内蒙古五原三中学2024届语文八年级第二学期期末复习检测模拟试题含解析

内蒙古五原三中学2024届语文八年级第二学期期末复习检测模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．恭顺煞风景震耳欲聋名副其实B．高梁湿漉漉草长莺飞挑拔离间C．瞭望摄像头招遥撞骗相辅相成D．撺掇霓红灯人情事故川流不息2．（2分）下列关于《钢铁是怎样炼成的》一书的表述，有错误的一项是（）A．保尔四次“死里逃生”，表现出他顽强的生命力，钢铁般的坚强意志。其中第二次是在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒。B．“这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的”这句话是朱赫来到修铁路的工地视察时说的。保尔也是在他影响下逐步走上革命道路的。C．可以说，在保尔·柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志以及顽强奋斗的高贵品质。D．这部长篇小说告诉人们：一个人只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。3．（2分）下面相关内容的赏析表述有误的一项是（）A．《北冥有鱼》文章开头写鹏的神奇变化，鲲的邀游太空，想象十分奇特。写鲲的南徙一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，意境壮阔。B．“万籁此都寂，但余钟磬声”这一句以声写静，更突出了山林古寺的幽静。C．“挥手自兹去”一句描写离别时挥手告别的动作，表现了依依惜别的心情；“萧萧班马鸣”一句中“班马”是指离群的马，作者借班马悲鸣不已，衬托出双方难舍难分的情谊，婉转含蓄。D．“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”这一句用环境描写渲染了凄苦的氛围，烘托了诗人愁苦的心境，为下文的叙述、描写和抒情作了铺垫。4．（2分）下列说法不正确的一项是()A．庄子是战国哲学家，道家学派代表。《庄子》善于运用寓言故事说理，想象雄奇瑰丽。B．柳宗元，元代文学家，写有《永州八记》。马克·吐温，美国作家，写有《登勃朗峰》。C．《卖炭翁》这首叙事诗揭露了统治者掠夺人民的社会现实，《卖油翁》这篇叙事散文说明了熟能生巧的道理。D．《桃花源记》中世外桃源的境界是根据《大道之行也》中大同社会的体制构想出来的，是艺术地再现大同社会的生活风貌。5．（2分）下列表述不正确的一项是A．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。他年轻时，曾几次上书给当朝权相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。《马说》可以说是他的一篇“不平则鸣”之作。B．说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。C．《诗经》经常使用比、兴手法。比，即类比；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。如《蒹葭》中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。D．即席讲话要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果。有经验的讲话者常常能就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点，这样不仅能让自己的讲话妥当、得体，还容易引起听者的共鸣。6．（2分）下列各项中，加点字的注音完全正确的一项是A．黧黑（lí）寒噤（jìn）汩汩流淌（ɡū）狗皮膏药（ɡāo）B．挣扎（zhá）襁褓（qiǎnɡ）选贤与能（jǔ）格物致知（zhì）C．窈窕（tiǎo）皿器（mǐnɡ）挑拨离间（jiàn）海枯石烂（kū）D．缄默（jiān）褶皱（zhě）蓦然回首（mò）鹬蚌相争(yǜ)二、古诗文阅读与积累（20分）7、（10分）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之，复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。1．解释下列加点词语。（1）渔人甚异之（________）（2）悉如外人（________）（3）便要还家（_________）2．翻译下列句子。（1）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。_____________________________________________________________________（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。_____________________________________________________________________3．下列对文章内容理解和分析,不正确的一项是（）A．文章开篇描摹了桃花林的绝美景色,“芳草鲜美,落英缤纷”两句是写景妙笔,造语工丽,形象生动。B．“便要还家,设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家,皆出酒食”体现了桃花源人民的淳朴热情、好客.C．文章以武陵渔人行踪为线索,按发现桃花源一进入桃花源一拜访桃花源一三访桃花源的顺序来讲述故事。D．和平安宁的桃花源与战乱频繁的现实世界形成对比,反映了作者对幸福生活的向往和对现实生活的不满。8、（3分）阅读下面一首诗，完成下面小题。卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。翩翩两骑来是谁？黃衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。1．《卖炭翁》是一首叙事诗，你能理解作者未直接抒发的情感吗？请简述。2．《卖炭翁》故事中有哪些矛盾点？请结合具体语句分析。9、（7分）古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的一项是（______）A．青青子襟，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？B．满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。C．大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。D．食之不能尽其材，策之不能以其道，鸣之而不能通其意。（2）根据课本，补写出下列名句中的空缺部分①蒹葭萋萋，________________。（《诗经·蒹葭》）②________________，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）③万籁此都寂，_________________。（常建《题破山寺后禅院》）④挥手自兹去，________________。（李白《送友人》）⑤_____________________，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古代诗歌名句。读唐人诗歌，可见作者心胸气魄。读《杜少府之任蜀州》，从①“_______________，_______________________“可见王勃旷达的胸怀，他心中的友情已突破时空的阻隔；读《茅屋为秋风所破歌》，从②“_____________，_______________”可见杜甫博大的胸襟，他舍己为人，至死不悔。三、现代文阅读（25分）10、（10分）阅读下面的文章，完成下列小题。脚下的流沙①放学回到家，母亲在院子里看到我回来了，抬头看了看我，皱起了眉头，说道：“怎么，放学后又到小河边玩去啦？”我心中慌乱地赶忙回答道：“没有啊，一放学我就回来了。”母亲听了，脸一下子拉下来了，她有些生气地说道：“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”②母亲铿锵有力的一句话，吓得我赶忙低下头看着自己的脚下，这一看，不禁令我大吃一惊，只见两只鞋边沾上了点点粒粒的沙子，没想到，这沾在鞋上的沙子，竟成了无可抵赖的证据。我无话可说，只好羞愧地低下了头。③母亲走了过来，拿来一双干净的鞋，让我将脚上的鞋换下来。母亲将那双鞋拿到水池边，边洗刷鞋上的流沙，边说道：“脚踩到哪儿，流沙就跟到哪儿，即使细小到你眼睛看不见，但别人也能看得见。流沙，就是一个人的足迹，也是一个人的人生。”④我惊讶地望着母亲，没想到，我那没有多少文化的母亲，竟说出了这么富有诗意的话来。那一刻，我感到母亲好聪明，甚至好伟大。那是在我七八岁的时候，第一次听到流沙这个词，原来流沙无处不在，无处不有，它就像影子一样，如影随形，伴随在人的脚下。⑤一次，老师让同学们用“沙”这个字组词，班上同学大都组成了沙漠、沙发、沙子、沙滩、沙地……只有我一个组成了“流沙”这个词，当时课本上还没有学过这个词。老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的。⑥我将那个鞋上沾有流沙的故事说给了老师听。老师夸我有一个智慧的妈妈。听到老师的夸赞，我心里充满了自豪和甜蜜。⑦二十多年后，同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事。他们说，这么多年了，只要一看到自己鞋上沾上的那些流沙，他们就会想起我，想起我说过的那个故事。⑧我听了，感动莫名，眼睛一下子湿润了。少年时，大家在一起的许多时光，都已淡忘、模糊了，但课堂上偶尔说过的这个故事，竟然让同学们记了几十年。触景生情，思绪万千，不能不令人感慨，心如潮涌……⑨长大了，我离开母亲，到过许多地方，并在很远的城里安了家。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。我开始不明就里，问道：“妈，您在看什么呢？”⑩母亲认真地说道：“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该沾上的流沙。”⑪母亲轻轻的一句话，惊出了我一身冷汗。孩提时的那一幕，像电影一样，又在眼前浮现，真真切切，忧如昨日。我下意识地在努力检索自己所走过的路，心中隐隐地有些忐忑和不安。⑫这么多年过来了，尽管母亲不在自己的身边，但我仿佛感到她一直就在自己的身边，她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙。母亲说得对，人走到哪儿，流沙就跟到哪儿，无论自己行走的多么隐蔽，都隐藏不了脚下的流沙。⑬这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。可以平凡、可以寻常、可以贫穷，但绝不能走错了人生的路。只有走得正直、走得刚强，才是对母亲最大的孝。1．本文以“脚下的流沙”为线索讲述了哪几件事？2．品味语言，回答下面的问题。（1）结合语境，说说第⑧段加点词语的表达作用。但课堂上偶尔说过的这个故事，竟然让同学们记了几十年。（2）从人物描写的角度，赏析第⑨段画线句。每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋。3．结合文章内容，谈谈你对第⑬段画线句“这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路。”的理解。4．标题中的“流沙”在文中有哪些含义？11、（15分）阅读下文，回答问题。太空垃圾——人类自设的隐患人类为了追求更加清洁、优美的生活环境，采取了各种各样的方法治理地球上的垃圾等有害物质。但鲜为人知的是，在太空，成千上万吨垃圾正在不断地在蔓延。它不仅_____________，而且_____________，还_____________，其中更令人不安的是，这些垃圾存在大量放射性物质_____________。太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。如各种卫星的零部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸，核动力卫星及其产生的放射性碎片；宇航员在太空行走时丢弃的螺母、螺栓和螺丝刀等各种物体。这些东西如人造卫星一般按一定的轨道环绕地球飞行，形成一条危险的垃圾带。据统计，目前约有数千吨太空垃圾在绕地球“运行”，且数量正以每年2%至5%的速度递增。科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧。由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力。一块仅有阿司匹林药片大的残骸可将人造卫星撞成“残废”，可将造价数亿美元的航天器送上绝路。1983年，美国航天飞机“挑战者”号与一块直径0.2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行。当宇航员在太空行走时，一块迎面而来、直径仅为0.5毫米的金属微粒足以戳穿密封的宇航服，人们肉眼很难看清的油漆片和涂料粉末也能给宇航员带来生命危险。科学家还认为，大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气层中烧毁，另一部分则掉在地球上。然而，飘荡在地球上空的核动力装置，尤其是核动力发动机.的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染。据统计，到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质。1978年苏联带有核装置的“宇宙一954”星掉在了加拿大北部的土地上；1983年，“宇宙30”号的反应堆芯落入南大西洋。幸亏这些地方人烟稀少，未造成严重后果。面对日益激烈的字宙竞争，科学家们呼吁，应当及时制订新的法律和技术标准以减少太空垃圾，因为人类清除这些垃圾在技术上和经济上都相当困难。1．据本文的说明条理，将下列三个短语分别填在空白处。依次是：___________、___________、___________（填序号）。A．给地球增加一层污染源B．时刻威胁着人类的生命安全C．影响航天事业的发展2．太空垃圾这种隐患是人类自设的，其原因是什么？太空垃圾构成隐患的原因是什么？3．本文多次使用的说明方法有__________________________。4．“科学家们对太空中可能存在的近10万块废弃物表示担忧”中“可能”一词能不能去掉？为什么？5．如今人们大力提倡低碳生活，结合本文谈谈如何保护我们的生存环境？四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（5分）简答题。（1）“腰封”是包裹在图书封面中部的一条纸带。腰封上一般会印与该图书相关的宣传与推介性文字（可以包括作品内容、主题、影响或读者评价等）。请仿照示例为乔斯坦贾德《苏菲的世界》设计一个腰封。（50字左右，无格式限制）。示例：朱光潜《给青年的十二封信》腰封设计本书涉及青年们关心的各种事项，如读书、修身、作文、社会运动等。作者笔下流淌的，是如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。乔斯坦·贾德《苏菲的世界》腰封设计：__________________________________________（2）任选下面一题作答。A．简析《永久的悔》中季羡林产生永久悔恨的原因。B．简析《不要放弃，希望永远都在》中“我”（尼克·胡哲）的形象。C．简析《追寻那遥远的美丽》中“遥远的美丽”的丰富内涵。选______________（填序号），简析：_____________________________________13、（5分）综合性学习。八年级开展“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动,请你参与。（1）（当主持）如果你是主持人,请你为活动设计一段开场白。__________________________________（2）（谈感受）活动中,同学们交流了很多读书心得,下面是小华的阅读感言,请你续写一句,谈谈自己的读诗感受。品读古诗人,我赞叹杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀;我_________。五、书写与作文（53分）14、书写（3分）15、作文（50分）作文请以“__________________是一盏明灯”为题，写一篇文章。要求：1.将题目补充完整；2.除诗歌外，文体不限；3.书写要正确、规范、美观，字数不少于600字；4.文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案一、语文基础知识（12分）1、A【解题分析】

B.高粱、挑拨离间；C.招摇撞骗；D.霓虹灯、人情世故；故选A。2、A【解题分析】

“在与波兰白军的战斗中，他的腿受伤并得了伤寒”是保尔的第一次“死里逃生”。故选A。3、A【解题分析】

A．表述不准确。《北冥有鱼》文章开头写鲲的神奇变化，鹏的邀游太空，想象十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“九万里”，意境壮阔。故选A。4、B【解题分析】试题分析：文学常识的考核主要集中在中外的作家、作品、文体知识等。重点记忆课本涉及到的和名著导读中列出的作品。平时要注意积累，理出线索，形成体系。本题B项错误。柳宗元不是元代文学家，而是唐代文学家。5、C【解题分析】

C.解说不明确，应是《蒹葭》“兴”的特点突出。“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。故选C。6、B【解题分析】

A.汩——gǔ；B.正确；C.皿——mǐn；D.鹬——yù。二、古诗文阅读与积累（20分）7、1．对……感到惊异全,都同“邀”,邀请2．(这里)土地平坦宽广,房屋排列整齐,有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树、竹林之类。(他们)问现在是什么朝代,竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。3．C【解题分析】选自：《陶渊明集》作者：陶渊明年代：东晋参考译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。1．本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题需要注意的词语是：异：对……感到惊异。2．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：俨然：整齐的样子。乃：竟然。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。3．本题考查学生分析文章内容的能力。学生要把握关键情节，注意标志性词语，尽量利用文本中的信息。要结合文章中心及上下文，逐项进行分析即可。C项理解分析错误，顺序为：发现桃花源一进入桃花源一拜访桃花源一离开桃花源。8、1．作者揭露和控诉统治阶层，对劳动人民表达深切的同情。2．示例：卖炭翁“衣单”的现实与“愿天寒”心愿之间的矛盾；“晓驾车”与“日已高”环境描写中展现的矛盾；“千余斤”与“半匹红纱一丈绫”不对等的事物价值方面的矛盾。（任答一点即可）【解题分析】1．考查诗歌所抒发的思想感情。读懂诗句大意是作答的前提。此诗以个别事例来表现普遍状况，描写了一个烧木炭的老人谋生的困苦，通过卖炭翁的遭遇，深刻地揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，对劳动人民表达深切的同情，讽刺了当时腐败的社会现实。2．考查对诗歌内容的理解。具体考查故事中有的矛盾点。如可分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句：在冻得发抖的时候，一心盼望天气更冷，期待朔风凛冽，大雪纷飞。诗人如此深刻地理解卖炭翁的艰难处境和复杂的内心活动，只用十多个字就如此真切地表现了出来，又用“可怜”两字倾注了无限同情，怎能不催人泪下！“晓驾炭车辗冰辙”“牛困人饥日已高”中的“晓驾车”与“日已高”是矛盾点。写出了长时间没有卖出去的煎熬。“一车炭，千余斤”“半匹红纱一丈绫”中的“千余斤”与“半匹”“一丈”矛盾，揭示了“宫市”对百姓的严重剥削。9、C白露未晞气蒸云梦泽但余钟磬音萧萧班马鸣零落成泥碾作尘海内存知己天涯若比邻何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足【解题分析】

（1）A.襟——衿。B.应是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。D.应是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。故选C。（2）默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“晞、磬、萧、班、碾、己、涯、突兀、庐”等字词的书写。三、现代文阅读（25分）10、1．示例：①母亲从“我”鞋上的流沙发现“我”在撤谎；②“我”用“流沙”组词受到老师夸赞；③同学聚会，大家对流沙的故事记忆犹新；④长大后，母亲用“流沙”设喻，教育“我”走好人生的路。2．（1）示例：“竟然”，竟，出乎意料的意思；二十多年了，同学们竟还记得课堂上那个流沙的故事，既表现了“我”的吃惊与感慨，也突出了这件事对大家的影响深远。（2）示例：这句话运用动作描写，描写了每次回家母亲检查“我”鞋上流沙，表现了母亲以此教育“我”走好人生路的做法，表达了“我”对母亲的感激。3．21.示例：走好自己的人生之路是母亲对“我”的教导和期望，只有做到了，才是对母亲的孝。无论儿时还是长大后，母亲都用“脚下的流沙”设喻，教育“我”不要懈怠放纵，要正直、刚强，表现了母亲的教育智慧，表达了“我”对母亲的理解和感激。4．示例：一是指河边的沙子，二是喻指人生道路中的错误。表达了对要正直、刚强地走好人生之路的感悟，以及对母亲教育影响的感激。【解题分析】1．此题考查的是对文章的感知和概括。文中围绕题目“脚下的流沙”在①-④段中“你撒谎，你脚下的流沙告诉了我，你到小河边玩耍去了。”写了母亲通过脚上的流沙发现“我”撒谎了；⑤⑥段写“我”组了“流沙”这个词，“老师特意在全班表扬了我，说这个词组得好，并问我是怎么知道这个词的”并赞扬了妈妈；⑦⑧段写“同学聚会，许多同学还向我说起那个我在班上说过的流沙的故事”；⑨-⑪段写长大后，母亲用“脚上的流沙”教育“我”不要走错路。据此理解作答。2．（1）此题考查的是对词语的赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）的内容。“但课堂上偶尔说过的这个故事，竟然让同学们记了几十年”句中“竟然”是出乎意料的意思。写出了“我”当年的故事能让同学们记忆犹新这让“我”很意外，同时同学们对这件事有深刻的印象，也表现了这件事对同学们的影响。（2）此题考查的是对句子的赏析。我们可以采用的答题模式是：此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。“每次回家，母亲看到我，总是先低下头，看我脚上的鞋”运用动作描写，写出了“我”每次回家后母亲的举动，表现了母亲对“我”的关心，表达了“我”对母亲的感激。据此理解作答。3．此题考查的是对文章结尾的理解。文章结尾“这世界上有一种孝，就是努力走好自己人生的路”，母亲经常用“流沙”教育“我”，“她的一双眼睛一直在紧紧地盯着我脚下所走过的路，使我丝毫地不敢懈怠和放纵，生怕自己一招不慎，走错了路，脚下沾上了不该有的流沙”，这让“我”感觉到走好脚下的路，就是对母亲最好的回报，也是尽孝的一种方式。据此理解作答。4．此题考查的是标题的含义。标题的含义通常有表层含义和深层含义。这里的“流沙”表层含义就是指的河边的泥沙，深层含义，结合母亲的话“我在看你脚上的流沙，看你是否走错了道，沾上了不该沾上的流沙”可知这里的“流沙”指的是不该有的错误。题目暗示了文章的主旨——对母亲的感激。11、1．C、B、A2．太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片；太空垃圾构成隐患的原因一是：太空垃圾与其他物体相撞产生巨大的破坏力；二是天空好垃圾的核动力装置对地球造成严重的放射性污染。3．举例子和列数据4．不能，“可能”一词表示猜测，科学家对太空废弃物的数据无法确定，只能猜测，如果删掉与实际不相符，体现说明语言的准确性，所以不能删。5．言之有理即可【解题分析】1．本题考查关联词语关系。“不仅…而且…还”表示的是层层递进，太空垃圾带来的三个危害里，最轻的是“C.影响航天事业的发展”，其次是“B.时刻威胁着人类的生命安全”，最重的是“A.给地球增加一层污染源”，故填空排序是CBA。2．本题考查内容分析。1）结合题干“自设”可知，题干问太空垃圾这种隐患是人类自己制造的，原因是什么。结合第二段“太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片”可知原因是：太空垃圾是人类在进行航天活动时遗弃在太空的各种物体和碎片。2）原因。结合第二段“由于这些物体通常以每秒10公里以上的速度运行，因此如果与其他物体相撞，每小块将产生相当于一颗手榴弹的爆炸力”可知原因一是：太空垃圾与其他物体相撞产生巨大的破坏力。结合“大块的宇宙飞船残块将不断下落，进入大气层，一部分在大气层中烧毁，另一部分则掉在地球上。然而，飘荡在地球上空的核动力装置，尤其是核动力发动机的脱落更具有特别的危险性，它将对地球造成严重的放射性污染”可知原因二是：天空好垃圾的核动力装置对地球造成严重的放射性污染。3．本题考查说明方法。1）举例子。第二段“如各种卫星的零部件，各种火箭发动机在空间爆炸产生的残骸”“1983年，美国航天飞机‘挑战者’号与一块直径0.2毫米的涂料剥离物相撞，导致舷窗被损，只好停止飞行”是举例子，第四段“1983年，‘宇宙30’号的反应堆芯落入南大西洋。幸亏这些地方人烟稀少，未造成严重后果”是举例子。2）列数字。第二段“且数量正以每年2%至5%的速度递增”是列数字，第三段“一块迎面而来、直径仅为0.5毫米的金属微粒足以戳穿密封的宇航服”是列数字，第四段“到下个世纪，将会有100多个这种装置，含有1吨以上的放射性物质”是列数字。故本文多次使用的说明方法是举例子、列数字。4．本题考查说明语言准确性。1）解释词语。“可能”是也许的意思，表推测。2）结合句子分析。如果去掉，就变成太空中一定存在近10万块废弃物，与实际不符，改变句意。3）故不能删掉，体现说明文语言的准确性。5．本题考查语言表达。明确要求：低碳生活；保护环境。示范：宇航员在太空中尽量不要制造太空垃圾；科研人员要努力研发新的材料和产品，要使用环保的材料，维护太空的洁净。四、名著阅读与综合性学习（10分）12、（1）开放型试题。能围绕作品内容、主题、影响或读者评价等作推介即可。示例：它是一部引人入胜的小说，也是一部通俗而有趣的哲学启蒙试物。在这部书中，通常被认为深奥酶涩、枯燥乏味、令人昏昏欲睡的哲学并未摆出一副“高冷”的面孔，而是以平易的面貌示人，打开这本书和苏菲一起踏上这美妙的哲学之旅吧！（2）A.因小时年幼无知忽略母亲而悔恨；因离开故乡，离开母亲，无法陪伴母亲而悔恨；因再也无法报答母亲的养育之恩而悔恨。B.尼克·胡哲是一个勇于面对挫折，顽强乐观，有爱心、懂得感恩的人。C.作者追寻的自然之美，人性之美，艺术之美。【解题分析】

（1）本题考查对名著的理解和表达能力。解答此题，要联系题干对腰封的介绍——腰封上一般会印与该图书相关的宣传与推介性文字（可以包括作品内容、主题、影响或读者评价等），仿照示例，进行拟写。示例：这是一本关于西方哲学史的长篇小说，它以小说的形式，通过一名哲学导师向一个叫苏菲的女孩传授哲学知识的经过，揭示了西方哲学史发展的历程。（2）本题考查对名著的了解。答解答文学名著题，必须建立在阅读原著的基础之上，不仅要“博闻强记”，还要对内容进行归纳整理。要熟记其名称、作者、主要人物形象、精彩的故事情节、艺术特色等内容，并反复阅读书中的精彩片段，以形成自己的阅读体验。此题要选择自己最熟悉的一题，结合内容作答即可。选A，可以从季羡林的经历入手分析：六岁就离开母亲，到济南上读书，之后又到北京上大学，毕业后回到济南任教，后来又到德国留学、工作。一生中，仅有童年跟母亲一起生活。选B，尼克·胡哲天生就失去了四肢，承受着普通人根本无法想象的痛苦。然而，他凭借着超人的勇气和对神的信靠，克服了各种困难，成功获得大学文凭，还成为一名出色的演说家，依然活出了生命的精彩。可以据此分析。选C，可以结合《追寻那遥远的美丽》的主题：该书讲述了梁衡在游历平遥古城、恒山悬空寺、泰山等祖国大好河山所感所悟以及对自然生存的思考。进行分析。13、（1）中国一直以文明之国著称,古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤还是今人,都被古诗的魅丽所深深吸引,就让我们在古诗苑中漫步,一起体会古诗的美好。（2）我感叹李白“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的壮志雄心;我敬佩文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的爱国之志。【解题分析】

（1）本题考查语言的实际运用能力。开场白，是活动开始之前，主持人用来导入节目、渲染气氛、调动观众情绪的话。开场白所讲的内容一定要和活动的主题相契合，要紧扣“古诗苑漫步”的主题，并具体指明活动的目的和意义。拟写时要注意措辞和气氛的配合，语言通顺连贯得体即可。答案是多元的。（2）仿写作答时，首先分析结构找到仿点。每一个仿写题给出的例子都有一定的格式，确定句式仿格调；然后要研究例句仿修辞，看例句运用了什么修辞手法；看清要求定主题。仿写句子在内容上要与例句相一致。本题作答要选取一位自己熟悉的古代诗人，并选取其名句，运用“我……李白‘……,……’（诗句）的……”的语言格式，写出自己的感言拟写作答即可。答案是多元的。五、书写与作文（5