联片教研工作总结

Word文档联片教研工作总结：联片教研活动总结，联片教研工作总结

总结为了切实落实新课程理念，全面提升教导教学质量，乐观探讨校本教研的有效办法和途径，提大学本教研成效，促进老师专业成长，深化推动教材教法活动向纵深进展，大力推动优化教学模式，构建高效课堂工作，根据教科局同课异构联片教研活动通知，我校细心支配，于10月19日开展了以有效教学为主题的同课异构课堂教学沟通活动。教师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教学的艺术，沟通彼此的阅历，分享胜利的喜悦。多维的角度，迥异的风格，不同策略在沟通中碰撞、升华，涌现出一批优秀的老师和教研团队。主要成效如下

一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。

六位教师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深化钻研教材，熟悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课展现给大家。老师在自己的整堂课或是某个环节上乐观践行新课程理念，尝试先学后教，当堂训练，活用模式，巧妙构思，取得了很大的胜利。我们也再一次印证了：在我们的课堂上，按照不同课型、不同的内容，应当实行更适合于自己同学实际和教材内容的教学模式，形成自己独特风格，是构建高效课堂的有效途径。

二、有效教学这一主题得到了显然呈现。

本次活动着重突出了有效教学这一主题。课堂教学的有效性应是老师教的有效和同学学的有效的完善结合。而老师教的有效应成为囫囵活动的基础，没有老师的充分引导，同学的学往往会停歇在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。

更不会取得抱负的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教师们教的扎实了，挣脱了以往课堂教学的花架子，难点内容得到了突破，讲练有机结合，读悟相得益彰，教学情境的巧妙创设，激励机制的灵便应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

三、课堂教学的理念创新，彰显同学的主体地位。

以往的课堂，老师们过多关注自己怎样教，而忽略了同学怎样学。

通过学习新课程理念，老师的思想发生改变，把课堂的探索权还给学生，同学的学习方式得以改变，自主探索、合作沟通、动手实践成为学习的最有效的方式。

老师的导和同学的学双边互动，不断呈现出色。

数学课上毕巧荣教师数一数，谁有更容易的办法？一语激起千层浪，同学在特定的盆花逻辑的情景中，彼此沟通，相互启发，一连发现四、五中不同的数法，彻低出乎教师们的意料，孩子的思维在沟通中激活，在探究中提升；孙鲜艳教师的语文课上，突出同学的读，以读代讲，读中感悟，一个个感人的场景把孩子们带入丰盛的情感世界，在描写的细节中体味到慈母情深，在孩子动人的语句中感触到慈母情深，在大家心灵的沟通中感触到慈母情深。整堂课设计清楚自然，和孩子们的沟通浑然一体，让在座的老师热泪盈眶。

四、领导重视，老师尽心，是活动顺当开展的保证。长久以来我校向来把联片教研活动作为小学的一项重要工作来抓，教研室领导及其他兄弟小学也是高度重视，乐观协作，特殊是教科局刘局长在百忙之中也来参与我们的活动，越发促进了活动的顺当开展。做课的极为老师把此次活动当作一次学习沟通提升的极好机会，她们克服教学任务重、预备时光短等诸多困难，经受了构思设计——研讨修改——实践检验——再研讨修改的磨练过程，几易其稿，终于在现场展示其扎实的教研功底、呈现其优秀的老师风采。真正起到示范引领的作用，为老师整体素养的提高提供了学习和探讨的平台。

五、存在的问题及攺进看法。

（1）衰老老师在备课中有时忽略了学问的本身，形式太多，课堂不够细致，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

（2）教学面向的是小伴侣，部分老师在教学用语上应更温柔一点，感性一点，多鼓舞，激发同学学习爱好。

（3）老师备课时不仅仅只备教材，也要备同学，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，掌握好重难点，第二，要按照同学的实际状况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。

这次活动虽然已经结束，但留给了全部听评课的教师很大的思考、回味空间，大家都期盼着下一次更出色的教研活动。

：联片教研活动总结(2)，联片教研工作总结

动总结发言稿聚焦高效课堂促进老师成长领导、教师、嘉宾伴侣们，大家下午好！热忱欢迎各位各位的到来！同时也非常感谢县教育局、教研室为我们提供这样的教研平台。

这次活动，各位的到来，我们款待不周，活动筹备得不充分，耽误了大家的时间，损失了你们的财力，万望各位多多包容。

在此，我谨代表尚重镇中心小学全体教师向各位领导、教师、伴侣们的到来表示最热情的欢迎。

2022年是黎平县划区联片教研开局之年。县教导局将老三、九区七校划为北片区，为片区内老师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、熬炼自我的平台，有效缩小片区内各校差距，实现教导均衡进展。我们北片区按照教导局的详细部署支配，确定开展以聚焦高效课堂为主题的联片教研活动。

本着以服务老师教学、提升老师素养、促进老师进展为本的思想，乐观营造教研氛围，努力创设教研环境，创新教研管理体系，立足实际，着眼课堂，更为促进兄弟小学间的沟通互动，加快提升老师的业务素养和教学能力，全面提高教学质量，实现各校教导同步进展，尚重镇中心校承办了这次联片教研活动。

一：在本次活动中，我们本着学习与沟通结合、教研与观摩结合、反思与实践结合的原则，以课例讨论为载体的主题听评课活动的主要形式，形成了上课——研讨——说课、评课——反思的教研流程，主讲老师在授课时显现的优点有以下几点

1、思想重视，态度端正，虚心仔细。从每位老师的说课材料，教案以及课堂表现，课后评课的一系列过程中都可以感觉到这两位青年老师在这次活动中的确做了充分的预备，他们虚心仔细的教学态度受到了领导的绝对，教师的称赞，同学的爱慕。

2、教态自然得体，语言标准流畅，富有亲和力。比如，嬴海英教师在上《猜猜它是谁》和杨廷敏教师上的《广角里的抽屉原理》这两堂课时，他俩对同学亲和幽默的评价，拉近了和同学们的距离，使课堂显得那么生动好玩，真正体现了学中玩，玩中学的新课堂理念。这节课，是开放的课堂，是能针对孩子的详细状况而定，转变了传统的学习方式，或动手、或研究，而且能把孩子最直观的熟悉升高到理论的高度。

3、专业基础扎实，教学理念先进，课堂气氛活跃。这两位教师十分虚心善学，课堂教学的40分钟可以看出他们专业学问功底扎实，充分体现了青年老师乐于学习，擅长思量，乐观上进的热烈。

二、解读高效课堂教研主题内涵课堂是同学最主要的学习场所，也是老师教研的最重要的场所。老师惟独在课堂上亲手经受一次又一次的胜利和失败，才会诠释新课程理念，才会探究合适的教学策略。姜昌银教师为我们解读了高效课堂，即高效课堂是以最小的教学和学习投入获得最大学习效益的课堂，基本特征是自主建构，互动激发，高效生成，愉悦分享，以及衡量高效课堂的办法：一看同学学问把握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经受了一段双向激发的愉悦交往过程。

三、联片教研的目的就是资源分享，双向互补。

联片教研加强了校际之间、老师之间的联系，实现了资源共享、优势互补、自上而下与自下而上的双向互补，联片教研以问题为中心，以教学为平台，以小学为基地，以老师为讨论主体，构建了研修一体化的校本研修模式。这次联片教研以促进区域教导资源均衡优质进展为目的，以推进校本教导工作为重点，校际互动、教师间互动、中心辐射，以强带弱的校本教研机制，实现优质教导资源的整合和分享，促进区域老师专业进展的有效途径。

沟通讨论、共同成长。联片教研活动的开展，使基层老师拥有更多的参加教研的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多分享沟通的空间，联片教研转变了老师独学无友的情况，满足了教师沟通讨论的盼望。达到了专业引领、同伴互助共同成长的目的。

联片教研能够更好地打破校际壁垒、打破学科壁垒，开放校内、开放课堂、开放讨论，在互相学习沟通中自加压力、自生动力，努力挖掘、发挥各自特长、辐射四面，从而达到强弱互补、资源分享、交互引领、双赢共好的目的。

最后祝大家心想事成，工作顺当。感谢大家！

：五处小学联片教研活动总结，联片教研工作总结

教研活动总结一、指导思想

为乐观推动基础教导课程改革突出教学质量中心愿识，实施以研促教、以研兴教的目的，面对全体同学，以师为本、以校为本、以片为本，营造良好教研氛围，构建片区教研体系，为小学之间搭建共同参加、联动合作的平台，促进各校互相交流、协调，相互学习、共同长进，提高老师群体的教学水平，促进老师专业进展。

二、联片小学太行学校五处小学锦纶路小学乌金山小学张庆小学三、健全联片教研工作的组织领导本学期初，我校与本片区其他小学的领导召开了座谈会，研讨了各校在校本教研的特色和教研活动如何开展，达成了教研的时光、形式和内容上的全都。为了保证联片教研工作的高效、有序和规范的开展，会上还成立了由各校校长和教研主任组成的教研领导小组，在各小学还成立了联片教研活动小组，形成三级教研工作网络各校都将联片教研列入小学工作方案，并将校本教研、校本培训、联片教研融为一体，领导小组制定联片教研活动方案，并对活动举行指导、协调。

四、活动形式1、名师引领，上一节示范课。各个小学组织支配，每个班级组，支配一名名师上课，学生科老师参与听课，授完课后，授课老师自己做点评，说说自己的教学设计，设计办法和意图，并且对自己这节课的课后反思。

2、集体备课，开展同课异构。以每个班级组为单位，同一课自己设计自己的教学思路，然后授课，大家听课举行评课，选出教学办法好，教学效果优的老师，参与联片的教研活动。共有19位教师参与第一轮的讲课，有4位教师参加其次轮讲课，最后有3位教师参与联片精品课展示。

3、集体研讨。

活动形式不同，但活动目的和过程都需要全体老师乐观参加。通过听课、评课、沟通，教师们对三步导学有了更深化的理解，教学理念和教学办法有一个质的飞跃。在集体研讨过程中，对教学任务如何完成的理解和课堂实践过程同学参加的时光和广度，有新的熟悉和改进。从面临相同、相像的问题，单独干力气不足，需要跨校的资源支持。学生科或是相近学科之间，资源分享，广泛沟通，整体提升老师素养。

4、网络教研。各校教师都在新浪博客上建立校名+学科+老师真实姓名的博客，我校老师通过网络实现互帮互助，资源分享，真正提高老师们的业务水平。

5、专题讲座。邀请专家开展专题讲座，使老师提高教学教研理论水平，促进教学实践活动。

五、活动总结为了深化推动三步导学，实现联片教研活动扎实个有效，转变片区内各校以往校本教研活动流于形式的现状，为片区内老师创设一个沟通合作、互动学习、展示自我、熬炼自我的平台，构建高效率课堂，我校按照区教导局详细部署和中心小学太行的详细支配，确定开展以深化推动三步导学，携手构建高效课堂为主题的联片教研活动。

课堂是同学最主要的学习场所，也是老师教研的最重要的场所。

老师惟独在课堂上亲手经受一次又一次的胜利和失败，才会诠释新课程理念，才会探究合适的教学策略，三步导学才会走向成熟，走向无痕。

同课异构即面向同一教学内容，不同老师举行不同的教学设计，然后施教。它考究课前的充分研讨，追求课堂的百花齐放，注意课后的评价反思。这种教研模式能促进老师乐观参加意识，有利于教师对新课程理念与办法的掌握，有利于老师把先进的教学理念转化为实际的教学行为，也迫使每一位听评课的老师在教研活动中去深化观察、分析、比较，并提出独到的共性评价，有效的提高老师对新课程理念的理解与和应用水平，促进老师的专业进展。

上学期联片教研活动共开展五次，内容丰盛多彩，出名师讲座、有送教下乡活动、有太行说、讲、评活动，有老师集体研讨等，活动形式多样。五校老师集中到一起相互沟通，共同长进，学习乐观性高涨，现场活动气氛热情。活动中我校老师感触了风格各异的教学，感受了名师的风采，开阔了视野，提高了个人的教导理念，每位老师都有一份体验、一份收获、一份激动。

本学期联片教研自10月16日起到11月22日结束。我校根据中心小学同课异构教研活动通知和本片区关于本次教研活动的安排，开展了以三步导学为主题的同课异构课堂教学沟通活动。经过几轮的讲课、听课、评课，听了十位老师、不同课程、不同班级的研讨课，几点感想小结如下

1、执教教师预备充分，上课效果好。

教师为上好这堂研讨课做了大量的预备，深化钻研教材，认识大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，仔细制做课件，通过努力将内容一样，但风格不一的课展现给大家。马雯教师设计的图文并茂，配乐朗读，同学自选检测内容，深受听课老师的好评。李雪萍教师将形象生动十个手指头做为记9的乘法口诀的办法，同学感爱好。陈积华教师讲的《对花》音乐课，歌舞结合，内容和图片紧密结合起来，课件运用娴熟，被教师们誉为音乐课的时尚。

总之，教师的课在教学设计，三步导学的运用都有一定的完美和提高。这次教研也显示了片区老师在教学方面新的探究、创新。

2、高效课堂这一主题得到了显然呈现。

本次活动着重突出了高效课堂这一主题，这也正是本学期开学区教导局开展教研活动所要突出的中心。

课堂教学的有效性应是教师教的有效和同学学的有效的完善结合。而老师教的有效应成为囫囵活动的基础，没有老师的充分引导，同学的学往往会停留在表面，不能深化其中，教学的深度和宽度也不行能得到实现。更不会取得抱负的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：老师们的教学手段有大幅度的改善，应用多媒体教学已经是常态的了。教师们教的扎实了，挣脱了以往课堂教学的花架子，难点内容采纳小组合作得到了突破，讲练有机结合，检测导结运用恰当，达到课堂节节有检测，人人能有所收获。激励机制能够不断灵便应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为了真正的有效教学。

3、课堂教学的理念贯通教学始终。

每一节课，每个学科教师们都能呈现新教法和远教资源，并且运用自然，在无意中却使新的教导理念和现代教学手段得到了越发完善的呈现。

①、全部老师都把课堂的探索权交给了同学，平行四边形面积计算公式推导、9的的乘法口诀的编写，夕阳美的语句等都是同学在知识的探索和收拾过程中得出来的，是在同学真切参加中实现的，老师只是在其中起到了点拔和引导的作用，我想，同学经受了学问的产生过程，深刻的印象必将伴其一生。

②、有效学习方式得到充分的利用。自主探索、合作沟通、动手实践是学习的最有效的方式。在同学主体地位得以充分呈现的基础上，同学的自主探索成为必定；在问题的探讨、阅历的沟通和成绩的互相纠正中合作学习成为现实；如二班级语文的两个老师都布置了按照爷爷和奶奶看夕阳，同学感触夕阳美指幸福生活。六班级英语都把英语单词与实物课件对称。这些无不呈现着有效学习方式的培养。

③、教材的生活化成为现实。几节课，老师都为同学们制造了易于接受的学习情境，生活化的素材为同学的学习建立了阅历基础。

用《西游记》四人西天取经引出9的乘法口诀，一句河北方言就把河北民歌引入课堂。将教学中抽象的内容在生活的基础上得到简化呈现，这就给同学的学习搭建了平台，降低了难度，使同学更易抱负和接受。

4、评课老师参加面广，评价有深度。

这次教研活动，联片小学每个学科都有教师参与听课、评课，并且在三轮和四轮磨课时，本校教师乐观参与听课和评课。老师认为她们的教学设计新颖，思路清楚，同学参加面广，三步导学走向成熟，走向无痕。老师教得轻松，同学学得开心，产生了一定的轰动效应。

听课结束后，各个小学学科带头人和评课专家针对课堂教学中的得失举行了准时、有效的点评。从老师们的评课议课活动中可以看到课改的理念已深化人心，老师的专业素养在逐步提升。

总之，本次联片教研活动获得遗憾胜利，我们也从中真正感触到了联片教研的着力点应当是讨论课堂、讨论同学、讨论自己。

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初中教研室教研工作总结

一、重要工作回想

（2）分化培训义务，把培训的大年夜部分义务分化到备课组，在调动备课组工作乐观性的同时，夯实潦攀理论基本，长进了老师营业才干。实施以赛促学、以赛促研的培训情势，本学期，结合县教授教化大年夜赛晃荡，初中教研室大年夜力开展教授教化大年夜赛预赛工作。本次大年夜赛大年夜18周开端，20周停止，共开展了17场教授教化竞赛，涉及到全部学科，分离是：音乐1场，美术2场，汗青1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地舆1场。强化赛前集体讨论工作，经由过程教授教化大年夜赛加强老师对新教室的认识，长进他们的理论程度。

黉舍要成长，年青老师培养是关键。本学期，教研室对培养新老师的思路异样明了，方法也异样坚实。组织召开了特地会议，评论辩论培训筹划，绝对帮扶方法。各科组按照实际绝对了3—5名培养对象，挑选教授教化阅历较丰盛的老师负责帮扶，形成了一帮一的帮扶模式，重点指导新老师若何上好一节课。加强帮扶阅历总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮分离段的优化和晋升。本学期，共绝对帮扶对象23名，帮扶对象上报告请示课30节，大年夜报告请示课考验效不雅来看，帮扶工作有序推进的，是卓有成效的，到今朝为止，有8名培养对象已跨进了骨干老师行列，15名培养对象都已能胜利膳绫强一节课，都能挑起了教授教化重担。

3、一月一帮扶总结

在中考备考讨论这一点上，教研室冲破惯例，转变了教研主任指导中考才叫教研室指导中考的思惟认识，加强了初三备课组的扶植，把工作重点放在了科组长和备课组长的营业培训上，加强他们理论进修，使他们具有指导中考的才干和程度。本学期，共举办中考备考讨论会5次，备课组长作试卷分析5次，形成了有效的中考指导意见，也直接推进了非卒业班中考备考工作过程，形成了组长陈述不雅点——组员论证——集体解决的讨论模式。在科组会议上，对中考的热点的商议 更是成了重要讨论内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为精彩。

XX年1月，庄山中学与电白四中归并。归并刹那，新校区陈腐落后的教授教化模式激发了校长室的不满，校长室哀求新校区教研室用一年的时间转变落后的教授教化不雅念，建立极新的教室教授教化模式。一年来，教研全部工作都紧紧环抱教室改革这一核心内容举行，共举办了藏匿课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作讨论会8次，落实方法12项，解决问题15个。特殊是本学期，为使新教室教授教化获得更好的推进，举办了示范课5例，讨论课60例，新老师介入藏匿课晃荡的热忱使教室教授教化改革充斥了活力和活力，老老师的珍贵阅历和成熟做法为教室改革的顺当开展供应了优质资本和智力保障。到今朝为止，初中部85%的老师都能自发应用新模式实施教授教化，按照调研结不雅，同学对老师的评价档次都在知足以上。

（三）实现了五个晋升

一学期来，在校长室的┞俘确引导下，初中教研室大年夜黉舍实际动身，勤抓善管，开拓立异，美满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。

在示范课的支配和挑选上，保持成熟一个上一个的原则，决不充数，侧重不合课题的讨论。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、汗青、化学等学科，推进了同学独立进修、师生合作商议 的教室教授教化模式扶植。示范课感化大年夜，效不雅好，给老师供应了不合层面的思虑，激发了新一轮教授教化改革。在示范课的基本上，大年夜力履行讨论课和报告请示课，实施跟踪比较轨制，力促年青老师成熟。本学期，黄富才师长老师上了2节语文藏匿课，第一次藏匿课时，大年夜家的评课意见是不知足，其次次时则是较为知足，这表现了质量的冲破和小我的晋升；黄冼元师长老师上了三次数学藏匿课，每次都有长进，数学组所有老师对他的教授教化才干均表示绝对，还有黄国清师长老师、梁志斌师长老师等，年青老师对教授教化的执著寻求让我们看到了黉舍的大年夜好未来。

在工作中，初中教研室以服大年夜引导，办事老师，扎实工作为工作绳尺，量力而行，科学求真，环抱一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个晋升。

（一）环抱一个核心

1、每月一次示范课

本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的三个一：每月一次示范课，每月一次中考备考讨论会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格履行三个一工作，制造性开展三个一工作，狠抓落实，推进了教研周全扶植，取得了令人知足的成就，受到了县教研室引导的高度赞美。

（1）根据校长室的指导意见，初中教研室把老师部队的扶植放在第一位，举行了独裁面的营业培训。本学期共举行了六项培训内容：教材解剖才干，教授教化治理，试卷分析才干，复习兼顾才干，学困生的治理和讨论，中考备考。针对不合的培训内容，在不合科组加以实施。

（5）以《洋思之路》为讨论底本，总结洋思成长阅历，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在朝分科组举行了商议 ，初见成效。

（二）落实了三项工作

2、每月一次中考备考讨论会

初中部现有两个县级名师，她们分离担负了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带领下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成就斐然。她们亲手为全校老师上示范课，取得了较好的成效，促进了教授教化新模式的创建。骨干老师在老师部队中影响好。本学期，在黉舍经济艰苦而教研投入相对不足的状况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等老师逝世守教研第一线，用本身的实际施动表达了对校本教研的懂得，也冲动了所有老师，一学期以来，除了个别语文老师有特殊缘由没有参与教研晃荡外，无一缺席，听课评课均达到了黉舍规定的量，多的甚至达到了28节，这是有偿听课也不克不及比较的，表示最凸起的稀少学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大年夜家介入教研晃荡热忱之高让我们看到了黉舍空前的凝集力。骨干老师乐观赞助新老师，大年夜不计较小我的得掉，使得新老师成长方法大年夜大年夜加快。

1、晋升了校本培训内涵，渠道多，效不雅好

（3）抓好论文撰写指导工作。撰写论文是老师自我讨论、自我晋升的办法，初中教研室卖力抓好论文组织和指导工作，大年夜根本上长进老师理论程度。本学期，教育教授教化治理送评论文17篇，代表了备课组的讨论结不雅。

（4）充分应悠揭捉校现有教授教化资本，按期组织老师进修优良课例；印发相干教研材料，强化进修，夯实校本培训基本。

2、晋升了师德内涵，冲动人，幼ê崴

一是开好动员会。本学期，黉舍订听课评课轨制举行了改革，将听课评课视为教授教化的┞俘常需求，纳入了老师惯例工作，不作任何补贴。这忽然的改革可能会给教研晃荡的┞俘常开展带来必然的影响。对此，教研室分科组开好动员会，理清成长思路，明了教育形势，清除老师思惟误区。

4、晋升潦攀理论程度，强化本质，拓宽内涵

九是建立工作报告请示轨制和颁布听课评课次数，长进听课评课质量的保障力。建立了教研工作报告请示轨制，备课组长和教研组长每月向教研主任报告请示科组教研工作状况，提出下月工作假想。教研室每月一次颁布老师听课评课次数，以催促老师做好听课评课工作。

七是狠抓评课。绝对中间贰言人，重视藏匿课的亮点评析，重视问题的解决和指导意见的形成。

3、课题少，讨论晃荡少，反思少，总结少。

在工作中，初中教研室以服大年夜引导，办事老师，扎实工作为工作绳尺，量力而行，科学求真，环抱一个工作核心，落实了三项工作，实现了五个晋升。

2、制订详细详细的校本培训筹划，从新扫描本学期培养对象，总结帮扶阅历，推广阅历，绝对新的培养对象，实现培养目标：县级名师再多2个，骨干老师再增15%，新老师所有成熟。

三、整改方法及尽力偏向

3、晋升听课评课质量，夯实基本，长进才干

六是实施藏匿课试讲轨制。一节藏匿课上前要经由试讲（试讲次数按照实施质量而定）。如黄英兰师长老师的一节藏匿课经由了三次试讲，梁学春师长老师在教研室举行了2次说课等等，可以说，备课组在抓藏匿课的质量凹凸了很大年夜的决心和士气，也取得了较大年夜的工作成效。

听课评课是实现教研的重要情势，是晋升老师教授教化营业才干的关键门路，任何时刻都不克不及丢。本学期，教研室实行有效的方法，强化了听课评课治理，晋升了质量。

八是鼓舞不合科组相互听课。不合学科尽管讲课内容不合，但教室的浮现办法都是大年夜同小异。本学期，在每节藏匿课里，都能看到其他科目老师的身影，有的还乐观地介入了评课。

XX年1月，庄山中学与电白四中归并。归并刹那，新校区陈腐落后的教授教化模式激发了校长室的不满，校长室哀求新校区教研室用一年的时间转变落后的教授教化不雅念，建立极新的教室教授教化模式。一年来，教研全部工作都紧紧环抱教室改革这一核心内容举行，共举办了藏匿课108节，开设理论培训5期，召开科组长、备课组长工作讨论会8次，落实方法12项，解决问题15个。特殊是本学期，为使新教室教授教化获得更好的推进，举办了示范课5例，讨论课60例，新老师介入藏匿课晃荡的热忱使教室教授教化改革充斥了活力和活力，老老师的珍贵阅历和成熟做法为教室改革的顺当开展供应了优质资本和智力保障。到今朝为止，初中部85%的老师都能自发应用新模式实施教授教化，按照调研结不雅，同学对老师的评价档次都在知足以上。本学期初，教研室提出了每科组一月一专题讨论的工作哀求。在实施中，较多科组长都能经由过程收集、报刊等门路组织老师举行理论进修和讨论，效不雅也较为显然；以外出进修带动理论程度晋升，如本学期组织了26名数学老师到电海中学参与了初中数学教室教授教化理论进修，整体长进了该组老师的理论程度，强化了他们的营业本质；鼓舞老师写教授教化反思，在反思教授教化的同时，能在最大年夜程度上长进理论程度，丰盛自身教授教化内涵；加强课题讨论指导工作，鼓舞不合科组老师举行教授教化交换和理论商议 。

5、晋升了教授教化效能，门路新，成长快

二、工作中存在的问题和不足

5、归并时间不长，四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研懂得不透辟，初中教研缺乏喘气的时间和空间。

一学期来，在校长室的┞俘确引导下，初中教研室大年夜黉舍实际动身，勤抓善管，开拓立异，美满地完成了教研的各项工作，实现了预期的工作目标。

6、初中教研缺乏归属感和安稳感，在成长的门路上遭遇了尴尬和无奈；初中教研主任程度不高，未能使初中教研走出高墙，重见阳光。

2、校本教研未形成体系的理论体系，校本培训层面不广，力度不大年夜。

4、黉舍订教研工作的看重与投入未形成正比。

7、走出去的机会少，坐井不雅天，眼光如豆，也闭关自守，不时有危机感，不时有挨打的可能。

三是重在指导意见的形成。经由过程不合课型的┞饭示和商议 ，力争形成有效的指导意见。本学期，全部藏匿课都侧重了不合课型的商议 ，达到了预期的教授教化目标，推进了教授教化的新成长。

教研结不雅直接指导了班级教授教化，推进了教授教化的成长。小组合作商议 教授教化模式在朝分年级获得实施，且效不雅显然。如初二（21）班周全履行小组合作商议 教授教化模式，同学长进快。该班在本学期泼末测验中，有2人进入全级前20名，平均分和合格率位居b类班第一；练习式教授教化法在初三一些年级获得有效实施，且卓有成效。如在本学期泼末测验中，三（9）班有2人进入全级前25名，平均分和合格率也仅次于3个重点班，三（8）班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了汗青性冲破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了举头挺进的势头；学困生的讨论强化了老师年级治理才干，特殊是治理中的调和才干；教室教授教化改革的赓续商议 和强化，健全了新的教授教化模式，长进了教授教化效益；备课组和教研组的重点扶植也在较大年夜程度长进老师的教授教化程度，使得初中教授教化成长方法加快。

8、初中教研工作量大年夜，合营晋升力气弱，工作的力度和强度不敷。

二是举行了听课评课培训，使老师控制听课和评课办法，内化为指导自身教授教化的才干。

五是严逝世藏匿课审批轨制。向班级开放的课例要经由备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经由科组长和教研主任审批，没经审批的藏匿课杜绝上，且在上课前两天向教研室供应教案。

1、初中教研视野狭小，理论程度低，未能在最大年夜程度上实现理论的拓展和延伸，教授教化指导不连贯。

3、加强与县教研室的接洽，争夺多方面增援，特殊是偏向上的指导；加强与外校教研室引导的交流和交换，取长补短，推进校本教研的成长。XX-XX学年度第一学期初中部

教研工作总结

四是开展不合层次的藏匿课，知足教授教化的需求。本学期的藏匿课可谓丰盛，有示范课，有讨论课，更有报告请示课，逢迎老师不合口味，知足他们的不合需求。既有优良课例的借鉴，也普通课例的检查。

一、重要工作回想

1、持续整顿洋思教授教化阅历，形成合适本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教授教化模式。

（一）环抱一个核心

1、每月一次示范课

（二）落实了三项工作

在示范课的支配和挑选上，保持成熟一个上一个的原则，决不充数，侧重不合课题的讨论。本学期，初中教研室共组织了5节示范课，涉及到数学、英语、汗青、化学等学科，推进了同学独立进修、师生合作商议 的教室教授教化模式扶植。示范课感化大年夜，效不雅好，给老师供应了不合层面的思虑，激发了新一轮教授教化改革。在示范课的基本上，大年夜力履行讨论课和报告请示课，实施跟踪比较轨制，力促年青老师成熟。本学期，黄富才师长老师上了2节语文藏匿课，第一次藏匿课时，大年夜家的评课意见是不知足，其次次时则是较为知足，这表现了质量的冲破和小我的晋升；黄冼元师长老师上了三次数学藏匿课，数学组所有老师对他的教授教化才干均表示绝对，还有黄国清师长老师、梁志斌师长老师等，年青老师对教授教化的执著寻求让我们看到了黉舍的大年夜好未来。

（1）根据校长室的指导意见，初中教研室把老师部队的扶植放在第一位，举行了独裁面的营业培训。本学期共举行了六项培训内容：教材解剖才干，教授教化治理，试卷分析才干，复习兼顾才干，学困生的治理和讨论，中考备考。针对不合的培训内容，在不合科组加以实施。

初中部现有两个县级名师，她们分离担负了英语教研组长和数学教研组长工作。本学期以来，在她们的带领下，英语教研组和数学教研组的各项工作有序推进，成就斐然。她们亲手为全校老师上示范课，取得了较好的成效，促进了教授教化新模式的创建。骨干老师在老师部队中影响好。本学期，在黉舍经济艰苦而教研投入相对不足的状况下，像林博海、陈崧、蔡丽、陈晓玲、吴春智等老师逝世守教研第一线，用本身的实际施动表达了对校本教研的懂得，也冲动了所有老师，一学期以来，除了个别语文老师有特殊缘由没有参与教研晃荡外，无一缺席，听课评课均达到了黉舍规定的量，多的甚至达到了28节，这是有偿听课也不克不及比较的，表示最凸起的稀少学科组、英语科组、物理科组、史地科组等。大年夜家介入教研晃荡热忱之高让我们看到了黉舍空前的凝集力。骨干老师乐观赞助新老师，大年夜不计较小我的得掉，使得新老师成长方法大年夜大年夜加快。

3、一月一帮扶总结

2、每月一次中考备考讨论会

二是举行了听课评课培训，使老师控制听课和评课办法，内化为指导自身教授教化的才干。

四是开展不合层次的藏匿课，知足教授教化的需求。本学期的藏匿课可谓丰盛，有示范课，有讨论课，更有报告请示课，逢迎老师不合口味，知足他们的不合需求。既有优良课例的借鉴，也普通课例的检查。（2）分化培训义务，把培训的大年夜部分义务分化到备课组，在调动备课组工作乐观性的同时，夯实潦攀理论基本，长进了老师营业才干。实施以赛促学、以赛促研的培训情势，本学期，结合县教授教化大年夜赛晃荡，初中教研室大年夜力开展教授教化大年夜赛预赛工作。本次大年夜赛大年夜18周开端，20周停止，共开展了17场教授教化竞赛，涉及到全部学科，分离是：音乐1场，美术2场，汗青1场，政治1场，语文4场，数学4场，英语3场，地舆1场。强化赛前集体讨论工作，经由过程教授教化大年夜赛加强老师对新教室的认识，长进他们的理论程度。

（5）以《洋思之路》为讨论底本，总结洋思成长阅历，结合本校实际，形成校本教研理论体系，在朝分科组举行了商议 ，初见成效。

（三）实现了五个晋升

1、晋升了校本培训内涵，渠道多，效不雅好

（3）抓好论文撰写指导工作。撰写论文是老师自我讨论、自我晋升的办法，初中教研室卖力抓好论文组织和指导工作，大年夜根本上长进老师理论程度。本学期，教育教授教化治理送评论文17篇，代表了备课组的讨论结不雅。

（4）充分应悠揭捉校现有教授教化资本，按期组织老师进修优良课例；印发相干教研材料，强化进修，夯实校本培训基本。

本学期开学初，朱校长在班子工作会议上提出了教研工作的三个一：每月一次示范课，每月一次中考备考讨论会，每月一次帮扶总结。在工作中，初中教研室严格履行三个一工作，制造性开展三个一工作，狠抓落实，推进了教研周全扶植，取得了令人知足的成就，受到了县教研室引导的高度赞美。

一是开好动员会。本学期，黉舍订听课评课轨制举行了改革，将听课评课视为教授教化的┞俘常需求，纳入了老师惯例工作，不作任何补贴。这忽然的改革可能会给教研晃荡的┞俘常开展带来必然的影响。对此，教研室分科组开好动员会，理清成长思路，明了教育形势，清除老师思惟误区。

听课评课是实现教研的重要情势，是晋升老师教授教化营业才干的关键门路，任何时刻都不克不及丢。本学期，教研室实行有效的方法，强化了听课评课治理，晋升了质量。

2、晋升了师德内涵，冲动人，幼ê崴

三是重在指导意见的形成。经由过程不合课型的┞饭示和商议 ，力争形成有效的指导意见。本学期，全部藏匿课都侧重了不合课型的商议 ，达到了预期的教授教化目标，推进了教授教化的新成长。

在中考备考讨论这一点上，教研室冲破惯例，转变了教研主任指导中考才叫教研室指导中考的思惟认识，加强了初三备课组的扶植，把工作重点放在了科组长和备课组长的营业培训上，加强他们理论进修，使他们具有指导中考的才干和程度。本学期，共举办中考备考讨论会5次，备课组长作试卷分析5次，形成了有效的中考指导意见，也直接推进了非卒业班中考备考工作过程，形成了组长陈述不雅点——组员论证——集体解决的讨论模式。在科组会议上，对中考的热点的商议 更是成了重要讨论内容。政治科组、语文科组在这方面做得最为精彩。

3、晋升听课评课质量，夯实基本，长进才干

黉舍要成长，年青老师培养是关键。本学期，教研室对培养新老师的思路异样明了，方法也异样坚实。组织召开了特地会议，评论辩论培训筹划，绝对帮扶方法。各科组按照实际绝对了3—5名培养对象，挑选教授教化阅历较丰盛的老师负责帮扶，形成了一帮一的帮扶模式，重点指导新老师若何上好一节课。加强帮扶阅历总结和推广，每月召开一次帮扶总结会，力促帮分离段的优化和晋升。本学期，共绝对帮扶对象23名，帮扶对象上报告请示课30节，大年夜报告请示课考验效不雅来看，帮扶工作有序推进的，是卓有成效的，到今朝为止，有8名培养对象已跨进了骨干老师行列，15名培养对象都已能胜利膳绫强一节课，都能挑起了教授教化重担。

2、制订详细详细的校本培训筹划，从新扫描本学期培养对象，总结帮扶阅历，推广阅历，绝对新的培养对象，实现培养目标：县级名师再多2个，骨干老师再增15%，新老师所有成熟。

4、黉舍订教研工作的看重与投入未形成正比。

六是实施藏匿课试讲轨制。一节藏匿课上前要经由试讲（试讲次数按照实施质量而定）。如黄英兰师长老师的一节藏匿课经由了三次试讲，梁学春师长老师在教研室举行了2次说课等等，可以说，备课组在抓藏匿课的质量凹凸了很大年夜的决心和士气，也取得了较大年夜的工作成效。

5、归并时间不长，四中初中教研与庄山教研易于混淆，较多人对初中教研懂得不透辟，初中教研缺乏喘气的时间和空间。

6、初中教研缺乏归属感和安稳感，在成长的门路上遭遇了尴尬和无奈。7、走出去的机会少，坐井不雅天，眼光如豆，也闭关自守，不时有危机感，不时有挨打的可能。

七是狠抓评课。绝对中间贰言人，重视藏匿课的亮点评析，重视问题的解决和指导意见的形成。

八是鼓舞不合科组相互听课。不合学科尽管讲课内容不合，但教室的浮现办法都是大年夜同小异。本学期，在每节藏匿课里，都能看到其他科目老师的身影，有的还乐观地介入了评课。

3、加强与县教研室的接洽，争夺多方面增援，特殊是偏向上的指导；加强与外校教研室引导的交流和交换，取长补短，推进校本教研的成长。

8、初中教研工作量大年夜，合营晋升力气弱，工作的力度和强度不敷。

五是严逝世藏匿课审批轨制。向班级开放的课例要经由备课组长和科组长审批，向科组、向全校开放的课例要经由科组长和教研主任审批，没经审批的藏匿课杜绝上，且在上课前两天向教研室供应教案。

1、初中教研视野狭小，理论程度低，未能在最大年夜程度上实现理论的拓展和延伸，教授教化指导不连贯。

2、校本教研未形成体系的理论体系，校本培训层面不广，力度不大年夜。

4、晋升潦攀理论程度，强化本质，拓宽内涵

本学期初，教研室提出了每科组一月一专题讨论的工作哀求。在实施中，较多科组长都能经由过程收集、报刊等门路组织老师举行理论进修和讨论，效不雅也较为显然；以外出进修带动理论程度晋升，如本学期组织了26名数学老师到电海中学参与了初中数学教室教授教化理论进修，整体长进了该组老师的理论程度，强化了他们的营业本质；鼓舞老师写教授教化反思，在反思教授教化的同时，能在最大年夜程度上长进理论程度，丰盛自身教授教化内涵；加强课题讨论指导工作，鼓舞不合科组老师举行教授教化交换和理论商议 。

4、向校长室提交申请，成立《课改月报》编辑部，实现校本教研的大年夜跨越。

二、工作中存在的问题和不足

3、课题少，讨论晃荡少，反思少，总结少。

6、加强与高中教研的交换和交流，清除误区，调和成长。

5、成立课题讨论工作小组，加强课题讨论指导，实现一人一课题。

5、晋升了教授教化效能，门路新，成长快

1、持续整顿洋思教授教化阅历，形成合适本校教研实际的理论体系，以有效指导校本教研工作，完善教授教化模式。

教研结不雅直接指导了班级教授教化，推进了教授教化的成长。小组合作商议 教授教化模式在朝分年级获得实施，且效不雅显然。如初二（21）班周全履行小组合作商议 教授教化模式，同学长进快。该班在本学期泼末测验中，有2人进入全级前20名，平均分和合格率位居b类班第一；练习式教授教化法在初三一些年级获得有效实施，且卓有成效。如在本学期泼末测验中，三（9）班有2人进入全级前25名，平均分和合格率也仅次于3个重点班，三（8）班也有1人进入了全级前30名，在全级前70名里，这两个班占了10名，实现了汗青性冲破，三（4）、三（5）班、三（6）班保持了举头挺进的势头；学困生的讨论强化了老师年级治理才干，特殊是治理中的调和才干；教室教授教化改革的赓续商议 和强化，健全了新的教授教化模式，长进了教授教化效益；备课组和教研组的重点扶植也在较大年夜程度长进老师的教授教化程度，使得初中教授教化成长方法加快。

九是建立工作报告请示轨制和颁布听课评课次数，长进听课评课质量的保障力。建立了教研工作报告请示轨制，备课组长和教研组长每月向教研主任报告请示科组教研工作状况，提出下月工作假想。教研室每月一次颁布老师听课评课次数，以催促老师做好听课评课工作。

三、整改方法及尽力偏向

7、实施教研工作一月一反思轨制。修改黉舍教研教改轨制，确立新的成长思路，寻求新的冲破。

8、下学期的工作重点绝对为：环抱一个中间，落实两个义务，实现三个长进。一个中间指持续以教室改革为中间；两个义务指推进教研组和备课组扶植，创建县级先辈教研组，推进课题讨论工作，实现人人有课题这一目标；三个长进指长进教研理论程度，长进老师教授教化程度，长进四中初中教研在县的影响力，创娣牌。

教研室教研工作总结范文

一、工作目标：开学初，按照小学的，结合本组的特点，经过全组老师的热情研究，确定了工作目标和详细措施，明确树立集体质量意识，信息资源分享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织老师仔细学习教导理论，提高老师的理论素养。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学常规（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。（3）乐观开展教学科研，用教导科学指导教学。（4）组织藏匿教学，开展听课和评课活动。（5）关怀培养青年老师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好平几基础教学，培养数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有方案，有内容乐观绽开工作。二、本组各班级老师工作状况：我们初中数学组每位老师有富有剧烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师谦虚好学，集思广益，通力合作。初一的老师对有理数乘法的教学内容举行反思，全体老师研究激烈并都能当好参谋，提出建议；初二班级课程难，他们辅导同学十分耐心，碰到问题总是共同探讨，常常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们常常一起讨论提高数学复习课教学质量的办法和措施，沟通先前带班的阅历。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战争集体，充分体现了教研组的整体功能。三、参与教研活动状况：我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时光、讲实效，多次组织学习教导理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教导理论和学科学问，王育才主任，符强，陈元圣教师每人都上了一堂校级藏匿课，老师常常互相听课、评课、沟通，教研气氛深厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,乐观参与小学组织的各类教导教学活动。四、乐观组织课外活动：广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，初一、初二数学爱好小组，发挥同学长处，推动素养教导，在活动中考究方案性、学问性、科学性，初三班级组组织了校级数学比赛。我们初中数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象