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文档简介
..教师个人参考计划总结怎样做作业才更科学
做作业是学习过程不可缺少的重要环节。首先,做作业的目的是进一步消化、理解课堂上所学的知识。从心理学上讲,知识的学习要经历三个阶段,即新知识的获得、知识的转化和评价。知识的获得是我们在课堂上通过老师的讲解最初获得新知识的过程;对知识学习的评价是通过测验、考试等手段实现的;而做作业正是完成知识转化这一过程。其次,做作业也能够检查本人课堂学习的优劣。假如做作业时,非常顺利,拿起作业题便迎刃而解,说明课堂上对所学知识掌握得比拟好;假如拿起作业题时,不知从何下手,连看书也找不到适当的地点,这说明你在课堂上对所学知识没有真正弄明白,第三,做作业能够开展学生的思维才能,提出咨询题、处理咨询题的过程是一种思维过程。学生在做作业时,面对着各种咨询题,通过本人的独立考虑,深化研究,不仅使所学知识得以理解、稳固和应用,而且也培养了本人的思维才能,做作业包含着各种方式的思维训练。
做作业的好处非常多,但盲目地、稀里糊涂地做作业,走捷径、抄作业,这些好处便荡然无存。那么,怎么样做作业才更科学呢?
(1)先复习后做作业
许多同学做作业时,通常是拿起题就做,一旦遇到困难了,才又回过头来翻书、查笔记,这是一·种不良的适应。做作业的第一步应是先复习有关的知识。复习时能够采取“过电影”的方式,在头脑中搜索一下课堂上老师所讲解的知识,努力将所学知识回忆起来。假设实在回忆不起来,再翻开课本或笔记阅读对照,通过这种方式将所学知识复习一遍,做到心中有数后再去做作业。
(2)细心审题
审题即分析理解题意,查明题中已经知道条件与未知条件,要求理解咨询题及它们之间的关系,从而在头脑中构成并保持明晰的课题印象。许多同学在做作业时常常无视审题,对审题采取漫不经心的态度。在题意尚未理解,条件与咨询题间的关系尚未分析清晰之前就试图解题,胡乱猜测、盲目尝试。有的同学尽管能够审题,但不够细心,对课题观察分析得不全面、不深化,而遗漏了隐蔽的却是重要的条件。还有的同学审题时所保持的课题印象不够明晰,结果在解题过程中变得更加模糊,甚至遗忘了,以致于不知如何接着下去。因而,我们必须学会细心审题。审题时,首先要通读全题,把整个标题的含义连接起来。假如读一遍未构成明晰的印象,能够再多读几遍。其次要留意标题中的特定语言,挖掘包含条件。例如,标题中说“增加了”与“增加到”是完全不同的意思,要细心区分,以免因理解错误而做错题。
(3)独立做题
在审题的根底上,要本人动手动脑去独立完成作业。遇到难题时,不要急于咨询老师,咨询同学,要本人多想想,争取通过本人的努力去攻克难关。绝不要自欺欺人,抄别人的作业。假如经长时间细致、努力的考虑仍不能处理咨询题,应请教老师或同学,在得到指点后,应认真考虑症结所在,转化为本人的知识。
(4)检验修正
做完题后,应该从
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