2024届浙江省省杭州市上城区建兰中学语文八年级第二学期期末考试试题含解析

2024届浙江省省杭州市上城区建兰中学语文八年级第二学期期末考试试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列句子中加点成语使用正确的一项是（）A．邻居李大妈生活方式极为健康，平时深居简出，不是逛街就是跳广场舞，忙得不亦乐乎。B．台湾著名作家李敖是一个具有传奇色彩的人物，这位颇受争议的作家一直令大陆读者充耳不闻。C．352省道东台西延段路旁的绿化带巧妙地结合了地形地势，形成了层次分明、鳞次栉比的亮丽风景线，令人赏心悦目。D．今年的政府工作报告指出，实施乡村振兴战略各地要因地制宜，要大力发展绿色生态农业，带领农民走共同富裕之路。2．（2分）下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（）A．《诗经》是我国第一部诗歌总集，也是我国诗歌最早、最重要的一个源头，汉代以后被尊为儒家经典。其作品分为“风”、“雅”、“颂”三部分，常用赋、比、兴手法。B．《桃花源记》《小石潭记》《醉翁亭记》的作者分别是陶渊明、柳宗元、欧阳修，他们都属于“唐宋八大家”。C．祥子是老舍作品《骆驼祥子》的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了三起三落，其希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。D．《格列佛游记》中，格列佛因为飞岛国国王和岛上的臣民只对数学和音乐感兴趣，而他对于这两门学科的了解比他们差远了，所以受到轻视。3．（2分）下列句中加点字读音有误的一项是（）A．故曰：教学相长（zhǎng）也。（《礼记·虽有佳肴》）B．男有分（fèn），女有归。（《礼记·大道之行也》）C．抟（tuán）扶摇而上者九万里。（《庄子·北冥有鱼》）D．高者挂罥（juán）长林梢。（《茅屋为秋风所破歌》杜甫）4．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A．《流浪地球》展现的各种大场面、塑造的各种特技场景，让看惯了欧美特技的观众们也叹为观止。B．2019年3月31日，重庆国际马拉松赛在南滨路开跑，世界各地的跑迷们纷至沓来，尽享奔跑的盛宴。C．为了改变交通拥堵的现象，交警支队组织部分退休老人担任交通疏导员，拥堵现象便戛然而止了。D．我们要挺直不屈的腰杆面对生活中的暴风骤雨，以不倒的姿势昂首走进每一个阴晦潮湿的日子。5．（2分）下列各句中，没有语病，句意明确的一项是（）A．总书记在庆祝改革开放40周年大会上回顾了改革开放一路走来的光辉历程，总结改革开放的伟大成就。B．在高速公路上行驶，双手要保持握在方向盘上，切记不要一手握方向盘，一手做其他事。C．全体教职工大会通过表决、推举和讨论等一系列程序，选出了学校中层领导。D．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。6．（2分）下列各句中，标点符号使用正确的一项是：

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)A．最使我彷徨的，是当时的唯一办法；以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。B．2017年“中国品牌日”的主题是“深化供给侧结构性改革，全面开启自主品牌发展新时”。C．他看上去三、四十岁，苹果脸，短发，一副菜农打扮。D．对于校园暴力事件，我们既要反思发生暴力事件的原因究竟是什么？还要反思暴力事件发生之前管理者都做了什么？二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）阅读下面的文言文，回答小题。（甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（乙）胡质之子威，字伯虎。少有志向，厉操①清白。质之为荆州也，威自京都省之。家贫，无车马童仆，自驱驴单行，每至客舍，自放驴，取樵炊爨②，食毕，复随旅进道。既至，拜见父。停廨③中十余日，告归。临辞，质赐绢一匹，为道路粮。威跪曰：“大人清白，不审④于何得此绢。”质曰：“是吾俸禄之余，以为汝粮耳。”威受之，辞归。质帐下都督，先威未发，请假还家阴⑤资装于百余里要威为伴每事佐助。行数百里，威疑而诱问之，既知，乃取所赐绢与都督，谢而遣之。后因他信，具以白⑥质。质杖都督一百，除吏名。其父子清慎如此。于是名誉著闻，历位宰牧。勤于政术，风华大行。后入朝，武帝语及平生。因叹其父清，谓威曰：“卿孰⑦与父清？”对⑧曰：“臣不如也。”帝曰：“卿父以何胜耶？”对曰：“臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不及远也。”（注释）①厉操：操行。②爨（cuàn）：烧火做饭。③廨（xiè）：官府。④审：知道。⑤阴：暗中。⑥白：告诉。⑦孰：谁，哪一个。⑧对：回答。1．解释下列句子中加着重号的词语。①一食或尽粟一石（____）②执策而临之（____）③要威为伴（____）④既至，拜见父（____）⑤威自京都省之（____）2．请用“／”为下列句子断句。（画出四处请假还家阴资装于百余里要威为伴每事佐助。3．把下列句子翻译成现代汉语。（1）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。（2）臣父清恐人知，臣清恐人不知，是臣不及远也。4．（甲）文寄寓了作者怎样的情感？（乙）文结尾处写皇帝与胡威的对话，有什么作用？8、（3分）阅读下面的宋词，回答问题。卜算子·黄州定慧院寓居作宋·苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。（注）这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。①词的上阕开头两句有什么作用？②“孤鸿”是本词的关键意象，请结合下阙说说作者借“孤鸿”传达的心境。9、（7分）填补下列句子的空缺处。（1）青山横北郭，________。（2）谁见幽人独往来，________。（3）安得广厦千万间，________。（4）________，只有香如故。（5）芳草鲜美，________。（6）________，潭影空人心。（7）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，________。（8）________，天涯若比邻。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读文段，回答问题鼓神王雁①那一年冬天，我流落到陕西省略阳县。这里地处秦岭腹地，山高坡陡民穷，是李白为之嗟吁的蜀道第一关。我流连在这里，贩点山货倒点野味，甚是凄惶可怜，甚至到了春节年关还不敢作归乡的打算。②春节的气氛越来越浓，鞭炮声鼓锣声从街巷小院传来，听得人心烦意乱，我裹掖着衣服离开县城走向一个熟悉的小山村。这里也在操练鼓锣作春节上街游行的准备。既然躲不掉就留下来听听吧。于是我就混在一帮老头婆姨姑娘小孩子中间看着坝中十来个中青年汉子把鼓锣敲得震天价响。③敲打锣鼓的汉子们敦实威风，这些平时在山中辛苦刨食的人此时一个个精神抖擞，红光满面，(A)卖着狂傲，逞着威风，显得不可一世。这气氛使我这个异乡人感到更加的凄惶悲考，孤独孑孑。我准备悄悄地离开。正在这时，敲打大鼓的壮汉把双槌一收，抹一下额上的汗水，用眼光把人群扫了一遍，最后目光定在我身边的一个瘦老头身上，说：张伯，你来玩一把。别，别，这个叫张伯的老头既瘦弱又邋遢，穿着一件破旧的黑布棉袄，双手操在袖筒中甚是羞惑地直往后退。我感到他也是像我一样的怕过年的落魄人。但姑娘媳妇们却揪住他往前推搡，说：鼓神，来一个!打鼓的汉子一脸虔诚地把有如婴儿手臂粗的双槌直往他面前送，那些打小鼓腰鼓铜锣铜钹的后生们也满脸殷殷地望着他。④我真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来。我等着往下看。他感到是再也推辞不掉了。布满皱纹和胡茬的脸上突然焕发出一股豪气，只见他把棉袄脱下来扔到一旁，走到大鼓前。就在他将双槌握在手中的时候，一个我不敢相信的奇迹出现了。一个在黄土中长大的像黄土一般平凡的汉子忽然间像天神似的项天立地般站在了大家面前。他的眼睛充满光辉，脸上透出神圣，手臂像钢棍一样坚强起来，在轻轻地敲打了鼓沿几下后，双臂猛一挥，一声石破天惊的巨响倏地刺进了我的耳膜和心脏，接着小鼓铜锣一起轰鸣，一股原始混沌的神秘冲动和古老意念的混乱音符猛地从地底蹿出来通过双脚直抵进了我的心中，使我有了一种脱胎换骨般的剧痛的快感.⑤我像被魔语诅咒了似的，双目紧盯着他，(B)只见他急敲慢敲，重敲轻敲，时而敲打鼓沿，时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚，柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶，齐时如布兵排阵;铁马金戈乱箭飞，细雨轻风荷塘清，劈山开路是男儿，再闻堂前纺织声。⑥就在敲击出的声声鼓鸣中，我似乎听到了天庭的意志，大地的精神，男人的粗犷，女人的娇娉，还有生命，婴儿落地开始的生命，老人撒手西去的生命这些奇妙的幻象在锣鼓声交织而成的音韵的罗网中不断地冲突，纠缠，呼啸，狂乱它们似在演绎着生命，似在点拨着生命，似在操纵着人类奔向精神将要达及的终点。⑦我站在这群肃立的山民之间，观看眼前出现的不可思议的奇迹，大鼓在响，小鼓在响，铜锣铜钹铿铿锵锵，而指挥这支创造奇迹的鼓队的老人他已不再是一个蔫耷汉，而是一个飘逸的精灵!一串神秘的符号!一团无形的罡声!皇天在上，后土在下，人在其中。而他，这个人中的英杰此时就代表着人类在立地项天!我惊愕了，世上竞有着这样的声音。我醒悟了，生命中原本就没有卑微和可怜。我从人群中慢慢地退了出来，充满敬意地望着他们。我想我该回家过年了。(选自《首届老舍散文奖获奖作品》)1．从不敢作归乡的打算，到该回家过年，“我”为什么改变了主意?2．本文在写鼓神奇迹般的表演之前作了多处铺垫。请细读原文，指出其中两处并作简要分析。3．本文有不少精彩的句子，请在画线的A、B两处任选一句作点评。4．结合全文内容说说鼓神神在哪里。11、（15分）阅读下面的文章，完成下列小题。神奇的色彩世界①我们生活的这个世界是由赤橙黄绿青蓝紫等各种颜色来点染的，它们不仅带给我们五彩缤纷的视觉享受，而且还带给我们很多科学意义上的启迪和帮助。②色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有“重量”。你不妨做一下这样的试验：将同样重量的两份东西分装于红、白两只盒子，再用手掂量掂量，你一定会觉得用红盒子装的更重一些。最先发现色彩有“重量”的，是戴尔教授。他经过多种复杂的试验后得出结论--各种颜色在人的大脑中都代表一定的“重量”。他还将颜色按“重量”从大到小排列成如下顺序：红、蓝、绿、橙、黄、白。③你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现。正在从事这项研究的是日本作曲家神山纯一，他认为：“色彩也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能。”神山纯一成功地将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律。据说，现在已经出版了用色彩谱曲的激光唱片。④人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心。例如，现在以适合自己的心境为标准挑选室内色彩的人越来越多了。色彩学家认为这种做法是有科学依据的，因为来自色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应。色彩学家通过实验发现：人的大脑对红色的反应是兴奋，对蓝色的反应是沉静。实验还表明：波长长的红、橙、黄等颜色，能让人有暖和感；波长短的绿、蓝、紫等颜色，会使人产生寒冷的感觉；而米黄、银灰等中性颜色，则较为平和。此外，颜色的搭配也会对人的心理产生影响，长期处在色彩单一的空间，会让人感觉疲乏沉闷；若所处的空间色彩杂乱刺目，则会让人心神不宁；只有在色彩搭配和谐的空间里，人们才会感觉舒适自在。⑤人们也尝试着用色彩来治病。不同的颜色可使人或松弛、或紧张，医生们据此制定了色彩疗法。例如，利用绿色治疗哮喘，利用橙黄色治疗风湿病……特殊的灯具将带有颜色的光束通过激光器射入人体的不同部位，持续5到25分钟，即可收到显著的疗效。⑥色彩世界奥秘无穷，我们在充分感受色彩魅力的同时，也可以主动去改变色彩，从而让环境更加美丽迷人，让身心更加健康愉悦。1．本文标题为“神奇的色彩世界”，通读全文之后，说说文章是从哪几个方面介绍色彩的神奇之处的？请分点作答。2．“用色彩谱写曲子”的科学依据是什么呢？请结合文章内容加以说明。3．假如你拥有了一间新的书房，你会选用什么颜色的书桌、台灯和窗帘？根据本文内容说说你这样搭配色彩的理由是什么。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）阅读下面的文段，回答问题。俗话说，猫有九条命。文学作品也应该有几种魂魄。《钢铁是怎样炼成的》至少有三种吧。第一种，革命者的革命信念和革命行动。第二种，情爱，这是永恒的，不会消失的。保尔对冬妮亚，对丽达的爱，对爱的理念，小说里都有动人的表述。这使作品魅力永存。第三种，与苦难和厄运抗争，战胜生命。这点更没有过时。以上是著名作家梁晓声对《钢铁是怎样炼成的》进行的评价，这部书作者是谁？请选择上面文段中所说的一种“魂魄”，结合原著中的情节谈谈自己的理解。13、（5分）综合性学习。班级将举行“古诗苑漫步”综合性学习活动，请你参加。（诵古诗）（1）班级李强准备朗诵项羽的《垓下歌》，第一句诗他不知道如何停顿，请你用“/”带他标注出两处停顿。力拔山兮气盖世。（辑古诗）（2）同桌王海想收集一些关于春天的古诗，请你帮他选择最恰当的一组诗（）A．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。B．黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。C．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。D．木落雁南度，北风江上寒。（悟古诗）（3）活动结束后，班长写了一段感悟，有些问题请你帮他修改。（甲）古诗文的学习让我们受到了传统文化的熏染，让我们这群新时代的学生浸润在浓浓的民族精神之中。我们从优秀古典诗文中汲取着精神的玉露甘泉，滋润心灵，领悟人生的真谛。（乙）还能拓展我们的知识面，陶冶我们的情操，培养对文学的兴趣爱好。①（甲）处画线句子用词不当，应将“________”改为“______________”。②（乙）处画线句子有语病，应改为“________________________________”。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）阅读下面的材料，按要求作文。我们成为什么样的人，可能不在于我们的能力，而在于我们的选择。选择无处不在：面朝大海，春暖花开，追求理想是海子的选择；人不是生来被打败的，坚忍不拔是海明威的选择；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，秉笔直书是司马迁的选择……如果说，人生是一次不断选择的旅程，那么当千帆阅尽，最终留下的，就是一片属于自己的独一无二的风景。请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、D【解题分析】试题分析：A深居简出，简：简省。原指野兽藏在深密的地方，很少出现。后指常呆在家里，很少出门。使用语境错误。B充耳不闻，是指塞住耳朵不听。形容拒不听取别人意见。使用语境错误。C鳞次栉比：栉，梳篦的总称。像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。使用对象错误。2、B【解题分析】

B.有误。陶渊明是东晋人，不属于“唐宋八大家”。3、D【解题分析】

对于字音题型，平时要注意积累，读准字音，标准调号。拿不准的字要查字典。D项句中加点字读音有误。罥（juàn）。“挂，缠绕”之意。4、C【解题分析】

C项句子中加点词语使用有误。戛然而止：形容声音突然终止。戛：象声词。不能形容“拥堵现象”。【题目点拨】运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。5、A【解题分析】

B.“切忌”“不要”重复；C.语序不当，应调整为推举、讨论和表决；D.缺主语，“通过”“让”任意删去一个。故选A。6、B【解题分析】

A.“：”应为“——”；C.两个数字连用，表示概数时不用顿号；D.并非问句，不用问号，第一个改为“，”后一个改为“。”。故选B。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．①有时②面对③同“邀”，邀请④已经（……以后）⑤代词，他（指胡质或胡威的父亲）2．请假还家/阴资装/于百余里/要威为伴/每事佐助。3．（1）只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里。（2）我的父亲清廉唯恐让别人知道，我清廉唯恐别人不知道，这点我远远赶不上父亲。4．（甲）文寄寓了作者对人才遭屈辱、被埋没的感慨、悲愤之情。（乙）文结尾处是侧面衬托胡质的清廉、品格高尚，表现胡威对父亲的敬重。（意思对即可）【解题分析】译文甲文：世上先有伯乐，然后才有千里马。千里马常有，但是伯乐不常有。因此即使有名贵的马，只能辱没在马夫的手里，跟普通的马一同死在槽枥之间，不以千里马著称。日行千里的马，吃一顿有时能吃尽一石粮食。饲养马的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的马来喂养它。这样的马，虽然有日行千里的才能，但吃不饱，力气不足，才能和品德就显现不出来。想要和普通的马等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驱使千里马不能按照正确的方法；喂养它，不能够充分发挥它的才能；听千里马嘶鸣，却不能懂得它的意思，只是握着马鞭站到它的跟前，说："天下没有千里马！"唉，难道（这世上）是真的没有千里马吗？恐怕是真的不认识千里马吧！乙文：胡质的儿子威，字伯虎。自小志向远大。当时胡质在荆洲任官，他从京城前去看望。家里生活窘迫，没有车马奴仆，他自己赶驴前往，拜见他的父亲。停留了十余天，准备回去。快走的时候，父亲给他一匹绢，作为路上的盘缠。威跪下问父亲，父亲清白，不知道这匹绢是从哪里得到的?胡质说，是我的俸禄，用来做你的盘缠。问明所赐绢的来路后，威接受，告辞回家。途中又亲自放驴，料理生活，吃完饭便又上路，如此而已，并没有其他浪费的举动。当时胡质的一个位为都督的下属，和威从来不认识，事先知道他要回家，便请假回家，暗中准备了盘缠，在百余里外的路上等威，一路上与威为旅伴，遇到什么事都帮助威做，又很少吃东西，这样走了几十里，威产生了疑问，私下问他，才知道这位旅伴是他父亲的都督。于是拿父亲给他的绢来答谢，打发他回去了。后来因为其他事，将此事告诉了他的父亲，他父亲打了这位都督100杖，并罢免了他的官职。胡质父子如此清廉，使他们得到了很高的声誉，官位也做的很高。晋武帝召见威时，感叹他父亲的清廉，并问威，你与你父亲哪个更清廉?威回答说，我比不上我父亲。晋武帝问，怎么知道自己不如呢?回答说，我的父亲清廉不愿意让别人知道，我清廉惟恐别人不知道，这点我远远赶不上父亲。1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意通假字词：要：同“邀”，邀请。2．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。故句子划分为：请假还家/阴资装/于百余里/要威为伴/每事佐助。3．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：祇：只是。骈死：并列而死。于：在。恐：唯恐。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。4．考查对文章主题的理解。《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，表达了作者对统治者不能识别人才、不重视人才、埋没人才的强烈愤慨。晋武帝十分赞赏胡质。他问到胡氏父子的高下，胡威说“臣父清恐人知，臣清恐人不知”，认为自已远远不如。这既从侧面衬托了胡质品格高尚，又反映了胡威尊崇父亲的心情。8、①开头两句是景物描写，写出（渲染）了寂寞清冷的环境，为“幽人”“孤鸿”的出场作了铺垫。②下阙写孤鸿惊恐不安，心怀幽恨，在寒枝间飞来飞去，不肯选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷，落宿于荒冷的沙洲；用孤鸿自比，表达了自己贬谪黄州时期心境的孤独和志趣的高洁（不愿随波逐流的清高等）。【解题分析】

（1）考查诗句的作用。首先要理解诗句的大意。“缺月挂疏桐，漏断人初静”：残月高挂在稀疏的梧桐，滴漏声断了,人群开始安静。营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为幽人、孤鸿的出场作铺垫。“漏”指古人计时用的漏壶：“漏断”即指深夜。在漏壶水尽，更深人静的时候，苏轼步出庭院，抬头望月，又是一个多么孤寂的夜晚呀！月儿似乎也知趣，从稀疏的桐树间透出清晖，像是挂在枝桠间。这两句出笔不凡，渲染出一种孤高凄清的境界。（2）考查作者通过典型的意象所抒发的情感。“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。这里，词人以象征手法，匠心独运地通过鸿的孤独缥缈，惊起回头、怀抱幽恨和选求宿处，表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。作者与孤鸿惺惺相惜，以拟人化的手法表现孤鸿的心理活动，把自己的主观感情加以对象化，显示了高超的艺术技巧。由此，作者借月夜孤鸿这一形象托物寓怀,表达了孤高自许、蔑视流俗的心境。9、（1）白水绕东城（2）缥缈孤鸿影（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）零落成泥碾作尘（5）落英缤纷（6）山光悦鸟性（7）琴瑟友之（8）海内存知己【解题分析】

诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的诗文篇段和名句；其次是要正确理解诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚诗文名句中的每个字，默写诗文名句不能写错别字。此题要注意“缥缈”“庇”“碾”“瑟”等字的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，自以为无脸回家见父老乡亲。但看了鼓神的精彩表演，“我”心灵受到震撼，感悟到“生命中原本就没有卑微和可怜”，因此决定回家过年。2．（1）张伯开始给人的感觉是一个很不起眼的“既瘦弱又邋遢”的蔫耷汉，神情羞惑，穿着破旧，像个“落魄人”。可一握起鼓槌，他就成了鼓神。这是先抑后扬。（2）文章前面对中青年汉子们威风表演的描写，从正面衬托了鼓神。（3）姑娘媳妇们口嚷“鼓神”往前推搡张伯，打鼓汉子“一脸虔诚”送鼓槌给张伯，后生们“满脸殷殷”地望着张伯。这是用众人近乎崇拜的举动正面衬托鼓神。（4）“我”开始时以为张伯“也是像我一样的怕过年的落魄人”，“真不相信这样的蔫老头能敲击出什么花样来”，可“我”后来却为之震撼了。这是侧面烘托鼓神。3．A“卖”是卖弄，“逞”是炫耀，“不可一世”是形容极其狂妄自大，这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。B一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。又借助比喻和对比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。4．一是“神”在技艺：鼓神貌不惊人，却身怀绝技，双槌挥舞，出神人化，惊天动地，极具艺术感染力。二是“神”在精神：鼓神身上蕴藏着的黄土高原的豪气，随鼓声而进发，展示着人类进取的力量和立地顶天的精神，震人魂魄，使人受到极大的鼓舞。【解题分析】1．试题分析：梳理文章的主要情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间、地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。组织语言时，最好以“我”为陈述的主体。概述出与“我”与“鼓锣表演”之间的两件事情。本题可从第2段和第6段进行概括。点睛：答情节概括类题要做到两点：1、纵览全文，宏观把握。学生在做这种类型题目时容易犯顾此失彼、概括不全的毛病。要完整正确地回答该题，需要我们站在全文的高度来审视作答，要有“会当凌绝顶，一览众山小”的气度，要知道“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。2、仔细审题，明确要求。审题的过程中，一定要看清题目的题眼，如“哪几件事”中的“事”，“表达了哪些情感”中的“情感”等，这样才能保证答语和题干之间有着紧密的逻辑关系，不至于答非所问。2．试题分析：考查对文章重要情节的理解。“我想我该回家过年了”出现在文章的结尾。是之前看了鼓神的精彩表演，以及“我”事业无成，境况甚是凄惶可怜，所以“我”才改变了主意。回家过年。答此题，必须读懂上下文的情节内容。3．试题分析：考查文章在结构上的铺垫部分。通篇阅读，分出层次，梳理情节，全盘把握，根据题干要求找出关键语句作答。如张伯一握起鼓槌，他就成了鼓神；如众人近乎崇拜的举动从正面衬托鼓神；“我”后来却为之震撼了等情节都具有铺垫意义。4．试题分析：赏析文句。A句：“卖”“逞”“不可一世”这三个词语原是贬义，这里贬词褒用，表现出汉子们打鼓时的精神抖擞、气势非凡。B句：“时而敲打鼓沿时而肘杵鼓面，时而跃腾猛捶，时而贴鼓轻抚”是一连串的排比，将鼓神击鼓的姿势、动作描绘得栩栩如生，气势磅礴。“柔时如丝绸无骨，坚时像枪击钢板，乱时如乌云压顶”比喻和排比，表现出鼓声的变化多端，使读者如临其境、如闻其声。首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体会语句的表达效果。【小题5】试题分析：通读全文，梳理脉络，读懂内容，然后进行概括。“神”的出神入化，惊天动地，可从“神”在技艺和“神”在精神两个角度作答。“神”在技艺是基础、是铺垫，“神”在精神是境界。两者相辅相成，缺一不可。11、1．一是色彩有“重量”，二是色彩可以谱曲，三是色彩可以丰富生活、愉悦身心，四是色彩可以治病。2．利用色彩的光波和音乐的声波可以互相置换的特点，将色彩按波长的一定规则改写成五线谱。3．示例一：我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配色彩有利于营造和谐温馨的读书环境。示例二：我将选择银灰色的书桌、浅紫色的台灯、淡蓝色的窗帘。因为这三种颜色的搭配能予人宁静清爽的心境。示例三：我将选用乳白色的书桌，这样显得洁净；选用粉红色的台灯和窗帘，这会显得活泼可爱。乳白色和粉红色搭配起来，能创设一种活泼明净的氛围。示例四：我将选用淡蓝色的书桌、淡蓝色的台灯和淡蓝色的窗帘，因为淡蓝色与书房洁白的墙壁相映衬，能给人宽阔明朗的感觉。【解题分析】1．试题分析：考查对文章内容的梳理与概括。在整体感知文章内容的基础上，筛选符合题意的内容概括作答。本题可依据“色彩所具有的令人惊讶的特性之一是：它有‘重量’”；“你听过用色彩谱写的曲子吗？如今，这种神奇的作曲法已经出现”“人们时常利用色彩来丰富生活、愉悦身心”“人们也尝试着用色彩来治病”四个方面，来概括色彩的“神奇”。2．试题分析：考查对文章内容的理解。本题可依据文章第3段中的“色彩也好，音乐也罢，都是通过眼和耳感觉到的波，一是光波，一是声波。既然都是波，就应该有置换的可能”“将色彩按波长的一定规则改写成五线谱，并用乐器来演奏这种由色彩波长谱写成的旋律”来概括“用色彩谱写曲子”的科学依据即可。3．试题分析：考查对文章内容的实际运用能力。本题作答先要考虑“书房”的特点。应该是给人以宁静、温馨、和谐、清爽的。所以依据么4段给出的各种色彩的物理光刺激会对人产生直接的生理影响和心理效应来设计搭配书桌、台灯和窗帘的颜色。如：我将选用米黄色的书桌、橙色的台灯、淡黄色的窗帘。因为这样搭配色彩有利于营造和谐温馨的读书环境。答案是多元的，言之有理即可。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、奥斯特洛夫斯基。结合原著情节理解。【解题分析】

名著阅读着重考查考生对中外文学名著的了解情况和阅读状态。因此，解答文学名著题必须建立在阅读的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要有自己的独到见解。奥斯特洛夫斯基把自己的战斗经历作为素材，以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。如：选择第三种。小说叙述了主人公保尔光辉灿烂、勇于向困难挑战的一生，为我们塑造了一个生命不息、奋斗不止的优秀布尔什维克形象。他对人生价值的思考，影响了很多人的生活，保尔也成为苏联及我国青年学习的榜样。13、（1)力拔/山兮/气盖世。（2）A（3）①“熏染”改为“熏陶”；②还能拓展我们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，陶冶我们的情操。【解题分析】

（1）此题考查句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。“力拔山兮气盖世”的意思是“力量可以拔起大山，豪气世上无人能比”，据此停顿为：力拔/山兮/气盖世。（2）此题考查的是对古诗的理解。A．“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”意思是“京城的街道上空丝雨纷纷，雨丝就像乳汁般细密而滋润，小草钻出地面，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。”这是春天的景色。B．“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”意思是“梅子黄时，家家都被笼罩在雨中，长满青草的池塘边上，传来阵阵蛙声。”这是夏季的景色。C．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”意思是“忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。”这是冬季的景色。D．“木落雁南度，北风江上寒”意思是“树叶飘落大雁飞向南方，北风萧瑟江上分外寒冷”这是秋季的景色。故选A。（3）此题考查的是病句的辨析。①“古诗文的学习让我们受到了传统文化的熏染”该句用词不当，应该用“熏陶”而不是“熏染”。②“还能拓展我们的知识面，陶冶我们的情操，培养对文学的兴趣爱好”该句语序不当。应将“陶冶我们的情操”和“培养对文学的兴趣爱好”调换位置，从而形成递进关系。五、书写与作文（53分）14、独一无二的我肖恩·巴蒂尔说：“每个人都无可替代，相信自己，我来为胜利而战。”默巴克说：“每个人在这个世界上都是独一无二的，也许你的出身很卑微，