教师个人计划总结《回望两河》读后感

..教师个人参考计划总结《回望两河》读后感借由学校读书活动的时机，我又重新阅读了一遍我喜爱的一本书《回望两河》，余秋雨先生的文字不激昂，却显现着平和的智慧，不尖刻，却能打动人心深处的情感，看他的书，常常被他哲学的思维下展现出的大寓意而吸引。因而，他的文风也妨碍了我的理性引领下的感性思维和对文字的热爱。先生出生于浙江余姚县（今慈溪市桥头镇），他的文章好像烟雨江南中的一杯下午茶，细细品味，有一番别样滋味，爱上他的文字是缘由最初读过他的一本《山居笔记》，干练的文字和精确的思维感受，处处透漏着他对中华文化和中华文明敏锐的洞察力，其中也不乏有男人感性细腻的一面，因而从此一发不可拾掇，接着读了他的《文化苦旅》、《千年一叹》、《行者无疆》等等一系列作品

今天我给大家推荐的是秋雨先生的《回望两河》。三年前，当我在书店看到这本书时，翻开第一页，就被一段话吸引了：“小时候，遭到家长和老师的教育，我们只要在路口见到一位盲人想过马路，总是立即冲过去搀扶。当我们的小手挽住盲人的那一刻，就像触电似得体验到了最初的人生责任感。到了马路对岸，我们总是嫌路太窄，间隔太短，舍不得放手，愿意多做一会儿”拐杖“。当年想到这个比喻我就特别满意，觉得把本人看做别人的拐杖，既有三分自谦，又有七分骄傲。后来，我经历了特别多危难时刻，总喜爱对着同时陷于危难的朋友喊一句：”走吧，别怕，我是你的拐杖！“惊奇的是，如此一喊，首先被救助的不是周围的朋友，而是我本人、、、、、接着翻看，你会发觉这是一本引人入胜，涤荡心灵的游记，其中的特别多章节，绝对不同意你匆匆读完了事，而是值得，你去细细读，渐渐品。你会发觉这是一次欧洲山水的风光领略，更是不同文化的学习与探究、风土人情的揣摩与领会。秋雨先生带着你足不出户地来一次彻完全底的欧洲深度游，让优秀而成熟的欧洲文明和博大精深的中华文明有了一次亲切的沟通和交流，让个人自由和社会公德融汇贯穿，漠然于空间也然漠然于时间、、、

这些年，余秋雨走了特别多路，先是寻找中华文明的一个个废墟写出了《文化苦旅》和《山居笔记》；接着又走遍了人类文明发祥地，在空间比照中来理解中华文明，在时间比照中来理解今日世界，因而，历时6个月余秋雨走过了欧洲26个国家96个城市又写了《千年一叹》和《行者无疆》。被国际媒体称之为世界上走得最远的文化历险者和调查者，而《回望两河》这本书确实是《千年一叹》和《行者无疆》的精品合集。翻开此卷，余秋雨将带你走进金字塔和巴特农，走进陈旧的两河文明，走进人类文明的废墟。记录了这一不同凡响的旅程中的全部感受，作为调查西方文明的记录。

从尼罗河畔到恒河的岸边，从所罗门石柱到巴比伦的悲怆，从小巷老门到牛津童话，北欧童话，本书分十一卷，共有58篇不同凡响的流利文字和平复诉说。带你领略两河文明带给人思想的升华和灵魂的净化，从不同视角观察他眼中的两河文明，他把金字塔誉为石筑的《易经》，当他站在金字塔前面时，他如此写道：金字塔在不声不响中也就撑开了两笔，写了中国的一个”人“字。两笔陡峭得洁净利索，顶部直指太阳，让人睁不开眼，只有白云在半坡上殷勤地衬托；他在新德里如此写泰姬陵：面对着这些纯红纯白的伊斯兰风格建筑群，手里提着沉沉地印度教大神雕像，我在心中捕捉着对印度史的粗糙感受。但泰姬陵已经进入任何一部哪怕是最简单的世界建筑史，他也真能够名垂千古了；在北欧童话这篇对丹麦的描绘中他如此写道：一步跨进北欧，立即天高地阔，小孩们的眼睛没有国籍又擅长寻找，特别快从世界各地教室的窗口，盯上了这间红顶房，哪怕是世界儿童的眼睛集合起来也帮不了安徒生，他久久地没有自信，但特别少悬挂国旗的丹麦，却把一面面国旗端端正正地升在那幢红顶房上，一个不太在乎标志的国家们终于找到了国家的标志，这是由所有的童话集合而成的又一个童话；在瑞士，他写道：因而，有时机还要劝劝挤在瑞士手表店里的中国游客，不要为过去的时代过于执着，手表在一刻不停地辞旧迎新，它最明白时间不会倒转，因而，这也是手表本身对文明的劝告；在罗马假日这篇文章中，他如此描写罗马：世界上特别多美妙的词汇，能够分配给欧洲各个城市，例如精致、浑朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、温馨、神奇、壮观、庄严、、、其中不少城市还会由于风格穿插而不愿意固守一词，产生角逐。只有一个词他们不会争，正道了也不受用，只让它静静安居在并不亮堂的高位上，留给那座唯一的城市，这个词叫伟大，这座城市叫罗马；也让我明白了罗马假日里，何谓彻完全底地休假；作者笔下的伊朗是如此的：它最大的优点是不单调，既不是永远的荒凉大漠，也不是永远的绿草如茵，而是变化多端，丰富至极，雪山在远处银亮的圣洁，近处则一片驼黄。一排排林木不做其他颜色，全都以差不多的调子熏着呵着，托着衬着，哄着护着，他把伊朗比喻成中国阔气的近邻。书中太多的描绘都是我最喜爱的形态，让人百读不厌。总希望能在下一篇中发觉更好的思想理解和更有新意的解读。从他的文字中你确实会对这些城市和风光有一个不一样解读和认识，也把文明带到了一个全新认识欧洲的角度去考虑世界文明之因而深渊的意义所在。关于我们没有太多时机走出国门的人来说，读了这本书，确实会增进特别多知识，会明白特别多本来从地理课本中不明白的世界文明，不管余秋雨站在哪一座城市，他都并不止步于眼前的风景，而是要考虑，考虑这座城市的历史，考虑这座城市的文化，考虑后人对这座城市的评价。我特别荣幸通过大师的眼睛，明白了两河文化中这片鲜活了几世纪的土地，认识了欧洲文明。

喜爱有时候不需要理由，喜爱有时候或许只需要一个表情、一个动作或者一句话，就像手中的这本书，喜爱它的理由是由于它不是能一口气就匆匆读完的，每篇文章往往需要多读几遍才能真切地理解它包涵的思想，需要平心静气地慢一点，再慢一点的去读它，犹如好的饭菜往往会让人口齿留香一样，读它，渐渐读它，也有唇齿留香的感受，不知从何时起，我们都不愿意放慢脚步去欣赏美景，更不愿意放下狂躁不安的心，去认真做事，去好好生活，占据我们心灵更多的是嘈杂和利益与利益的碰撞冲突，我们根本没有方法放慢节拍去习惯一种平静。由此想到做老师的我，特别多时候，确实更应该静下心来认真地观察本人，观察世界，有时候我们确实需要一本好书的引领和照顾才能够精神抖擞地接受每一天的洗礼，假如你希望能和你的家人、学生、朋友还有这个纷杂的社会更有情意的去相处，更好地做本人，或许确实需要一点点静静之中的小小智慧；当教室里那一双双清亮的目光投向我的时候，我不禁又一次想起了”拐杖“这个词，是啊！在求知的层面上我们做了小孩们的拐杖，给了他们知识上的支撑，事实上，小孩们何尝不是我们事业上的”拐杖“呢，有了他们对知识的需求，才得以成就了老师如此一个职业，成就了无数老师的事业梦想。由此想到了我们得以生存的天地之间各种形态支撑下的所有”拐杖“效应、、、因而，今天，我特别快乐能把这本我心目中的好书推荐给大家，能借余秋雨