初中八年级语文课件-学写仿写【省一等奖】

学写仿写眼睛皮肤写人要抓住特点

——学会观察每个人都有不同的特点，要写好一个人物，首先要学会细心观察，抓住人物特点。

人物描写角度外貌描写——五官、身高、体型、服饰等动作描写——动作如走、跑、跳、弯腰等语言描写——人物所说的话神态描写——眼神、表情等心理描写——人物内心活动、独白等"哈！这模样了！胡子这么长了！"一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

尖酸刻薄的小市民形象跃然纸上鲁迅笔下的人物—入木三分刘姥姥二进荣国府席间群笑图

刘姥姥二进荣国府席间群笑图贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起来，高声说道：“老刘，老刘，食量大如牛，吃个老母猪不抬头！”说完，却鼓着腮帮子，两眼直视，一声不语。众人先还发怔，后来一想，上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云撑不住，一口茶都喷了出来。黛玉笑岔了气，伏着桌子只叫“嗳哟”。宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”。王夫人笑得用手指着凤姐儿，却说不出话来。薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合在迎春身上。惜春离了座位，拉着他奶母，叫揉揉肠子。地下无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑不上来替他姐妹换衣裳的。独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。看图写文注意：不要泛泛叙述和描写，要抓住人物区别与他人的独特之处来写。罗立平《父亲》老人的脸上布满了皱纹，

眼睛露出了的目光，

的嘴唇

的手捧着一个的碗在喝水。

的胡须，还有那象征着悲剧色彩的苦命痣，都无不打上了他艰苦劳动、生活悲惨的烙印老人枯黑、干瘦的脸上布满了像沟壑又如车辙似的皱纹，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又带着恳切的目光，像是在缅怀过去，又像是在期待未来。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干许久、仅剩一颗门牙的嘴里不知饱尝过多少的酸、甜、苦、辣，犹如犁耙一般的破伤的大手捧着一个破了又被重新锔起的粗瓷碗在喝水，细小毛孔里渗出的汗珠不知已滑落多少。把人物放在事件中写人从来都不是孤立存在的，而是处在一件件事情中。要把人写“活”，写成“他自己”，就要把人放在事件中写。写他与别人的交往，写他富有个性的语言、动作、行为和心理活动。可写的事情有很多，要选择能够表现人物特点的事来写，可以是一件事，也可以是几件事。比如《秋天的怀念》七嘴八舌话“同桌”

昏黄的阳光斜射在教里，令人昏昏欲睡，冷冽的风不时钻进教室，可再冷的天气，也阻挡不了我认真的同桌。

晚自习上，我的同桌正认真地读着一本书《朝花夕拾》，她时不时地指着书中的文字，自言自语地说着什么，像和尚念经。瞧！她那坚定的眼神直射着那本“圣经”，她的眼睛咕咕地转着。她正看得津津有味的时候，我不经意间拍了下她，问：“你作业写完了吗？”她的眼睛仍盯着书本，回答道：“嗯。”此时的她好像在另外一个时空，完全没有理会我，我无奈地点了点头。

过了不久，当她搓了搓书的最后一页，合上书本时，咽了口唾沫，好像把书中的智慧都吞入了自己的口中，深吸了口气，似乎把书中的精华都吸入了脑海里。她又拍了下我，说：“你刚才问我什么？”我好无奈啊！

片断练习从班上选择你熟悉的一个同学，用200字给他“画”一幅肖像，写好好，读给同学听，看看他们能否猜出你写的是谁？如果被很多同学猜中了，那说明你写得很棒！温馨提示：