幼儿园小班体育活动说课《去动物王国》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班体育活动说课《去动物王国》教学设计一、活动简介《去动物王国》是一门针对幼儿园小班的体育活动，该活动主要是通过模拟动物世界来训练孩子们的身体协调能力和身体感知能力。本次教学设计计划在幼儿园小班实施，主要有以下几个目标：培养孩子的感知能力和协调能力；提高孩子的身体灵活性和身体控制能力；激发孩子的兴趣，培养动手动脑能力。二、教学目标1.知识目标掌握运用身体的控制技巧；理解动物特征时运动带来效果的差异；开始了解控制自己的身体时需要的不同的技巧。2.能力目标提高身体的灵敏性和控制能力；培养孩子的视觉运动协调能力。3.情感目标提高孩子的积极情绪，培养其动手动脑的能力；提升孩子的集体协作精神和团队精神。三、教学过程问候环节（3分钟）：在教学开始之前，首先老师要和孩子亲切问候并拉近互动距离，可以选择一些小游戏来进行热身。比如老师可以用身体模仿动物的特征，并让孩子们猜猜老师模仿的是哪个动物。活动简介（5分钟）：老师向孩子们简要介绍本次活动的主题，对动物王国进行简单描绘，让孩子们了解活动内容以及目的，在介绍中可以和孩子们一起积极思考和交流。活动导入（5分钟）：为了让孩子们更好地适应活动内容，老师首先要进行适当的导入，让孩子们了解如何模仿不同动物的动作、姿势，同时让孩子们更好地了解不同动物带来的体能提升。活动实施（40分钟）：“动物之旅见微知著”（共25分钟）这一部分活动主要就是让孩子们亲身体验动物的特征，从而提高集体协作精神和掌握身体的控制技巧。老师可以利用教室内的器械设置出不同的动物场景，例如河马泥潭、长颈鹿丛林、猴子树林、等等。孩子们在不同的场景下，通过动物我们熟知的特征，学习身体的协调技巧和身体感知能力。活动要求：在每个场景内孩子们分为两队，“动物”小组通过模仿动物特征和积极思考获得积分，而“巡逻员”小组在掌握动物特征的同时，需要观察并记录小组的表现并评价，以此来培养对其它的关注和提出自己对于当地的认识和建议。“兽医救援队”（共15分钟）在这一环节中，老师会模拟兽医的工作，对某个小组发生的健康困扰进行救援，同时锻炼其他小组的身体控制能力。为让训练效果更佳，老师可以把兽医和应激演员设为两人，以增加活动的难度和抓住孩子们的注意力。活动要求：每个小组轮流站在一起进行模仿动物，然后漏出一个小队员，其中一个兽医专门为这晕倒（或者其他身体困扰表现）小队员进行救治。志愿者要设为无所困扰的，每个人都要做出来，模仿时，众多团队志愿者要配合完成。游戏（7分钟）：在活动实施的结束阶段，老师可以选择一些小游戏来进行和激发孩子们对于下一次活动的期待。游戏可以根据主题进行选择，比如“动物之王者风云”，孩子们需要在同龄人中展示自己的动物特征，自由选择模仿虎、狮等。教学反思（5分钟）：作为老师，需要对教学实施的效果进行反思和，看看在实施中存在哪些不足和问题，以此来及时调整下一次的教学方法。四、教学评价孩子们能够高度准确的模仿和掌握动物之特征，对于活动内容和目的有了更深入的理解；孩子们协作精神得到提升，训练到了集体协作和团队精神；孩子们的身体控制能力得到提高，能够更好的驾驭自己的身体，并具备主动率和探究精神。五、教学反思教学过程中，应结合不同的课程内容和孩子们的兴趣，设计更多动物场景，来让孩子们更好的掌握更多不同的动物特征；需要更好的调动孩