（统编版）七年级语文上册第2课 《济南的冬天》课文全解讲义

（统编版）七年级语文上册第2课《济南的冬天》课文全解讲义部编人教版七年级上册课文全解第一单元

第二课济南的冬天

本单元重点是关注自然景物，学会写景状物，学习描摹景物氛围。选文由三篇经典散文和四首古诗组成。他们语言优美，诗意盎然，又各有特色，清新隽永，自然朴素，是模山范水的美文，文章融合多种修辞手法，综合运用多种表达方式，充分调动多种感官，分别从形、声、色等方面为我们描绘了多姿多彩的大自然美景，抒发了亲近自然、珍惜生命吧、热爱生活的情怀，同时也传达出个人微妙的复杂感情，体现《新课标》“感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验"“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征力求有你创意的表达”这一导向，三篇文章的开头、结尾、标题都值得我们学习和借鉴。

学习本单元，要重视朗读课文，想象文中描绘的情景，领略景物之美：把握好重音和停连，感受汉语

声韵之美，还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修缔手法的表达效果。

课文题目文体作者/出处整体感知每课一得

《春》写景散文朱自清本文描写了春天万物复苏、吐露生机的景象，抒发了作者对春天的喜爱之情，激励人们要珍惜春光、奋发向上。学习借景抒情的写法

《济南的冬天》写景散文老舍本文抓住济南冬天“温晴"的特点，以山、水为描写对象，赞美了济南冬天的英，抒发了作者对济南深深的喜爱之情。学习情景交融的写法

《雨的四季》抒情散文刘湛秋本文从视觉、听觉，嗅觉等不同的角度，运用多种手法描绘了四季的雨的不同特点，表达了对生命与大自然的热爱与赞美之情。品味诗一样的语言，学习调动多种感官描绘景物

《观沧海》乐府诗曹操本诗抒发了诗人渴望统一全国、建功立业的豪情壮志和远大抱负。学习借景抒情、寓情于景的手法

《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》绝句李白本诗描写了暮春的景色，表达了诗人对友人不幸遭遇的深切同情和关心。体会诗人丰富的想象，学习拟人的修辞手法

《次北固山下》五言律诗王湾本诗抒发了诗人流落在外不得归的思乡之情。学习寓情于景、借景抒情的手法

《天净沙·秋思》散曲马致远本曲抒发了一个沦落天涯的游子的思乡之情。学习对比、烘托的手法

作家作品

老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。1951年被授予“人民艺术家”称号。作品有长篇小说《骆驼祥子》《老张的哲学》《四世同堂》《无名高地有了名》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。

文题解读

题目《济南的冬天》，“济南"交代了地点，“冬天”交代了时间。明确了描写对象，强调了特定的地点和时令，表明所写的是济南这个特定地方的冬天。不同于其他地方的冬天。足见作者对济南冬天的独特感受和深厚情感。

主题解说

作者抓住济南的冬天“温晴"的特点，以山、水为主要描写对象，运用准确，优美的文字，从不同的角度描绘了济南的冬天独有的美景、赞美了济南的冬天的美，抒发了对济南保深的喜爱之情。

写作背景

本文的写作与作者的生活经历有着密切的关系。老舍25岁前生活在北京，1924年赴英国伦敦任教，在伦敦生活了6年，在离开伦敦回国的途中，在地处热带的新加坡又住了半年，所以领教过北京风、伦教雾、热带毒日头的厉害。而一回国便到济南齐鲁大学任教，沐浴在济南温暖宜人的冬季里，作者感到惊异和陶醉，于是满怀深情地写出了《济南的冬天》这一经典晚文。

结构图示

02济南的冬天

文|老舍

①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；【两个字用逗号隔开，突出强调“我”，要重读。“像我"独立出来，突出了“我”的感受，强调了“我"的独特性，表明济南的冬天和“我”这个“在北平住惯的人"心中的冬天实在大不一样，拉近与读者的距离，给人真实感，又充满人情味。】济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。【前两句话，双重比较，句式整齐，标点运用颇具韵味；通过对比，体现出济南冬天的特点：无风、响晴。】自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点儿叫人害怕。【“响亮”本是形容声音宏大，这里用“响亮"修饰“天气”，移用，表明天气晴朗，人们心情舒畅】可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，【比较温晴和响晴哪个好，原因是什么？最后确定温晴为全文基调】。济南真得算个宝地。【以自己的亲身感受把济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天、热带的天气进行比较，写济南的冬天无风声，无重雾，无毒日，突出它的“温晴"，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论。既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。】

②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：[批注]很有画面感。一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？【用拟人的手法,一“晒"、一“睡”、一“醒’，将老城人格化,把山水当作人，具有人一样的状态，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种安适、温馨的优美意境，表达出作者的赞美之情。这是不是个理想的境界"是问句，表示商量的口吻，好像在面对面地征求意见，使人感到非常亲切;实际上答案早已寓于作者用细腻的笔调所描绘的温馨图景之中。改成肯定句就变成作者一人在“自说自话”，没有感染力，也就无法引领读者随作者的描述一起进入想象境地。所以，不能改。】

③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。"【文中多次使用“小”字，体现出作者对景物的“溺爱"。比喻，山像摇篮；拟人，表现山对济南的细心呵护。其实字里行间都是作者对济南深沉的热爱。文中多处使用儿化音，特别亲切。让学生搜集资料引入老舍身份介绍，明确济南第二故乡。】真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。【“含笑”“着落"“依靠”，表现了济南人对“慈善"的冬天的真切留恋，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。】他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，【济南“温晴”特点的证据。】今天夜里山草也许就绿起来了吧？"就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！【多处使用语气词，感情充沛，满满的都是爱。用拟人的修辞表明了济南冬天给人的感觉，洋溢着人们对济南的冬天的喜爱之情】

④最妙的是下点小雪呀。【“妙”字用得准确、恰当，起统领全段的作用】看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。【运用比喻的修辞，将“矮松"比成“看护妇”，展示了矮松白顶的姿态，体现了矮松积雪的秀美，饱含喜爱之情。】山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，[批注]画面感极强。有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，【运用多种颜色，画面很美。】给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，[批注]拟人的修辞手法，体现济南情态之美。微微露出点儿粉色。【写雪后余晖。“害了羞"的情态，“粉色”的容颜，把“薄雪"当作人，生动形象地写出夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。进一步点出了“妙”字。）】就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！【作者在写景时，按从高到低，即按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将各个细部雪的光、色、态一一展现出来，并且讲究用词的凝练，写树尖之雪用“顶"，山尖之雪用“镶”，山坡之雪用“穿"，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，然后水到渠成地把这种色彩斑驳的景象比为“一件带水纹的花衣”，更见其秀美动人。段末写傍晚的山景则按时间的顺序，从白天写到晚上，拉长了时空的纵深感，更加说明济南冬天无时无刻不是美的。】

⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，【此处的两个“卧"字有什么表达效果明确：“卧”宇运用拟人手法赋予小村庄、雪以生命和感情，表现出安闲舒适的意境，既与前边的“暖和安详地睡着"相照应，又传神地写出了小村庄小雪后的姿态，烘托出一种恬静安逸的气氛。】对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。【水墨画，简练清淡，和上文明艳色彩形成对比，体现济南另一种美！画面上留下大片空白，任由读者想象，回味无穷。画出名手，对济南的爱无处不在。】

⑥那水呢，【呼应上文】——“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光”。【山写过了，这里则转而写“水"，承接。】不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。[批注]色调浓重水彩画。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。【运用拟人的手法，把水写得含情脉脉，既写出了水清、柳美，又突出了济南冬天的无限生机和冬天里孕育着的朦胧春意。】看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。【引领着读者的目光去感受偌大空间中的“清亮”和“蓝汪汪"，逐渐生出瑰奇的想象，】——“整个的是块空灵的蓝水晶”。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。【段解：这一段写出了济南冬天水的哪些特点？①暖：水不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。②绿：以绿萍的绿、水藻的绿、水面柳影的绿，村托水的绿。③清亮：通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿"，以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶，来表现水的清亮。】

这就是冬天的济南。【“这”指济南的冬天“温晴"“慈善”“秀气"“像水墨画”“水色澄清"等，蕴含着作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。用“这就是冬天的济南”结尾，抒发了作者对“冬天"这个特定时令里的济南的总的观感。意思是:这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶似的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，在结构上概括以上所写，既点明题旨，既和开头“济南真得算个宝地！”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。】

【问题１】简要分析“温晴"一词在全文中的作用。

“温晴”点明济南冬天天气的特点，确定全文的基调，也是贯穿全文的主线。

【问题２】作者写济南的冬天，为什么还要写北平、伦敦、和热带地区的冬天？

用北平的刮风衬托济南的无风，用伦敦的不见日光衬托济南的响晴，用热带的热衬托济南日光的柔和，在对比和衬托中，体现了济南冬天“温晴"的特点,赞誉济南是个“宝地”。

【问题3】第②段末尾，将“这是不是个理想的境界"换成“这就是个理想的境界”可以吗为什么

解析:“这是不是个理想的境界"是问句，表示商量的口吻，好像在面对面地征求意见，使人感到非常亲切;实际上答案早已寓于作者用细腻的笔调所描绘的温馨图景之中。改成肯定句就变成作者一人在“自说自话”，没有感染力，也就无法引领读者随作者的描述一起进入想象境地。所以，不能改。

【问题4】“这一圈小山在冬天特别可爱……这儿准保暖和"有什么表达效果

解析:这句话用了比喻、拟人的修辞手法，作者把济南比作婴儿，把老城四周的小山比作“小摇篮”，形象生动地说明了济南冬天温暖的原因是济南有像小摇篮--样的特殊地形，再现了这一“理想境界"明净、温暖和舒适的特点;又写小山说话，将一圈小山写得如慈母般温存、体贴、

【问题5】“穿上一件带水纹的花衣”“山的肌肤"采用何种修辞，有什么作用？

运用拟人、比喻的修辞，生动形象地描绘出草色和雪色相间的美景，表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。写法为虚实结合。

【问题6】理解“那些小山太秀气”在文中的作用。

“太秀气"，写小雪下的小山，与“妙”相照应，写出了作者的喜爱和赞美之情。

【问题7】第４段围绕哪个字展开描写的？

围绕“妙"字描绘雪后山景，从山上、山尖至山坡、山腰秀美的景色，将读者带入联想、想象的意境，层次清晰，形象逼真。

【问题8】第④段作者运用什么顺序描写小雪后的山景这样写.有什么效果

解析:作者在写景时，按从高到低，即按照山上、山尖、山坡、山腰的空间顺序层层铺写，将各个细部雪的光、色、态一一展现出来，并且讲究用词的凝练，写树尖之雪用“顶”，山尖之雪用“镶"，山坡之雪用“穿”，这就把一山之景写得层次清晰，色彩斑驳，然后水到渠成地把这种色彩斑驳的景象比为“一件带水纹的花衣"，更见其秀美动人。段末写傍晚的山景则按时间的顺序，从白天写到晚上，拉长了时空的纵深感，更加说明济南冬天无时无刻不是美的。慈祥，字里行间蕴含着感人的脉脉温情。

【问题9】“冒着点儿热气”中的“点儿"能否去掉？为什么？

不能。“点儿”扣住济南冬天的“温"写，冒热气，但只是一“点儿”，这就是“温"。如果去掉“点儿”，变成“冒着热气"，那就不是“温”，而是“热"了。

【问题10】作者描写了济南冬天水的哪些特点？温、绿、清⑦这就是冬天的济南。

（“这”指济南的冬天“温晴"“慈善”“秀气"“像水墨画”“水色澄清"等，蕴含着作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。）

【问题11】用“这就是冬天的济南”结尾，什么好处

解析:用“这就是冬天的济南"结尾，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是:这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶似的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，在结构上概括以上所写，既点明题旨，既和开头“济南真得算个宝地！"相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。

1.第1段是从什么角度写济南的冬天“温请”的特点的？与下文有什么关系？

这段话是从作者自身感受的角度来写济南的冬天“温晴"的特点的。作者把济南与自己住惯了的北平比较，又与他刚刚离开的伦敦比较，再与热带地区比较，突出了济南的冬天“温晴”的特点，很自然地发出“济南真得算个宝地"的赞吸。从全文最后一句“这就是冬天的济南”中，我们能感受到作者写此文的目的，即对济南的赞美。

2.第1段总写了济南的冬天“温晴"的特点，是全文的总起，为下文的具体描述作铺垫。第1段与下文是“总

分”的关系。包文章题目《济南的冬天》有怎样的立意？开头、结尾是怎样呼应的

文章题目表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天，作者正是要写出冬天济南景物的特色，结尾“这就是冬天的济南"是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感，就是冬天的济南哪！这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地"相呼应，又点明主题，抒发了作者的赞美之情，给人回味的余地。

3.《济南的冬天》在写法上与朱自清的《春》有什么相同的地方？请间要分析。

两篇散文都通过描写几幅具体生动的画面来表现景物的特征。《春）运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了春草图，春花围：春风图、春雨图和迎春图五幅画面，体现了春的新、美、力的特点。《济南的冬天》运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水等景色，表现了济南的冬天“温晴”的特点。

4.文章标题是（济南的冬天》，结尾却说“这就是冬天的济南"，这样写是否矛盾

不矛盾。文章以《济南的冬天》为标题，表明所写的是济南这个特定地方的冬天，不同于其他地方的冬天。文章最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天"这个特定时令里的济南的总的观感。这样的结尾，既和开头的“济南真得算个宝地”相呼应，又点明了题旨，抒发了作者对济南的赞美之情。

谋篇布局层次并然。

课文开头写济南的天气，突出它的冬天“温晴"的特点，绘山描水无不紧扣这个特点，第2-6段具体描写济南的冬天，第7段以简明有力、含义丰富的一句话结束全文。每个段落甚至每个细节都流露出作者对济南的喜爱、赞美的感情，营造了一种温馨宁静的氛围、全文脉络清晰，安排有序，衔接紧密，推进自然。

情景交融的写法。

课文在描写济南的冬景时，处处流露出作者的赞美之情。有时直接抒发感情，如“济南真得算个宝地““这一圈小山在冬天特别可爱”等，直接抒发了作者的感情，有时创设意境，流露深情，如“请闭上眼想……“看吧，由澄清的间水慢慢往上看吧……“等，在优美的意境中，表达出作者赞美的真情。有时虚实结合，展开想象，抒发热爱之情，“山尘全白了，给蓝天镰上一道银边"等，不但写出景物的外形，而且饱含喜爱的感情，

1.下列加点的字注音全对的一项是（）

A.响晴(xing)着落（zhuó）水藻(zhǎo)贮蓄（zhù）

B.安适（shi）慈善（ci)看护（kan)宽敞（chng）

C.绿萍（ping）发髻（ji）肌肤（ji）伦敦（dūn）

D.地毯（tn）狭窄(zhǎi)害羞（xiū)镶边(rǎng)

【答案】B

【解析】A项的“藻”应读zo；C项的“"应读ji；D项的“镶”应读xiang。

2.下列各组词语中没有错别字的一项是()

A.刮风依靠慈善垂柳B.晒着绿苹暖和横卧

C.襄嵌温晴水纹水墨画D.摇蓝斜射稍微烦燥

【答案】A

【解析】B.苹—萍；C.襄—镶；D.蓝—篮，燥一躁。

3.从括号里选择恰当的词语，将字母序号填在横线上。

请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地(A.睡着；B.躺着；C.放着)，只等春风来把他们(A.吹绿；B.唤醒；C.摇醒），这是不是个理想的境界

【答案】A、B

4下列句子中，标点符号使用正确的一项是()

A.“变动犹鬼神，不可端倪"。这是韩愈盛赞书法家张旭的话。

B.这次文艺演出，你是参加？还是不参加？

C.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。

D.他打扫卫生不认真，学习不努力，不团结同学，不尊重老师等等……真应该好好教育。

【答案】C

【解析】A项中句号应在引号内；B项为选择性问句，第一个问号应改为逗号；C项标点符号使用正确；D项“等等”和省略号不能同时使用，应删去一个，故选C项。

5.下列句子没有语病的一项是（）

A.在十三届全国人大一次会议中，李克强还就加强政府自身建设，民族、宗教和侨务工作，国防和军队建

设，香港、澳门发展和两岸关系，以及我国外交政策。

B.江边垂柳，袅娜多姿，令许多人不禁停下脚步驻足观赏。

C.阅读能滋养灵魂，成熟心智，使我们不受繁华左右，不被潮流裹挟。

D.我们清晰地听到小溪里潺潺的水声和粼粼的波纹。

【答案】C

【解析】A.句末加“作了阐述"；B.应删去“停下脚步”或“驻足"；D.应删去“和粼粼的波纹”。

6.下列对文章内容的判断有误的一项是（）

A.文章抓住“温晴"这一特点，描绘济南冬天的景色。

B.文章重点写了阳光、小山、白雪、绿水等景物。

C.济南的水不结冰，为了碧绿的水藻，它不忍得冻上，在作者笔下，水也很多情。

D.文章侧重写人的活动，从而突出“温晴”的特点。

【答案】D

7.指出下列句子使用的修辞方法。

（1）一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？（）(2)看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。（）

(3)等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。（）

(4)山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

（）

【答案】(1)拟人(2)比喻(3)拟人（4）拟人、比喻

最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！

8.“最妙的是下点儿小雪呀"在文中起什么作用？

答：

【答案】总领下文。

9.选文作者是按什么顺序写景的？指出几个显示作者观察顺序的词语。

答：

【答案】从上到下的空间顺序。山上、山尖、山坡、山腰。

10.找出文中描写雪的情态的句子。

答：

【答案】那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。

11.“山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花”一句中“顶"字用得好，为什么

答：

【答案】“顶”字准确地表现了树尖上白雪的位置和形状。

12.读完文段，你读到了作者怎样的思想感情

答：

【答案】对小山的爱护与赞美之情，以及对冬天的济南的赞美之情。

【写法借鉴】

本文善于描述主要景物的主要特征，表达自己最鲜明的印象和感受，取景远近大细各得其宜，使景物或则尺幅百里，或则纤毫毕现，并通过巧妙运用修辞格，完美的从不同角度展现一幅幅济南特有的动人的冬景，比拟运用特别多，凸显了景物的特征，充满诗情画意。比拟的修辞手法，空间顺序写景。

【品读感悟】

本文叙述了济南冬天最主要的特点是温晴。这种“温晴"体现在济南的“山”和“水"上。城周围小山像个摇篮，城外小山像个水墨画。水呢，又晶莹剔透，像块蓝水晶。不过，无论是山还是水，都宜人。文章有两个基本阅读板块，一个“宝地”，一是“理想境界"。宝地的温晴，理想境界的魅力，都向读者展示一幅山青、水秀、天蓝、地暖的冬日暖景图。抒发了作者对济南朴实存真的情愫，以及亲近自然、珍惜生命、热爱生活的情怀。

【情境创设】

1.你也来试试用比拟手法改写这个句子：鸟儿在树枝上跳动。让这只“鸟儿”也生动活泼起来，字数50字左右。

2..雪景是静物，但“那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色"让静静的雪“动”了起来，这种写法叫作以动写静。请你仿照这种写法，运用比喻、拟人的修辞手法写一段文字。

【技巧点拨】

写景空间顺序

空间顺序有从中间到四周货四周到中间，由左致右，或由右到左，由上到下或由下到上，由外到内，或者由内到外，后到前或者前到后，或是东南西北等

【我来练笔】

100

200

一、作者所写的济南的冬天有着怎样的特点他是通过哪些景物呈现这一特点的尝试用自己的语言，向你的同学描述这些景物。

参考答案：济南冬天最主要的特点是“温晴"。“温”，是相对于