指酒杯1、余挐一小舟（撑，划）3、雾凇沆砀

（冰花一片弥漫）2、上下一白。4、长堤一痕

（全白）（一道痕迹）请说出下列带横线的字词的意思。（一棵小草，这里形容船小）5、与余舟一芥7、焉得

更有此人（哪能）（还）8、客此6、及下船（等到）（客居，作动词用）积累重点词阅读时，考虑以下问题。

1、这是一篇游记，请你说说本文的四要素。（时间、地点、人物、事件）

2、请从文中找出一个最恰当的一个字来评价张岱。品痴默读课文，找一找文中哪些地方让你看出相公“痴”？（2）“是日更定”（1）“十二月”“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”（3）“独往湖心亭看雪”痴相公“痴”于什么？（1）痴迷于天人合一的山水之乐（2）痴迷于世俗之外的闲情雅趣雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。这些景物描写是否运用了大量的形容词加以修饰？作者的感受如何？文字有什么特点？文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。

赏用几个数词，由大到小，由远及近地写出了月夜雪景。暗示小船在夜色中缓缓行进。也感受到作者那种人在天地间的深沉感慨，有孤独，落寞之意。景物描写：

白描写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如身临其境。分析下面辞中作者对哪些景物进行了排列，用了哪些修饰语，有什么特点？天净沙秋思

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