辽宁省瓦房店市重点中学20222023学年高三下学期语文开学检测试卷

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辽宁省瓦房店市重点中学2022-2023学年高三下学期语文开学检测验卷

一、现代文阅读（35分）

（2023高三下·瓦房店开学考）现代文阅读Ⅰ

移动互联网时代，短视频成为记录当下乡村生活的一种新的流行表述方式。乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台。据统计，截至2021年年底，某短视频平台粉丝量过万的“三农”创超4万人，“三农”相关视频日均播放量超42亿次。

近年来，以乡村生产生活为内容源泉的短视频井喷式发展，让广大受众看到了散发着浓郁时代感、生活气息的乡村美好景象。“乡土达人”利用短视频展现乡土文化、开拓兴农新路，一定程度上满足了从小在城市里长大的年轻网友们对田园生活的向往。从早期走红的三农创作人到具有国际影响力的美食创，短视频在传播乡村文化上展现出惊人的传播力和影响力。从藏族白马少年到记录东北乡村日常生活的短视频创，新的乡村叙事空间被大大拓展。

乡村生活短视频走红，主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求。短视频中呈现的淳朴、自然、慢节奏的，具有美好诗意的田园生活，与压力大、节奏快的城市生活形成了强烈反差，满足了人们对浪漫田园生活的想象，使人们得以暂时逃离现实焦虑。对于有乡村生活经验的人来说，这类短视频唤起了乡土乡愁记忆，产生了情感连接和身份认同；而对于没有此种生活经验的人来说，更多的是满足了他们对乡村的想象与期待。

当然，乡村短视频的走红也与技术、经济等因素不无关系。相对传统视频内容，短视频制作门槛低、使用成本低、极具感染力和现场感。乡民发布视频的主要动机，也多以工具性的经济致富和情感性的主体表述为主。返乡青年通过分享短视频聚集人气流量而获得经济收益。新媒介技术赋权，为乡民提供了记录乡村、表述自我的契机，使乡村被更多地“看见”。

在乡村短视频的发展过程中，也能清晰看到政策支持、平台扶持的痕迹。之前，国家4部门联合印发的《2019年网络扶贫工作要点》强调，要充分发掘互联网和信息化在精准脱贫中的潜力，扎实推动网络扶贫行动向纵深发展。多地政府借力短视频推动乡村发展，开展短视频创业等活动。各大平台也以流量、资金和技术方式，通过大数据精准帮扶。比如，有短视频平台从流量、电商、消费、教育、旅游等方向出发，建立起常态化帮扶机制，推动乡村经济发展，助力乡村振兴。

在乡村生活短视频走红的同时，我们也应该明白，通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村。从呈现的内容看，乡村短视频单一化、同质化的问题较为明显，原创性不足限制了乡村生活的多元性表述。从表述方式看，乡村短视频呈现出的多为娱乐放大化的乡村。短视频的视听属性具有天然的娱乐基因，在商业利益的驱使下，为了在短时间内获取流量，有的博主会采用夸张甚至低俗的方式来吸引粉丝，各种雷人的视频也时有出现。从结果看，乡村短视频呈现的是被滤镜美化的乡村。镜头下的“诗和远方”，仅是复杂乡村图景的一个侧面，完整真实的乡村被遮蔽在了短视频镜头之外。

由此，短视频没有呈现的主题，恰是乡村发展中被忽视的重大问题。受到“短而快”的局限，碎片化的表述使很多现实问题不能引发严肃的观察和深入的讨论。短视频媒介建构的同质化、娱乐化以及被滤镜美化的乡村，不能被当成完全真实的乡村图景。我们要意识到媒介化的乡村与真实的乡村是有差距的。

（摘编自刘晓燕、韩俊峰《理性看待走红的乡村生活短视频》）

1．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．乡村短视频呈现的慢节奏生活与快节奏城市生活形成强烈反差，可以使人们缓解压力，不再焦虑。

B．乡民或返乡青年发布、分享短视频的主要动机是通过聚集人气流量从而获得经济收益。

C．通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村，被滤镜美化的乡村，带有很大的欺骗性。

D．建立起常态化帮扶机制，推动乡村经济发展，助力乡村振兴，离不开短视频平台的支持和创自身的提升。

2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．移动互联网时代，短视频不仅成就了很多乡村网红，在传播乡村文化上也展现出惊人的传播力和影响力。

B．新媒介技术赋权、国家政策及各大平台精准帮扶及人们情感上的需求皆是乡村生活短视频走红的重要因素。

C．短视频只要呈现出前所未有的主题，打破“短而快”的局限，就能备受关注，引发严肃的观察和深入的讨论。

D．在商业利益的驱使下，有的乡村短视频博主采用夸张甚至低俗的方式来吸引粉丝，如此发展会影响乡村短视频的发展前景。

3．下列选项，最能全面而准确地概括原文主要观点的一项是（）

A．移动互联网时代，短视频成为记录当下乡村生活的一种新的流行表述方式，乡村网红通过短视频走红。

B．乡村短视频中美好诗意的田园生活，满足了人们对浪漫田园生活的想象，是人们心中向往追求的“诗和远方”。

C．通过短视频记录的媒介化的乡村并非真实或全部真实的乡村，完整真实的乡村被遮蔽在了短视频镜头之外。

D．多重因素促使乡村短视频走红，但应理性看待通过短视频媒介建构的乡村，不能将其当成完全真实的乡村图景。

4．请简要分析文章的论证结构。

5．请根据文章内容，就乡村短视频存在的问题提出合理化建议。

（2023高三下·瓦房店开学考）现代文阅读Ⅱ

甄家贾家梁有劳

贾家面馆出了人命，轰动了青阳城。

汉江边青阳县青阳镇码头西街，南北相向，有两家饭馆。街南是贾家面馆。老板贾甫仁，生得粗壮魁梧，肤黑竖眉，看着有些怯人。他靠着祖传的打卤面手艺，生意做得风生水起。每当卤子出锅，那味儿便飘得一江半城的香。

贾甫仁人长得粗壮，却心细如发。但凡客人来店，唱迎唱送，招呼备至。那面条碗大汤宽量足。卤子有七八种，如红烧肉卤、排骨肉卤、炸酱肉卤、肥肠肉卤、西红柿鸡蛋卤、韭菜鸡蛋卤、洋芋芹菜卤等，任由食客自取。五个铜板一碗，赚些蝇头小利。一到饭时，肥爷阔少，贵妇小姐，凡人苦力，官家学子奔着味儿竞相而来，厅堂满座。遇有钱紧者或乞讨者，则赊账赠食。贾家面馆，在十里八乡口口相传，名气很大。

街北有家酒馆，经营川湘菜品，号真味酒家。老板甄兹善，生得白皮嫩肉，书生模样，说话微笑在先，一脸殷勤。开业之日，锣鼓齐鸣，鞭炮震天。镇上权贵，名流商贾，携妻带子，揖手相贺，鱼贯而入，分大堂雅间坐了。所聘高厨拿出看家手艺，鸡鸭鱼肉，烧炖蒸煮，煎炒烹炸，红白黑黄青绿紫，八凉八热十六道菜，味正量足。再配上西凤老酒，把来客伺候得脑晕肚圆，扯着嗓子叫好。

时光如梭，一晃半年，这个真味酒家食客渐稀。为什么？听说菜品量少味淡，饭碗也由大变小了。甄老板本意为省菜赚钱，菜是省出来了，客人也省得没几个了。甄老板坐在店里，瞅着对面贾家面馆红红火火的生意，心火烧到嗓子眼儿。一段时日后，计上心来。他给掌堂师傅说，老家有事，回去两天，把店儿看好。

时值农历三月三，镇上闹城隍庙会。水上来的，陆上走的，摩肩接踵地赶会。赶会的人多，吃饭的人就多。贾家面馆门脸儿小食客多，吃碗面还得等位儿，忙得店里一干人等晕头转向。就在这当口儿，突然有人喊肚子疼，紧接着，众食客皆喊肚子疼，还有人上吐下泻。怎么回事？怎么回事！这场面吓坏了贾甫仁，他一下瘫倒在地。慌乱中店小二看见一年轻人没事儿人一样从店门里出去了。有人告了官，说贾家面馆图财害命。县太爷差两衙役拘了贾甫仁。贾甫仁回头朝柜台上喊：“别管我，快找郎中救人！”家人急寻郎中施救，仍有两人不治而亡。

县太爷三审贾甫仁，贾甫仁否认投毒，直呼冤枉。县太爷思忖，依贾家平日做事口碑，不可能自毁其名；报案人甄三儿……未经检验，他一口咬定众食客是中毒！其中必有蹊跷。于是，县太爷告知甄三儿，不得远离，委人监视客栈住宿，随时听招作质证。便与师爷商量解案之法。

次日，县太爷命衙役鸣锣巡街，招呼四方，在城内大街小巷贴出布告：青阳镇贾家面馆，投毒于卤，致多人中毒，两人死于非命，罪大恶极。店主贾甫仁主担其罪，予处以极刑。拟明日午时三刻，于南门外小坝行刑！师爷暗中布下眼线，于布告前观色闻声，以察端倪。众人为贾家打抱不平，仅有一白脸嫩面之人笑而离去。县太爷闻报，说：“知晓了”。

次日午时，贾甫仁被押赴刑场，一路高喊冤枉。县太爷和师爷观行刑台下众人颜色，皆神态惊恐严肃，唯甄兹善与甄三儿喜形于色，正私下嘀咕。甄兹善将一小包物什交予甄三儿，又附耳低语几句，甄三儿离去。师爷报县太爷，甄三儿要逃！县太爷点头。午时三刻即到，县太爷宣布行刑。刽子手举刀瞬间，围观百姓齐刷刷跪于台前，为贾甫仁求情，唯甄兹善独立于众人之中，左张右望。县太爷有令：“把那个站立之人押上前来！”甄兹善吓得面如土色，嘴却死硬：“抓人为何？”县太爷大怒：“好一个甄兹善，妄得你爹起名！来人！把证人带上来！”衙役押上甄三儿。县太爷问：“你可知罪？”甄三儿：“小的知罪，望老爷宽恕。”并递上一包碎银。甄兹善见状，跪求县太爷饶命。县太爷大喝一声：“还不快如实招来！”

甄兹善知难逃其罪，如实招道：“小的财迷心窍，饭菜偷工减料，以谋大利。哪知越短斤少两，食客越少，生意越不景气。看贾家面馆生意火爆，心生妒忌，遂去汉阳，购得巴豆油一瓶，回老家指使本家侄子来青阳，乘人流拥挤，伺机将巴豆油撒入贾家卤盆，造成食客中毒，毁其名声。原想本家侄子无人识得，报案得手即离青阳回乡，谁知却被县太爷老爷识破留做质证。小的糊涂，犯下大罪，万望老爷饶命！”

围观百姓齐喊：“杀了他，杀了他！”县太爷“啪”地一拍桌子，厉声道：“投毒者甄三儿，服苦役十五年。甄兹善，设毒杀人，其恶不赦，立斩！家财充公，以济受害之民。被告贾甫仁，遭人陷害，无罪释放！”

刽子手刀起头落，县太爷突然摘下顶戴，褪下衣袍，面对苍天叹道：“皇天在上，责在下治理一隅。本官不才，治理无方，出此败类，有负民望，辞官去也！”

（有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．贾家面馆与甄家酒馆的地理位置不同，一处街南，一在街北，两家生意先前都很好，都赢得了顾客的称赞。

B．甄兹善说“老家有事，回去两天”，原来先是到汉阳购买了一瓶巴豆油，再回老家叫本家侄子来投毒。

C．甄兹善与甄三儿钻进县太爷与师爷所设妙计中，罪行暴露，县太爷这才相信贾甫仁的确被冤枉了，将其无罪释放。

D．小说人名姓氏饱含深意，反用《红楼梦》中“贾是假，甄是真”之喻义：贾甫仁为真，甄兹善为假。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说开头点出“贾家面馆出了人命，轰动了青阳城”，既能自然引出下文，又设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

B．文中对比了贾家与甄家半年间的经营之道的变化，前者一如既往，后者日渐量少味淡，侧面表现了两家老板的为人。

C．“赶会的人多，吃饭的人就多”，所以甄三儿能顺利投毒还从容离去，庙会背景的设定也为后文其被发现埋下了伏笔。

D．小说人物形象鲜活，语言生动形象，构思巧妙，情节一波三折，引人入胜，叙述张弛有度，很有可读性。

8．本文采用了双线运行的叙述方式，请结合小说内容简要分析。

9．请探究本篇小说中的情感取向。

二、古诗文阅读（35分）

（2023高三下·瓦房店开学考）文言文阅读

秦始皇帝二十六年，王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，自称曰“朕”。追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”二十七年，始皇巡陇西、北地，至鸡头山，过回中焉。作信宫渭南，已，更命曰极庙，自极庙道通骊山。作甘泉前殿，筑甬道，自咸阳属之；治驰道于天下。二十八年，始皇东行郡县。三十四年，丞相李斯上书曰：“臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》，弃市；以古非今者族；吏见知不举，与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若有欲学法令，以吏为师。”制曰：“可。”三十五年，始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。隐宫、徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫或作骊山。发北山石，写蜀、荆地材，皆至。侯生、卢生相与讥议始皇，因亡去。始皇闻之大怒，曰：“卢生等吾尊赐之甚厚，今乃诽谤我。诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首。”于是使御史悉案问诸生。诸生传相告引，乃自除犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。三十六年有陨石于东郡或刻其石曰始皇死而地分始皇使御史逐问莫服尽取石旁居人诛之燔其石。三十七年冬十月癸丑，始皇出游，左丞相斯从，右丞相去疾守。始皇二十余子，少子胡亥最爱，请从，上许之。始皇西至平原津而病，乃令中车府令行符玺事赵高为书赐扶苏曰：“与丧，会咸阳而葬。”书已封，在赵高所，未付使者。秋七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。

（节选自《通鉴纪事本末·豪杰亡秦》）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．三十六年/有陨石于东郡/或刻其石曰/始皇死而地分/始皇使御史逐问/莫服/尽取石旁居人诛之/燔其石

B．三十六年/有陨石/于东郡/或刻其石曰/始皇死而地分/始皇使御史逐问/莫服/尽取石旁居人诛之/燔其石

C．三十六年/有陨石于东郡/或刻其石曰/始皇死而地分/始皇使御史逐问莫服/尽取石旁居人诛之/燔其石

D．三十六年/有陨石/于东郡/或刻其石曰/始皇死而地分/始皇使御史逐问莫服/尽取石旁居人诛之/燔其石

11．下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）

A．陇西，郡名，战国秦昭王二十八年（前279年）置，因在陇山以西而得名。

B．郡县，是对秦朝地方行政区域的称谓，其中郡小县大，以县统郡。

C．博士，古代学官名，要求通晓古今学术，并掌管相应的书籍。

D．城旦，秦汉时犯人被罚至北方边地四年，昼夜从事守御、筑城之役，称“城旦”。

12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

A．秦王刚刚兼并天下，自认为兼备了三皇的德行，功绩超过了五帝，因此改号为“皇帝”，下达的命令称为“制”，发布的教令称为“诏”。

B．役使判官刑、徒刑的七十多万人，去建造阿房宫或骊山的陵墓，并把蜀、荆两地的木材全部运来。

C．秦始皇以诽谤罪抓了四百六十多名儒生，全部在咸阳活埋，让天下人都知道这件事，借以警诫后来人。

D．秦始皇到达平原津就生了病，于是给扶苏写信说：“办理丧事，灵柩到咸阳后安葬。”信已封口，但没有交付使者。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。

②有敢偶语《诗》《书》，弃市；以古非今者族；吏见知不举，与同罪。

14．有人认为秦朝灭亡，根源在于秦始皇自己。请从文中找出这种观点的依据。

（2023高三下·瓦房店开学考）古代诗歌阅读

书怀

陆游

万里驰驱坐一饥，自怜无计脱尘鞿。

身留幕府还家少，眼乱文书把酒稀。

客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归。

芋羹豆饭元堪饱，错用人言恨子威①。

①子威：西汉乐昌侯王商，字子威，为人敦厚，不满大将军王凤专权，与其不和。后皇帝听信王凤的话，免去王商相位，三日后王商去世。

15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A．首联表述诗人因生计奔波而无法脱离世俗羁绊的无奈，奠定诗歌的悲凉基调。

B．颔联两句之间通过对比，描述诗人离家少还、公务忙乱而无时间饮酒的窘境。

C．尾联用典，含蓄地批判统治者听信谗言、不辨忠奸而致人才无用武之地的昏聩。

D．诗歌表述方式灵活，通过记叙、描写、抒情和议论表现诗人内心的苦闷不平。

16．颈联言浅意深。请结合诗歌内容，赏析颈联的艺术特色。

17．（2023高三下·瓦房店开学考）名篇名句默写

（1）在杜牧的《阿房宫赋》中，“，”两句运用了比喻的手法，将楼阁之间的通道比作彩虹，生动形象地写出了阿房宫的宏伟瑰丽。

（2）李白在《蜀道难》中将夸张手法和神话传说融为一体，并且以水之险来展现蜀道之高危的两句是“，”。

（3）古人作诗十分喜欢使用列锦手法。所谓列锦，指的是将几个名词或名词性短语排列起来，多角度地描绘事物、表述思想感情的一种修辞手法，如“，。”

三、语言文字运用（20分）

（2023高三下·瓦房店开学考）语言文字运用Ⅰ

黑土地被誉为“耕地中的大熊猫”，是大自然赐予人类的______的宝藏，是一种性状好、肥力高、非常适合植物生长的土壤，也是世界上最肥沃的土壤。它以纯黑色为显著特征，形成于夏季温暖湿润、冬季严寒干燥的寒温带，因此又名寒地黑土；又由于其形成需要经过淋溶作用，又名淋溶黑土。

俗话说“看颜色，识成分”。黑土之所以是黑色，是因为其成分中含有暗黑色腐殖质。腐殖质是有机物经微生物分解转化形成的胶体物质，一般为黑色或暗棕色。腐殖质主要由碳、氢、氧、氮、硫、磷等营养元素组成，其主要种类有胡敏酸和富里酸。腐殖质具有适度的黏结性，不仅可以为植物生长提供丰富的营养成分，还使黑土具有一种独特的团粒结构。团粒结构是土壤最理想的结构，被叫做植物根系的小水库和小肥料库，是黏土、沙土等______的。

中国黑土看东北。广袤无垠的东北地区有中国最大的商品粮生产基地，因黑土层厚度为30厘米至100厘米，最大厚度可达2米，人们总用“一两土二两油”来形容它的肥沃与珍贵。由于黑土地土壤肥沃，东北地区粮食综合生产能力不断提高，国家粮食安全“压舱石”的地位持续巩固，保护好黑土地这一“耕地中的大熊猫”______。

18．请在文中横线处填入恰当的成语。

19．下列各句中的引号，和文中“压舱石”引号作用相同的一项是（）

A．从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。

B．我拉开一个重彩号的符号时，“通讯员”三个字使我突然打了个寒战，心跳起来。

C．袁隆平是在世界上最有影响力的中国科学家之一，他正在引导一场新的“绿色革命”。

D．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

20．校报新刊即将出版，打算将以上文字发表在“科普长廊”栏目，请你为它拟一个标题，不超过12字。

（2023高三下·瓦房店开学考）语言文字运用Ⅱ

在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此。现代的保甲制度是团体格局性的，。在传统结构中，每一家以自己的地位为中心，周围划出一个圈子，这个圈子叫“街坊”。像《平凡的世界》中双水村里的孙少安、田润叶、王满银、金俊武等，村里有喜事要请酒，生了孩子要送红蛋，有丧事要出来助殓、抬棺材。它是生活上的互助机构，可是这不是一个固定的团体，。有时，范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。有势力的人家的街坊可以遍及全村，穷苦人家的街坊只是比邻的两三家。这和我们的亲属圈子是一样的。像《红楼梦》中贾家的大观园里，可以住着姑表林黛玉，姨表薛宝钗，后来更多了，什么宝琴、岫烟，凡是拉得上亲戚的，都包容得下。可是势力一变，树倒猢狲散，缩成一小团。到极端时，甚至像苏秦潦倒归来，“妻不以为夫，嫂不以为叔”。中国传统结构中的差序格局具有这种伸缩能力。在乡下，，而一到有钱的地主（如鲁四老爷）和官僚阶层，家庭可以大到像个小国。正因为这种富于伸缩的社会圈子会随中心势力的变化而变化，所以很多中国人对世态炎凉、人情冷暖都颇有想法。

21．下列句子中的括号与画波浪线句子中的括号，用法相同的一项是（）

A．APEC（亚太经合组织）是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。

B．该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。

C．我校拥有特级教师（含已退休的）22人。

D．他提出：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使语段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

四、写作（60分）

23．（2023高三下·瓦房店开学考）阅读下面的材料，根据要求写作。

与一老者对弈，他只剩下一马，而我尚有一车一马，按照形势判断，他必输无疑，早该投降了。但是他丝毫没有认输的迹象，依然谨慎行棋，认真对待，时不时“将军”，骚扰我一下，打乱我的步骤。他的作风激怒了我，我恨不得三下五除二，除之而后快，但心态毛糙，出棋不慎，没走几步就把车给丢了。双方各剩下一马，不得已和棋。

对他的下棋作风，我颇为不解，明明要输为何还要坚持？询问另一个棋友，棋友解惑：“依照整个局势判断，他的结局是可以预见的，那就是——输。但是他在等一个意外，那就是你的失误，他自己的情况改变不了局势，但是你的失误会改变整个结局。”

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；不少于800字。

解析解答部分

1．D

2．C

3．D

4．①文本采取了总分总论证结构；②第1、2段列举具体数据，指出乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台，并举例佐证；③第3-5段分析乡村短视频走红的原因；④第6、7段提出目前乡村短视频存在的问题，并指出应理性看待走红的乡村生活短视频。

5．①乡村短视频应有更加丰富多样的内容，注重原创性、独特性，以多元化方式展现淳朴、自然、慢节奏、有着美好诗意的田园生活；②注重提高短视频质量，杜绝纯娱乐化。避免在商业利益驱动下，为博取流量而采用低俗的方式来吸引粉丝。③减少滤镜美化，尽可能完整真实地展现真实的乡村特色，让粉丝看到更加真实的乡村。④打破“短而快”的局限，尽可能以系统化的表述使更多现实问题得到严肃的观察和深入的讨论。

社会科学类；探讨的创作背景和创作意图；分析作品的结构和表现手法；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

（2）本题考查学生概括中心意思，理解文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（3）本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（4）本题考查学生分析文章结构和思路的能力。解答本题，需先在整体阅读文本的基础上理解文本的内容和结构，再组织语言，先回答文本的结构，再具体解释文本的内容。

（5）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织解析，分条回答即可。

1．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A.“可以使人们……不再焦虑”说法过于绝对，原文是“使人们得以暂时逃离现实焦虑”。

B.“主要动机是通过聚集人气流量从而获得经济收益”以偏概全，原文是“乡民发布视频的主要动机，也多以工具性的经济致富和情感性的主体表述为主”。

C.“带有很大的欺骗性”错误，由第6段“通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村”可知，视频中的乡村确实具有一定的不真实性，但“很大的欺骗性”言过其实。

故解析为：D。

2．本题考查学生概括中心意思，理解文章内容的能力。C.“只要……，就……”说法过于绝对。由第6段可知，乡村短视频在内容、表现方式和结果等方面都存在问题，这些问题不是仅仅通过呈现新主题就可以解决的。

故解析为：C。

3．本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。A.指出了乡村短视频走红的现实。

B.分析乡村短视频走红的一个原因。

C.指出乡村短视频存在的问题。

D.既指出了乡村短视频走红的现实，也指出了要理性看待乡村短视频存在的问题。

故解析为：D。

4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第1-2段“乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台……‘三农’相关视频日均播放量超42亿次”“近年来，以乡村生产生活为内容源泉的短视频井喷式发展……”“从藏族白马少年到记录东北乡村日常生活的短视频创，新的乡村叙事空间被大大拓展”，指出乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台，并举例佐证；

第3-5段“乡村生活短视频走红，主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求”“当然，乡村短视频的走红也与技术、经济等因素不无关系”“在乡村短视频的发展过程中，也能清晰看到政策支持、平台扶持的痕迹”，从三个方面分析乡村短视频走红的原因；

第6-7段“在乡村生活短视频走红的同时，我们也应该明白，通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村……”“短视频媒介建构的同质化、娱乐化以及被滤镜美化的乡村，不能被当成完全真实的乡村图景。我们要意识到媒介化的乡村与真实的乡村是有差距的”，提出目前乡村短视频存在的问题，并指出应理性看待走红的乡村生活短视频。

所以，文本采取了总分总论证结构。

5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“从呈现的内容看，乡村短视频单一化、同质化的问题较为明显，原创性不足限制了乡村生活的多元性表述”“乡村生活短视频走红，主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求。短视频中呈现的淳朴、自然、慢节奏的，具有美好诗意的田园生活”可知，乡村短视频应有更加丰富多样的内容，注重原创性、独特性，以多元化方式展现淳朴、自然、慢节奏、有着美好诗意的田园生活。

根据“从表述方式看，乡村短视频呈现出的多为娱乐放大化的乡村。短视频的视听属性具有天然的娱乐基因，在商业利益的驱使下，为了在短时间内获取流量，有的博主会采用夸张甚至低俗的方式来吸引粉丝，各种雷人的视频也时有出现”可知，注重提高短视频质量，杜绝纯娱乐化。避免在商业利益驱动下，为博取流量而采用低俗的方式来吸引粉丝。

根据“从结果看，乡村短视频呈现的是被滤镜美化的乡村。镜头下的‘诗和远方’，仅是复杂乡村图景的一个侧面，完整真实的乡村被遮蔽在了短视频镜头之外”可知，减少滤镜美化，尽可能完整真实地展现真实的乡村特色，让粉丝看到更加真实的乡村。

根据“受到‘短而快’的局限，碎片化的表述使很多现实问题不能引发严肃的观察和深入的讨论”可知，打破“短而快”的局限，尽可能以系统化的表述使更多现实问题得到严肃的观察和深入的讨论。

6．C

7．C

8．线索一（明线）：贾甫仁经营面馆，生意做得风生水起，结果遭人陷害，因县太爷明察秋毫，最终无罪释放。线索二（暗线）：甄兹善经营酒馆，生意由盛转衰，因而嫉妒贾甫仁，设计陷害，最终自食其果，被判立斩。

9．①对贾甫仁诚实经营的肯定与欣赏；②对甄兹善心术不正的憎恶。③对民主正义、敢于承担责任的官员的赞美。④对恶人受到正义审判的欢呼。

分析作品的结构，概括作品的主题；对作品的价值判断和审美取向作出判断；小说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查学生理解文章内容的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生对文本相关艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生分析作品结构的能力。答这道题要在理解文章主题的基础上去筛选，后一问已经说了要从写法上解答，实际上就是对文章结构的作用的分析。

（4）本题考查学生评价表现出的价值判断和审美取向的能力。筛选解析时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，人物在事件中的言行表现，往往就是筛选的重点；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。

6．本题考查学生理解文章内容的能力。C.“县太爷这才相信贾甫仁的确被冤枉了，将其无罪释放”错误，由县太爷三审贾甫仁之后的心理活动可知，他对贾甫仁投毒一事心存怀疑，所以与师爷商议了“解案之法”。

故解析为：C。

7．本题考查学生对文本相关艺术特色的分析鉴赏能力。C.“庙会背景的设定也为后文其被发现埋下了伏笔”分析不当。通读小说相关情节可知，“赶会的人多，吃饭的人就多”是甄三儿投毒成功的原因之一，但与甄三儿被发现并无关联。

故解析为：C。

8．本题考查学生分析作品结构的能力。在小说中由人物活动或事件发展所直接呈现出来的线索就叫做明线，而未直接描绘的人物活动或事件所间接呈现出来的线索就叫做暗线。

文章主要写到两个人物，一个是贾甫仁，一个是甄兹善。贾甫仁“靠着祖传的打卤面手艺，生意做得风生水起”，结果遭人陷害，“突然有人喊肚子疼，紧接着，众食客皆喊肚子疼，还有人上吐下泻”，最后因县太爷明察秋毫，无罪释放。这是小说直接呈现出来的，是明线。

根据“甄老板坐在店里，瞅着对面贾家面馆红红火火的生意，心火烧到嗓子眼儿。一段时日后，计上心来”，后来贾甫仁的店里就出现了中毒事件，甄兹善设计陷害贾甫仁的情节没有直接描绘，所以甄兹善这条线是暗线：他经营酒馆，生意由盛转衰，因而嫉妒贾甫仁，设计陷害，最终自食其果，被判立斩。

9．本题考查学生评价表现出的价值判断和审美取向的能力。根据“但凡客人来店，唱迎唱送，招呼备至。那面条碗大汤宽量足。卤子有七八种，如红烧肉卤、排骨肉卤、炸酱肉卤、肥肠肉卤、西红柿鸡蛋卤、韭菜鸡蛋卤、洋芋芹菜卤等，任由食客自取。五个铜板一碗，赚些蝇头小利”可知，对贾甫仁诚实经营的肯定与欣赏。

根据“听说菜品量少味淡，饭碗也由大变小了。甄老板本意为省菜赚钱，菜是省出来了，客人也省得没几个了”“小的财迷心窍，饭菜偷工减料，以谋大利。……看贾家面馆生意火爆，心生妒忌，遂去汉阳，购得巴豆油一瓶，回老家指使本家侄子来青阳，乘人流拥挤，伺机将巴豆油撒入贾家卤盆，造成食客中毒，毁其名声”可知，对甄兹善心术不正的憎恶。

根据“县太爷突然摘下顶戴，褪下衣袍，面对苍天叹道：‘皇天在上，责在下治理一隅。本官不才，治理无方，出此败类，有负民望，辞官去也！’”可知，对民主正义、敢于承担责任的官员的赞美。

根据“围观百姓齐喊：‘杀了他，杀了他！’”，最终甄兹善自食其果，被判立斩，可知，对恶人受到正义审判的欢呼。

10．A

11．B

12．D

13．①死后根据行为来定谥号，那就是儿子议论父亲，大臣评议君主了，很没道理。从今以后，废除谥号制度。

②有胆敢一起谈论《诗经》、《尚书》的，处死刑；敢颂古非今的，诛杀全族；官吏知情不报的，与这些人同罪。

14．①巡游各地，消耗财力。②焚书坑儒，钳制思想。③大肆修建宫殿陵墓，役使百姓。

文学常识；翻译；断句；概括分析；筛选信息；文化常识

（1）本题考查学生文言断句能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。

（2）本题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的解释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

（3）本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点的能力。解答这类题的方法是：①抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。②放回原文，概括信息。特别是在官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析。

（4）本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。

（5）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答本题，首先需要在原文中找到关键语句，在理解文意的基础上，用自己的话概括即可。

秦始皇帝二十六年，秦王刚刚兼并天下，认为兼备了三皇的德行，功绩超过了五帝，于是改号为“皇帝”，下达的命令称为“制”，发布的教令称为“诏”，自称为“朕”。追尊庄襄王为太上皇。颁布制书说：“死后根据行为来定谥号，那就是儿子议论父亲，大臣评议君主了，很没道理。从今以后，废除谥号制度。朕是第一位皇帝，后代用数字来计算，二世、三世直到万世，无穷尽地传下去。二十七年，秦始皇巡视陇西、北地，到达鸡头山，经过回中宫。在渭水南岸建造信宫，竣工后（将信宫）改名为极庙，从极庙修路通往骊山。建造甘泉前殿，修筑甬道，从咸阳一直连接到甘泉。在全国各地都修筑了驰道。二十八年，秦始皇到东方各郡县巡视。三十四年，丞相李斯上书说：“我请求史官将秦国史记以外的列国史书全部烧掉。除了博士官所执掌的藏书外，凡私藏《诗经》、《尚书》、诸子百家著作的，都把它们交到郡守、都尉那里集中烧毁。有胆敢一起谈论《诗经》《尚书》的，处死刑；敢颂古非今的，诛杀全族；官吏知情不报的，与这些人同罪。命令下达三十天不烧毁的，施以黥刑，到北方边地服四年苦役。所不焚烧的，只有医药、占卜、种树类的书。假如有想学习法令的，就以官吏为老师。”秦始皇批示说：“可以。”三十五年，始皇认为咸阳人多，先代君王营造的宫廷小，于是在渭南上林苑中营造朝见的宫殿，先造前殿阿房宫，东西有五百步，南北有五十丈，殿内可以坐一万人，下面可以树立五丈高的旗帜。征调判宫刑、徒刑的人七十多万，分别建造阿房宫或骊山的陵墓。开采北山的石块，采伐蜀、荆两地的木材，全都运到（这里以备使用）。侯生、卢生相互讥讽议论秦始皇，（又恐得罪他）因而逃走了。秦始皇听说后大怒，说：“卢生等人，我对他们礼遇赏赐很优厚，如今却诽谤我。在咸阳的众儒生，我（要）派人查问，（看）还有没有人制造妖言来惑乱百姓。”于是派御史想尽地审问众儒生。儒生们相互检举揭发以求免除自己的罪过，（秦始皇）亲自圈定了四百六十多人，将其活埋于咸阳，让天下人知道这件事，借以警诫后来人。三十六年，有陨星坠落在东郡，有人在这块陨石上刻字说“始皇死而地分”。秦始皇派御史逐一盘问，都不认罪，就把住在陨石周围的人都抓起来杀了，把这块石头烧了。三十七年冬天十月癸丑日，秦始皇外出巡游，左丞相李斯随从，右丞相冯去疾留守。秦始皇有二十几个儿子，小儿子胡亥最受喜爱，他请求随行，皇上答应了。秦始皇向西到达平原津就生病了，于是命令中车府令、兼掌符玺事务的赵高写诏书给扶苏说：“办理丧事，灵柩到咸阳后安葬。”信已封口，在赵高处，没有交付给使者。秋季七月丙寅日，秦始皇在沙丘平台去世。

10．本题考查学生文言文的断句能力。句意：三十六年，有陨星坠落在东郡，有人在这块陨石上刻字说“始皇死而地分”。秦始皇派御史逐一盘问，都不认罪，就把住在陨石周围的人都抓起来杀了，把这块石头烧了。

“有陨石于东郡”是“有陨石（坠）于东郡”的省略，中间不能断开，排除BD。

“莫服”的主语是被逐问的人，并非“秦始皇”，因此，其前要断开，排除C。

故解析为：A。

11．本题考查学生掌握古代文化知识的能力。B.“郡小县大，以县统郡”说法错误。秦代郡县制郡大县小，以郡统县。

故解析为：B。

12．本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点的能力。D.“始皇……给扶苏写信说：‘办理丧事，灵柩到咸阳后安葬。’……没有交付使者”理解错误。根据“乃令中车府令行符玺事赵高为书赐扶苏……未付使者”可知，是秦始皇命赵高写诏书，没有把诏书交给使者的也是赵高。

故解析为：D。

13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以”，根据；“议”，议论，评议；“无谓”，没有意义，没有道理。

（2）“偶语”，相聚谈论；“弃市”，指死刑；“非”，诋毁。

14．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。根据“二十七年，始皇巡陇西、北地，至鸡头山，过回中焉。作信宫渭南，已，更命曰极庙，自极庙道通骊山。作甘泉前殿，筑甬道，自咸阳属之；治驰道于天下”可知，巡游各地，消耗财力。

李斯上书“臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下有藏《诗》、《书》、百家语者，皆诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》，弃市；以古非今者族；吏见知不举，与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若有欲学法令，以吏为师”，秦始皇同意，据此可知，焚书坑儒，钳制思想。

根据“乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。隐宫、徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫或作骊山。发北山石，写蜀、荆地材，皆至”可知，大肆修建宫殿陵墓，役使百姓。

15．B

16．①借景抒情。颈联上句选取典型景物，将“客路”和“秋色”放在一起，以“更”“晚”进一步渲染，情景相生，表述了诗人强烈的思乡之情。②虚实相生。眼前的“客路”和“秋色”，思念中的“故山”和“梦魂”，一实一虚，丰富了诗歌内容，拓展了诗歌的想象空间。一个“空”字，表现了诗人思乡而不得归的无限怅惘和落寞。

表述技巧类题目；思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习

（1）本题考查学生诗歌的表述技巧，评价文章的思想内容和情感的能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的题材、结构、情感的鉴赏。解答此类题型，首先要注意了解身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟表述了怎么样的思想情感，再对照选项一一确认，得出解析。

（2）本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。解读此题，首先指出是什么表述技巧，再结合内容、主题、艺术效果来分析其作用。

15．本题考查学生诗歌的表述技巧，评价文章的思想内容和情感的能力。B．“颔联两句之间通过对比”说法有误。颔联上下句对生活场景从不同角度进行概括，没有使用对比手法。

故解析为：B。

16．本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。颈联“客路更逢秋色晚，故山空有梦魂归”，意为：诗人看到眼前的秋色晚景，和故乡的秋景多么相像啊，可惜身在旅途，只能在梦中回到故乡了。

上句实写，借景抒情，选取秋天典型景物，这异乡之景不禁勾起浓浓的思乡之情。“客路”和“秋色”表述了诗人强烈的思乡之情。

下句虚写，诗人“梦魂”会故乡，表述了思乡而不得还乡的惆怅之情。

眼前的“客路”和“秋色”是实写，思念中的“故山”和“梦魂”是虚写，一实一虚，虚实相生，丰富了诗歌内容，拓展了诗歌的想象空间，表现了诗人思乡而不得归的无限怅惘和落寞。

17．（1）复道行空；不霁何虹

（2）上有六龙回日之高标；下有冲波逆折之回川

（3）楼船夜雪瓜洲渡；铁马秋风大散关（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；鸡声茅店月，人迹板桥霜）

名句；名篇

本题考查学生背诵和默写名句名篇的能力。

（1）（2）句易错字词有：“复”“霁”“逆折”。

第（3）句要紧扣题干中“列锦手法”“多角度地描绘事物、表述思想感情”默写，注意易错字。如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”中的“洲”“渡”，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”中的“藤”；“鸡声茅店月，人迹板桥霜”中的“茅”。

故解析为：（1）复道行空不霁何虹

（2）上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川

（3）示例一：楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关（枯藤老树昏鸦，小桥流水人家；鸡声茅店月，人迹板桥霜）

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。高考名篇名句情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，我们就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字、通假字，还有虚词等。

18．得天独厚/弥足珍贵；望尘莫及/难以企及；刻不容缓/迫在眉睫/势在必行

19．C

20．解密“耕地中的大熊猫”/揭开黑土地的神秘面纱

标点符号的使用；压缩语段；语言表述简明、准确、鲜明、生动；成语的使用

（1）本题考查正确使用成语的能力，其测验重点是：一感彩的误用，二望文生义，三适用对象弄错，四具有双重含义的成语，五语境或逻辑错误。复习过程中要注意多积累，注意从整体上把握成语的含义，区分形似神异的成语，注意成语的感彩，注意有双重含义的成语。

（2）本题考查正确使用标点符号的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。

（3）本题考查学生语言表述之拟写标题的能力。解答此类试题，抓住关键句、特征句。关键句、特征句指新闻中概括性、判断性较强的句子，一般分布在导语中，有时出现在中间小节的开头或结尾部分。

18．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，语境强调黑土地是大自然赐予人类的珍贵宝藏，修饰“宝藏”的可填“得天独厚”“弥足珍贵”。弥足珍贵：意思是形容十分珍贵、非常珍贵，含褒义。得天独厚：独具特殊的优越条件，也指所处的环境特别好，也指人的天赋、机遇非常好。

第二空，语境强调团粒结构是土壤最理想的结构，是黏土、沙土等比不上的，据此可填入“望尘莫及”“难以企及”。望尘莫及：望见前面骑马的人走过扬起的尘土而不能赶上。比喻远远落在后面。难以企及：没有希望达到。形容远远赶不上。

第三空，语境强调保护好黑土地的任务要及时，不能拖延，据此可填入“刻不容缓”“迫在眉睫”“势在必行”。刻不容缓：指形势紧迫，一刻也不允许拖延。迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。势在必行：指某事根据事物的发展趋势必须做。

19．本题考查学生正确使用标点符号的能力。“压舱石”引号表示特殊含义。

A．表示引用。

B．表示突出强调。

C．表示特殊含义。

D．表示讽刺和否定。

故解析为：C。

20．本题考查学生语言表述之拟写标题的能力。第一段先总说黑土地的价值，然后介绍黑土地命名的原因，第二段介绍黑土的成分，第三段介绍了黑土的产地，综合三段内容，主要是对黑土地命名的原因、成分、产地等内容的介绍，据此可拟标题：“解密‘耕地中的大熊猫’”或“揭开黑土地的神秘面纱”。

21．A

22．但与传统结构格格不入；而是一个范围；家庭可以很小

标点符号的使用；语句连贯（排序）；语言表述简明、准确、鲜明、生动

（1）本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。解答本题，一要积累、熟记常见标点符号的意义和用法，二要结合语句进行判断。标点符号是辅助文字记录语言的一套符号，它的作用有表示停顿，表示语气，表示词语的性质和作用。标点符号分两大类：点号和标号。标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，主要表示语言中种种停顿。

（2）本题考查学生语言表述之情境补写的能力。此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。语句补写题（也叫语段填句题）是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表述题型。所谓“语句补写题”，就是指给出一个语段，空出两至三个句子进行补写，补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。

21．本题考查学生正确把握标点符号的作用的能力。文中画波浪线句子中的括号作用为解释说明。

A.括号作用为解释说明。

B.括号作用为补充说明。

C.括号作用为补充说明。

D.括号作用为标明引文出处。

故解析为：A。

22．本题考查学生语言表述之情境补写的能力。第一空，从文中“它是生活上的互助机构，可是这不是一个固定的团体”可知，传统上的街坊是具有伸缩性的，而现代保甲制度中的保甲则是固定的团体，所以，现代保甲制度与传统结构是不同的。故可以填入“但与传统结构格格不入”。

第二空，从前文“可是这不是一个固定的团体”可知，填入句子是要说明街坊是一种什么性质，再根据后文“范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定”可知，街坊是一个范围，再根据前句中用的关联词“不是”可推知后面的句子要以“而是”开头，故可以填入“而是一个范围”。

第三空，从后文“而一到有钱的地主（如鲁四老爷）和官僚阶层，家庭可以大到像个小国”可知，“而”表明在内容上出现转折，那么填入部分的内容应是说明家庭规模小。故可以填入“家庭可以很小”。

23．略

材料作文

材料是一则关于下棋的故事，老者的做法引人深思。关键句——“他的结局是可以预见的，那就是——输。但是他在等一个意外，那就是你的失误，他自己的情况改变不了局势，但是你的失误会改变整个结局。”

从主题的角度看，抓住对“意外”一词的理解。意外，是当下事物发展的另一种可能，是必然情况下的一种偶然。在遭遇困境、陷于迷局时，不妨学会坚守，坚守当前的困苦，忍受一些磨难，以逸待劳，以不变应万变，意外的转机很可能在坚持下出现。突然出现的意外，是对你执意坚守最好的回报。

从老者的角度看，老人身处劣势，毫不认输的坚守精神让人心生敬佩。不仅如此，老者还主动出击，善于打乱对方部署，从而给自己的胜利创造机会。

从“我”的角度看，身处优势战况时要善于把握机会，冷静处事，切忌心态毛糙。失败后要努力寻找原因，进行反思，以警示自己。

行文构思时，我们可以写把握意外的转机。首先结合材料，提出中心论点。相信自己，积极发挥主动性和创造性，勇敢面对转机的出现。紧接着让步分析，转机可能有各种形式，轻而易举对人形成威压，消极的人因为缺乏积极乐观的信仰，很容易选择放弃。积极的人心怀信仰，勇敢面对转折。然后举例论证史铁生、贝多芬、海伦凯勒、霍金、苏轼等人积极面对转折，想尽办法将转折变成转机，用辉煌业绩回应了困难，用能动性和创造性维护了人的尊严。最后补充分析，将乐观积极当作信仰的人，即使因为个体智性和能力的局限性，在迎战转机时失败也值得赞扬，还能为他人留下借鉴的经验。放眼人类历史，人类不断战胜转折抗争意外才文明不息，绵延至今。重申观点，积极乐观的信仰不可缺少，把握意外的转机。

立意：

1.把握意外的转机。

2.坚守，不认输。

3.善于主动出击。

4.冷静处事。

5.人生需要反思等。

此题考查学生材料作文的写作能力。要整体感知材料，从材料中提炼出主旨，再根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，运用材料中的事例或者名言，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。

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辽宁省瓦房店市重点中学2022-2023学年高三下学期语文开学检测验卷

一、现代文阅读（35分）

（2023高三下·瓦房店开学考）现代文阅读Ⅰ

移动互联网时代，短视频成为记录当下乡村生活的一种新的流行表述方式。乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台。据统计，截至2021年年底，某短视频平台粉丝量过万的“三农”创超4万人，“三农”相关视频日均播放量超42亿次。

近年来，以乡村生产生活为内容源泉的短视频井喷式发展，让广大受众看到了散发着浓郁时代感、生活气息的乡村美好景象。“乡土达人”利用短视频展现乡土文化、开拓兴农新路，一定程度上满足了从小在城市里长大的年轻网友们对田园生活的向往。从早期走红的三农创作人到具有国际影响力的美食创，短视频在传播乡村文化上展现出惊人的传播力和影响力。从藏族白马少年到记录东北乡村日常生活的短视频创，新的乡村叙事空间被大大拓展。

乡村生活短视频走红，主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求。短视频中呈现的淳朴、自然、慢节奏的，具有美好诗意的田园生活，与压力大、节奏快的城市生活形成了强烈反差，满足了人们对浪漫田园生活的想象，使人们得以暂时逃离现实焦虑。对于有乡村生活经验的人来说，这类短视频唤起了乡土乡愁记忆，产生了情感连接和身份认同；而对于没有此种生活经验的人来说，更多的是满足了他们对乡村的想象与期待。

当然，乡村短视频的走红也与技术、经济等因素不无关系。相对传统视频内容，短视频制作门槛低、使用成本低、极具感染力和现场感。乡民发布视频的主要动机，也多以工具性的经济致富和情感性的主体表述为主。返乡青年通过分享短视频聚集人气流量而获得经济收益。新媒介技术赋权，为乡民提供了记录乡村、表述自我的契机，使乡村被更多地“看见”。

在乡村短视频的发展过程中，也能清晰看到政策支持、平台扶持的痕迹。之前，国家4部门联合印发的《2019年网络扶贫工作要点》强调，要充分发掘互联网和信息化在精准脱贫中的潜力，扎实推动网络扶贫行动向纵深发展。多地政府借力短视频推动乡村发展，开展短视频创业等活动。各大平台也以流量、资金和技术方式，通过大数据精准帮扶。比如，有短视频平台从流量、电商、消费、教育、旅游等方向出发，建立起常态化帮扶机制，推动乡村经济发展，助力乡村振兴。

在乡村生活短视频走红的同时，我们也应该明白，通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村。从呈现的内容看，乡村短视频单一化、同质化的问题较为明显，原创性不足限制了乡村生活的多元性表述。从表述方式看，乡村短视频呈现出的多为娱乐放大化的乡村。短视频的视听属性具有天然的娱乐基因，在商业利益的驱使下，为了在短时间内获取流量，有的博主会采用夸张甚至低俗的方式来吸引粉丝，各种雷人的视频也时有出现。从结果看，乡村短视频呈现的是被滤镜美化的乡村。镜头下的“诗和远方”，仅是复杂乡村图景的一个侧面，完整真实的乡村被遮蔽在了短视频镜头之外。

由此，短视频没有呈现的主题，恰是乡村发展中被忽视的重大问题。受到“短而快”的局限，碎片化的表述使很多现实问题不能引发严肃的观察和深入的讨论。短视频媒介建构的同质化、娱乐化以及被滤镜美化的乡村，不能被当成完全真实的乡村图景。我们要意识到媒介化的乡村与真实的乡村是有差距的。

（摘编自刘晓燕、韩俊峰《理性看待走红的乡村生活短视频》）

1．下列对原文内容的理解和分析，正确的一项是（）

A．乡村短视频呈现的慢节奏生活与快节奏城市生活形成强烈反差，可以使人们缓解压力，不再焦虑。

B．乡民或返乡青年发布、分享短视频的主要动机是通过聚集人气流量从而获得经济收益。

C．通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村，被滤镜美化的乡村，带有很大的欺骗性。

D．建立起常态化帮扶机制，推动乡村经济发展，助力乡村振兴，离不开短视频平台的支持和创自身的提升。

2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）

A．移动互联网时代，短视频不仅成就了很多乡村网红，在传播乡村文化上也展现出惊人的传播力和影响力。

B．新媒介技术赋权、国家政策及各大平台精准帮扶及人们情感上的需求皆是乡村生活短视频走红的重要因素。

C．短视频只要呈现出前所未有的主题，打破“短而快”的局限，就能备受关注，引发严肃的观察和深入的讨论。

D．在商业利益的驱使下，有的乡村短视频博主采用夸张甚至低俗的方式来吸引粉丝，如此发展会影响乡村短视频的发展前景。

3．下列选项，最能全面而准确地概括原文主要观点的一项是（）

A．移动互联网时代，短视频成为记录当下乡村生活的一种新的流行表述方式，乡村网红通过短视频走红。

B．乡村短视频中美好诗意的田园生活，满足了人们对浪漫田园生活的想象，是人们心中向往追求的“诗和远方”。

C．通过短视频记录的媒介化的乡村并非真实或全部真实的乡村，完整真实的乡村被遮蔽在了短视频镜头之外。

D．多重因素促使乡村短视频走红，但应理性看待通过短视频媒介建构的乡村，不能将其当成完全真实的乡村图景。

4．请简要分析文章的论证结构。

5．请根据文章内容，就乡村短视频存在的问题提出合理化建议。

1．D

2．C

3．D

4．①文本采取了总分总论证结构；②第1、2段列举具体数据，指出乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台，并举例佐证；③第3-5段分析乡村短视频走红的原因；④第6、7段提出目前乡村短视频存在的问题，并指出应理性看待走红的乡村生活短视频。

5．①乡村短视频应有更加丰富多样的内容，注重原创性、独特性，以多元化方式展现淳朴、自然、慢节奏、有着美好诗意的田园生活；②注重提高短视频质量，杜绝纯娱乐化。避免在商业利益驱动下，为博取流量而采用低俗的方式来吸引粉丝。③减少滤镜美化，尽可能完整真实地展现真实的乡村特色，让粉丝看到更加真实的乡村。④打破“短而快”的局限，尽可能以系统化的表述使更多现实问题得到严肃的观察和深入的讨论。

社会科学类；探讨的创作背景和创作意图；分析作品的结构和表现手法；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求，然后浏览选项的内容，到文中找到相关的句子，最后进行辨析。

（2）本题考查学生概括中心意思，理解文章内容的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

（3）本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。做这类题往往需要对原文进行“推断和想象”，所以选项的内容就不再是原材料的简单重复，而是在原句的基础上，加上了命题者自己的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉和理解，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理推断，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。

（4）本题考查学生分析文章结构和思路的能力。解答本题，需先在整体阅读文本的基础上理解文本的内容和结构，再组织语言，先回答文本的结构，再具体解释文本的内容。

（5）本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，考生应先通读全文，整体理解把文本的内容。然后仔细审题，抓住问题的指向，到文中搜寻相应的答题区间，抓住重点词句，归纳概括要点，然后顺应问题的方向组织解析，分条回答即可。

1．本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。A.“可以使人们……不再焦虑”说法过于绝对，原文是“使人们得以暂时逃离现实焦虑”。

B.“主要动机是通过聚集人气流量从而获得经济收益”以偏概全，原文是“乡民发布视频的主要动机，也多以工具性的经济致富和情感性的主体表述为主”。

C.“带有很大的欺骗性”错误，由第6段“通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村”可知，视频中的乡村确实具有一定的不真实性，但“很大的欺骗性”言过其实。

故解析为：D。

2．本题考查学生概括中心意思，理解文章内容的能力。C.“只要……，就……”说法过于绝对。由第6段可知，乡村短视频在内容、表现方式和结果等方面都存在问题，这些问题不是仅仅通过呈现新主题就可以解决的。

故解析为：C。

3．本题考查学生分析概括在文中的观点态度的能力。A.指出了乡村短视频走红的现实。

B.分析乡村短视频走红的一个原因。

C.指出乡村短视频存在的问题。

D.既指出了乡村短视频走红的现实，也指出了要理性看待乡村短视频存在的问题。

故解析为：D。

4．本题考查学生分析文章结构和思路的能力。第1-2段“乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台……‘三农’相关视频日均播放量超42亿次”“近年来，以乡村生产生活为内容源泉的短视频井喷式发展……”“从藏族白马少年到记录东北乡村日常生活的短视频创，新的乡村叙事空间被大大拓展”，指出乡村网红通过短视频纷纷占领各大平台，并举例佐证；

第3-5段“乡村生活短视频走红，主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求”“当然，乡村短视频的走红也与技术、经济等因素不无关系”“在乡村短视频的发展过程中，也能清晰看到政策支持、平台扶持的痕迹”，从三个方面分析乡村短视频走红的原因；

第6-7段“在乡村生活短视频走红的同时，我们也应该明白，通过短视频记录的媒介化乡村并非真实或全部真实的乡村……”“短视频媒介建构的同质化、娱乐化以及被滤镜美化的乡村，不能被当成完全真实的乡村图景。我们要意识到媒介化的乡村与真实的乡村是有差距的”，提出目前乡村短视频存在的问题，并指出应理性看待走红的乡村生活短视频。

所以，文本采取了总分总论证结构。

5．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“从呈现的内容看，乡村短视频单一化、同质化的问题较为明显，原创性不足限制了乡村生活的多元性表述”“乡村生活短视频走红，主要还是因为其满足了人们多层次的情感需求。短视频中呈现的淳朴、自然、慢节奏的，具有美好诗意的田园生活”可知，乡村短视频应有更加丰富多样的内容，注重原创性、独特性，以多元化方式展现淳朴、自然、慢节奏、有着美好诗意的田园生活。

根据“从表述方式看，乡村短视频呈现出的多为娱乐放大化的乡村。短视频的视听属性具有天然的娱乐基因，在商业利益的驱使下，为了在短时间内获取流量，有的博主会采用夸张甚至低俗的方式来吸引粉丝，各种雷人的视频也时有出现”可知，注重提高短视频质量，杜绝纯娱乐化。避免在商业利益驱动下，为博取流量而采用低俗的方式来吸引粉丝。

根据“从结果看，乡村短视频呈现的是被滤镜美化的乡村。镜头下的‘诗和远方’，仅是复杂乡村图景的一个侧面，完整真实的乡村被遮蔽在了短视频镜头之外”可知，减少滤镜美化，尽可能完整真实地展现真实的乡村特色，让粉丝看到更加真实的乡村。

根据“受到‘短而快’的局限，碎片化的表述使很多现实问题不能引发严肃的观察和深入的讨论”可知，打破“短而快”的局限，尽可能以系统化的表述使更多现实问题得到严肃的观察和深入的讨论。

（2023高三下·瓦房店开学考）现代文阅读Ⅱ

甄家贾家梁有劳

贾家面馆出了人命，轰动了青阳城。

汉江边青阳县青阳镇码头西街，南北相向，有两家饭馆。街南是贾家面馆。老板贾甫仁，生得粗壮魁梧，肤黑竖眉，看着有些怯人。他靠着祖传的打卤面手艺，生意做得风生水起。每当卤子出锅，那味儿便飘得一江半城的香。

贾甫仁人长得粗壮，却心细如发。但凡客人来店，唱迎唱送，招呼备至。那面条碗大汤宽量足。卤子有七八种，如红烧肉卤、排骨肉卤、炸酱肉卤、肥肠肉卤、西红柿鸡蛋卤、韭菜鸡蛋卤、洋芋芹菜卤等，任由食客自取。五个铜板一碗，赚些蝇头小利。一到饭时，肥爷阔少，贵妇小姐，凡人苦力，官家学子奔着味儿竞相而来，厅堂满座。遇有钱紧者或乞讨者，则赊账赠食。贾家面馆，在十里八乡口口相传，名气很大。

街北有家酒馆，经营川湘菜品，号真味酒家。老板甄兹善，生得白皮嫩肉，书生模样，说话微笑在先，一脸殷勤。开业之日，锣鼓齐鸣，鞭炮震天。镇上权贵，名流商贾，携妻带子，揖手相贺，鱼贯而入，分大堂雅间坐了。所聘高厨拿出看家手艺，鸡鸭鱼肉，烧炖蒸煮，煎炒烹炸，红白黑黄青绿紫，八凉八热十六道菜，味正量足。再配上西凤老酒，把来客伺候得脑晕肚圆，扯着嗓子叫好。

时光如梭，一晃半年，这个真味酒家食客渐稀。为什么？听说菜品量少味淡，饭碗也由大变小了。甄老板本意为省菜赚钱，菜是省出来了，客人也省得没几个了。甄老板坐在店里，瞅着对面贾家面馆红红火火的生意，心火烧到嗓子眼儿。一段时日后，计上心来。他给掌堂师傅说，老家有事，回去两天，把店儿看好。

时值农历三月三，镇上闹城隍庙会。水上来的，陆上走的，摩肩接踵地赶会。赶会的人多，吃饭的人就多。贾家面馆门脸儿小食客多，吃碗面还得等位儿，忙得店里一干人等晕头转向。就在这当口儿，突然有人喊肚子疼，紧接着，众食客皆喊肚子疼，还有人上吐下泻。怎么回事？怎么回事！这场面吓坏了贾甫仁，他一下瘫倒在地。慌乱中店小二看见一年轻人没事儿人一样从店门里出去了。有人告了官，说贾家面馆图财害命。县太爷差两衙役拘了贾甫仁。贾甫仁回头朝柜台上喊：“别管我，快找郎中救人！”家人急寻郎中施救，仍有两人不治而亡。

县太爷三审贾甫仁，贾甫仁否认投毒，直呼冤枉。县太爷思忖，依贾家平日做事口碑，不可能自毁其名；报案人甄三儿……未经检验，他一口咬定众食客是中毒！其中必有蹊跷。于是，县太爷告知甄三儿，不得远离，委人监视客栈住宿，随时听招作质证。便与师爷商量解案之法。

次日，县太爷命衙役鸣锣巡街，招呼四方，在城内大街小巷贴出布告：青阳镇贾家面馆，投毒于卤，致多人中毒，两人死于非命，罪大恶极。店主贾甫仁主担其罪，予处以极刑。拟明日午时三刻，于南门外小坝行刑！师爷暗中布下眼线，于布告前观色闻声，以察端倪。众人为贾家打抱不平，仅有一白脸嫩面之人笑而离去。县太爷闻报，说：“知晓了”。

次日午时，贾甫仁被押赴刑场，一路高喊冤枉。县太爷和师爷观行刑台下众人颜色，皆神态惊恐严肃，唯甄兹善与甄三儿喜形于色，正私下嘀咕。甄兹善将一小包物什交予甄三儿，又附耳低语几句，甄三儿离去。师爷报县太爷，甄三儿要逃！县太爷点头。午时三刻即到，县太爷宣布行刑。刽子手举刀瞬间，围观百姓齐刷刷跪于台前，为贾甫仁求情，唯甄兹善独立于众人之中，左张右望。县太爷有令：“把那个站立之人押上前来！”甄兹善吓得面如土色，嘴却死硬：“抓人为何？”县太爷大怒：“好一个甄兹善，妄得你爹起名！来人！把证人带上来！”衙役押上甄三儿。县太爷问：“你可知罪？”甄三儿：“小的知罪，望老爷宽恕。”并递上一包碎银。甄兹善见状，跪求县太爷饶命。县太爷大喝一声：“还不快如实招来！”

甄兹善知难逃其罪，如实招道：“小的财迷心窍，饭菜偷工减料，以谋大利。哪知越短斤少两，食客越少，生意越不景气。看贾家面馆生意火爆，心生妒忌，遂去汉阳，购得巴豆油一瓶，回老家指使本家侄子来青阳，乘人流拥挤，伺机将巴豆油撒入贾家卤盆，造成食客中毒，毁其名声。原想本家侄子无人识得，报案得手即离青阳回乡，谁知却被县太爷老爷识破留做质证。小的糊涂，犯下大罪，万望老爷饶命！”

围观百姓齐喊：“杀了他，杀了他！”县太爷“啪”地一拍桌子，厉声道：“投毒者甄三儿，服苦役十五年。甄兹善，设毒杀人，其恶不赦，立斩！家财充公，以济受害之民。被告贾甫仁，遭人陷害，无罪释放！”

刽子手刀起头落，县太爷突然摘下顶戴，褪下衣袍，面对苍天叹道：“皇天在上，责在下治理一隅。本官不才，治理无方，出此败类，有负民望，辞官去也！”

（有删改）

6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．贾家面馆与甄家酒馆的地理位置不同，一处街南，一在街北，两家生意先前都很好，都赢得了顾客的称赞。

B．甄兹善说“老家有事，回去两天”，原来先是到汉阳购买了一瓶巴豆油，再回老家叫本家侄子来投毒。

C．甄兹善与甄三儿钻进县太爷与师爷所设妙计中，罪行暴露，县太爷这才相信贾甫仁的确被冤枉了，将其无罪释放。

D．小说人名姓氏饱含深意，反用《红楼梦》中“贾是假，甄是真”之喻义：贾甫仁为真，甄兹善为假。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A．小说开头点出“贾家面馆出了人命，轰动了青阳城”，既能自然引出下文，又设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣。

B．文中对比了贾家与甄家半年间的经营之道的变化，前者一如既往，后者日渐量少味淡，侧面表现了两家老板的为人。

C．“赶会的人多，吃饭的人就多”，所以甄三儿能顺利投毒还从容离去，庙会背景的设定也为后文其被发现埋下了伏笔。

D．小说人物形象鲜活，语言生动形象，构思巧妙，情节一波三折，引人入胜，叙述张弛有度，很有可读性。

8．本文采用了双线运行的叙述方式，请结合小说内容简要分析。

9．请探究本篇小说中的情感取向。

6．C

7．C

8．线索一（明线）：贾甫仁经营面馆，生意做得风生水起，结果遭人陷害，因县太爷明察秋毫，最终无罪释放。线索二（暗线）：甄兹善经营酒馆，生意由盛转衰，因而嫉妒贾甫仁，设计陷害，最终自食其果，被判立斩。

9．①对贾甫仁诚实经营的肯定与欣赏；②对甄兹善心术不正的憎恶。③对民主正义、敢于承担责任的官员的赞美。④对恶人受到正义审判的欢呼。

分析作品的结构，概括作品的主题；对作品的价值判断和审美取向作出判断；小说；理解概括文章主要内容；筛选并整合文章信息

（1）本题考查学生理解文章内容的能力。解答本题时，首先要整体把握文章的内容，看清文脉，并认真品味关键性语言。

（2）本题考查学生对文本相关艺术特色的分析鉴赏能力。答题的关键是审读题干，把握命题意图，找出题干所在的具体语段及语句；将题目材料信息带入选文比对理解分析，寻找细微的差别，得出正确结论。

（3）本题考查学生分析作品结构的能力。答这道题要在理解文章主题的