辽宁省丹东市2024届八年级语文第二学期期末监测模拟试题含解析

辽宁省丹东市2024届八年级语文第二学期期末监测模拟试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列各句中有三个错别字的一项是（）A．啊！一个惜墨如金的世界文豪，用无所不极的文字来称赞他。B．贫困中相儒以沫的一块糕饼，唤难中心心相映的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，好友一张温馨的字条……这都是千金难买的幸福。C．人类对于气候是既乞求，又敬谓；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感概。D．在苏州，你喜欢古朴，请到沧浪亭；你喜欢清幽，请到拙政园；你喜欢深邃，请到狮子林……2．（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A．为了全面提升办学水平，东方中学决定加快创建文明校园的规模与速度。B．甘肃两个中学的老师也参加了这次教学基本功竞赛。C．基层干部既要想干敢干，又要能干会干，切忌不可蛮干。D．华亭县关山莲花台风景区成为我省继崆峒山、麦积山、敦煌鸣沙山风景区后第四个国家级风景名胜区。3．（2分）“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”这句话出自下列哪部作品（）A．《论语》 B．《大学》 C．《中庸》 D．《孟子》4．（2分）下列句子中加点词语使用不正确的一项是（)A．《社戏》表达了作者对少年时代生活的怀念，特别是对农家朋友诚挚情谊的眷念。B．《大雁归来》一文，字里行间充盈着对大雁的喜爱之情和对他们命运的关怀。C．今春楼市回暖，房价回升，令许多购房者叹为观止。D．转瞬即逝也好，海枯石烂也罢，只要我们用心感受，一切都是美好的。5．（2分）下面这些句子的排列，最恰当的一项是（）①建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅要在物质上强，更要在精神上强。②修身立德本质上是对精神世界的塑造。③广大青年不断锤炼品德修为，自觉树立和践行社会主义核心价值观，才能在精神层面获得更持久、更深沉的力量，坚定地前行。④一个民族、一个国家没有共同的价值观念，莫衷一是、行无依归，就不可能进步。⑤古今中外，种种案例启示我们，一个人失去正确价值观锚定的“德”，就会陷入精神的虚无。A．①②③④⑤ B．①④②⑤③ C．②①⑤④③ D．②③①④⑤6．（2分）下列词语中没有错别字的一项是(

)A．缄默震憾难以置信兴高采烈B．撺掇亢奋消声匿迹人情世故C．恬静楔形衰草连天阡陌交通D．次第羁拌翩然归来垂珠联珑二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面文言文选文，完成后面小题。（一）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。（二）一士人善画，作鼠一轴①，献之县令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明物色②，轴在地而猫蹲其旁。逮③举轴，猫则踉跄逐之。以试群猫，莫不然者，于是始知其画为逼真。（注）①轴：画卷。②物色：观察。③逮：等到。1．解释下列句中加点词。①舟首尾长约八分有奇（______）②佛印绝类弥勒（_____）③诎右臂支船（______）④旦而过之（_____）2．下列选项中“为”的用法与“中轩敞者为舱”中“为”相同的一项是（）A．为宫室、器皿、人物B．天下为公C．不足为外人道也D．为人谋而不忠乎3．翻译选文（一）画横线句子。罔不因势象形4．说说选文（一）（二）在内容上的共同点8、（3分）阅读下面两首诗，完成各题。（甲）送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（乙）丹阳送韦参军严维丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。1．下列对诗歌相关内容的赏析，不正确的一项是（）A．甲诗中“城阙辅三秦”写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔达的气势。B．甲诗中“与君离别意，同是宦游人”写对友人的安慰，彼此处境相同，感情一致，分别时一股悲伤之情油然而生。C．乙诗中“丹阳郭里送行舟”交待了送别的地点（丹阳的内外城之间）和友人出行的方式（由水路乘船）。D．乙诗中“一别心知两地秋”巧妙地运用拆字法，明写秋而隐写愁，耐人寻味。2．甲、乙两诗均为送别诗，都表现了作者与朋友间的真挚情谊，但风格迥然不同，试作简要分析。3．体会“日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠”中“日晚”“寒鸦”在句中的含义，并赏析这两句诗。9、（7分）古今诗文名句默写。（1）曲径通幽处，__________。（常建《题破山寺后禅院》）（2）满面尘灰烟火色，__________。（白居易《卖炭翁》）（3）__________，寂寞沙洲冷。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（4）__________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（5）白居易的《卖炭翁》中“________，_______”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。（6）树梢树枝树根根，_________。（贺敬之《回延安》）（7）怒而飞，________。（《庄子·北冥有鱼》）（8）大道之行也，_________。选贤与能，__________。（《礼记·大道之行也》）三、现代文阅读（25分）10、（10分）窖藏①苍山，是我故乡的名字，那里不产酒，更不藏酒，但家家必有一口窖。这口祖传的井窖，用来贮藏红薯。有了这口窖，便如是藏了至宝，过冬才有底气，日子才算殷实。②记事起，老房后山就有一口井窖，张开大口在山野静寂着。母亲天天嘱咐年幼的我别靠近，说窖里住着长虫。我最怕长虫，便躲得远远的，避开了被窖吞下的危险。③正是一个深秋，父亲带我清窖。钻入窖口，脚踩着侧壁上一个个坑穴慢慢探身下去，触地的一刻，心陡然一惊，生怕有潜伏的长虫袭来。点燃一支蜡烛，跳动的火焰中终于第一次看清，窖里根本没什么长虫，只有一眼圆不隆冬的洞穴，横卧在窖底旁侧，等着我来。父亲指挥我将积存了数月的枯草、烂叶、落石、淤沙，一篮一篮递出窖外，打扫干净。再接过父亲用绳索递下的一桶清水，仔细将洞穴浇遍，即刻干燥变潮润，清清爽爽地静待又一季红薯如约光顾。出得窖来，父亲拍拍我身上的尘土，得意地说：我儿长大了，不怕长虫喽！羞得我涨红的脸如刚出窖的红薯。④秋风抹地一阵劲吹，吹黑吹瘦了满地叶蔓，却吹肥了地下的红薯，一个个撑破地皮，几欲出土。一锄下去，父亲提溜起一嘟噜硕大的红薯，乐得合不拢嘴。我揪下一块，用镰刀削了皮，淡黄的薯块沁出点点白汁，嚼一口分外甜，满嘴都是丰收的滋味。上千斤红薯几天内分批刨出，摘下，装筐，父亲用压弯的脊背肩挑背扛，将红薯运到窖口。父亲在外，我下窖。汗涔涔的父亲，把红薯一篮篮递到窖里，我一个个码放整齐，最终填满了洞穴。望着这一窖红薯，我看到了生活的希望，眼前浮现出父亲劳作的背影，泪水湿润了我的眼眶。⑤这一冬，窖藏的红薯需要不时地通风、查看，以防霉变。可经验丰富的父亲总是打理得极好，红薯不仅完好如初，且因窖藏而变得更加甘甜，成为重要的口粮。⑥勤劳的母亲极尽能事，把红薯的吃法演绎得淋漓尽致。红薯擦丝，浸泡缸内，析出细腻洁白的红薯粉，做成烩菜必不可少、劲道爽滑的粉条；红薯蒸熟，剥皮捣烂成泥，和入面粉中烙成喷香的红薯饼；红薯擦片，晒干，碾碎，过筛，制成红薯面，烙饼、蒸饼子、轧饸饹都成……最经典的吃法，是将蒸煮的红薯切条，晒成红薯干儿，作为小零食乐享一冬；或是将红薯用铁盆扣在炉上，直烤得香气弥漫，吃起来暖暖的、甜甜的、面面的，很是过瘾。多余的红薯便拿到集市售卖，或催肥那头家猪，过个好年。⑦当然，父母最懂农事，不管日子多么紧巴，孩子多么嘴馋，定会窖藏好来年的种薯。待春暖花开，育秧栽植，更待秋来又一季丰收，开始又一冬窖藏，绵延又一年岁月。⑧城里安家后，每至隆冬时节，我便格外想念那口窖，想念窖藏的红薯，想念仍旧种地等我回家的年迈二老。过段时日，我就回到故乡，尾随父亲去掏红薯。井窖依旧，棚窖如昨，只是贮藏的红薯虽美味依然，数量却逐年减少。父母年纪大了，干不动了，种得少了，现实戳得我心痛，且一年痛过一年。⑨于是，我便格外珍惜，将汇集了故乡水土、父母深情的红薯，小心翼翼地从窖中取出带回城里，好好保存，精心烹制，让红薯更香甜。吃了这汇集了故乡水土父母深情的红薯，即使身在异乡，便也有了老家的味道，内心一片安然。⑩那口窖，是苍山农家的功臣。一年年，默默吞吐着父老乡亲的劳动果实，窖藏着父辈对美好生活的渴求和对远方儿女的牵挂，也窖藏着游子对心上故乡的思念和对不老故土的依恋，相随走进岁月最深处。即便有天，井窖空空如也，棚窖不再搭起，苍山的那口窖也依然会在我们心头永存，窖藏满满，醇香悠悠。1．根据文章内容完成下表时间情节我的心理一个深秋父亲带“我”清窖并给窖浇水①秋风抹地②感动这一冬③佩服隆冬时节“我”吃从乡下带回来的窖藏红薯④2．请从描写的角度赏析第④段中的画线句子上千斤红薯几天内分批刨出，摘下，装筐，父亲用压弯的脊背肩挑背扛，将红薯运到窖口。3．下列对文章内容的理解和分析不正确的两项是（）A．文中第②段运用了比喻的修辞手法，写出了井窖的神秘。母亲说谎骗“我”是怕我偷吃窖藏的红薯。B．文中第③段描写了父亲带“我”清窖并给窖浇水的过程，我把事情做得妥妥帖帖，父亲很欣慰。C．文中第⑧段中写到，“我”过段时间就会回去和父亲一起掏红薯，只是因为在城里买不到这么好吃的红薯。D．文章中的父亲吃苦耐劳，擅长农事，母亲勤劳善良，心灵手巧，他们是淳朴善良、吃苦耐劳的中国农村父母的典型代表。E.文章通过记叙“我”小时候在农村和父母一起窖藏红薯的经历，写出了“我”对朴实的劳动生活的喜欢以及对故乡的思念和依恋。4．标题“窖藏”有何含义？结合文章和链接材料，谈谈你对乡土风物的看法或感悟。（链接材料）小时候只知道待在家乡有一种特别的感觉，她总能使不成样的哭脸变成一幅可爱的笑脸，她总能使一颗跳动不安的心，渐渐地平静下来。家乡有一种神秘的色彩，而那时的我对他的了解仿佛披上了一层面纱——朦胧而清淡。对于一个追逐世俗的人来说，家乡只是一块不值钱的土地。她没有城市的一小块地那么值钱，但对于我，家乡则是一块藏着金矿的沃土。她让我懂得一个人的价值，生命的真正内涵。最喜欢在春天时躺在翠绿的草地上，那里充满着草的芬芳。那是家乡的体味，让我留念与陶醉。－－铁凝《家乡的味道》节选11、（15分）茶馆①老舍先生写过一部话剧叫《茶馆》，故事全发生在北京裕泰茶馆里，清末、北洋、民国三个时代的各色人等都纷聚茶馆，演绎了从清末到抗战胜利后的半个多世纪，北京各阶层人物的不同命运。某种程度上，茶馆就是一个时代的舞台。②茶馆是专卖茶水的，我国最早卖茶水的记录见之于陆羽《茶经》引自《广陵者老传》中的一事：“晋元帝时（公元317~322年）有老姥，每旦独提一器茗。往市鬻之，市人竞买。”这是流动的卖，正式记述茶馆出现在唐代封演的《封氏闻见记》里：“自邹、齐、沧、棣，渐至京邑城市，多开店铺，煎茶卖之，不问道俗，投钱取饮。其茶自江淮而来。”自唐开元年间以后，茶馆在我国已是比较普遍地发展起来了。③但要说茶馆的兴盛和繁荣，还应始于宋。宋代的茶馆一般称为茶坊、茶楼、茶室、茶铺或茶肆。据孟元老《东京梦华录》记载，北宋年间的开封城，凡闹市和居民集中之地，茶坊鳞次栉比，大多全天候经营，从早开到晚，至夜市结束才关门打烊。赵匡胤就时常光顾开封街头的茶坊。据说，有一次他到“丁家素茶”品茶，一高兴，竞将宫中收藏的三国著名画家曹不兴的画赐给了店主。店家获此宝物后悬挂于店中。从此，开封城内的茶坊、茶肆就有了悬挂字画的风俗。宋时耐德翁著《古杭梦游录》记载：“大茶坊张挂名人书画。在京师只熟食店挂画，所以消道久坐也。今茶坊皆然。”茶馆张挂名人书画，是为茶客消遣久坐、多卖茶水，这种风俗一直流传至今。④宋时的茶馆已不只在卖茶水，而是多种经营的了。南宋吴自牧《梦梁录》中记：“汴京熟食店，张挂名画，所以勾引观者，留连食客。今杭城茶肆亦如之，插四时花，挂名人画，装点店面。四时卖奇茶异汤，冬月添卖七宝插茶、微子、葱茶，或卖盐鼓汤，暑天添卖雪泡梅花酒，或缩脾饮暑药之属。”这已和今天在广东茶楼吃早茶差不多了。⑤茶馆不仅只是吃喝，还玩出了文化。元明之际，说书和听戏的茶馆也便在各地兴起。《三国演义》《水浒传》等古典小说里精彩的桥段，就是数代说书艺人在茶馆里加工出来的。清代乾隆下江南，召苏州弹词名家王周士御前演出，弹词从此风靡上海、浙江一带茶馆。⑥中国人爱泡茶馆，其中要以四川人为最。四川因其自然环境的优越，被誉为天府之国，人们休闲、娱乐、消遣的地方首选就是茶馆。据《成都通览》载，清末，成都计516条街巷，而茶馆即有454家，几乎每条街巷都有茶馆。1935年，成都《新新新闻》报载，成都共有茶馆599家，每天茶客达10万人之多，而当时全市人口还不到60万，茶客的比例已是一个惊人的数字，四川人喜欢一边饮茶，一边打牌、下棋、看报、摆龙门阵。现今，四川人依然喜欢泡茶馆，有人夸张地说，成都人大约有一半在茶馆里过日子，而另一半，则是在火锅店里待着。⑦前些年，茶馆这种带有娱乐、休闲的旧时代特征的事物曾一度萧条。现在，时代的语境变了，娱乐、休闲又成了时尚，茶馆又开始在各地热闹了起来。1．下列说法符合原文意思的一项是A．我国最早的茶馆出现在晋朝。B．北宋的茶馆全天营业，从早开到晚，至夜市结束才关门。C．元、明之际，说书和听戏的茶馆在各地兴起。D．现今的四川人比古人更喜欢泡茶馆。2．请简要概括选文第④段文字说明的内容。3．请分析第③段加着重词语的表达效果。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”是许身报国的英雄气，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”是自我牺牲的英雄气，“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”是蔑视困难的英雄气。请从下列人物中任选一个，结合他的经历谈谈你对英雄气的理解。贝多芬米开朗琪罗托尔斯泰保尔▪柯察金。13、（5分）综合实践。（材料一）英国人将“最喜欢的作品”投给了街头画作《失去气球的女孩》。画中的女孩迎风而立，红色的心形气球从手中飘走。身边写着：“希望永存。”英国《时尚》杂志认为，在艰困的“后脱欧时代”，这幅画反映了英国的政治气候，道出了大众的心声：________________。（材料二）班会讨论“涂鸦”是不是艺术？A同学认为我们郡阳市正在创建“全国文明城市”，涂鸦是城市“牛皮癣”；B同学不同意，他认为涂鸦是艺求的又一表现形式，并拿了以下几幅涂鸦创意作品给大家看。（1）最适合填入材料一横线处的一项是（_______）A．即使失去了，也别放弃希望。B．小女孩在，希望就在。C．只要希望在，一切终会再来。D．失去心，就失去一切。（2）材料二，A同学说涂鸦是城市“牛皮癣”，他的意思是______________________________（3）请选择图一或图二，描述作品的创意及效果。要求：40字左右。______________________________________________________________________五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）按要求作文远方是航海家遥望的彼岸，是科学家探索的奥秘，是运动员渴望的金牌……其实，每个人的心中都有一个“远方”。人生，只要有执着的追求，就会到达你的远方。请以“远方”为题，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②文体不限（除诗歌外）；③字数不少于600字；④不得套作，不得抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、B【解题分析】

A．极——及。B．儒——濡唤——患映——印。C．谓——畏概——慨。D．全对。故选B。2、D【解题分析】

A.搭配不当，“加快......的规模”动宾搭配不当，应删去“的规模”。B.有语病，句子有歧义，可以理解为“两个中学老师”，也可以“两个中学的所有老师”。C.有误，语句重复，应去掉“切忌”或“不可”。故选D。3、D【解题分析】

“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”出自《孟子·梁惠王上》一文，指的是在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小孩时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。故选D。4、C【解题分析】

C.叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。不合语境。故选C。5、C【解题分析】

⑤中的“一个人失去正确价值”和④中的“一个民族、一个国家没有共同的价值观念”都从反面、由小到大的顺序说明失去正确共同价值观的恶果。故⑤和④紧密相连，⑤在前，④在后。②和①都涉及到“精神”，②是概括陈述“德”和“精神”的关系，①具体陈述民族复兴和“精神”关系，故②在前，①在后。③是总结性的陈述，“德”对于国家民族的作用，故在最后。故C正确。6、C【解题分析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语。A震撼。B销声匿迹。D羁绊。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．①零数、余数②像③同“屈”，弯曲④早晨2．B3．全都是就着（材料原来的）样子刻成的（各种事物的）形象。4．技艺高超、逼真。【解题分析】译文明朝(有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人名字叫王叔远。（他）能用直径一寸的木头，雕刻出宫殿、器具、人物，还有飞鸟、走兽、树木、石头，没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。（他）曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船，刻的是苏轼乘船游赤壁（的情形）。船头到船尾大约长八分多一点，大约有两个黄米粒那么高。中间高起而开敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。旁边有小窗，左右各四扇，一共八扇。打开窗户来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。关上窗户，就看到一副对联，右边刻着“山高月小，水落石出”八个字，左边刻着“清风徐来，水波不兴”八个字，用石青涂在字的凹处。船头坐着三个人，中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡（苏轼），佛印（苏轼的好友）位于右边，鲁直(黄庭坚)位于左边。苏东坡、黄鲁直共同看着一幅书画长卷。苏东坡右手拿着卷的右端，左手轻按在鲁直的背上。鲁直左手拿着卷的左端，右手指着手卷，好像在说些什么。苏东坡露出右脚，鲁直露出左脚，（身子都）略微侧斜，他们互相靠近的两膝，都被遮蔽在手卷下边的衣褶里（意思是说，从衣褶上可以看出相并的两膝的轮廓）佛印极像佛教的弥勒菩萨，袒着胸脯，露出乳头，抬头仰望，神情和苏东坡、鲁直不相类似。佛印卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上，竖着他的左膝，左臂上挂着一串念珠，靠在左膝上——念珠简直可以清清楚楚地数出来。东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的。1．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题注意通假字词，诎：同屈，弯曲。2．考查学生对文言词语中一词多义的理解。A做，这里是雕刻的意思。C向、对。D替。B与例句都是“是”的意思。3．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：罔：无，没有。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4．本题考查学生的比较阅读能力。中考文言文比较阅读，就是将两篇或两篇以上而且内容和形式上有一定联系的文章，加以比较分析、对照鉴别地阅读。在同中求异和异中求同中达到提高学生迁移思维能力和深入分析问题能力的目的。口技人的表演和士人善画都表现技艺高超、逼真。8、1．B2．甲诗一改往昔送别诗悲苦缠绵之主题，给朋友以安慰和鼓励，体现出了作者高远的志向和旷达的胸襟。乙诗把淳朴真挚的感情渗透在景物描写中，感伤中体现了作者与韦参军的真挚情谊。3．“日晚”指作者独立江边遥望朋友去处不愿离去，直到很晚，暗示思念时间之久，足见友情之深。“寒鸦”句是望中所见，秋夜清冷，乌鸦等都已归巢，只余下江水悠悠，给人以孤寂、空虚的感触。这两句诗通过对环境、气氛的渲染（或：寓情于景），表达了作者的悠悠思念之情。【解题分析】

本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。1．“与君离别意，同是宦游人”，诗人在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感。惜别之中显现诗人胸襟的阔大。故B错误。2．本题考查不同诗歌的比较阅读。解答本题首先要了解两篇诗歌的内容及体会作者情感，然后按题目要求进行分析。《送杜少府之任蜀州》意境旷达，一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态，体现出诗人高远的志向、豁达的情趣和旷达的胸怀。例如“城阙辅三秦”写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”，突出了雄浑阔大的气势；“与君离别意，同是宦游人”，诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，惜别之中显现诗人胸襟的阔大；“海内存知己，天涯若比邻”表现友谊不受时间的限制和空间的阻隔，是永恒的，所抒发的情感是乐观豁达的；“无为在歧路，儿女共沾巾”，诗人慰勉友人不要为离别泪湿衣巾，而要心胸豁达，坦然面对，全诗气氛变悲凉为豪放。《丹阳送韦参军》通过描述作者送别友人途中的所见所闻，抒写了作者与友人离别前后的真挚感情。例如：“一别心知两地秋”，用双关语，表面上是写时令，实际上却是表达人的情绪；“日晚江南望江北”，传达出对友人的思念之深；“寒鸦飞尽水悠悠”景中有情，通过环境气氛的渲染，表达作者的无限忧愁。3．本题考查学生对古诗词句子的赏析能力。在阅读古诗词中要通过联系写作背景、作家风格，抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的意思。这两句写别后的情景，表达送别之后对韦参军的深切思念。“日晚江南望江北”，点明友人远行的方向是江北。“望”字传出思念之神态，忧思绵绵。“日晚”暗示思念时间之久，见出友情之深。由“望”自然引出“寒鸦飞尽水悠悠”，这一句是望中之景，景中有情，通过环境气氛的渲染，表达作者的悠悠情思。秋日黄昏，江面上寒鸦点点，给人增添愁思，而此时就连这寒鸦也“飞尽”了，诗人仍在江畔伫立，久久地凝望着友人离去的方向。天地间显得无比空阔、无比寂寞。只有那无尽的江水在无言地流淌，恰如诗人心中无限的忧愁。9、（1）禅房花木深（2）两鬓苍苍十指黑（3）拣尽寒枝不肯栖（4）零落成泥碾作尘（5）可怜身上衣正单心忧炭贱愿天寒（6）亲山亲水有亲人（7）其翼若垂天之云（8）天下为公讲信修睦【解题分析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“鬓”“拣”“栖”“愿”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．①得意;②“我”和父亲一起将红薯码放在窖里;③母亲将红薯制作成各种美食;④安然2．运用了动作描写，通过“刨、摘、装、挑、扛、运”等动词，细致传神地写出了父亲把上千斤红薯从地里运到窖口的过程，表现了父亲劳动的艰辛，以及“我”对父亲的心疼与敬佩。3．AC4．标题含义:表层含义是窖藏着红薯,窖藏着父老乡亲的劳动果实;深层含义是窖藏着父辈对美好生活的渴求和对远方儿女的牵挂,也窖藏着游子对心上故乡的思念和依恋。看法:乡土风物是承载亲情和乡情的容器,它们留下了我们珍贵的回忆,给予了我们无穷的财富，见证了我们不断的成长。没有了乡土风物，思乡之情可能无处安放,灵魂可能无处栖息。人无论走多远，家乡的味道永远也忘不了。文章中窖藏的红薯的香甜，材料中春天的草地的芬芳，都是家乡的味道,饱含着浓浓的亲情和乡情。时光流逝，父母对美好生活的渴求、对远方儿女的牵挂会消逝。岁月变迁，游子对心上故乡的思念和依恋，对远方父母的眷恋和怀念不会改变。在物欲横流的世俗社会中，我们要让乡土风物永存心间,让亲情和乡情永存心间。【解题分析】1．本题考查行文思路的把握。首先，通过表格明确行文思路。可以通过第一竖行的时间，确定帅选信息的段落。1）一个深秋，③段；2）秋风抹地，④段；3）这一冬，⑤-⑦段；4）隆冬时节，⑧段。然后，模仿所给例句概括④段和⑤-⑦段内容，可以采用某人+做了某事的模式。④段“我”和父亲一起将红薯码放在窖里;⑤-⑦段母亲将红薯制作成各种美食。最后，在对应段落寻找表现“我”心理的词语：得意；安然。2．本题考查描写表达方式的赏析。赏析思路：1）判断具体描写角度：人物描写中的动作描写。2）找出相应的词语进行分析：刨、摘下、肩挑背扛、运到等一系列动词生动写出了父亲收、运红薯的过程。3）分析效果：表现了父亲收、运红薯的熟练、劳累、艰辛。4）感情：表达了我对父亲的心疼、敬佩、爱。3．本题考查对文章内容和手法的掌握。A．文中第②段“张开大口在山野静寂着”运用了比喻修辞，“避开了被窖吞下的危险”说明妈妈说谎骗“我”是怕我有危险，为了保护我。故A错误。C.“想念仍旧种地等我回家的年迈二老。”“我便格外珍惜，将汇集了故乡水土、父母深情的红薯，”等句子表明作者此时思想的红薯不仅是因为红薯的口感，而是因为这红薯蕴含着父母深情、家乡记忆，故C错误。故选AC。4．本题考查记叙文题目含义和主题。1）一般而言，理解文章题目要结合文章主题、人物想象、人物作者情感、写作对象、文章主要内容等。“窖藏”含义：1）写作对象角度：文章主要写父母窖藏红薯，第⑩段“默默吞吐着父老乡亲的劳动果实”指窖藏父老乡亲的劳动果实。2）主题角度：文章主题句一般是文章结尾的抒情议论段。“藏着父辈对美好生活的渴求和对远方儿女的牵挂，也窖藏着游子对心上故乡的思念和对不老故土的依恋”，这是窖藏的深层含义。2）对“乡土风物”的看法：审题要求—要结合文章和材料谈。首先结合文章内容“窖藏红薯”谈对“乡土风物”看法。然后结合材料“家乡的色彩与味道”谈感悟。最后运用议论抒情性的语言表达自己对“乡土风物”的看法，可以借用原文一些主题句。示例：结合原文：父母窖藏着的红薯让作者的童年记忆多了几丝甘甜，让作者在若干年后对过去多了几分留恋，窖藏的红薯是乡土风物，这乡土风物带来的美好历久弥新。结合材料：家乡的色彩和野草地的味道让人懂得一个人的价值，生命的真正内涵，为成长奠定了光明的基调。我的看法：乡土风物是家乡的每一个不起眼的小物件、平凡话语，它们留在时光隧道里，闪闪发光，不经意间就温暖了在外拼搏的人，照亮了前行的道路，折射父母对儿女深厚的未曾言说的爱，流淌着游子思念的心河，乡土风物因为爱而闪闪发光。11、1．C2．说明宋代茶馆具有多种经营的特点。3．“一般”表限制指通常情况下，用在这里说明宋代的茶馆通常情况下称为茶坊、茶楼等；但也不排除存在特例；体现说明文的准确性、严密性。【解题分析】1．本题考查整体感知说明文后辨析和信息筛选的能力。回答问题时，要按照“确定区间--抓关键词--抓关键句--整合比较”的过程，把选项和原文逐个对比。A.与原文表述不符，应该是有文字记载的最早的茶馆是在晋朝；B.北宋的茶馆是大多全天营业，而非全部；D.文章并未拿现今的四川人对泡茶馆的热爱跟古人对比；故选C。2．本题考查的知识点是概括段落的内容。学生要熟读段落，结合段落中的关键词或关键句（中心句），才能解决这一问题。据本段中心句“宋时的茶馆已不只在卖茶水，而是多种经营的了”抽取关键词“宋时的茶馆”“多种经营”概括即可。3．本题考查说明文语言的准确性。“准确性”是说明文语言的第一要求。“一般”表示大多数，准确说明宋代的茶馆普遍性的称谓，不排除有其他特殊的称谓，体现来说明文语言的准确性。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、结合人物经历，扣住“英雄气”，言之成理即可。【解题分析】

本题是谈感悟类的习题。首先，分析题干，题干中列举了三种英雄气，并用诗句进行了解读，给答题者提供了思路。其次，审题中要求：结合人物经历；说对“英雄气”的认识两点。示例：英雄气是一种在磨难中百折不挠、坚强不屈的韧性与坚毅。贝多芬一生饱经磨难，少年困苦，热爱音乐的他又逐渐失聪，对他的音乐事业造成致命打击，可是在险恶的命运面前他没有屈服，展现出顽强、韧性的英雄气。人面对一时的困苦做出坚强的决定固然可敬，然而长时间的磨难中任然能够一直坚持，这种对命运的顽强是一种不可多得的、伟大的英雄气。13、（1）A（2）乱涂乱画，影响城市整洁美观（3）示例一：将人行道中的隔离栏绘成一条黑白条纹的蛇，使隔离栏更为醒目，也为街景增添了一点趣意。示例二：画作中浇灌树苗的小女孩与街道中的树完美融合，组合成了一帜完整的图画，表达了人类与自然和谐共生的美好愿望。【解题分析】

（1）考查对文本内容的理解。画作《失去气球的女孩》表现的主题“希望永存”，而英国人在艰困的“后脱欧时代”思想和心情与这幅画作表达的极其吻合，所以，选项A“即使失去了，也别放弃希望”填入横线处最为恰当。故答案为A。（2）考查对句子的理解。A同学说，涂鸦是城市“牛皮癣”，这是比喻的说法，指的是人墙上乱涂乱画，影响城市整洁和美观，就像“牛皮癣”一样，令人讨厌。（3）图文转换试题。作答时要认真阅读画面上的内容，包括颜色、线条、人物、图案等，在此基础上，结合生活实际理解其象征意义，最后再组织语言整合作答。如：图画一，将人行道中的隔离栏用黑白条紋标识，使隔离栏更为醒目；又勾画成蛇的形态，在给人警醒的同时，也增添了一点趣意。答案不唯一，符合题目要求即可。五、书写与作文（53分）14、远方我行走在一条时而平坦时而坎坷的路上，忘记了时间的流逝，直到有一天我