幼儿园中班科学春天的花教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班科学春天的花教学设计【含教学反思】1.教学背景在春季，花朵的生长是孩子们最为感兴趣的自然现象之一，幼儿园中班的孩子们也不例外。因此，本次教学设计旨在通过花的生长过程，引发孩子们对花朵的关注和兴趣，引导幼儿在观察和探究花的生长过程中，激发幼儿的好奇心和求知欲，同时培养幼儿的动手能力和思维能力。2.教学目标2.1知识目标了解花的生长过程熟悉花的外部特征尝试用简单的语言描述花的生长和变化2.2情感目标激发幼儿对花的兴趣和热爱培养幼儿的观察力和好奇心提高幼儿的自信心和积极性2.3技能目标能够识别不同的花朵，并描述其外部特征能够通过观察和实验了解花的生长过程能够用简单的工具和材料完成相应的花卉制作3.教学内容3.1认识花活动1：观察花朵，认识花的外部特征活动2：用素材、玩具等做花的拼贴制作，巩固对花朵外貌的观察与认识3.2探究花的生长过程活动1：播种，了解种子发芽、成长的过程活动2：种花、养花，观察花的生长过程，了解花的生命过程3.3制作花朵手工活动1：使用糖纸、棉花、颜料等材料制作简单的花朵手工活动2：使用泥土、花盆、花种等材料，制作简单的花卉种植盆4.教学过程4.1第一堂课：认识花活动1：观察花朵并描述花的外部特征教师先出示一些常见的花朵照片，让孩子们集体观察，然后请学生用简单的语言描述花朵的外部特征并说出花的名称。学生根据教师提供的素材和玩具等材料，用自己的手拼贴做出一个自己最喜欢的花朵，表达对花朵的喜爱之情。活动2：用花朵素材、玩具材料，做花朵拼贴在班级里放置花朵、花叶等素材，并提供花朵的拼贴模板，让幼儿制作出自己喜欢的花朵拼贴。4.2第二堂课：探究花的生长过程活动1：播种教师带领学生播种，让学生亲手将花种一粒一粒地插在泥土中，同时借助教师的讲解，了解种子发芽、成长的过程，以及花朵生长和变化的过程。活动2：种花、养花让每位学生拥有一盆花，负责自己花盆内的花卉的浇水、照顾及观察，了解花的生命过程。4.3第三堂课：制作花朵手工活动1：使用糖纸、棉花、颜料等材料制作简单的花朵手工以教师引导学生的方式，提供器材和一份简单的手工花制作说明，让孩子们亲自动手制作属于自己的花朵。制作完成后，教师带领全组互相展示自己的制作成果，并欣赏赏花品茗。活动2：使用泥土、花盆、花种等材料，制作简单的花卉种植盆分为小组让孩子们一起制作花卉种植盆，老师指导幼儿加入创造性的元素使其更加美观。5.教学反思通过本次教学的实施，幼儿对花的观察力和了解能力得到了提高，激发了幼儿学习自然科学的兴趣和热情。同时，这种有实践操作的探究性学习，更锻炼了幼儿良好的合作精神和锻炼了幼儿的动手能力。然而，教师的角色需要更加重要：一方面，同时要考虑到教学内容设置的落地，另一方面也要关注到如建议孩子按照自己的想法去制作，不完全过多参与。这样，幼儿能够在自我探究和他人交流中保持平衡，更好地发挥

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