辽宁省营口市大石桥市2023年小升初语文试卷

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辽宁省营口市大石桥市2023年小升初语文试卷

一、积累与运用（50分）

1．（2023·大石桥）将下面的古诗写在横线上，每一行诗句居中，上下左右文字对齐，书写时请注意笔画、结构等细节。

马诗

大漠沙如雪，

燕山月似弓。

何当金络脑，

快走踏清秋。

2．（2023·大石桥）读拼音、写词语。

áozhōupáihuáiqiūyǐnjiǎobànbōli

3．（2023·大石桥）请给加点的字选择正确读音。

追悼（dàodiào）白云观（guànguān）

藤蔓（mànwàn）僧人（sēngzēng）

4．（2023·大石桥）根据积累，补全下列词语。

见微气和万得随所

赴汤倒柜司见头气

5．（2023·大石桥）按要求写句子。

（1）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩写句子）

（2）《为人民服务》的是伟大领袖毛泽东写的。（修改病句）

（3）例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用“盼望”一词发挥想象仿写句子）

（4）例句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿写句子）

（5）世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？（改成陈述句）

6．（2023·大石桥）根据积累填一填。

（1）苟利于民，；苟周于事，。

（2）中庭地白树栖鸦，。

（3），轻烟散入五侯家。

（4）树欲静而风不止，。

（5）人固有一死，，。

（6），要留清白在人间。

（7）路遥知马力，。

（8）过年的时候吃鱼，其寓意是

（9）赵孟頫是代的著名书法家。《》是其楷书代表作之一。

（10）少壮不努力，。

7．（2023·大石桥）阅读汇报天地。

这学期你一定读过很多书，最喜欢的书是《》，是，书的主人公是，为什么喜欢这本书？

二、阅读（25分）

（2023·大石桥）课内阅读。

没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打

桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

8．短文节选自《》，是国的。

9．用“横线”画出来本段的中心句。

10．选文中有很多词句表现了“困难重重”，请找出三个写在下面的横线上。

11．你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？

（2023·大石桥）课外阅读

山谷中的谜底（节选）

加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一能引人注意的，是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底在哪儿。

1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满枝的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从枝Y上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他的树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，松、柏、柘、女贞之类的树种，也都存活了下来。

帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。“少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”

确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

12．概括这篇短文的主要内容。

13．根据你对短文的理解，完成下面的填上空。

①山谷中的“谜”是指

②“雪松这个本领“是指

③由“雪松”我想到了诗句

14．“反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹”四个语句可以调换顺序吗？为什么？

15．短文给了我们哪些启示？

16．（2023·大石桥）口语交际

在日常生活中，我们常常会遇到一些容易产生分歧的问题，小明说：“现在是科技时代，用手机、电脑打字很方便，不需要练字。你认为他的说法对吗？说说自己的看法。

三、写作题（25分）

17．（2023·大石桥）习作乐园

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验，如感动、欣慰、愤怒、难过、欣喜若狂、追悔莫及……你有过这样的感受吗？选择一种你印象最深的感受把它写下来。要求：题目自拟。注意把印象深刻的内容写具体，语句流畅，正确使用标点符号。书写规范，字迹工整。字数在500﹣600字。

解析解答部分

1．马诗

大漠沙如雪，

燕山月似弓。

何当金络脑，

快走踏清秋。

汉字书写

书写诗句，要把每个字写正确，“诗”是言字旁，左右结构；“大漠”的“漠”是三点水，左右结构；“雪”是雨字头，下面是彐；“燕山”的“燕”是草字头，最下面是四点底；“脑”是月字旁，左右结构；“踏”是足字旁，左右结构。书写要注意文字对齐，注意每句的标点符号。

题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

2．熬粥；徘徊；蚯蚓；搅拌；玻璃

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“熬粥”的“熬粥”不要写成形近字“敖”，“徘徊”的“徘”不要写成形近字“排”，“搅拌”的“拌”不要写成同音字“伴”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：熬粥、徘徊、蚯蚓、搅拌、玻璃

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．dào；guàn；wàn；sēng

字音

“追悼”的“悼"应读“dào”，指悼念。“白云观""的“观"应读“guàn”，指道教的庙宇。读"guān”时，指观看。"藤墓""的“墓""应读"wàn"，指植物成细条状而不能直立的长茎。读“màn"时，义同“墓(wàn)"。用于合成词“莫延莫草"等。“僧人"的“僧""应读“sēng"，指出家修行的男性佛教徒；和尚。

故解析为：dào、guàn、wàn、sēng

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．知著；心平；不；已；心；欲；蹈火；翻箱；空；惯；垂；丧

补充成语

见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。万不得已：实在没有办法；不得不这样。随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么。赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。垂头丧气：非常失望或沮丧的神情。

故解析为：知著、心平、不、已、心、欲、蹈火、翻箱、空、惯、垂、丧

考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

5．（1）鲁滨逊发现脚印。

（2）《为人民服务》的是伟大领袖毛泽东。

（3）我盼望着妈妈回来，都望眼欲穿了。

（4）全校运动会上，小举在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。

（5）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。

修改病句；句式转换；仿写；缩句

（1）考查缩句。去掉修饰语“忽然、海边沙滩上出现了人的“”，留下主干。

（2）考查修改病句。原句语义重复，去掉“写的”。

（3）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。

（4）“—律""清一色""都"是表示了同一个意思，即全部。据此仿写一个句子，句子含有几个表示同一个意思的词语。

（5）考查改写句子。反问句改为陈述句，“还有”改为“没有”，“呢”去掉，问号改为句号。

故解析为：（1）鲁滨逊发现脚印。（2）《为人民服务》的是伟大领袖毛泽东。（3）我盼望着妈妈回来，都望眼欲穿了。（4）全校运动会上，小举在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。（5）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

（3）、（4）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（5）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

6．（1）不必法古；不必循旧

（2）冷露无声湿桂花

（3）日暮汉宫传蜡烛

（4）子欲养而亲不待

（5）或重于泰山；或轻于鸿毛

（6）粉骨碎身浑不怕

（7）日久见人心

（8）年年有余

（9）元；三门记

（10）老大徒伤悲

格言、名言；古诗词填上空；作品；名家名画

（1）结合题干中的“苟利于民”“苟周于事”，可知填写的是“不必法古”“不必循旧”。句意是：如果能使百姓获益，就不必效法古代的规定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则。

（2）出自唐代王建的《十五夜望月》，结合题干中的“中庭地白树栖鸦”，可知填写的诗句是“冷露无声湿桂花”。

（3）出自唐代韩翃的《寒食》，结合题干中的“轻烟散入五侯家”，可知填写的诗句是“日暮汉宫传蜡烛”。

（4）结合题干中的“树欲静而风不止”，可知填写的诗句是“子欲养而亲不待”。树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

（5）结合题干中的“人固有一死”，可知填写的诗句是“或重于泰山，或轻于鸿毛”。

（6）出自明代于谦的《石灰吟》，结合题干中的“要留清白在人间”，可知填写的诗句是“粉骨碎身浑不怕”。

（7）结合题干中的“路遥知马力”，可知填写的诗句是“日久见人心”。意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

（8）过年的时候吃鱼：鱼，取自谐音“余”，在中华文化中代表着年年有“余”。中国人总是希望在年底还有所富余，因为如果在年底还有富余的话，那么意味着来年你会拥有更多的财富。不分南北，传统年夜饭上最不能缺少的菜就是鱼，而且通常是全鱼，象征着“年年有余”。

（9）赵孟頫是元代的著名书画家、文学家。字子昴，号松雪道人、水精宫道人。《三门记》是其楷书代表作之一。

（10）结合题干中的“少壮不努力”，可知填写的诗句是“老大徒伤悲”。意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。

故解析为：（1）不必法古、不必循旧；（2）冷露无声湿桂花；（3）日暮汉宫传蜡烛；（4）子欲养而亲不待；（5）或重于泰山、或轻于鸿毛；（6）粉骨碎身浑不怕；（7）日久见人心；（8）年年有余；（9）

元、三门记；（10）老大徒伤悲

考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

7．鲁滨逊漂流记；笛福；鲁滨逊；因为在主人公不懈地努力下，他终于返回了故乡，故事结局很圆满。

推荐介绍

注意结合要求，推荐一本自己最喜欢的书籍。并写清楚你推荐的理由。

故解析为：鲁滨逊漂流记；笛福；鲁滨逊；因为在主人公不懈地努力下，他终于返回了故乡，故事结局很圆满。

考查了口语交际，口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息，联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表述和应对的能力。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。

8．鲁滨逊漂流记；英；丹尼尔笛福

9．没有工具，干什么都困难重重

10．砍伐木材没有工具、运输木材没有工具、打桩没有工具。

11．坚韧顽强、不怕吃苦的人。

课内现代文阅读

（1）对内容的出处、作品的应该有准确地掌握，填上空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到解析。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

8．考查文学常识。通读语段，结合查询资料可知，选段节选自英国作家丹尼尔·笛福写的小说《鲁滨逊漂流记》。

故解析为：鲁滨逊漂流记；英；丹尼尔·笛福

9．考查找中心句。通读语段可知，文中的“没有工具，干什么都困难重重"是本段的中心句，语段围绕这句话具体写出了“我"布置住所的艰难。

故解析为：没有工具，干什么都困难重重。

10．考查对内容的理解。由本段中心句“没有工具，干什么都困难重重"并结合下文内容"我花了好长的时间才砍下那些木材""那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来"以及“我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里"可知，选文中鲁滨逊建造小小的住所遇到的困难是：砍伐木材没有工具、运输木材没有工具、打桩没有工具。

故解析为：砍伐木材没有工具、运输木材没有工具、打桩没有工具。

11．考查对人物的评价。短篇记述了鲁滨逊在孤岛上砍木头打桩为建造住所，在“没有工具，干什么都困难重重""的情况下，即使费劲，仍在坚持。写出了鲁滨逊在建造住所时的困难，体现了他坚韧顽强、不怕吃苦的精神。

故解析为：坚韧顽强、不怕吃苦的人。

12．两个旅行者揭开了山谷奇景的秘密并得到启示。

13．山谷西坡长满松、柏、柘、柏、女贞之类的树种，而东坡只有雪松。；反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。；大雪压青松，青松挺且直。

14．不可以。因为只有雪松上积雪了，枝干才会弯，弯曲后才会落下，雪没了之后，没有了压力枝干就有弹上去。

15．对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求生存和更好地发展。

状物类记叙文阅读

（1）本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（3）此题考查学生对四个语句顺序的辨析能力，此类型的题目解析一般都是否定的。把二者做一对比，表述效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。

（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

12．考查了概括选文内容。从“谜底终于被揭开了"和“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。"可知选文主要写了旅行者揭开了山谷奇景的秘密并得到启示。

故解析为：两个旅行者揭开了山谷奇景的秘密并得到启示。

13．考查了对文章内容的理解。①从“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了(shengji)。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。"可知“谜""是指山谷西坡长满了松、柏、柘、女真等杂树，而东坡只有雪松。

②从“就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹"可知雪松的本领。

③跟“雪松"有关的诗句有出自当代诗人陈毅的《青松》。大雪压青松，青松挺且直。意思是说大雪纷飞，似乎要把青松压垮，但是青松并不畏惧，也不屈服，依然直直地卓然而立。

故解析为：①山谷西坡长满松、柏、柘、柏、女贞之类的树种，而东坡只有雪松。②反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。③大雪压青松，青松挺且直。

14．考查对语句的理解。“反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹，这个句子中的语句写出了雪松与众不同的特点，是按照"积、弯、落、弹”的顺序写的，不可以改变。

故解析为：不可以。因为只有雪松上积雪了，枝干才会弯，弯曲后才会落下，雪没了之后，没有了压力枝干就有弹上去。

15．考查对文章主旨的把握。仔细读文，由文中句子“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会"确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。"可知解析。

故解析为：对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求生存和更好地发展。

16．我认为不对，电脑时代需要练字。为汉字是我们中华民族的象征，要继承我们祖国的历史，首先是汉字，而它却是电脑打出来的字代替不了的。

畅谈想法

本题考查语言表述能力。此题解析具有开放性。认为需要与否均可。如认为需要。可从练字是延续中国的文化、培养审美能力等方面阐述理由；如认为不需要，可从电脑时代文字处理多通过电脑进行、电脑字体丰富而规范等方面阐述理由。注意字数要求。

故解析为：我认为不对，电脑时代需要练字。为汉字是我们中华民族的象征，要继承我们祖国的历史，首先是汉字，而它却是电脑打出来的字代替不了的。

考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表述自己的见解。

17．范文：

那次，我真后悔

现在的同学们都知道：分、分、分，学生的命根，考、考、考，老师的法宝。学生如果考不好，会面对老师、家长的责骂。

还记得，在两个月前的一次测试，我得意洋洋地把考卷交上去，觉得这次考得很好。可我万万没想到的是，我这次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分挡住，忐忑不安地想：我该怎么办？我从来没有考过九十分以下，要怎么向父母交差？欺骗？坦白？我非常纠结。坦白，怕父母责骂。欺骗，瞒得了一时，瞒不了一世。我哭不出来，一些要好的朋友纷纷过来安慰我。我勉强冲她们苦笑，又耸了耸肩，就埋头检查试卷错误的地方。这时老师让我去办公室，我一进办公室，就感到紧张，老师语重心长地对我说：“你向来都考得不错，这次怎么考砸了呢？要争气啊，孩子。”“是，是，是，我会注意的。”我说道。虽然老师说的话很轻很轻，但每一句话都紧紧地扣住我的心，如同一块块的石头砸向我的心。回到家，我把考卷交给父母，妈妈瞪大了眼睛！接着就是劈头盖脸的一顿骂，“你看看，这么容易的题都会错，都是因为粗心而错的，去把错的题抄十遍，知道了吗！……”妈妈下了最后通牒。至今我还记得，那天晚上我流着泪抄着题，大概抄了两个小时左右，才开始写作业，当我睡的时候已经是深夜十二点了。

那件事是我心中挥之不去的阴影了，我真是哑巴吃黄连﹣﹣有苦说不出啊！早知道这样，我就不该那么粗心了，应该先检查几遍再交考卷。可是，世上没有后悔药，就算后悔也来不及了。这件事让我无法忘怀！

读后感与观后感

本次习作为自命题的叙事作文，要求写一件给你深刻情感体验的事，所写内容应选择一件难忘的事，这件事给你一种深刻的体验，或高兴，或激动，或愤怒，或后悔，或害怕，或悲伤回顾自己的成长历程，你是否经历过这样的场景，选择一个印象深刻或最想表述的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在事件的叙述上，发生了什么事，你有什么深刻的体验你的收获是什么注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详路得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意用到学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

本文是一篇叙事的记叙文。写了小一次没考好的遭遇，老师的警示、父母的责骂，以及对自己粗心的深深自责。运用了语言描写、心理描写突出“我”的矛盾和纠结。结尾点明中心。

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辽宁省营口市大石桥市2023年小升初语文试卷

一、积累与运用（50分）

1．（2023·大石桥）将下面的古诗写在横线上，每一行诗句居中，上下左右文字对齐，书写时请注意笔画、结构等细节。

马诗

大漠沙如雪，

燕山月似弓。

何当金络脑，

快走踏清秋。

马诗

大漠沙如雪，

燕山月似弓。

何当金络脑，

快走踏清秋。

汉字书写

书写诗句，要把每个字写正确，“诗”是言字旁，左右结构；“大漠”的“漠”是三点水，左右结构；“雪”是雨字头，下面是彐；“燕山”的“燕”是草字头，最下面是四点底；“脑”是月字旁，左右结构；“踏”是足字旁，左右结构。书写要注意文字对齐，注意每句的标点符号。

题目考查学生的书写能力，作答时要特别注意句子中的易错字，注意形近字的区别，把每个字写正确，写上标点符号。同时注意写完之后认真核对和检查，不要掉字、添字。

2．（2023·大石桥）读拼音、写词语。

áozhōupáihuáiqiūyǐnjiǎobànbōli

熬粥；徘徊；蚯蚓；搅拌；玻璃

看拼音写汉字

本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“熬粥”的“熬粥”不要写成形近字“敖”，“徘徊”的“徘”不要写成形近字“排”，“搅拌”的“拌”不要写成同音字“伴”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故解析为：熬粥、徘徊、蚯蚓、搅拌、玻璃

本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

3．（2023·大石桥）请给加点的字选择正确读音。

追悼（dàodiào）白云观（guànguān）

藤蔓（mànwàn）僧人（sēngzēng）

dào；guàn；wàn；sēng

字音

“追悼”的“悼"应读“dào”，指悼念。“白云观""的“观"应读“guàn”，指道教的庙宇。读"guān”时，指观看。"藤墓""的“墓""应读"wàn"，指植物成细条状而不能直立的长茎。读“màn"时，义同“墓(wàn)"。用于合成词“莫延莫草"等。“僧人"的“僧""应读“sēng"，指出家修行的男性佛教徒；和尚。

故解析为：dào、guàn、wàn、sēng

本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

4．（2023·大石桥）根据积累，补全下列词语。

见微气和万得随所

赴汤倒柜司见头气

知著；心平；不；已；心；欲；蹈火；翻箱；空；惯；垂；丧

补充成语

见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。心平气和：心里平和，不急躁，不生气。万不得已：实在没有办法；不得不这样。随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么。赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。翻箱倒柜：把箱子、柜子都翻倒过来。形容彻底搜寻查看。司空见惯：指某事物常见，不觉得奇怪。垂头丧气：非常失望或沮丧的神情。

故解析为：知著、心平、不、已、心、欲、蹈火、翻箱、空、惯、垂、丧

考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。

5．（2023·大石桥）按要求写句子。

（1）鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。（缩写句子）

（2）《为人民服务》的是伟大领袖毛泽东写的。（修改病句）

（3）例句：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（用“盼望”一词发挥想象仿写句子）

（4）例句：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（仿写句子）

（5）世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？（改成陈述句）

（1）鲁滨逊发现脚印。

（2）《为人民服务》的是伟大领袖毛泽东。

（3）我盼望着妈妈回来，都望眼欲穿了。

（4）全校运动会上，小举在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。

（5）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。

修改病句；句式转换；仿写；缩句

（1）考查缩句。去掉修饰语“忽然、海边沙滩上出现了人的“”，留下主干。

（2）考查修改病句。原句语义重复，去掉“写的”。

（3）考查句子仿写。例句用夸张手法，据此仿写。

（4）“—律""清一色""都"是表示了同一个意思，即全部。据此仿写一个句子，句子含有几个表示同一个意思的词语。

（5）考查改写句子。反问句改为陈述句，“还有”改为“没有”，“呢”去掉，问号改为句号。

故解析为：（1）鲁滨逊发现脚印。（2）《为人民服务》的是伟大领袖毛泽东。（3）我盼望着妈妈回来，都望眼欲穿了。（4）全校运动会上，小举在短跑比赛中勇夺第一，婷婷在跳高比赛中喜获金牌，小雪在跳远比赛中摘得桂冠，惠惠在游泳比赛中拔得头筹。（5）世界上没有几个剧种是带着面具演出的。

（1）主要测验学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。

（3）、（4）考查了句子的仿写，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表述的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

（5）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

6．（2023·大石桥）根据积累填一填。

（1）苟利于民，；苟周于事，。

（2）中庭地白树栖鸦，。

（3），轻烟散入五侯家。

（4）树欲静而风不止，。

（5）人固有一死，，。

（6），要留清白在人间。

（7）路遥知马力，。

（8）过年的时候吃鱼，其寓意是

（9）赵孟頫是代的著名书法家。《》是其楷书代表作之一。

（10）少壮不努力，。

（1）不必法古；不必循旧

（2）冷露无声湿桂花

（3）日暮汉宫传蜡烛

（4）子欲养而亲不待

（5）或重于泰山；或轻于鸿毛

（6）粉骨碎身浑不怕

（7）日久见人心

（8）年年有余

（9）元；三门记

（10）老大徒伤悲

格言、名言；古诗词填上空；作品；名家名画

（1）结合题干中的“苟利于民”“苟周于事”，可知填写的是“不必法古”“不必循旧”。句意是：如果能使百姓获益，就不必效法古代的规定；如果能把事做得完美，就不必遵循旧的法则。

（2）出自唐代王建的《十五夜望月》，结合题干中的“中庭地白树栖鸦”，可知填写的诗句是“冷露无声湿桂花”。

（3）出自唐代韩翃的《寒食》，结合题干中的“轻烟散入五侯家”，可知填写的诗句是“日暮汉宫传蜡烛”。

（4）结合题干中的“树欲静而风不止”，可知填写的诗句是“子欲养而亲不待”。树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶；子女想赡养父母，父母却已离去。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

（5）结合题干中的“人固有一死”，可知填写的诗句是“或重于泰山，或轻于鸿毛”。

（6）出自明代于谦的《石灰吟》，结合题干中的“要留清白在人间”，可知填写的诗句是“粉骨碎身浑不怕”。

（7）结合题干中的“路遥知马力”，可知填写的诗句是“日久见人心”。意为路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。

（8）过年的时候吃鱼：鱼，取自谐音“余”，在中华文化中代表着年年有“余”。中国人总是希望在年底还有所富余，因为如果在年底还有富余的话，那么意味着来年你会拥有更多的财富。不分南北，传统年夜饭上最不能缺少的菜就是鱼，而且通常是全鱼，象征着“年年有余”。

（9）赵孟頫是元代的著名书画家、文学家。字子昴，号松雪道人、水精宫道人。《三门记》是其楷书代表作之一。

（10）结合题干中的“少壮不努力”，可知填写的诗句是“老大徒伤悲”。意为年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。

故解析为：（1）不必法古、不必循旧；（2）冷露无声湿桂花；（3）日暮汉宫传蜡烛；（4）子欲养而亲不待；（5）或重于泰山、或轻于鸿毛；（6）粉骨碎身浑不怕；（7）日久见人心；（8）年年有余；（9）

元、三门记；（10）老大徒伤悲

考查了古诗文默写。诗歌默写要求熟读熟记，在理解的基础上背诵，多读多听多说多写。

7．（2023·大石桥）阅读汇报天地。

这学期你一定读过很多书，最喜欢的书是《》，是，书的主人公是，为什么喜欢这本书？

鲁滨逊漂流记；笛福；鲁滨逊；因为在主人公不懈地努力下，他终于返回了故乡，故事结局很圆满。

推荐介绍

注意结合要求，推荐一本自己最喜欢的书籍。并写清楚你推荐的理由。

故解析为：鲁滨逊漂流记；笛福；鲁滨逊；因为在主人公不懈地努力下，他终于返回了故乡，故事结局很圆满。

考查了口语交际，口语交际就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息，联络感情、处理问题等。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表述和应对的能力。口语交际的核心是“交际”，其基本特点是听说双向互动，只有交际双方处于互动的状态才是真正意义的口语交际。

二、阅读（25分）

（2023·大石桥）课内阅读。

没有工具，干什么都困难重重。我几乎花了一年工夫才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打

桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还是很费劲，而且非常麻烦。

8．短文节选自《》，是国的。

9．用“横线”画出来本段的中心句。

10．选文中有很多词句表现了“困难重重”，请找出三个写在下面的横线上。

11．你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？

8．鲁滨逊漂流记；英；丹尼尔笛福

9．没有工具，干什么都困难重重

10．砍伐木材没有工具、运输木材没有工具、打桩没有工具。

11．坚韧顽强、不怕吃苦的人。

课内现代文阅读

（1）对内容的出处、作品的应该有准确地掌握，填上空要根据要求和课文的内容来分析作答。

（2）考查学生掌握找中心句的方法并运用，先整体感知，然后再判断。

（3）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围，再按要求找到解析。

（4）本题考查结合具体事例评价分析人物性格的能力。要整体感知，结合人物的事例及言行分析。

8．考查文学常识。通读语段，结合查询资料可知，选段节选自英国作家丹尼尔·笛福写的小说《鲁滨逊漂流记》。

故解析为：鲁滨逊漂流记；英；丹尼尔·笛福

9．考查找中心句。通读语段可知，文中的“没有工具，干什么都困难重重"是本段的中心句，语段围绕这句话具体写出了“我"布置住所的艰难。

故解析为：没有工具，干什么都困难重重。

10．考查对内容的理解。由本段中心句“没有工具，干什么都困难重重"并结合下文内容"我花了好长的时间才砍下那些木材""那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来"以及“我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里"可知，选文中鲁滨逊建造小小的住所遇到的困难是：砍伐木材没有工具、运输木材没有工具、打桩没有工具。

故解析为：砍伐木材没有工具、运输木材没有工具、打桩没有工具。

11．考查对人物的评价。短篇记述了鲁滨逊在孤岛上砍木头打桩为建造住所，在“没有工具，干什么都困难重重""的情况下，即使费劲，仍在坚持。写出了鲁滨逊在建造住所时的困难，体现了他坚韧顽强、不怕吃苦的精神。

故解析为：坚韧顽强、不怕吃苦的人。

（2023·大石桥）课外阅读

山谷中的谜底（节选）

加拿大的魁北克有一条南北走向的山谷。山谷没有什么特别之处，唯一能引人注意的，是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，而东坡只有雪松。这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底在哪儿。

1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷。他们支起帐篷，望着满天飞舞的大雪，突然惊奇地发现，由于特殊的风向，山谷东坡的雪总比西坡的雪来得大。不一会儿满枝的雪松上就积了厚厚的一层雪。当雪积到一定程度时，雪松那富有弹性的枝丫就开始向下弯曲，于是积雪便从枝Y上滑落，待压力减轻，刚弯下去的树枝又立即反弹过来，雪松依旧保持着苍翠挺拔。就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹……不论雪下得多大，雪松始终完好无损。谜底终于被揭开了：东坡雪大，其他的树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，松、柏、柘、女贞之类的树种，也都存活了下来。

帐篷中的旅行者为自己的这一发现感到高兴。一位说：“我敢肯定，东坡也曾长过杂树，只是由于不会弯曲才被大雪摧毁了。“少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。”

确实，弯曲不是倒下和毁灭，而是为了生存和更好地发展。

12．概括这篇短文的主要内容。

13．根据你对短文的理解，完成下面的填上空。

①山谷中的“谜”是指

②“雪松这个本领“是指

③由“雪松”我想到了诗句

14．“反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹”四个语句可以调换顺序吗？为什么？

15．短文给了我们哪些启示？

12．两个旅行者揭开了山谷奇景的秘密并得到启示。

13．山谷西坡长满松、柏、柘、柏、女贞之类的树种，而东坡只有雪松。；反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。；大雪压青松，青松挺且直。

14．不可以。因为只有雪松上积雪了，枝干才会弯，弯曲后才会落下，雪没了之后，没有了压力枝干就有弹上去。

15．对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求生存和更好地发展。

状物类记叙文阅读

（1）本题考查对文章内容的理解、想象能力与语言组织、表述能力。首先需要通读文章，理解文章大意以及体会文章主旨，合理想象，并组织语言。

（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填上空即可。

（3）此题考查学生对四个语句顺序的辨析能力，此类型的题目解析一般都是否定的。把二者做一对比，表述效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。

（4）此题主要考查对文章主题的理解，只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。

12．考查了概括选文内容。从“谜底终于被揭开了"和“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。"可知选文主要写了旅行者揭开了山谷奇景的秘密并得到启示。

故解析为：两个旅行者揭开了山谷奇景的秘密并得到启示。

13．考查了对文章内容的理解。①从“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了(shengji)。而西坡雪小，树上少量的积雪根本就压不断树枝，所以除了雪松之外，柘、柏、女贞之类的树种，也都存活了下来。"可知“谜""是指山谷西坡长满了松、柏、柘、女真等杂树，而东坡只有雪松。

②从“就这样，反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹"可知雪松的本领。

③跟“雪松"有关的诗句有出自当代诗人陈毅的《青松》。大雪压青松，青松挺且直。意思是说大雪纷飞，似乎要把青松压垮，但是青松并不畏惧，也不屈服，依然直直地卓然而立。

故解析为：①山谷西坡长满松、柏、柘、柏、女贞之类的树种，而东坡只有雪松。②反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹。③大雪压青松，青松挺且直。

14．考查对语句的理解。“反复地积，反复地弯，反复地落，反复地弹，这个句子中的语句写出了雪松与众不同的特点，是按照"积、弯、落、弹”的顺序写的，不可以改变。

故解析为：不可以。因为只有雪松上积雪了，枝干才会