辽宁省大连市中山区2023年小升初语文试卷

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辽宁省大连市中山区2023年小升初语文试卷

一、基础知识。

1．请用正楷字将下面的汉字钞写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。

急遽变化潸然泪下

2．（2022六下·甘井子期末）看拼音写词语。

zhǎyǎnfángyùmíngmèichèdǐ

3．一位外国学生用不太熟练的汉语表述了他对中国古典诗词的赞叹。请你用一组更贴切的词语替换“漂亮”一词，最合适的一项是（）

中国的诗词很（漂亮）____；语言（漂亮），内容（漂亮）____（漂亮）____。

A．精美含蓄丰富回味无穷B．精致含蓄丰富余音绕梁

C．精美多彩优美津津有味D．精彩多彩优雅无穷无尽

4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．篮球比赛输了，同学们一个个垂头丧气地走进教室。

B．你这次考了100分，不要骄傲，塞翁失马，焉知非福。

C．仓促成军的乌合之众，怎么可能赢得了这支训练有素的篮球队？

D．经过几百次的失败，实验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。

5．下列句子中没有语病的一项是（）

A．清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

B．他在培育良种方面花了很大的心血。

C．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

D．西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员在起飞前对火箭进行了最后的检查。

6．关于“藏”的说法正确的一项是（）。

A．“藏”的第十笔的笔画名称是“竖”

B．“藏戏”和“藏匿”中“藏”的读音是相同的

C．“宝藏”和“保藏”两词中的“藏”都是“储藏”的意思

D．“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀、深藏不露”这四个词语都是贬义词

7．下列说法不正确的一项是（）

A．《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，是英国作家丹尼尔笛福受当时一个真实故事的启发而创作。

B．《匆匆》的是著名诗人、散文家朱自清。他的散文名篇还有《春》《背影》《荷塘月色》《野草》等。

C．史铁生曾获得全国优秀短篇小说奖，《那个星期天》是他的作品。他的代表作有《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。

D．《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

8．阅读下面语段，回答问题。

①挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志，激发斗志；可以使人调整行动，学会思考，以更佳的方式去达到自己的一个个目标，成就辉煌的事业。②科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”③____，经历挫折并不能自发地造就人才，也不是所有挫折的人都能有所作为。④法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前。而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”⑤只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。

（1）第①句中的有一处语序不当，应改为：。

（2）在第③句的横线上填上一个关联词语：。

（3）第④句有一处标点有错误，请改正：后面的改为。

9．诗文填上空。

（1）山下兰芽短浸溪，。苏轼《浣溪沙》

（2）苟利于民，不必法古：，。《淮南子》

（3）毕业之际，请你引用名言给好友丁丁写下赠言：。

（4）一儿曰：“日初出，及日中，此不为而乎？”一儿曰：“日初出，及其日中，此不为而乎？”以上文言文选自《两小儿辩斗》，这篇文言文让我们知道了。

二、阅读理解。

课内阅读

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

10．写出选文中加点字的意思。

A．思援弓缴而射之

B．一人虽听之

C．弗若之矣

D．非然也

11．选择下面句中停顿最恰当的一项。（）

A．思援/弓缴/而射/之

B．思/援弓/缴而/射之

C．思/援弓缴/而射之

12．选文画线句子运用的修辞方法是。这样写的好处是。

课外阅读（一）

王蓝田性急

王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐④齿跟碾⑤之，又不得。瞋⑥甚，复于地取内口中，啮⑦破即吐之。

解释：①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。

13．结合解释，翻译下面的句子。

瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。

14．短文将王蓝田的性格刻画得栩栩如生。运用和两种描写方法，使读者如见其状，如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。

15．由这个故事可以想到的词语有（）多项选择题。

A．欲速则不达B．心急吃不了热豆腐

C．饥不择食D．茹毛饮血

请根据下面材料完成各题。

材料一：某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校学生做了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查，以下是调查结果数据统计：

材料二：川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。他被授予“中国民航英雄机长”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

材料三：空投、平洞、竖井、朔风、野地、黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开！

——程开甲颁奖辞

16．从材料一中得到的消息是。

17．川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是。

18．材料三提到的英雄是，他是我国著名物理学家，是我国核试验科学技术的创建者和领路人，被称为中国的“核司令”。在他的颁奖辞中，写出了他工作环境的艰苦和成就，写出他的高尚爱国情怀。

19．你还知道我国哪些获得“两弹一星”功勋奖章的科学家英雄？（最少写三位）

课外阅读（二）

苦瓜（肖复兴）

原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，招人眼目，母亲的心里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜，其实，这么说道并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别有趣，皮是绿的，里面的瓢和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原回就是它里面瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就要它们那么老看，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像是船一样而盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总必须眯缝起至昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，使我看见苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴合的清香和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里取下粘着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒作一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候，是因为再等不到那个时候了。

这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，就可以吃母亲亲手炒的苦瓜了。

一直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再地怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面存有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”

不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

20．概括文章的主要内容。

21．联系上下文解词。

喜出望外：

22．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？

23．品味下面句子，写写你的理解。

它成了我家饭桌上一道经久不衰的家常菜。

24．请简要赏析文章结尾的妙处。

25．文章为什么以“苦瓜”为题，哪种说法不正确？（）

A．“苦瓜”象征着母亲的品格，赞美母亲朴实无华的精神，表述对母亲的怀念。

B．特别喜欢苦瓜，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。

C．“苦瓜”是全文的线索，文章以“苦瓜”展开故事情节。

三、写作

26．（2022六下·甘井子期末）六年小学生活是我们成长中的宝贵财富。回忆是对往日美好的珍惜，请写下你校园生活的最美好记忆，让它更加有力地鼓起你前进的风帆。

要求：①题目自拟，注意运用学过的多种方法，描写经历，抒发真情实感。②语句通顺，正确使用标点，不写错别字。③文中不得使用真实姓名，如果出现人名：请用“语文老师”“数学老师”等称呼，同学请用“明明”“红红”“丁丁”等称呼。④写完后，读一读，把不满意的地方改一改；对自己写得最满意的2处做批注。⑤字迹工整；字数不少于450字。

解析解答部分

1．急遽变化潸然泪下

汉字书写

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真钞写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“急遽”“潸然泪下”，不要写错别字。

故解析为：急遽变化潸然泪下

写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．眨眼；防御；明媚；彻底

拼音；词形

书写时要注意“眨眼”的“眨”不要写成形近字“泛”，“防御”的“防”不要写成形近字“仿”，“明媚”的“媚”不要写成形近字“楣”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：眨眼、防御、明媚、彻底

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

3．A

词汇运用

精致：指精巧细致。精美：指精致美好。含蓄：指(思想、感情）不轻易流露。优雅：指优美雅致。丰富：指（物质财富、学识经验等)种类多或数量大。多彩：指颜色繁多。回味无穷：比喻事后越想越觉得意味深长。无穷无尽：指没有止境，没有限度。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“精美”“含蓄”“丰富”“回味无穷”。故选：B。

故解析为：A

本题考查了学生辨析词语并选择填上空的能力。完成此类题目，首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填上空。平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

4．B

成语运用

A、C、D正确。；

B．有误，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。与语境不符。

故解析为：B

考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．D

修改病句

A．用词不当，把“驰骋”改为“奔跑”。

B．用词不当，把“很大”改为“很多”。

C．两面对一面，删除“是否”。

D．正确。

故解析为：D

考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

6．A

字义；字音；笔画与笔顺；词语含义的理解

A．正确。藏：横、竖、竖、横、撇、竖折/竖弯、横、撇、横、竖、横折、横、竖、竖、斜钩、撇、点。共17画，第十笔的笔画名称是“竖”。

B．错误。藏：cáng隐蔽，可组词：藏匿。zàng佛教、道教经典的总称。可组词：藏戏。

C．错误。宝藏：一般指储藏的大宗珍宝或珍贵物品，也指蕴藏在地下的矿产资源。藏，储藏。保藏：指把东西藏起来以免遗失或损坏。藏，藏匿。

D．错误。深藏不露：是中性词。

故解析为：A

本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画、读音及词语的理解与辨析，根据课内所学完成。笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，在学习中要重点掌握。

7．B

作品

A、C、D正确；

B.有误，《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集。

故解析为：B

考查了作家及其作品、文体知识及经典名著。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

8．（1）挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志；可以使人学会思考，以更佳的方式去达到自己的一个个目标

（2）然而

（3）让你却步不前；句号；逗号

修改病句；关联词；标点符号运用

（1）考查了修改病句，语序不当，把“调整行动”和“学会思考”调换顺序；

（2）考查了关联词语的运用。第③句的句义与前一句之间是转折关系，可用“然而”连用。

（3）考查了标点符号。把“让你却步不前”的“句号”改为“逗号”。

故解析为：（1）挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志；可以使人学会思考，以更佳的方式去达到自己的一个个目标。（2）然而；（3）让你却步不前、句号、逗号

考查了修改病句、关联词语的运用和标点符号。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

9．（1）松间沙路净无泥

（2）苟周于事；不必循旧

（3）“海内存知己，天涯若比邻”，依然是最好的朋友

（4）大如车盖；则如盘盂；远者小；近者大；沧沧凉凉；如探汤；近者热；远者凉；从不同的角度看问题，结果可能会不一样。

格言、名言；古诗词填上空

（1）“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自宋代苏轼的《浣溪沙》。意思是：山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。

（2）“苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧”意思是：只要政策对人民有好处，就不必效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话强调了只要政策有利于人民，就不必拘泥于传统制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。

（3）只要引用名言，语言通顺，感情真挚即可。“海内存知己，天涯若比邻”，无论我们走到哪里，依然是最好的朋友。

（4）《两小儿辩日》是一则寓言故事，讲述了两个小孩子争论太阳是从哪边升起的，最终得出了不同的结论。这个故事告诉我们，人们对同一事物的看法可能会因为不同的角度而产生分歧，而这种分歧并不一定是对错之分，而是因为人们的认知和经验不同所导致的。

故解析为：（1）松间沙路净无泥；（2）苟周于事、不必循旧；（3）“海内存知己，天涯若比邻”，依然是最好的朋友。（4）大如车盖、则如盘盂、远者小、近者大、沧沧凉凉、如探汤、近者热、远者凉、从不同的角度看问题，结果可能会不一样。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有课文理解，有名言警句，有赠言祝福。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

10．代指天鹅；弈秋的教；代指前一个学下棋的人；这样

11．C

12．对比；突出说明了不同的学习态度决定了不同的学习效果，学习必须要专心致志，才能取得卓越的成绩

课内文言文阅读

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。

10．考查字词的解释。A.“思援弓缴而射之”的意思是：想要拉弓箭去把它射下来。之：代指天鹅。

B.“一人虽听之”的意思是：虽然和前一个人一起学棋。之：弈秋的教导。

C.“弗若之矣”的意思是：但棋艺不如前一个人好。之：代指前一个学下棋的人。

D.“非然也”的意思是：不是这样的。然：这样。

故解析为：代指天鹅；弈秋的教；代指前一个学下棋的人；这样

11．考查了文言断句。根据“思援弓缴而射之”意思是：想要拉弓箭去把它射下来。可知断句为：思援弓缴/而射之。

故解析为：C

12．考查修辞手法。文掌运用了对比的修辞手法，比较了两个学生不同的学习态度以及他们不同的学习成果，从而说明了学习态度对于学习成果的重要作用。在同样的学习条件下，专心致志学习的人肯定比三心二意的人学得更好。突出说明了不同的学习态度决定了不同的学习效果，学习必须要专心致志，才能取得卓越的成绩。

故解析为：对比；突出说明了不同的学习态度决定了不同的学习效果，学习必须要专心致志，才能取得卓越的成绩

13．十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

14．急躁；动作；神态

15．A；B

课外文言文阅读

语文高年级对文言文的考查频率较高，不管做文言文有关的哪些题型，都需要读者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后，根据古文意思和情感做题。译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是，他从席上下来用木展鞋底防滑的齿踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

13．考查句子翻译。嗔：发怒时睁大眼睛。复：又。取：捡。啮：咬。故“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之”的意思是：十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

故解析为：十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

14．考查对文章内容的理解。由“王蓝田性急”可知，王蓝田的性格急躁。结合文章“以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以展齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”文中选用“刺、举、掷、碾、啮、吐”等进行典型的动作描写，用“瞋”作神态刻画使读者如见其状、如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。

故解析为：急躁；动作；神态

15．这个故事告诉我们耐心的重要性，不要让急躁的脾气给自己带来消极的影响。心急吃不了热豆腐，很多时候欲速则不达，过于性急地做事反而容易取得相反的效果。类似的成语有：欲速则不达：指违背规律、一味求快，反而达不到目的。心急吃不了热豆腐：在急促情况下干事情效率不好并且很容易失败。

故解析为：AB

16．当前，中学生对古代英雄、动漫电影英雄了解较多。

17．他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力

18．程开甲；朔风、野地；一生奉献

19．邓稼先、钱学森。

图文信息阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。材料一是某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校学生做了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查。材料二写了川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。他被授予“中国民航英雄机长”称号。材料三是2019感动中国人物程开甲的事迹及颁奖词。

16．考查学生对材料内容的理解。阅读材料一中的统计图，我得到的信息是：当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。

故解析为：当前，中学生对古代英雄、动漫电影英雄了解较多。

17．考查学生对材料内容的理解。阅读材料二可知，川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是：他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

故解析为：他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

18．考查学生对材料内容的理解。阅读材料三可知，材料三提到的英雄是程开甲，他是我国著名物理学家，是我国核试验科学技术的创建者和领路人，被称为中国的“核司令”。在他的颁奖辞中，“朔风、野地、黄沙”三个词语表明了他工作环境的艰苦，“一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连”写出了他高尚的爱国情怀。

故解析为：程开甲；朔风、野地；一生奉献

19．考查学生的课外知识积累。学生结合课下积累回答即可。示例：我国获得“两弹一星”功勋奖章的科学家英雄有：邓稼先、钱学森、于敏。

故解析为：邓稼先、钱学森。

20．这篇文章通过记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，表述了对母亲的爱。

21．是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，生动写出了老苦瓜瓢和籽红的程度。

22．不可以删除。此段在文章中起着重要作用，是为了下文母亲种苦瓜作铺垫：因为这是对人物的描写，从“特别喜欢做”“像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，也是对生活的热爱、富有爱心的品格。

23．经久不衰，意思是：精神饱满的状态；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态，被“我”喜欢。是“我”非常爱吃的一道菜。

24．照应前文，借物喻人。

25．B

叙事类记叙文阅读

课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。这篇文章通过记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，母亲去世后我依然爱吃苦瓜菜，表述了对母亲的爱、赞美和怀念。

20．考查内容理解与概括。文章所有的描述都是围绕”苦瓜“展开的。记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，母亲去世后我依然爱吃苦瓜菜，表述了对母亲的爱、赞美和怀念。

故解析为：这篇文章通过记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，表述了对母亲的爱。

21．考查字词理解与赏析。喜出望外。它的意思是：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。文中此句话运用比喻的修辞，生动写出了老苦瓜飘和籽红的程度，表述对它的喜爱也含蓄地赞美了母亲。

故解析为：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，生动写出了老苦瓜瓢和籽红的程度。

22．考查内容的理解与概括。对于第一自然段的理解，此段在文章中起着重要作用，写母亲种花草和蔬菜，是为了下文母亲种苦瓜作铺垫：因为这是对人物的描写，所以也可以突出人物的形象，从“特别喜欢做”“像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目”“心里很舒坦”可见突出了母亲的勤劳和对花草蔬菜的热爱，也是对生活的热爱。突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。

故解析为：不可以删除。此段在文章中起着重要作用，是为了下文母亲种苦瓜作铺垫：因为这是对人物的描写，从“特别喜欢做”“像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，也是对生活的热爱、富有爱心的品格。

23．考查句子理解与赏析。“每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜”填入词语：经久不衰，意思是：精神饱满的状态，身体健壮的外表；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态。此处意思是“苦瓜青椒肉丝”这道菜成了我家夏日饭桌上一道颜值高，被“我”喜欢，母亲经常做的一道菜。是“我”非常爱吃的一道菜，写出了母亲对儿女无私的爱。

故解析为：经久不衰，意思是：精神饱满的状态；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态，被“我”喜欢。是“我”非常爱吃的一道菜。

24．考查标题的含义及作用。文章所有的描述都是围绕”苦瓜“展开的。喜欢苦瓜的一切，里面的瓢和籽及做菜，又到语段末尾处的对其赞美，“苦瓜”象征母亲品格，表述对母亲的赞美与怀念。

故解析为：照应前文，借物喻人。

25．这篇文章通过记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，母亲去世后我依然爱吃苦瓜菜，表述了对母亲的爱、赞美和怀念。A、C项正确；B项有误，那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜，其实，这么说道并不准确，是我特别喜欢苦瓜。

故解析为：B

26．六年小学生活的回忆在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。写起作文来就毫无头绪以下是整理的六年小学生活的回忆作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

转眼间、六年的小学生活即将结束。在小学五年里记载了我和同学的摩擦的故事，记载了我和凤学.之间快乐的故事.这将是我一生史无法忘记的一段美好时光。即将步入史学。我对小学有太多不舍。我舍不得关心教育我的老师们；舍不得互相帮助的同学们；更舍不得和我打打闹闹的朋友们，他们给我带来了知识。快乐和友谊!我永远忘不了我是师生们!

我想对我的同学们说：同学们，你们永远都是我的朋友。我希望你们都好好学习，将来都成为国家栋梁这才，因为我们是最棒的!”

我还记得六年前，在那个洒满阳光的九月里，我们见面了。当初，我们是那样陌生，而今天，我们大家在一起，情同手足，感情深厚。却不得不想到，时间如流水般，匆匆地过去了六年，还有几天，我们就要分别了。

六年里，我们朝夕相处，在一起度过了两千多日子。我们在一起，有喜有忧，有笑有泪。虽然彼此之间有过些摩擦，但还是有笑声，化解了。

六年的校园生活，使我们拥有了纯洁、真挚而浓厚的感情。望着校园里的一草一木，便涌上了一股十分熟悉亲切的感觉。亲爱的学校，敬爱的老师，亲爱的同学们，陪我一起走过了六年的时光，和我一起度过了快乐的日子。

现在，离离开学校的日子越来越近了，我想了很多。我许多次想到了分别时的情景，但我真的无法想象出那一刻的到来，会是什么样的

我们即将毕业了，走出小学的校门，走进一所新的学校，去面对一个新的环境，一个陌生的环境和一些陌生的老师呵呵同学们。我们又向成长迈出了新的一步，我们长大了。

但，就算分别了，我们的友谊不会断。亲爱的六（一）班，我们要分开，但愿我们这个集体的所有成员们，友谊天长地久!

小学六年生活的点点滴滴，都将成为我们六（一）班每一个同学的回忆。六年的小学生活里，我度过了我的童年。我长大了，我从那个无知的女孩，变成为了一名少先队员，我也即将成为一名神气的初中生。但我一定不会忘记这个使我的童年生活变得丰富多彩，充实有趣的集体六(一）班。这些点点滴滴，我会永远地记住，永远地留在记忆的长河里。

让六（一)班的所有成员们，友谊永远都不变，但愿下次相见时，我们还是那样的天真无暇。

叙事类作文

回顾六年的小学生活，一定发生了很多让你难忘的事情，选择其中你最难忘的事件来写。要把事情的六要素都交代清楚，叙述完整而又条理。突出事情的难忘之处，写出事件对你有什么样的影响。要有真情实感。写什么：①写你与老师之间的事情。六年的时间，你学到的知识都是老师们给你讲述的，他们每天总是辛勤地备课、改作业，把你们当做花朵一样照顾，这期间一定发生了许多让我们难忘的事。如：老师生病了依然带病上课：你们犯什么错误了，老师对你耐心教导，让你懂得了某些道理等。②写写你与同学之间的事情，在学校中，同学才是与你接触最多的人，你们在学习上互相帮助，共同提高；也在生活中互相照顾，一起成长。难忘的事情自然少不了。你可以选择印象最深的写下来。③写写你在学校中的课余生活。学校里有很多的课外活动，比如体育运动、六一儿童节表演等，可写的素材也很多。如：可以写某场精彩的球赛，你从中懂得了团队合作的重要性、战胜自我等道理。

脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

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辽宁省大连市中山区2023年小升初语文试卷

一、基础知识。

1．请用正楷字将下面的汉字钞写在田字格里，要求书写正确、端正、整洁。

急遽变化潸然泪下

急遽变化潸然泪下

汉字书写

本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真钞写题目中的句子，补充完整时，将字写工整、正确、舒展、美观。注意布局合理，行款整齐，书写“急遽”“潸然泪下”，不要写错别字。

故解析为：急遽变化潸然泪下

写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。

2．（2022六下·甘井子期末）看拼音写词语。

zhǎyǎnfángyùmíngmèichèdǐ

眨眼；防御；明媚；彻底

拼音；词形

书写时要注意“眨眼”的“眨”不要写成形近字“泛”，“防御”的“防”不要写成形近字“仿”，“明媚”的“媚”不要写成形近字“楣”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：眨眼、防御、明媚、彻底

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。

3．一位外国学生用不太熟练的汉语表述了他对中国古典诗词的赞叹。请你用一组更贴切的词语替换“漂亮”一词，最合适的一项是（）

中国的诗词很（漂亮）____；语言（漂亮），内容（漂亮）____（漂亮）____。

A．精美含蓄丰富回味无穷B．精致含蓄丰富余音绕梁

C．精美多彩优美津津有味D．精彩多彩优雅无穷无尽

A

词汇运用

精致：指精巧细致。精美：指精致美好。含蓄：指(思想、感情）不轻易流露。优雅：指优美雅致。丰富：指（物质财富、学识经验等)种类多或数量大。多彩：指颜色繁多。回味无穷：比喻事后越想越觉得意味深长。无穷无尽：指没有止境，没有限度。根据词义，结合本题语境，应依次选填词语“精美”“含蓄”“丰富”“回味无穷”。故选：B。

故解析为：A

本题考查了学生辨析词语并选择填上空的能力。完成此类题目，首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填上空。平时要多读书，注重积累，积累一些常见的近义词，易错词，注意区分词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适，更重要的是在阅读中培养语感，注意基本词语使用的语境。

4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）

A．篮球比赛输了，同学们一个个垂头丧气地走进教室。

B．你这次考了100分，不要骄傲，塞翁失马，焉知非福。

C．仓促成军的乌合之众，怎么可能赢得了这支训练有素的篮球队？

D．经过几百次的失败，实验终于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。

B

成语运用

A、C、D正确。；

B．有误，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。与语境不符。

故解析为：B

考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，多总结。理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

5．下列句子中没有语病的一项是（）

A．清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。

B．他在培育良种方面花了很大的心血。

C．学习成绩的提高，取决于学生自身是否努力。

D．西昌卫星发射中心各个岗位的操作人员在起飞前对火箭进行了最后的检查。

D

修改病句

A．用词不当，把“驰骋”改为“奔跑”。

B．用词不当，把“很大”改为“很多”。

C．两面对一面，删除“是否”。

D．正确。

故解析为：D

考查了修改病句。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

6．关于“藏”的说法正确的一项是（）。

A．“藏”的第十笔的笔画名称是“竖”

B．“藏戏”和“藏匿”中“藏”的读音是相同的

C．“宝藏”和“保藏”两词中的“藏”都是“储藏”的意思

D．“包藏祸心、绵里藏针、笑里藏刀、深藏不露”这四个词语都是贬义词

A

字义；字音；笔画与笔顺；词语含义的理解

A．正确。藏：横、竖、竖、横、撇、竖折/竖弯、横、撇、横、竖、横折、横、竖、竖、斜钩、撇、点。共17画，第十笔的笔画名称是“竖”。

B．错误。藏：cáng隐蔽，可组词：藏匿。zàng佛教、道教经典的总称。可组词：藏戏。

C．错误。宝藏：一般指储藏的大宗珍宝或珍贵物品，也指蕴藏在地下的矿产资源。藏，储藏。保藏：指把东西藏起来以免遗失或损坏。藏，藏匿。

D．错误。深藏不露：是中性词。

故解析为：A

本题考查了学生对于所学汉字的笔顺、笔画、读音及词语的理解与辨析，根据课内所学完成。笔顺、笔画、偏旁部首及间架结构等知识是汉字学习的基础，在学习中要重点掌握。

7．下列说法不正确的一项是（）

A．《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，是英国作家丹尼尔笛福受当时一个真实故事的启发而创作。

B．《匆匆》的是著名诗人、散文家朱自清。他的散文名篇还有《春》《背影》《荷塘月色》《野草》等。

C．史铁生曾获得全国优秀短篇小说奖，《那个星期天》是他的作品。他的代表作有《务虚笔记》，散文《我与地坛》等。

D．《为人民服务》是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

B

作品

A、C、D正确；

B.有误，《野草》是现代文学家鲁迅创作的一部散文诗集。

故解析为：B

考查了作家及其作品、文体知识及经典名著。作家及其作品属于文学常识的范畴，广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品，文学中的地理、历史各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

8．阅读下面语段，回答问题。

①挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志，激发斗志；可以使人调整行动，学会思考，以更佳的方式去达到自己的一个个目标，成就辉煌的事业。②科学家贝佛里奇说：“人们最出色的工作往往是处于逆境的情况下做出的。”③____，经历挫折并不能自发地造就人才，也不是所有挫折的人都能有所作为。④法国作家巴尔扎克说：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前。而对于强者来说却是垫脚石，使你站得更高。”⑤只有抱着崇高的生活目的，树立崇高的人生理想，并自觉地在挫折中磨炼，在挫折中奋起，在挫折中追求的人，才有希望成为生活的强者。

（1）第①句中的有一处语序不当，应改为：。

（2）在第③句的横线上填上一个关联词语：。

（3）第④句有一处标点有错误，请改正：后面的改为。

（1）挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志；可以使人学会思考，以更佳的方式去达到自己的一个个目标

（2）然而

（3）让你却步不前；句号；逗号

修改病句；关联词；标点符号运用

（1）考查了修改病句，语序不当，把“调整行动”和“学会思考”调换顺序；

（2）考查了关联词语的运用。第③句的句义与前一句之间是转折关系，可用“然而”连用。

（3）考查了标点符号。把“让你却步不前”的“句号”改为“逗号”。

故解析为：（1）挫折虽然给人带来痛苦，却可以磨炼意志；可以使人学会思考，以更佳的方式去达到自己的一个个目标。（2）然而；（3）让你却步不前、句号、逗号

考查了修改病句、关联词语的运用和标点符号。修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查，完成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。

9．诗文填上空。

（1）山下兰芽短浸溪，。苏轼《浣溪沙》

（2）苟利于民，不必法古：，。《淮南子》

（3）毕业之际，请你引用名言给好友丁丁写下赠言：。

（4）一儿曰：“日初出，及日中，此不为而乎？”一儿曰：“日初出，及其日中，此不为而乎？”以上文言文选自《两小儿辩斗》，这篇文言文让我们知道了。

（1）松间沙路净无泥

（2）苟周于事；不必循旧

（3）“海内存知己，天涯若比邻”，依然是最好的朋友

（4）大如车盖；则如盘盂；远者小；近者大；沧沧凉凉；如探汤；近者热；远者凉；从不同的角度看问题，结果可能会不一样。

格言、名言；古诗词填上空

（1）“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥”出自宋代苏轼的《浣溪沙》。意思是：山脚下溪边的兰草才抽出嫩芽，浸泡在溪水之中。松间的沙石小路经过春雨的冲刷，洁净无泥。

（2）“苟利于民，不必法古，苟周于事，不必循旧”意思是：只要政策对人民有好处，就不必效法古人的制度；只要有助于事情的成功，就不必沿袭旧有的规矩。这句话强调了只要政策有利于人民，就不必拘泥于传统制度；只要新制度有助于事情的成功，就不必沿袭老规矩。

（3）只要引用名言，语言通顺，感情真挚即可。“海内存知己，天涯若比邻”，无论我们走到哪里，依然是最好的朋友。

（4）《两小儿辩日》是一则寓言故事，讲述了两个小孩子争论太阳是从哪边升起的，最终得出了不同的结论。这个故事告诉我们，人们对同一事物的看法可能会因为不同的角度而产生分歧，而这种分歧并不一定是对错之分，而是因为人们的认知和经验不同所导致的。

故解析为：（1）松间沙路净无泥；（2）苟周于事、不必循旧；（3）“海内存知己，天涯若比邻”，依然是最好的朋友。（4）大如车盖、则如盘盂、远者小、近者大、沧沧凉凉、如探汤、近者热、远者凉、从不同的角度看问题，结果可能会不一样。

本题考查的归纳点较多，有诗歌默写，有课文理解，有名言警句，有赠言祝福。回答这些知识，都要通过在平时学习中的积累来完成。做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

二、阅读理解。

课内阅读

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之，虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。

10．写出选文中加点字的意思。

A．思援弓缴而射之

B．一人虽听之

C．弗若之矣

D．非然也

11．选择下面句中停顿最恰当的一项。（）

A．思援/弓缴/而射/之

B．思/援弓/缴而/射之

C．思/援弓缴/而射之

12．选文画线句子运用的修辞方法是。这样写的好处是。

10．代指天鹅；弈秋的教；代指前一个学下棋的人；这样

11．C

12．对比；突出说明了不同的学习态度决定了不同的学习效果，学习必须要专心致志，才能取得卓越的成绩

课内文言文阅读

文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要背会课文，还要懂得文章的意思。

10．考查字词的解释。A.“思援弓缴而射之”的意思是：想要拉弓箭去把它射下来。之：代指天鹅。

B.“一人虽听之”的意思是：虽然和前一个人一起学棋。之：弈秋的教导。

C.“弗若之矣”的意思是：但棋艺不如前一个人好。之：代指前一个学下棋的人。

D.“非然也”的意思是：不是这样的。然：这样。

故解析为：代指天鹅；弈秋的教；代指前一个学下棋的人；这样

11．考查了文言断句。根据“思援弓缴而射之”意思是：想要拉弓箭去把它射下来。可知断句为：思援弓缴/而射之。

故解析为：C

12．考查修辞手法。文掌运用了对比的修辞手法，比较了两个学生不同的学习态度以及他们不同的学习成果，从而说明了学习态度对于学习成果的重要作用。在同样的学习条件下，专心致志学习的人肯定比三心二意的人学得更好。突出说明了不同的学习态度决定了不同的学习效果，学习必须要专心致志，才能取得卓越的成绩。

故解析为：对比；突出说明了不同的学习态度决定了不同的学习效果，学习必须要专心致志，才能取得卓越的成绩

课外阅读（一）

王蓝田性急

王蓝田性急。尝食鸡子①，以箸②刺之，不得，便大怒，举以掷③地。鸡子于地圆转未止，仍下地以屐④齿跟碾⑤之，又不得。瞋⑥甚，复于地取内口中，啮⑦破即吐之。

解释：①鸡子：鸡蛋。②箸：筷子。③掷：扔。④屐：木制的鞋，下有齿以防滑。⑤碾：踩。⑥瞋：发怒时睁大眼睛。⑦啮：咬。

13．结合解释，翻译下面的句子。

瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。

14．短文将王蓝田的性格刻画得栩栩如生。运用和两种描写方法，使读者如见其状，如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。

15．由这个故事可以想到的词语有（）多项选择题。

A．欲速则不达B．心急吃不了热豆腐

C．饥不择食D．茹毛饮血

13．十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

14．急躁；动作；神态

15．A；B

课外文言文阅读

语文高年级对文言文的考查频率较高，不管做文言文有关的哪些题型，都需要读者先了解古文的意思，再理解古文的情感，最后，根据古文意思和情感做题。译文：王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有扎到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，于是，他从席上下来用木展鞋底防滑的齿踩，又没有踩到。十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

13．考查句子翻译。嗔：发怒时睁大眼睛。复：又。取：捡。啮：咬。故“瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之”的意思是：十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

故解析为：十分愤怒，又从地上捡起放入口中，把蛋咬破了就吐掉。

14．考查对文章内容的理解。由“王蓝田性急”可知，王蓝田的性格急躁。结合文章“以箸刺之，不得，便大怒，举以掷地。鸡子于地圆转未止，乃下地以展齿碾之，又不得。瞋甚，复于地取内口中，啮破即吐之。”文中选用“刺、举、掷、碾、啮、吐”等进行典型的动作描写，用“瞋”作神态刻画使读者如见其状、如闻其声，留下极其鲜明而深刻的印象。

故解析为：急躁；动作；神态

15．这个故事告诉我们耐心的重要性，不要让急躁的脾气给自己带来消极的影响。心急吃不了热豆腐，很多时候欲速则不达，过于性急地做事反而容易取得相反的效果。类似的成语有：欲速则不达：指违背规律、一味求快，反而达不到目的。心急吃不了热豆腐：在急促情况下干事情效率不好并且很容易失败。

故解析为：AB

请根据下面材料完成各题。

材料一：某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校学生做了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查，以下是调查结果数据统计：

材料二：川航机长刘传健，在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。他被授予“中国民航英雄机长”。能够在生死一线之际成为英雄，源于他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

材料三：空投、平洞、竖井、朔风、野地、黄沙，戈壁寒暑成大器，于无声处起惊雷！一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开！

——程开甲颁奖辞

16．从材料一中得到的消息是。

17．川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是。

18．材料三提到的英雄是，他是我国著名物理学家，是我国核试验科学技术的创建者和领路人，被称为中国的“核司令”。在他的颁奖辞中，写出了他工作环境的艰苦和成就，写出他的高尚爱国情怀。

19．你还知道我国哪些获得“两弹一星”功勋奖章的科学家英雄？（最少写三位）

16．当前，中学生对古代英雄、动漫电影英雄了解较多。

17．他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力

18．程开甲；朔风、野地；一生奉献

19．邓稼先、钱学森。

图文信息阅读

本题考查了学生的阅读能力，初步训练了阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。材料一是某学校开展“崇尚英雄，精忠报国”主题班会活动，对全校学生做了“小学生了解英雄人物情况”问卷调查。材料二写了川航机长刘传健在万米高空客机驾驶舱玻璃脱落的危急情况下，驾驶飞机奇迹返航。他被授予“中国民航英雄机长”称号。材料三是2019感动中国人物程开甲的事迹及颁奖词。

16．考查学生对材料内容的理解。阅读材料一中的统计图，我得到的信息是：当前，中学生对古代英雄、革命英雄、动漫电影英雄了解较多，对当代英雄了解较少。

故解析为：当前，中学生对古代英雄、动漫电影英雄了解较多。

17．考查学生对材料内容的理解。阅读材料二可知，川航机长刘传健能够在生死一线之际成为英雄的原因是：他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

故解析为：他日常工作中精益求精的专业精神和出类拔萃的专业能力。

18．考查学生对材料内容的理解。阅读材料三可知，材料三提到的英雄是程开甲，他是我国著名物理学家，是我国核试验科学技术的创建者和领路人，被称为中国的“核司令”。在他的颁奖辞中，“朔风、野地、黄沙”三个词语表明了他工作环境的艰苦，“一片赤诚，一生奉献，一切都和祖国紧紧相连”写出了他高尚的爱国情怀。

故解析为：程开甲；朔风、野地；一生奉献

19．考查学生的课外知识积累。学生结合课下积累回答即可。示例：我国获得“两弹一星”功勋奖章的科学家英雄有：邓稼先、钱学森、于敏。

故解析为：邓稼先、钱学森。

课外阅读（二）

苦瓜（肖复兴）

原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，招人眼目，母亲的心里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜，其实，这么说道并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别有趣，皮是绿的，里面的瓢和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原回就是它里面瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就要它们那么老看，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像是船一样而盛满了鲜红欲滴的瓤和籽的瓜时，母亲总必须眯缝起至昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，使我看见苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴合的清香和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里取下粘着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒作一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候，是因为再等不到那个时候了。

这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，就可以吃母亲亲手炒的苦瓜了。

一直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再地怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面存有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”

不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

20．概括文章的主要内容。

21．联系上下文解词。

喜出望外：

22．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？

23．品味下面句子，写写你的理解。

它成了我家饭桌上一道经久不衰的家常菜。

24．请简要赏析文章结尾的妙处。

25．文章为什么以“苦瓜”为题，哪种说法不正确？（）

A．“苦瓜”象征着母亲的品格，赞美母亲朴实无华的精神，表述对母亲的怀念。

B．特别喜欢苦瓜，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。

C．“苦瓜”是全文的线索，文章以“苦瓜”展开故事情节。

20．这篇文章通过记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，表述了对母亲的爱。

21．是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，生动写出了老苦瓜瓢和籽红的程度。

22．不可以删除。此段在文章中起着重要作用，是为了下文母亲种苦瓜作铺垫：因为这是对人物的描写，从“特别喜欢做”“像是给自己的儿女收拾得眉清目秀，也是对生活的热爱、富有爱心的品格。

23．经久不衰，意思是：精神饱满的状态；形容某事或某人经历很长时间仍旧保持较高的旺盛状态，被“我”喜欢。是“我”非常爱吃的一道菜。

24．照应前文，借物喻人。

25．B

叙事类记叙文阅读

课外阅读可以培养学生的阅读能力，提高学生的文学素养，平时要加强阅读训练，要引导学生多阅读。这篇文章通过记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，母亲去世后我依然爱吃苦瓜菜，表述了对母亲的爱、赞美和怀念。

20．考查内容理解与概括。文章所有的描述都是围绕”苦瓜“展开的。记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，母亲去世后我依然爱吃苦瓜菜，表述了对母亲的爱、赞美和怀念。

故解析为：这篇文章通过记叙了母亲种苦瓜、为我做苦瓜菜，表述了对母亲的爱。

21．考查字词理解与赏析。喜出望外。它的意思是：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。文中此句话运用比喻的修辞，生动写出了老苦瓜飘和籽红的程度，表述对它的喜爱也含蓄地赞美了母亲。

故解析为：是指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，生动写出了老苦瓜瓢和籽红的程度。

22．考查内容的理解与概括。对于第一自然段的理解，此段在文章中起着重要作用，写母亲种花草和蔬菜，是为了下文母亲种苦瓜作铺垫：因为这是对人物的描写，所以也可以突出人物的形象，从“特