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1/1教研活动开场主持词

教研活动开场主持词

主持词没有固定的格式，他的最大特点就是富有共性。在如今这个中国，主持词的有用频率越来越高，那么我们该怎么去写主持词呢？以下是我为大家收集的教研活动开场主持词，仅供参考，欢迎大家阅读。

教研活动开场主持词1

各位领导、各位老师：

大家上午好！欢迎参与我们大社学校学校语文教研组校本教研活动。

今年暑假，在进修学校组织的骨干老师培训活动中，省教科所赵杏梅所长的《再谈校本教研》的专题讲座。赵所长在讲座中提出：聚焦课堂教学，强化课前常态讨论；重视课堂观看，搞好课后讨论。为落实赵所长的讲话精神，我们今日的校本教研活动分三环节。

课前研讨。

首先请杨帆老师把二班级第27课《清亮的湖水》一课的教学设计同大家沟通。然后，大家就这一课的'教学设计绽开研讨，关心她修改、完善。

下面，有请杨帆老师。

（杨帆说课）

主持人：老师们，对杨帆老师关于《清亮的湖水》一课的设计，你们有什么看法，请大家畅所欲言。

（与会老师发表意见）

主持人：刚才，大家各抒己见，针对这一课的设计谈了许多。通过争论，我们对这篇课文理解得更深化，教学设计也更趋科学、合理。

公开课和课堂观看。

其次节课由杨帆老师依据修改后的教学设计上公开课，在杨帆老师上课的时候，我们要仔细做课堂观看。我们重点从以下六个方面来观看：教态语言、课堂提问、课堂调控、学习环境、过程评价、教学目标。听课过程中，每位老师可重点选择一两个方面侧重观看，这样更有利于课后研讨的深化、详细。

教研活动开场主持词2

各位老师：

上午好！刚才我们共同观摩了翟老师执教的《梅花魂》，下面请翟老师就本节课目标的达成状况作一下教后反思。

老师们，今日我们语文教研组针对“培育同学良好的学习习惯”这个专题，以翟杰老师执教的《梅花魂》为依托，进行专题的研讨。首先，感谢翟杰老师为我们供应了这样一个生动的课例。刚才翟杰老师已经介绍了他这节课的设计意图，以及对讲课过程中“培育好的学习习惯”的落实状况作了简短的自我评价。

那么，在座的各位老师，你们认为翟杰老师这节课是否体现我们提倡

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