2024届沈阳市重点中学语文八年级第二学期期末复习检测试题含解析

2024届沈阳市重点中学语文八年级第二学期期末复习检测试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、基础知识积累及运用(30分)1、对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解有误的一项是（）①端午时节的江湾里，赛龙舟活动热闹起来了。白云依依，轻风袅袅。②江湾里停泊的龙舟盛装待发：红面黑须的洪圣神龙，昂首挺胸，威武无比；娇艳无须的天后神龙，鳞甲斑斓，灵气逼人；童面稚气的哪吒飞龙，翘起龙尾，英姿飒爽……③随着发令枪响，龙舟扬幡鼓棹，犹如一条条出海蛟龙，激起团团雪白浪花。④只见，锣鼓手端坐舟前，号子鼓点，时急时舒；桡手们聚集舟中，听令而动，挥桡划桨；招子手稳立舟尾，把舵定航，胜券在握。⑤江心，桡楫击浪，龙舟竞渡；岸边，呐喊震天，人头攒动……⑥如此热烈壮观的龙舟赛，怎不令人惊叹震撼？A．第②句运用排比、拟人的修辞方法，不仅形象地描绘出龙舟色彩艳丽、形貌各异的特点，也写出了龙舟盛装待发的气势。B．第③句把起航的“龙舟”比作出海的“蛟龙”，生动地写出了龙舟竞发、浪花翻腾的壮观场面。C．第⑤句运用对偶的方法，描写了龙舟曲折前行、赛手口号声声的激烈场景，语言凝练，节奏感强。D．第⑥句运用反问的方法，强调了龙舟赛热烈壮观的场面让人震惊赞叹，极具感染力。2、下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是A．荡漾（yàng）牝马（bǐ）声名狼藉（jí）B．呕气（òu）侥幸（yáo）自怨自艾（yì）C．蹂躏（lìn）颓唐（tuí）黑魆魆（yuè）D．虔诚（qián）吞噬（shì）面面厮觑（qù）3、下列句中加点的成语使用不正确的一项是A．潜水教练是一个长着大胡子的高大男人。他喝着口香糖，漫不经心的样子、他先告知我们，潜水训练需要6小时，要交110美元。我们点头应允，他的热情才高涨起来。B．面对这阴毒的行径和弥天谎言，周恩来同志浓眉紧蹙，怒不可遏。C．兰陵因其四通八达的交通、开明开放的城市定位，吸引着八方游客和省内外投资商纷至沓来。D．这道数学题很难，在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。4、下列句子中没有语病的一项是（）A．未来5年，我国出境游客数量将达到5亿次左右，周边国家将率先受益。B．世代传承的好家风，能让我们在这个日新月异的时代里找到真正的人生价值。C．今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多，抗旱保苗成为农业生产的当务之急。D．好的经验会带来好的效果，因此在落实过程中必须加强管理和引导，防止不被用歪了。5、下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A．欺侮（wǔ）翌日（yì）挑拨离间（bó）震耳欲聋（lóng）B．蠕动（rú）闭塞（sāi）目眩神迷（xuàn）强词夺理（qiǎng）C．瞭望（liào）拙劣（zhuō）暴风骤雨（zòu）纷至沓来（tà）D．追溯（sù）龟裂（jūn）名副其实（fù）棱角分明（léng）6、《傅雷家书》主要讲的是对孩子的教育，傅雷希望儿子成为________的人。（）A．严肃正直、乐于奉献 B．随和善良、待人诚恳 C．乐观坚强、敢于正视错误7、下列词语书写全部正确的一项是A．瞳仁融化推桑萦绕B．磅礴华裔斑斓演绎C．思慕抉择翡翠魏峨D．迁徙诬篾蜿蜒寒噤8、依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）真正的诗意，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能智慧，心灵，让平凡的生命，身在井隅，心向璀璨，追寻属于自己的不平凡。A．困境启迪抚慰B．困境启发抚恤C．困难启迪抚恤D．困难启发抚慰9、（1）蒹葭萋萋，_________________。(《诗经·蒹葭》)（2）________________，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)（3）虽有嘉肴，弗食，___________。(《礼记·虽有嘉肴》)（4）可怜身上衣正单，___________。(白居易《卖炭翁》)（5）无意苦争春，___________。(陆游《卜算子·咏梅》)（6）毛泽东的《念奴娇·鸟儿问答》中“鲲鹏展翅，九万里，翻动扶摇羊角”化用了《庄子·北冥有鱼》中的“_______________”一句。10、阅读下面的文字，按要求作答。那些内心高贵的人，即使①(A．曲折B．挫折)不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人的是拥有一张②(A．从容不迫B．从容自如)的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后是否还能不染浊尘，无阿（甲）（A．āB．ē）谀之风、汲汲之气、躲闪之态，这取决于我们自己。古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表。往往是本真的、朴素的：真正的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，不是异常显赫（乙）（A．chìB．hè）的家世。或不是那种目空一切的傲慢行为，而是一颗对自己、对他人都无比真诚的心。真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。(1)从文中（甲）（乙）两处加点字选择正确的读音。（只填序号）（甲）___________（乙）___________（2）文中①、②两处应该选用的词语是:①_________②_________（填写词语）（3）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。修改句：_____________________________________________________________二、现代文阅读(25分)11、阅读《社戏》节选，完成小题。①不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已到了深夜。他们一面议论着先前的戏，或骂或笑，一面加紧摇船。这一次船头的激水声更响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。②离平桥村还有一里模样，船行却慢了，摇船的都说很疲乏，因为太用力，而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生，说是罗汉豆正旺相，柴火又现成，我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成，立刻近岸停了船；岸上的田里，乌油油的都是结实的罗汉豆。③“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”双喜先跳下去了，在岸上说。我们也都跳上岸。阿发一面跳，一面说道，“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”一声答应，大家便散开在阿发家的豆田里，各摘了一大捧，抛入船舱中。双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的，于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。④我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船，几个到后舱去生火，年幼的和我都剥豆。不久豆熟了，便任凭航船浮在水面上，都围起来用手撮着吃。吃完豆，又开船，一面洗器具，豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了。双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。然而大家议论之后，归结是不怕。他如果骂，我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树，而且当面叫他“八癞子”。⑤我向船头一望，前面已经是平桥。“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”双喜在船头上对着我的母亲大声的说。大家都说已经吃了点心，又渴睡，各自回去了。⑥第二天，我向午才起来。“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘，踏坏了不少。”我抬头看时，是六一公公棹着小船，卖了豆回来了，船肚里还有剩下的一堆豆。“是的。我们请客。我们当初还不要你的呢。你看，你把我的虾吓跑了！”双喜说。六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客？——这是应该的。”于是对我说，“迅哥儿，昨天的戏可好么？”我点一点头，说道，“好。”“豆可中吃呢？”我又点一点头，说道，“很好。”⑦不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道，“这真是大市镇里出来的读过书的人才识货！我的豆种是粒粒挑选过的，乡下人不识好歹，还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”他于是打着楫子过去了。⑧待到母亲叫我回去吃晚饭的时候，桌上便有一大碗煮熟了的罗汉豆，就是六一公公送给母亲和我吃的。听说他还对母亲极口夸奖我，说“小小年纪便有见识，将来一定要中状元。姑奶奶，你的福气是可以写包票的了”。但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好。1．用简要的语言概括选文的主要事件。2．结合选文的具体内容分析双喜的形象特征。3．简要赏析选文第①小节画线句子在文中的表达特色。4．说说选文结尾处“但我吃了豆，却并没有昨夜的豆那么好”这句话的深刻含义。5．选出对选文的内容解读错误的一项：（）A．选文基本上是按照时间顺序来展开主要内容的叙写的。B．第④小节“而且当面叫他‘八癞子’”里“八癞子”加上引号是表明特定称谓。C．选文中的六一公公是一位热情好客、淳朴善良的老人，并不是真的“小气鬼”。D．选文主要是以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事，所以显得很真切。12、灯笼,不仅用以照明,往往也是一种象征。阅读下面材料,回答问题。旧时新年前后,民间有在高处悬挂灯笼的习俗。由于“灯”字音和“①”相近,所以灯笼也意味着人丁兴旺；孩子启蒙入学时,父母会为孩子精制一盏灯笼,由启蒙者师亲手点亮,（甲）,称为“开灯”；近代,爱国志士们还在灯笼上绘制民间故事,教导子孙认识自己的民族文化,所以灯笼又（乙）。民间过年有挂灯笼的习俗,皇家也不例外,但是灯却有区别。清代宫廷沿袭明代旧制,元旦(即如今的春节)前后要在乾清宫丹陛上下各立一对天灯和万寿灯。据故宫博物院相关专家介绍,竖立天灯的含义与民间应该差别不大,只作为高位照明灯；万寿灯主要承担的是装饰功能,重点体现的是美好寓意。（1）在①处应填入的汉字是。（2）结合语境,选择恰当的内容,分别填入文段（甲）（乙）处。(只填序号)①具有薪火相传的意义②象征前途一片光明（甲）处应填（乙）处应填(3)依据文段内容推测,万寿灯寄托的美好寓意是什么?三、文言文阅读（25分）13、（甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。（选自课文《<庄子>二则》）（乙）楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”（选自《韩非子·喻老》）注释：①患：担忧②睫：眼毛③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申为明智1．请用“/”给下面的句子断句。（标2处）庄跻为盗于境内而吏不能禁此政之乱也。2．解释下列句子中加下划线的词语。（1）怒而飞怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚庄王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下划线的词意义和用法相同的一项是（）A．化而为鸟/能见百步之外而不能自见其睫B．安知鱼之乐/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里称也D．不知其几千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻译成现代汉语。（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．从课文的节选部分来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？写出一个与“鹏”有关的文学形象或一句诗词名句或一个成语。14、（甲）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要（yāo）还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑（yì）人来此绝境，不复出焉，遂（suì）与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为(wèi)具言所闻，皆叹惋（wǎn）。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语(yù)云：“不足为（wèi）外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡（jùn）下，诣（yì）太守,说如此。太守即遣（qiǎn）人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（——节选自陶渊明《桃花源记》）（乙）蜀氏遇晋饥，辈三五人挟木弓入白鹿山捕猎以自给。因值群鹿骇走，分路格之。一人见鹿入两崖间，才通人过，随而遂之。行十余步，但见城市栉比，闾井繁盛，了不见鹿。徐行市中，以问人曰：“此处何也？”人曰：“此小成都耳，非常人可到，子不宜久住。”遂出穴，密志归路，以告太守刘悛，悛使人随往，失其旧所矣。（——节选自《宋史•艺文志》）1．解释下列加点的词在文中的意思。（1）便要还家（2）咸来问讯（3）便扶向路（4）密志归路2．翻译下列句子。（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋。（2）一人见鹿人两崖间，才通人过，随而逐之。3．（甲）文中桃花源人生活的美好表现在哪些方面？（用自己的话概括）4．甲乙两文虽然故事内容不同，但很多方面却有着共同特征，试找出甲乙两文故事的共同之处。（至少三点）四、作文(40分)15、任选一题作文。(1)题目:更有力量请把题目补充完整,写一篇600字左右的作文。立意自定,文体不限。要求:①不得抄袭,不得套作；②不得出现真实的人名、校名。(2)阅读下面的材料,根据要求作文发现,需要一颗善感的心。一个人能发现什么,并不仅仅取决于他的视力,也取决于他的心灵。所以目明而心盲者,往往对一切视若无睹;自私而鄙陋者,往往对他人漠不关心，学识不同,情怀各异,人从自己、从他人、从周围世界中所发现的东西也不尽相同。请以“发现”为话题,写一篇600字左右的作文。题目自拟,立意自定,文体不限。要求:①不得抄袭,不得套作；②不得出现真实的人名、校名。

参考答案一、基础知识积累及运用(30分)1、C【解题分析】

试题分析：考查对修辞手法的理解。对偶：字数相等，结构形式相同或相近，意义对称的一对短语或句子，对称排列起来表达两个相对或相近的意思。C.第⑤句“桡楫击浪”与“呐喊震天”；“龙舟竞渡”与“人头攒动”词语的结构不能相对，运用的不是对偶的修辞。据此，答案为C。2、D【解题分析】试题分析：考查字音的正确识记。A.牝马（bǐ）－（pìn）；B.侥幸（yáo）－（jiǎo）；C.黑魆魆（yuè）－（xū）；D.正确。据此，答案为D。3、D【解题分析】

D.大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。不合语境。故选D。4、B【解题分析】

A.“达到”和“左右”前后矛盾；C.“减少”与“一倍多”搭配不当，“减少”不能用倍数。D.“防止”和“不”连用，造成否定不当。故选B。5、D【解题分析】

A.拨—bō；B.塞—sè；C.骤—zhòu；故选D。6、C【解题分析】

此题考查对名著知识的掌握能力。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。根据对《傅雷家书》情节内容的积累即可顺利答题。如希望儿子能够正确的对待情绪上的消沉和低落。望儿子不惧孤独,勇于攀登的艺术境界，他希望儿子做一个坚强的人，无论遭受了怎样的起伏跌宕、矛盾孤独，都要保持对艺术的不懈追求，对生活的赤子之心。故选C。7、B【解题分析】

A.桑——搡，C.魏——巍，D.篾——蔑。8、A【解题分析】试题分析：运用搭配的方法进行破题、解题，是最快的一种方法，也是最有效的一种方法。为什么这样说呢？这是因为，在我们汉语形成、发展过程中，有些词搭配的对象是不同的，词的搭配有一定的限度，不能任意组合。词语的搭配要符合两个原则：一是合乎事理；另一个是合乎习惯。如一空，上文有“身处”一词，所以自然选“困境”而不能是“困难”；二空，只有“启迪”才能支配“智慧”，而“启发”却不能；三空，只有“抚慰”才能支配“心灵”，而“抚恤”却不能。“抚恤”：对因战或因公致伤、致残和牺牲以及病故人员的家属给予物质上的帮助和精神上的安抚。9、（1）白露未晞（2）曲径通幽处（3）不知其旨也（4）心忧炭贱愿天寒（5）一任群芳妒（6）抟扶摇而上者九万里【解题分析】

本题考查诗词默写，注意不要多字、漏字、错字。本题需要注意“晞”、“旨”、“抟”等字。10、（1）【甲】B【乙】B(2)①挫折②从容不迫（3）真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。(或:真正高贵的人，能够超越自我，始终带着情感前行。)【解题分析】试题分析：（1）字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。如“阿谀奉承”的“阿”不要念成“ā”。“赫”不要念成“chì”。可先弄清楚它们在词语或句子中的意义，再根据音义对应的规律辨别读音。（2）曲折：复杂的、不顺当的情节。挫折：是指人们在有目的的活动中，遇到无法克服的阻碍。原文的语境是“被压迫在人生的谷底”，所以指“挫折”而言。“从容不迫”：不慌不忙，沉着镇定。从容自如：不慌不忙，得心应手。这里形容的人遇到挫折时应持有的态度，所以用“从容不迫”。（3）残缺宾语。句末加“的人”即可。二、现代文阅读(25分)11、1．我们看戏回途中偷煮蚕豆吃以及六一公公佯装责怪以及送豆并夸赞“我”。2．双喜形象：聪明，能干，考虑问题比较周到。具体内容略。3．比喻和衬托的手法（或正面描写、侧面衬托、比喻），写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。4．一方面是偷豆吃的紧张刺激与有趣兴奋令人回味；另一方面是难忘小伙伴们的天真淳朴与自由率真。5．D【解题分析】1．此题考查概括文章主要内容的能力。解答时，要看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。强调三个部分：什么人，做了什么事，结果怎么样。文段主要记叙了我们看戏回来途中偷煮蚕豆吃，六一公公佯装责怪我们，送豆并夸赞“我”的故事。2．此题考查分析人物形象。分析人物形象从两个方面入手。一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的思想性格。根据“双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要哭骂的”“双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，这老头子很细心，一定要知道，会骂的。”来分析可知双喜是一个聪明、能干、考虑问题比较周到的孩子。3．此题考查赏析句子。赏析句子的解题思路：选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。此句将“航船”比作“大白鱼”，这是比喻的修辞；“连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来”运用了侧面烘托的手法。画线句生动形象地写出他们驾船技艺的高超和急切返回的心情。点睛：词句赏析品味题的答题基本上从修辞和字词角度切入，答案的组织形式可以采用说出修辞名称（找出关键字词），点出修辞内容（点出字词内容），说出修辞作用（说出字词作用）的思路。4．本题是对重点句子的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。因为那夜似的好豆，那夜似的好戏是童年那段天真烂漫自由有趣的生活的标志，突出那夜生活的难忘，突出对乡间少年朋友诚挚情谊的怀念。因此让我难忘。5．此题考查对文章内容的理解。解答时要认真阅读短文，分析其主要内容，结合文化在那个的主旨来思考。D.这是一篇小说，所以”我”不是鲁迅，但这篇小说的背景还是和鲁迅有一定关系的，其中的中心思想也代表了鲁迅的思想。所以“以小时候的鲁迅的视角来记录这些人和事”说法有误。12、(1)丁（2）②①(3)答案要点:①长寿②统治长久【解题分析】

（1）此空要联系与“灯”字的谐音字，还要联系下文“所以灯笼也意味着人丁兴旺”中的“丁”字，由此可以推断出①处应填入的汉字是“丁”。（2）甲处，要结合“孩子启蒙入学时,父母会为孩子精制一盏灯笼,由启蒙者师亲手点亮”的语境，即可判断出应填“象征前途一片光明”。乙处，要联系“教导子孙认识自己的民族文化”一句，自然选“具有薪火相传的意义”。（3）考查万寿灯寄托的美好寓意。一定要读懂语段内容。从“万寿灯”的名字分析，自然有“长寿”的寓意。还可从“皇家也不例外,但是灯却有区别。清代宫廷沿袭明代旧制,元旦(即如今的春节)前后要在乾清宫丹陛上下各立一对天灯和万寿灯”等句分析，“万寿灯”还有“统治长久”的寓意。所以要答出万寿灯所寄托的双重美好寓意。三、文言文阅读（25分）13、1．庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2．振动翅膀记载想要于是3．D4．山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。大王的军队被秦、晋打败后,丧失土地数百里,这说明楚国军队软弱。5．符合题意即可【解题分析】翻译北方的大海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大，不知道大到几千里；变化成为鸟，它的名字就叫鹏。鹏的脊背，真不知道长到几千里啊；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像挂在天边的云彩。这种鹏鸟呀，在海动风起时就随着海上汹涌的波涛迁徙到南方的大海。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：“当鹏鸟迁徙到南方的大海时，一扇动翅膀激起的水花就达三千里，乘着旋风盘旋而起，飞往九万里的高空。它是乘着六月的大风而离开北海的。”山野中的雾气，空气中动荡的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，这是它的本色吗？还是因为天空高旷辽远而看不到尽头呢？鹏鸟在高空往下看，也像这样罢了。楚庄王想进攻越国，庄子劝谏道：“大王进攻越国，为什么呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软弱。”庄子说：“我虽说很无知，但深为此事担忧。智慧如同眼睛，能看到百步之外，却看不到自己的睫毛。大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱；庄巤在境内作乱，而官吏却无能为力，这说明楚国政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不比越国强。您却要讨伐越国。这样的智慧如同眼睛看不见眼睫毛一样。”楚庄王便打消了伐越的念头。所以了解某件事的困难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自己。所以说：“能够正确认识自己才叫做明智。”1．本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开；（2）有些古今异义词朗读时要分开；（3）主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；（4）需要着重强调的地方，一般要停顿；（5）省略句中省略的地方一般要停顿；（6）句首语气词之后要要停顿；并列短语间要略作停顿；句末语气词前，要停顿。故句子划分为：庄跻为盗于境内/而吏不能禁/此政之乱也。2．文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。本题中“欲”是古今异义词。3．考查对文言实词中一词多义的理解。A而：表顺承/表转折。B之：助词，的/无义，用于主谓之间，取消句子独立性。C以：凭借，用/按照。D项都是作代词。4．本题考查的是对文言句子的翻译。我们在翻译的过程中，只要字字对译，不丢关键字，然后语句通顺，意思明确，就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语，一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。重点词语：（1）句“野马、尘埃”。（2）句“自、息”。点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点，译出原文造句的特点。5．根据句子“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”“鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云”，可知“鹏”的形象：形体硕大无朋，变化神秘莫测，奋飞气势壮美。成语“鹏程万里”出自战国时期庄周《逍遥游》。14、1．（1）通“邀”，邀请

（2）全，都

（3）从前的，旧的

（4）做标记2．（1）渔人详细地说出自己所听到的事，村中人都感叹惋惜。（2）一个人看见鹿从两座悬崖间钻入，仅容一人通过，随即去追赶它。3．自然环境优美；社会和平安定；百姓生活和谐。（意思对即可）4．示例：都以人物的活动为线索；都偶然发现了一个与世隔绝的美好之地；居住在绝境里的人都生活自足，且都不希望被外人打扰；发现者（渔人或猎人）都在回去的路上做了标记，待回头再找时已无迹可寻。【解题分析】1．试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题都是古今异义词，如“要”：通“邀”，邀请。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键。2．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意“为”“具”“才”“逐”等字词的翻译。“此人一一为具言所闻”“一人见鹿人两崖间”这两句省略句的翻译。点睛：文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。3．试题分析：文言文要点的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。如可从环境优美、生活愉快、民风淳朴、社会安定等角度作答即可。4．试题分析：比较阅读。题干要求找出甲乙两文故事的共同之处。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如从内容角度考虑：所写的都是与世隔绝的美好之地；生活自给自足且不希望被外人打扰；最后都无迹可寻。从结构上讲：都是以人物的活动为线索。（一）译文：东晋太元年间，武陵有个人以打渔为生。（一天）他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。桃林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里隐隐约约的好像有点光亮。（渔人）便舍弃了船，从洞口进去。最初，山洞很狭窄，只容一个人通过；又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在渔人眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，有桑树、竹林这类的植物。田间小路交错相通，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。在田野里来来往往耕种劳作的人们，男女的穿着打扮和外面的人都一样。老人和小孩，都怡然并自得其乐。（村里的人）看见了渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。（渔人）把自己知道的事都详细的一一作了回答。村中人就邀请渔人到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村子里的人听说来了这么一个人，都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世人隔绝的地方，不再从这里出去，所以跟桃花源外面的人断绝了来往。（这里的人）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己所知道的事一一详细地告诉了他们。听完，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中，拿出酒菜来款待他。渔人逗留了几天后，向村里人告辞。村里的人告诉他：“（这里的情况）不值得对桃花源外的人说啊。”（渔人）出来以后，找到了他的船，就顺着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城，去拜见太守，说了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南阳有个名叫刘子骥的人，是位高尚的读书人，他听到这个消息，高兴地计划着前往桃花源。但是没有实现，他不久就病死了。后来就再也没有探访桃花源的人了。（二）译文：无。四、作文(40分)15、生活中的发现在生活中，每个人都会有许许多多的发现。那么，我又发现了些什么呢?请让我一件件告诉你。妈妈的头发变“黑”了“呦，这是谁呀?”我刚踏进门，便叫道。“怎么样，看不出了吧?”妈妈的脸上荡漾着年轻的笑容。我伸手拨弄着