初中八年级道德与法治-在社会中成长 说课一等奖

八年级上册第一单元在社会中成长难点：理解社会对个人成长的作用，初步了解亲社会行为。乌鲁木齐市第127中学张帅强2020第一页，共二十页。八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五教小学生书法和国画。一个暑假下来，他和伙伴们收获了很多“粉丝“，小朋友称他们为“墨哥哥”“墨姐姐”。为了让课堂秩序更好、小学生进步更快，他们还钻研儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。导入你是否有类似的经历去接触了解社会呢？与同学交流分享你的付出和收获。第二页，共二十页。在社会课堂中成长第三页，共二十页。在社会课堂中成长这几幅图片，分别表现了什么内容？第四页，共二十页。在社会课堂中成长这些活动对我们的成长有什么意义？第五页，共二十页。通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。在社会课堂中成长第六页，共二十页。在社会课堂中成长学习社会知识了解认识社会获得社会经验形成社会认可的思维与行为方式人的成长是不断社会化的过程。社会化，是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。合格的社会成员最终成为第七页，共二十页。说说食物、学习用品、衣服是怎样生产出来的？在社会课堂中成长第八页，共二十页。农民通过翻地、播种、施肥、收割等一系列艰辛劳动得到粮食，粮食加工成面粉或大米，通过市场销售，饭店师傅或父母购买大米或面粉，经过蒸煮才变成可口的食物。食物是怎么来的？第九页，共二十页。我们使用的课本等学习用品通过印刷厂印刷后，再通过书店等渠道到我们手中。学习用品是怎么来的？第十页，共二十页。纺织工人用纺织机把棉或人造纤维纺成纱线，再将纱线织成布料，再到制衣厂制成衣服。衣服是怎么来的？第十一页，共二十页。在社会课堂中成长人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。我们的衣食住行、学习娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生存需要阳光、空气和水一样。第十二页，共二十页。新冠疫情爆发后，习近平总书记亲自指挥部署，作出重要指示，要把人民群众生命安全和身体健康放在第一位。全国各地、全社会立即动员起来……在社会课堂中成长第十三页，共二十页。思考交流：从全国人民众志成城抗击疫情的斗争中，你获得了哪些启示？在社会课堂中成长第十四页，共二十页。安扎尔江•买买提，是一名维吾尔族大学生。今年疫情防控期间，他在家乡社区微信群里看到招募志愿者的信息时，第一时间报了名，成为新疆哈密市伊州区伊州园社区的一名防疫志愿者。每天早上，他穿好防护服，在做好自身防护措施的同时为每一位行人量体温、登记往来车辆信息。他说：“我不是医护人员，不能冲上一线，也不是科研工作者，不能研制出对抗病毒的药物，但我是一名党和国家培养的少数民族团员青年，应该在关键时刻主动担当作为。”思考：听了他的事迹，同学们有什么感想呢？在社会课堂中成长第十五页，共二十页。第十六页，共二十页。在社会课堂中成长他们逆向前行，勇于担当，疫情防控才取得重大胜利。我们要努力学习抗疫英雄的先进事迹，心怀梦想，积极承担社会责任，努力成为有理想、有抱负的人。第十七页，共二十页。青少年学生是早晨八九点钟的太阳，活力无限。在这次疫情防控中，一些青年学生在抗疫一线书写了青春担当。一代人有一代人的责任和使命，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们青年一代勇敢接下历史的接力棒，全力跑好每一次起点，全力冲刺每一次终点。总结第十八页，共二十页。谢谢聆听2020第十九页，共二十页。内容总结八年级上册第一单元。难点：理解社会对个人成长的作用，初步了解亲社会行为。2020。八年级学生小东和伙伴们利用暑假在社区组织了“墨缘·大手拉小手”活动，每周三和周五教小学生书法和国画。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力都大大提升。人的成长是不断社会化的过程。说说食物、学习用品、衣服是怎样生产出来的。我们使用的课本等学习用品通过印刷厂印刷后，再通过书店等渠道到我们手中。纺织工人用纺织机把棉或人造纤维纺成纱线，再将纱线织成布料，再