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文档简介

22愚公移山学习目标：1.积累文言词汇，整体感知故事情节。2.认识愚公的形象，领会故事的寓意，感受愚公精神的现实意义。第一座山—知字词听朗诵,注意这些字的读音：太行（）万仞（）惩（）塞（）汝（）曾（）诸（）箕畚（）荷（）孀（）龀（）叟（）匮（）亡以应（）厝（）魁父（）hángrènchéngsèrúcéngzhūjīběnhèshuāngchènsǒukuìwúcuòfǔ交流展示

1.请仿照这样的示例整理之以君之力（结构助词,的）跳往助之（代词，代愚公）2.疑难词语归纳(古今异义词、通假字、词类活用现象和常用虚词等)

第二座山—晓故事

（请按下面的句式，生动具体讲一个故事，并注意人物的语气语调。）从前，有个叫愚公的老人……于是，……这时，……最后，……山—“方七百里，高万仞”愚公—“残年余力”过程—“寒暑易节，始一反焉”结果—“冀之南，汉之阴，无陇断焉”（艰巨的）（微弱的）（长期的）（最后的）“任务”“力量”“努力”“胜利”

1．知其不可而为之。2．三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。3．天行健，君子以自强不息。启示第三座山—析人物

合作探究：你认为愚公和智叟各是什么样的人？找出能够突出人物特点的语句进行赏析。

合作探究分析人物愚公移山是建立在其做事的正确方法与思路之上的：1、惩山北之塞，出入之迂也：产生移山的

；2、指通豫南，达于汉阴：设立移山的

；3、聚室而谋，征求支持：有移山的周密

；4、遂率子孙荷担者三夫……有敢于移山的

；5、子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平：有移山成功的

。通过以上分析，我们还可以这样来总结愚公的形象：他是一个

、

、

、

的老人。动力目标行动信心计划目标宏大计划周密行动果敢信心十足有发展的眼光愚公大智大勇与困难作斗争智叟自作聪明鼠目寸光用静止的观点看问题对比

积极的人在每一次忧患中都看到机会，而消极的人则在每个机会中都看到某种忧患。启示

有人说：“愚公真的很蠢。大山挡了路，自己去挖山本来就傻，为什么还叫子子孙孙去吃这苦头呢？绕山开路或者干脆搬家不就行了吗？”对此，你怎么看？请展开辩论。

正方：愚公大智若愚反方：愚公实愚至极课堂辩论

见仁见智

寓言：一种文学体裁。就是把一定的道理寄托在简短的故事之中，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，情节比较简单，篇幅较短小，寓意深刻而含蓄，给人以有益的启示和深刻的教育。

《愚公移山》是一则寓言，愚公移山的成功反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心，坚持不懈地奋斗。归纳总结

愚公精神在我们今天是否过时？请找一找生活中具有愚公精神的人。

与愚公移山相比，我们学习上的那点困难充其量只是绊脚石。如果不想做一个望山兴叹的懦夫，那就让我们踏着困难这个垫脚石勇敢向前争取最大的成功。启示迁移阅读阅读《夸父逐日》《精卫填海》，并与课文相比有什么不同人数、外援、结局

请以《愚公和智叟故事新编》为题写一篇作文。

布置作业：教师寄语

没有比脚更长的路，没有比人更高的山。

既然人生的幕布已经拉开，就一定要积极地演出；既然脚

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